Eksamensvejledning for Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik Forår 2017

Transkript

1 Eksamensvejledning for Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik Forår 2017

2 INDHOLD Indhold...1 Indledning...2 Generelle eksamensbestemmelser...2 Framelding til eksamen... 2 Sygeeksamen... 2 Overblik over eksamensformer på de enkelte moduler...3 Rammer for eksamen...5 Eksamen og bedømmelse på de enkelte moduler...7 Undervisning og læring... 7 Undervisningsplanlægning og didaktik... 7 Pædagogisk videnskabsteori... 8 Erhvervspædagogisk udviklingsarbejde... 9 Deltagerne i de erhvervsrettede uddannelser... 9 Digitale teknologier i de erhvervsrettede uddannelser Praksisrelateret undervisning i de erhvervsrettede uddannelser Afgangsprojekt Retningslinjer for skriftlige produkter Omfang Aflevering af skriftlige produkter Uretmæssig hjælp Kildeangivelse Brug af egne tidligere afleverede opgaver Retningslinjer for vejledning Klage og ankemuligheder Afgørelse af klagen Anke

3 INDLEDNING Hensigten med denne eksamensvejledning er at give studerende ved VIA University College et overblik over eksamenskrav og eksamensformer på Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik. Eksamensvejledningen indeholder desuden en række nyttige oplysninger angående eksamen, vejledning, skriftlige produkter mv. Ud over denne eksamensvejledning er det vigtigt at orientere sig i Studieordningen for Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik, som findes på samt på Studienet under de enkelte moduler. Studieordningen, som er landsdækkende, angiver de enkelte modulers og hele uddannelsens indhold og læringsmål, samt de eksamensformer, der anvendes i uddannelsen. Regler og kriterier for eksamen er fastsat af Uddannelses- og Forskningsministeriet. Reglerne kan læses i deres helhed i Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser (BEK nr af 02/12/2016). GENERELLE EKSAMENSBESTEMMELSER FRAMELDING TIL EKSAMEN Tilmelding til et modul er samtidig tilmelding til eksamen i modulet. Hvis du vælger at framelde dig eksamen, så bruger du et eksamensforsøg. Du har 3 forsøg i alt. For at framelde dig, skal du sende en skriftlig framelding til studiesekretæren for modulet. Tidsfristerne er: Ved skriftlige prøver er seneste frameldingstidspunkt lig med afleveringsfristen. Ved kombinationsprøven med en mundtlig prøve med udgangspunkt i skriftlig opgave, er seneste frameldingstidspunkt lig med afleveringsfristen. Ved mundtlig prøve er frameldingsfristen 1 uge inden første eksamensdag. Når du er klar til at gå til eksamen på det modul du tidligere har frameldt dig, så sker tilmeldingen ved en henvendelse til administrationen. Vejledning til andet eksamensforsøg skal tilkøbes. Læs mere om tilkøb af vejledning her. En studerende, der ikke har bestået eksamen, kan tilmelde sig reeksamen. Den studerende afgør selv, hvorvidt der skal vælges ny problemstilling. Det anbefales, at den studerende tager kontakt til eksaminator og/eller studievejleder for en samtale om, hvordan forberedelse til reeksamination bedst gribes an. Hvis den studerende ønsker vejledning her ud over, vil VIA normalt opkræve honorar for dette. Tilsvarende gælder for studerende, der af andre årsager ikke har gennemført eksamen i ordinært semester. SYGEEKSAMEN I forbindelse med sygdom meldes forfald hurtigst muligt og der fremsendes en lægeerklæring til studiesekretæren. Sygeeksamen gennemføres snarest muligt. 2

4 OVERBLIK OVER EKSAMENSFORMER PÅ DE ENKELTE MODULER I særlige tilfælde kan der afviges fra disse eksamensformer. Når det sker, vil der blive udarbejdet en særlig eksamensvejledning til det pågældende hold. Som det fremgår af oversigten nedenfor kan der være forskel på prøveformerne på de enkelte moduler afhængigt af, om modulet er tilrettelagt som deltids eller heltidsforløb. Modul Prøveform Undervisning og læring 10 ECTS Deltid og heltid. Mundtlig prøve kombineret med et skriftligt oplæg Eksaminationstid: 30 min Ekstern censur Samlet bedømmelse Undervisningsplanlægning og didaktik 10 ECTS Deltid Kombinationsprøve: skriftlig opgave og mundtlig prøve Eksaminationstid: 30 min Ekstern censur Samlet bedømmelse Heltid Skriftlig prøve: Skriftlig opgave Ekstern censur af det skriftlige produkt Pædagogisk videnskabsteori 5 ECTS Mundtlig prøve kombineret med skriftligt oplæg Eksaminationstid: 30 min Ekstern censur Samlet bedømmelse 3

5 Modul Prøveform Erhvervspædagogisk udviklingsarbejde 10 ECTS Mundtlig prøve kombineret med skriftligt oplæg Eksaminationstid: 30 min Intern bedømmelse Samlet bedømmelse Deltagerne i de erhvervsrettede uddannelser 10 ECTS Mundtlig prøve kombineret med case Eksaminationstid: 30 min Intern bedømmelse Samlet bedømmelse Digitale teknologier i de erhvervsrettede uddannelser 10 ECTS Mundtlig prøve kombineret med portfolio. Eksaminationstid: 30 min Intern bedømmelse Samlet bedømmelse Praksisrelateret undervisning i de erhvervsrettede uddannelser 10 ECTS Mundtlig prøve kombineret med skriftligt oplæg Eksaminationstid: 30 min Intern bedømmelse Samlet bedømmelse Afgangsprojekt 15 ECTS Mundtlig prøve kombineret med skriftlig opgave Eksaminationstid: 45 min Ekstern censur Samlet bedømmelse Det angivne sideantal er normalsider á anslag inkl. mellemrum og fodnoter. Forside, titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt evt. bilag tæller ikke med i det samlede antal anslag. Det angivne maksimale omfang må ikke overskrides. Eksaminationstid er angivet for individuel eksamination og er inkl. votering. Ved gruppeeksamen, se nærmere i afsnittet Rammer for eksamen. 4

6 RAMMER FOR EKSAMEN Den studerende kan vælge at gå til individuel eksamen eller gruppeeksamen, med mindre andet er anført ved de enkelte moduler i Studieordningen. n er dog altid individuel. Det betyder, at den enkeltes præstation altid skal kunne identificeres i skriftlige produkter, der indgår i bedømmelsen. Der kan max indgå 3 studerende i en gruppe. Omfang af skriftlige produkter fremgår af skemaerne nedenfor: Skriftlig opgave ECTS points Antal studerende Max antal sider Max antal anslag Skriftligt oplæg, case og portfolio ECTS points Antal studerende Max antal sider Max antal anslag Afgangsprojekt ECTS points Antal studerende Max antal sider Max antal anslag

7 Tiden til mundtlig eksamen ved eksamen fremgår af skemaet nedefor: Antal studerende Eksaminationstid inkl. votering 1 30 min 2 45 min 3 60 min Tiden til mundtlig eksamen ved eksamen på afgangsprojekt fremgår af skemaet nedefor Antal studerende Eksaminationstid inkl. votering 1 45 min 2 70 min 3 90 min 6

8 EKSAMEN OG BEDØMMELSE PÅ DE ENKELTE MODULER UNDERVISNING OG LÆRING Det er afgørende at besvarelsen, mundtlig såvel som skriftlig, afspejler modulets læringsmål, der er beskrevet i Studieordningen for uddannelsen (se Studienet). Eksamensform Mundtlig prøve kombineret med et skriftligt oplæg. Skriftligt oplæg: max 6 sider ved en studerende. Eksaminationstid, inklusiv votering: 30 minutter. n er individuel og gives på baggrund af en samlet vurdering af det skriftlige oplæg og den mundtlige præstation. Ekstern censur. Det skriftlige oplæg Det skriftlige oplæg skal vise et overblik over en valgt faglig problemstilling og udarbejdes på grundlag af en selvvalgt problemformulering. Det skriftlige oplæg og den mundtlige fremlæggelse danner en helhed. Det skriftlige oplæg skal derfor i kort form indkredse det teoretiske grundlag for belysning af den valgte problemstilling. Forslag til struktur på det skriftlige oplæg: Indledning med begrundelse for emnevalg, præsentation af problemstilling og problemformulering Det teoretiske grundlag og en teoretisk belysning af problemstillingen Evt. diskussionspunkter til den mundtlige prøve Litteraturliste UNDERVISNINGSPLANLÆGNING OG DIDAKTIK Det er afgørende at besvarelsen, mundtlig såvel som skriftlig, afspejler modulets læringsmål, der er beskrevet i Studieordningen for uddannelsen (se Studienet). Eksamensform Deltid: Mundtlig prøve kombineret med skriftlig opgave Skriftlig opgave max 12 sider ved 1 studerende Eksaminationstid, inklusiv votering: 30 minutter ved 1 studerende n er individuel og gives på baggrund af en samlet vurdering af den skriftlige opgave og den mundtlige præstation. Ekstern censur. Heltid: Skriftlig prøve på grundlag af en skriftlig opgave, som har udgangspunkt i en selvvalgt problemstilling Skriftlig opgave: max 12 sider ved 1 studerende er individuel og gives på baggrund af den skriftlige præstation. Ekstern censur. 7

9 Den skriftlige opgave En skriftlig opgave er en sammenhængende tekst, der udarbejdes på grundlag af en selvvalgt problemformulering. Opgaven skal vise den studerendes evner til anvendelse af begreber og teorier med henblik på ny viden, færdigheder og kompetencer. Analyse af centrale og eksemplariske praksisrelaterede situationer, som kan belyse relevante teoretiske og metodiske overvejelser. Den skriftlige opgave kan have følgende afsnit: Indledning Problemformulering Metode og teoriafsnit Analyseafsnit Diskussionsafsnit Konklusionsafsnit Evt. perspektiveringsafsnit Litteraturliste PÆDAGOGISK VIDENSKABSTEORI Det er afgørende at besvarelsen, mundtlig såvel som skriftlig, afspejler modulets læringsmål, der er beskrevet i Studieordningen for uddannelsen (se Studienet). Eksamensform Mundtlig prøve kombineret med skriftligt oplæg. Skriftligt oplæg: max 3 sider ved 1 studerende. Eksaminationstid, inklusiv votering: 30 min ved 1 studerende. n er individuel og gives på baggrund af en samlet vurdering af det skriftlige oplæg og den mundtlige præstation. Ekstern censur Det skriftlige oplæg Det skriftlige oplæg skal vise et overblik over en valgt faglig problemstilling og udarbejdes på grundlag af en selvvalgt problemformulering. Det skriftlige oplæg og den mundtlige fremlæggelse danner en helhed. Det skriftlige oplæg skal derfor i kort form indkredse det teoretiske grundlag for belysning af den valgte problemstilling. Forslag til struktur på det skriftlige oplæg: Indledning med begrundelse for emnevalg, præsentation af problemstilling og problemformulering Det teoretiske grundlag og en teoretisk belysning af problemstillingen Evt. diskussionspunkter til den mundtlige prøve Litteraturliste 8

10 ERHVERVSPÆDAGOGISK UDVIKLINGSARBEJDE Det er afgørende at besvarelsen, mundtlig såvel som skriftlig, afspejler modulets læringsmål, der er beskrevet i Studieordningen for uddannelsen (se Studienet). Eksamensform Mundtlig prøve kombineret med et skriftligt oplæg. Skriftligt oplæg: max 6 sider ved 1 studerende. Eksaminationstid, inklusiv votering: 30 minutter ved 1 studerende n er individuel og gives på baggrund af en samlet vurdering af det skriftlige oplæg og den mundtlige præstation. Intern censur. Det skriftlige oplæg Det skriftlige oplæg skal vise et overblik over en valgt faglig problemstilling og udarbejdes på grundlag af en selvvalgt problemformulering. Det skriftlige oplæg og den mundtlige fremlæggelse danner en helhed. Det skriftlige oplæg skal derfor i kort form indkredse det teoretiske grundlag for belysning af den valgte problemstilling. Forslag til struktur på det skriftlige oplæg: Indledning med begrundelse for emnevalg, præsentation af problemstilling og problemformulering Det teoretiske grundlag og en teoretisk belysning af problemstillingen Evt. diskussionspunkter til den mundtlige prøve Litteraturliste DELTAGERNE I DE ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER Det er afgørende at besvarelsen, mundtlig såvel som skriftlig, afspejler modulets læringsmål, der er beskrevet i Studieordningen for uddannelsen (se Studienet). Eksamensform Mundtlig prøve kombineret med case Case: max. 6 sider ved 1 studerende Eksaminationstid, inklusiv votering: 30 minutter. n er individuel og gives på baggrund af en samlet vurdering af den skriftlige case og den mundtlige præstation. Intern censur. Skriftlig case En case er en beskrivelse af et problem, som har særlig interesse eller opmærksomhed, og som afspejler en relevant situation fra praksis. Casen kan rumme et eller flere spørgsmål, dilemmaer eller problemer. Indholdet i cases skal være centralt i forhold til modulet, således at egen praksis og teorier bliver relevante i den mundtlige eksamen. Med udgangspunkt i casen formuleres en problemstilling, som analyseres ved hjælp af relevante teorier og der perspektiveres til handlemuligheder i praksis. 9

11 Forslag til struktur: Indledning herunder begrundelse for perspektiv i casen Casen Begrundelse for valg af teorier, som er relevante for en analyse af casen Evt. perspektivering til handlemuligheder i praksis Litteraturliste Den mundtlige fremlæggelse I den mundlige eksamination uddyber og diskuterer den studerende sin analyse af casen med anvendelse af relevante teorier og undersøgelser. Desuden perspektiveres til handlemuligheder i praksis. DIGITALE TEKNOLOGIER I DE ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER Det er afgørende at besvarelsen, mundtlig såvel som skriftlig, afspejler modulets læringsmål, der er beskrevet i Studieordningen for uddannelsen (se Studienet). Eksamensform Mundtlig prøve kombineret med portfolio Skriftlig sammenfatning af portfolio: max 6 sider ved 1 studerende Eksaminationstid, inklusiv votering: 30 min ved 1 studerende n er individuel og gives på baggrund af en samlet vurdering af portfolio og den mundtlige præstation. Intern censur. Portfolio En portfolio er en systematisk og målbevidst udvælgelse af skriftlige refleksioner over udvalgte faglige temaer, som er blevet præsenteret i undervisningen, samt refleksioner over egen læreproces. Portfolio opbygges fx i en blog, som indgår løbende i undervisningen. Til aflevering udarbejdes en sammenfatning af denne portfolio. PRAKSISRELATERET UNDERVISNING I DE ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER Det er afgørende at besvarelsen, mundtlig såvel som skriftlig, afspejler modulets læringsmål, der er beskrevet i Studieordningen for uddannelsen (se Studienet). Eksamensform Mundtlig prøve kombineret med et skriftligt oplæg. Skriftligt oplæg: max 6 sider ved en studerende. Eksaminationstid, inklusiv votering: 30 minutter. n er individuel og gives på baggrund af en samlet vurdering af det skriftlige oplæg og den mundtlige præstation. Intern censur. 10

12 Det skriftlige oplæg Det skriftlige oplæg skal vise et overblik over en valgt faglig problemstilling og udarbejdes på grundlag af en selvvalgt problemformulering. Det skriftlige oplæg og den mundtlige fremlæggelse danner en helhed. Det skriftlige oplæg skal derfor i kort form indkredse det teoretiske grundlag for belysning af den valgte problemstilling. Forslag til struktur på det skriftlige oplæg: Indledning med begrundelse for emnevalg, præsentation af problemstilling og problemformulering Det teoretiske grundlag og en teoretisk belysning af problemstillingen Evt. diskussionspunkter til den mundtlige prøve Litteraturliste AFGANGSPROJEKT Det er afgørende at besvarelsen, mundtlig såvel som skriftlig, afspejler modulets læringsmål, der er beskrevet i Studieordningen for uddannelsen (se Studienet). Eksamensform. Mundtlig prøve kombineret med en stor skriftlig opgave. Skriftlig opgave: max 25 sider ved 1 studerende Eksaminationstiden inklusiv votering: 45 min ved 1 studerende n er individuel og gives på baggrund af en samlet vurdering af den skriftlige opgave og den mundtlige præstation. Ekstern censur. For at afgangsprojektet kan indstilles til bedømmelse skal den studerende have bestået moduler svarende til 45 ECTS-point. Manglende ECTS kan opnås ved udarbejdelse af synopsis, som godkendes af vejleder forud for aflevering af afgangsprojektet. Den skriftlige opgave Afgangsprojektet på 15 ECTS-point afslutter uddannelsen. Afgangsprojektet skal dokumentere, at uddannelsens mål for læringsudbytte er opnået. Afgangsprojektets emne skal ligge inden for uddannelsens faglige område og formuleres af den studerende i tilknytning til de obligatoriske moduler og valgmoduler, som den studerende har gennemført. Afgangsprojektet udarbejdes på grundlag af et selvvalgt emne og det anbefales, at problemformuleringen drøftes med vejleder. Afgangsprojektet kan tage udgangspunkt i egen praksis, egne undersøgelser, analyser af relevante forskningsresultater og formidling af egne fagligt begrundede opfattelser med henblik på at udvikle praksis. Afgangsprojektet skal indeholde empiri, der enten kan være selvfremstillet, indsamlet ud fra foreliggende data eller fra tilgængelige empiriske undersøgelser. Afgangsprojektet rummer på denne måde en syntese af praksisviden og viden fra forskning og udviklingsarbejde. 11

13 Den skriftlige opgave kan have følgende afsnit: Indledning Problemformulering Metode og teori Analyse Diskussion Konklusion og evt. perspektivering Litteraturliste I forbindelse med udfærdigelsen af afgangsprojektopgaven skal den studerende dokumentere at beherske disponering af stoffet, argumentation, opstilling af litteraturliste, håndtering af citater og kildehenvisninger. RETNINGSLINJER FOR SKRIFTLIGE PRODUKTER OMFANG De sidetal, der er angivet for de skriftlige produkter, er såkaldte normal-sider, som beregnes til anslag pr side, inklusiv mellemrum og fodnoter. Det maximale omfang må ikke overskrides. Forside, titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt evt. bilag tæller ikke med i det samlede antal anslag. Antal sider Antal anslag

14 AFLEVERING AF SKRIFTLIGE PRODUKTER Opgaveaflevering foregår via den digitale eksamensplatform WISEflow. Opgaven uploades i WISEflow gennem holdets websted på VIA Studienet. Det er en god ide at lære WISEflow at kende før eksamen. Vi anbefaler, at du ser introduktionsvideoen til WISEflow i god tid inden eksamensopgaven skal afleveres. Se videoen her: Vejledning til WISEflow. Skriftlige opgaver og synopser afleveres inden kl den angivne dag. Studerende, der ikke afleverer rettidigt kan ikke indstilles til eksamen. Ansvaret for, at opgaven afleveres inden for tidsfristen påhviler den studerende. Se i øvrigt vejledning til aflevering i Wiseflow her. URETMÆSSIG HJÆLP Når du afleverer en skriftlig opgavebesvarelse, skal du i WISEflow ved en tro- og love erklæring bekræfte, at besvarelsen er udfærdiget uden uretmæssig hjælp. Uden uretmæssig hjælp betyder: - at du ikke har benyttet ikke-tilladte hjælpemidler eller skaffet dig selv eller en anden eksaminand uretmæssig hjælp til opgavebesvarelsen - at du ikke har udgivet andres arbejde for dit eget i opgavebesvarelsen - at du ikke har brugt eget, tidligere bedømt arbejde uden kildehenvisning i opgavebesvarelsen I WISEflow kontrolleres alle opgavebesvarelser for uretmæssig hjælp ved en plagieringskontrol. Plagieringskontrollen sammenligner opgavebesvarelsen med alle åbne kilder, der er tilgængelige via internettet; det vil sige alle hjemmesider, artikler og opgaver, som ligger online. Der foreligger plagiering, når man i en skriftlig opgavebevarelse forsøger at give det indtryk, at man er ophavsmand til en idé, tekst, opsætning eller lignende, selvom ophavsmanden faktisk er en anden. For at undgå mistanke om plagiering er det derfor særdeles vigtigt, at kilder og referencer markeres tydeligt i opgavebesvarelsen. KILDEANGIVELSE I eksamensopgaver (inkl. skriftlige oplæg, case og portfolio) skal det tydeligt angives hvilke kilder, der inddrages. Det gælder således også, hvis der citeres fra egne, tidligere bedømte opgaver eller andre tekster. Ovenstående regel gælder såvel i forbindelse med citater som ved henvisninger, referater o. lign BRUG AF EGNE TIDLIGERE AFLEVEREDE OPGAVER Der kan bruges uddrag fra egne opgaver efter disse retningslinjer: Der kan citeres tekstuddrag (relativt kort) på linje med alle andre kilder, - og med brug af sædvanlige kriterier for kildeangivelse Der kan arbejdes med samme problemstillinger som i tidligere opgaver, - blot set i det nye perspektiv, som det aktuelle modul betinger. I afgangsprojektet kan der inddrages tidligere anvendte teorier. Men teorierne skal belyses i en ny sammenhæng I afgangsprojektet kan anvendes empiri, som har brugt i en tidligere opgave, men det forventes gjort i et anderledes og bredere perspektiv. 13

15 RETNINGSLINJER FOR VEJLEDNING I forbindelse med den studerendes udarbejdelse af opgave og forberedelse til eksamen er der mulighed for vejledning. Vejledningen forestås normalt af en af underviserne på modulet. Vejledningen kan omhandle: valg af emne, problemstilling, problemformulering, opbygning og disposition, valg af teori og litteratur. Vejledning kan foregå enten individuelt eller gruppevis, og den kan foregå ved personligt møde, pr. mail, via telefon eller online møder. Det er vigtigt, at den studerende har gjort sig tanker om, hvilke spørgsmål og problemstillinger, der ønskes drøftet med vejlederen. Disse kan med fordel formuleres skriftligt og sendes til vejlederen forud for den aftalte vejledning. Det er den studerende, der tager initiativ til at aftale vejledning med vejlederen. Der kan også forud for møder sendes vejledningsgrundlag, men vejlederen kan kun læse udvalgte dele af skriftlige produkter jf. nedenfor. Hvis der ønskes vejledning pr. mail, må den studerende påregne responstid. Denne kan evt. aftales med den pågældende vejleder. Det er vejlederens opgave at støtte, udfordre, inspirere og vejlede den studerende inden for de rammer, der er fastlagt til vejledning. Det er den studerendes ansvar at stille spørgsmål til og opsøge vejledning. Der gives ikke nogen bedømmelse/forhåndsbedømmelse i forbindelse med vejledningen. Heri ligger ingen vurdering af niveau eller garanti for beståelse. Vejlederen læser ikke opgaveteksten. Vejlederen kan evt. læse et kort uddrag af opgaveteksten (max 2 sider) ud fra et særligt fokus som den studerende har peget på. På hvert af de obligatoriske moduler og valgmoduler er der tildelt den enkelte studerende en samlet vejledningstid svarende til to lektioner á 45 minutter. Tiden skal dække både læsning, mailrespons, telefonsamtaler og vejledningsmøder. På afgangsprojektet er der tildelt den enkelte studerende en samlet vejledningstid svarende til 12 lektioner á 45 minutter. Ved evt. framelding til eksamen kan op til 6 vejledningslektioner overføres til næstfølgende semester. KLAGE OG ANKEMULIGHEDER Hvis en studerende ønsker at klage over forhold ved en prøve, sendes en skriftlig og begrundet klage til evu.eksamen@via.dk. Klagen skal indgives senest to uger efter, at den studerende på sædvanlig måde har fået information om bedømmelsen. VIA kan dispensere fra fristen, hvor usædvanlige forhold begrunder det. Klagen skal indeholde præcise oplysninger om: Navn, adresse, CPR, mailadresse og telefonnummer Modulnavn og nummer, eksamenstype 14

16 Klagen kan vedrøre: Eksaminationsgrundlaget, herunder prøvespørgsmål, opgaver o. lign., samt dets forhold til uddannelsens mål og krav Prøveforløbet n. Klagen forelægges for de oprindelige bedømmere, som inden for en frist på to uger skal afgive en udtalelse om de faglige spørgsmål i klagen. Klager får tilsendt bedømmernes udtalelser og kan inden for én uge fremsende eventuelle kommentarer. AFGØRELSE AF KLAGEN VIA afgør klagen på grundlag af bedømmernes udtalelser og klagers kommentarer hertil. VIAs afgørelse skal være skriftlig og begrundet, og den kan gå ud på: Tilbud om en ny bedømmelse (ombedømmelse), dog ikke ved mundtlige prøver, eller når en mundtlig prøve er en del af den samlede eksamen Tilbud om ny prøve (omprøve) At den studerende ikke får medhold i klagen. Denne afgørelse forudsætter, at bedømmerne er enige VIA skal straks give både den studerende og bedømmerne meddelelse om afgørelsen. Hvis den studerende får tilbud om en ombedømmelse (og accepterer), skal denne finde sted snarest muligt, og der udpeges nye bedømmere. Det udstedte prøvebevis inddrages, indtil ombedømmelse har fundet sted. Ombedømmelse kan resultere i en lavere karakter. Hvis den studerende får tilbud om en omprøve (og accepterer), skal omprøven ligeledes finde sted snarest muligt, og der udpeges nye bedømmere. Det udstedte prøvebevis inddrages, indtil omprøven har fundet sted. Omprøven kan resultere i en lavere karakter. Hvis den studerende ønsker at acceptere et tilbud om omprøve eller ombedømmelse, skal dette oplyses VIA senest to uger efter, modtagelse af meddelelsen om afgørelsen. ANKE Den studerende kan indbringe VIAs afgørelse af klagen til et ankenævn. Klagen skal vedrøre VIAs afgørelse af de faglige spørgsmål. Anken skal være skriftlig og begrundet, og den skal være VIA i hænde senest to uger efter, at den studerende har modtaget afgørelsen på klagen. VIA kan dispensere fra fristen, hvor usædvanlige forhold begrunder det. Ankenævnet består af: To beskikkede censorer, som udpeges af formanden for censorkorpset En eksamensberettiget lærer, udpeget af VIA 15

17 En studerende inden for fagområdet, udpeget af VIA Ankenævnet er beslutningsdygtigt, når alle medlemmer deltager i drøftelserne og har alle sagens akter til rådighed. Drøftelserne kan foregå skriftligt. Dog skal der afholdes møde, hvis der ikke er enighed om afgørelsen. Ankenævnets begrundelse skal være skriftlig og begrundet, og den kan gå ud på: Tilbud om ombedømmelse ved nye bedømmere, dog ikke ved mundtlige prøver, eller når en mundtlig prøve er en del af den samlede eksamen Tilbud om omprøve ved nye bedømmere At der ikke gives medhold i klagen. Ankenævnet skal meddele sin afgørelse til VIA snarest muligt, dvs. senest to måneder ved vintereksamen og tre måneder ved sommereksamen. Kan disse tidsfrister ikke overholdes, skal VIA fremsende begrundet oplysning herom samt oplyse, hvornår anken forventes færdigbehandlet. Når afgørelsen er modtaget, skal VIA hurtigst muligt meddele resultatet til klageren og bedømmerne. 16