L.I.F.E. Et fantastisk projekt. Indhold. Information om projektet. Comeniusprojekt Local Identity Forming Europe

Transkript

1 Local Identity Forming Europe L.I.F.E. Information om projektet Comeniusprojekt Et fantastisk projekt For knap et halvt år siden var to af skolens lærere i Tyskland for at søsætte et nyt internationalt projekt. Sammen med 7 andre lande har vi ventet spændt på en godkendelse og glæden var stor, da den kom! Indhold - Et fantastisk projekt - International stemning - Hele 9. kl. projekt - Indblik i rejserne - Udvælgelseskriterier - Solgården og det internationale Eleverne i Solgårdens 9. klasse får lov til at samarbejde med jævnaldrene fra 7 andre lande om et stort fælles projekt. Projektet giver eleverne mulighed for at kommunikere på engelsk med elever fra andre lande, og for nogle i klasserne bliver det også muligt at deltage i spændende rejser, hvor elever for alle skolerne mødes på de forskellige skoler rundt om i Europa. I dagligdagen vil projektet også sætte spor blandt eleverne i 9. klasse, hvor især engelskfaget vil blive inddraget i projektet. LIFE Local Identity Forming Europe, er projektets overordnede titel og med udgangspunkt i LIFE vil eleverne arbejde med en lange række spændende temaer Projektet er EU-finansieret og er et ekstra tilbud til eleverne i 9.kl. Vi glæder os virkelig til at opleve verden sammen med eleverne på Solgården og i de 7 andre lande.

2 International stemning Skoleåret 2013/14 Mere international stemning på Solgården Det nye projekt er et såkaldt Comeniusprojekt under EU, der i Danmark varetages af Ministeriet for forskning, innovation og videregående uddannelser. Projektet strækker sig over 2 skoleår, og vi har valgt, at det skal være eleverne i vores 9. Klasse, der kommer til at arbejde med projektet. Derfor har vi indlagt en ekstra ½ time om ugen i engelsktimerne, som eleverne bl.a. skal bruge på projektrelaterede opgaver af mange forskellige slags lige fra at skrive julekort på engelsk til at snakke med jævnaldrende elever over Skype fra Frankrig eller Grækenland. På Solgården ønsker vi, at eleverne får smag på det internationale. Derfor er dette projekt en hel unik mulighed for elever til at lære om mennesker fra nord og syd i Europa. Udover de mange aktiviteter, som finder sted i 9.klasse på Solgården, giver projektet også mulighed for nogle rejser i løbet af de to år projektet kører over. Desværre giver EU ikke midler til, at alle kan komme ud og rejse. Så vi er, på et møde mellem de forskellige projektdeltagere blevet enige om, at hver skole kan sende mellem 4 og 6 elever til hvert besøg sammen med 2 lærere. I dette hæfte har vi skrevet lidt praktisk om projektet, som vi håber bliver hele 9. klasses fælles projekt. De 8 lande i projektet 2

3 Hele 9.klasses projekt Et projekt for alle i 9. klasse Efterskoleforeningen og Undervisningsministeriet har som et mål, at eleverne i løbet af deres skoletid skal stifte bekendtskab med den internationale dimension bl.a. gennem kommunikation med elever fra andre lande. På Solgården ser vi comeniusprojektet som en gylden mulighed for at bruge tid og energi på denne vigtige sag. Projektet er for alle i 9.klasse, og derfor har vi valgt at afsætte ekstra tid i elevernes skema til engelskundervisningen, så der er tid til de spændende arbejdsopgaver, som projektet byder på. I løbet af projektet kommer eleverne bl.a. til: - at lære om andre lande - at lære om at gå i skole i andre lande - at lave en engelsk turistguide om Danmark - at skrive julekort på engelsk - at lave videofilm om fælles europæiske værdier - at lave blogindlæg - at præsentere sig selv på engelsk - at snakke en masse engelsk over Skype - at spille skuespil på engelsk Som engelsklærer i 9. kl synes jeg, at det er virkelig spændende, at eleverne kommer til at bruge deres engelsk på noget virkeligt. At de kommer ud af klasselokalet og møder mennesker fra andre lande, uanset om det bliver på en rejse eller over nettet. For mig er det vigtigt, at projektet bliver hele klassens projekt, så alle får lov til at mærke den internationale stemning. Eleverne får i projektet gode muligheder for at bruge IT, sprog og kreative evner i arbejdet med de forskellige temaer, som projektet byder på. Inge Lise Diaminda Engelsklærer i 9. kl. - at forberede opgaver til rejserne - at spille spil på engelsk - at teste viden om andre lande/skoler og få bekræftet/ændret fordomme Alt i alt får eleverne mulighed for, gennem mange kreative og spændende opgaver, at bruge deres engelsk på en autentisk måde. Et fantastisk projekt, som vi tror, at eleverne vil profitere meget af. 3

4 Rejserne Skoleåret 2013/14 Et lille indblik i rejserne Som planerne ligger lige nu, vil der blive to rejser i skoleåret 2013/14. Før og efter hver rejse vil klassen arbejde med temaer i tilknytning hertil. På selve rejsen vil der være en del fælles projektarbejde med de andre klasser, hvor vi bl.a. vil opleve forskellene i måden at arbejde på rundt om i Europa. Der vil også indgå almindelige turistbesøg og vi vil komme tæt på andre menneskers dagligdag. De deltagende lande i projektet fremgår af kortet på side 2 og er foruden os: Spanien, Tyrkiet, Frankrig, Estland, Grækenland, Tyskland og Norge. Herunder lidt om de rejser, som vil blive foretaget i det kommende skoleår og som kan få deltagelse af nogle elever i den kommende 9.klasse. Første rejse: Trabzon i det østlige Tyrkiet Getting to know each other cultural background Uge 45 november 2013 ( november) Tema: Vores kulturelle og religiøse rødder hvad kommer vi fra? Turen vil også inkludere et stop-over i Istanbul, hvor Solgårdens tidligere volontør vil være guide. Skolen i Trabzon er en muslimsk skole og kulturen er meget anderledes end i Danmark. Der er plads til 4-6 elever og to lærere på denne rejse. Anden rejse: Novelda nær Alicante i Spanien Cooking and healthy living Uge 14 marts 2014 Temaet: Sund livsstil og forskellige livsformer i Europa Skolen i Noveida er en lokal folkeskole, der ligger i et spændende og turistvenligt område af Spanien. Der er plads til 4-6 elever og to lærere på denne rejse. Rejser i skoleåret 2014/15 3. Rejse Frankrig, Annecy (uge 39, 2014) Tema: Sport & games 4. Rejse Norge Ålesund, (uge 10, 2015) Tema: Eventyr og legender 5. Rejse Grækenland, Kreta (uge 18, 2015) Tema: Fremtidens Europa Der blev desværre ikke mulighed for at få de andre skoler til Solgården i denne omgang! 4

5 Udvælgelseskriterier Hvorfor udvælge? Ikke alle kan komme ud at rejse! Projektet er bevilliget økonomiske midler fra EU, hvilket betyder, at vi kan sende 4-6 elever på besøg til de forskellige skoler sammen med 2 lærere. På flere af skolerne som vi skal være på har de ikke kapacitet til mere end 6 elever fra hvert land. Det betyder, at vi bliver nødt til at udvælge hvilke elever, der kan komme med på rejserne. Projekter erstatter ikke nogen af de øvrige rejser på skolen, men er noget ekstra vi har fået mulighed for at lave. Vi håber, at mange af eleverne har et ønske om aktivt at deltage i projektet uanset om de kommer på rejse eller ej. Projektet bliver helt sikkert en øjenåbner for nye kulturer og giver mulighed for at få styrket de engelske sprogkompetencer. Lærerne bag projektet På skolen er vi et lille team bag dette projekt og har I spørgsmål så kontakt os gerne. Det er ikke kun os, der deltager på rejserne, men også andre af de øvrige medarbejdere på Solgården. Peter Jensen pukj77@gmail.com Inge Lise Diaminda ingelise.diaminda@solgaarden.dk Thorkild Juhl thorkild.juhl@mail.dk Sådan udvælger vi Lav en ansøgning Alle elever i 9. Klasse, der ønsker at komme med på en rejse skal gøre følgende: 1. Skrive en ansøgning på max 1 side med en begrundelse for, hvorfor eleven skal være med på rejsen. Ansøgningen skrives enten alene eller sammen med en makker af samme køn, som eleven ønsker at rejse sammen med. Eleven skal angive, hvem de gerne vil rejse sammen med, hvis de skriver alene. 2. Vi udvælger herfra et passende antal teams og tager dem til en lille samtale. 3. Ud fra samtalen udvælges de teams, som tager med på rejserne. Der vurderes ud fra følgende kriterier: At du har lyst til at møde nye mennesker og er nysgerrig på andre kulturer. At du har et fornuftigt engelsk niveau. Det behøver ikke at være perfekt, men du skal kunne begå dig mundtligt. At du har interesse for de temaer, der er sat på til de enkelte besøg. At du vil være en god ambassadør for Solgården og dansk kultur. At du er indstillet på at fortælle om dine oplevelser ved en fællestime sammen med de øvrige, der var med på rejsen. At du vil bruge tid i din fritid på projektet og på at holde kontakten med eleverne fra de andre skoler. Der skal vedhæftes en forældretilladelse til at deltage i projektet. Ansøgningen skal være afleveret senest den 2/9 5

6 Solgårdens internationale projekter Gennem de seneste år har vi sat meget ind på at få den internationale dimension ind på skolen. Vi ønsker, at eleverne skal lære, at de er en del af et større fællesskab på tværs af landegrænser. Vi ønsker, at de skal lære at respektere mennesker fra andre kulturer og opleve, at ting kan gøres på andre måder. Vi ønsker, at eleverne får styrket deres sproglige kommunikation såvel skriftligt som mundligt. Projekter i det kommende skoleår: - Comeniusprojekt: 8 skoler fra hele Europa går sammen om et fælles projekt. - EVS-volontør: Vi får en international volontør fra Tyskland Mari Lena Jüttemeier. - Missionsprojekt: Vi har et stort fælles missionsprojekt, hvor vi samler penge ind til mennesker i nød. - Forskellige projekter ansøges løbende: Fx Euroscola en dag i EU-parlamentet. - Gæster fra ind- og udland: Vi får bl.a. besøg af missionærer og andre mennesker med en vigtig historie, der rækker ud over vores eget land. - Udlandsture og rejser: Inspirerende ture, der ryster elevgruppen godt sammen og hvor vi ser nærmere på forskellige landes kulturer. - Kurser og nye projekter: Medarbejderne opsøger løbende nye projekter og tager på kursus, hvor der er fokus på den internationale dimension. 6