Studieordningens nationale del. Prøver i GRUNDFAGLIGHEDEN

Transkript

1 Studierdningens natinale del Prøver i GRUNDFAGLIGHEDEN Grundfagligheden prøves gennem tre prøver, der svarer til tre kmpetencemål. Det ene kmpetencemål retter sig md første praktik. Prøve: Grundfaglighedens kmpetencemål1 (GK1) Kmpetencemål 1: Den studerende kan med udgangspunkt i børns, unges g vksnes frudsætninger g perspektiver etablere, vurdere g evaluere pædaggiske miljøer g aktiviteter, der understøtter børns, unges g vksnes udvikling, samt i relatin til dette redegøre fr faglige vurderinger g valg. Prøvefrm: Mundtlig, individuel prøve med afsæt i præsentatinsprtfli. Præsentatinsprtflien skal indehlde prdukttyper der dkumenterer den studerendes pnåelse af kmpetencemålet, herunder arbejdet med samt refleksin ver udvalgte g væsentlige videns- g færdighedsmål. Prtflien skal indehlde refleksiner ver den studerendes egen læring g udvikling i pnåelse af kmpetencemålet. Den studerende skal redegøre fr, hvrfr præsentatinsprtflien er sammensat, sm den freligger. Prøvegrundlag: Præsentatinsprtflien indehlder både skriftligt prdukt, max anslag, g en eller flere prdukttyper, eks. film, billedmateriale g lyd, der samlet tager max 10 minutter at gennemse. Bedømmelsesgrundlag: Mundtlig prøve g præsentatinsprtfli. Tidsramme fr mundtlig prøve: 20 minutter til præsentatin g drøftelse. Ca. 1/4 af tiden skal bruges på den studerendes præsentatin. Intern bedømmelse efter 7 trinsskalaen.

2 Prøve: Grundfaglighedens kmpetencemål 2 (GK2) Kmpetencemål 2: Den studerende kan fagligt begrunde pædaggisk arbejde i relatin til den samfundsmæssige, histriske, institutinelle g prfessinelle sammenhæng. Prøvefrm: Kmbinatinsprøve der består af: Delprøve 1: Individuel Multiple Chice Questinaire (MCQ) Delprøve 2: Skriftligt prdukt udarbejdet i grupper g mundtlig gruppeprøve. Frmen på det skriftlige prdukt fremgår af den institutinelle studierdning g det skriftlige prdukt udarbejdes i grupper på 2-4 studerende. Prøvegrundlag fr mundtlig prøve: Skriftligt prdukt der dkumenterer de studerendes pnåelse af kmpetencemålet, herunder arbejdet med samt refleksin ver udvalgte g væsentlige videns- g færdighedsmål. Det skal fremgå hvilken studerende, der er ansvarlig fr de enkelte dele af det skriftlige prdukt. Omfang: 2 studerende: max anslag 3 studerende: max anslag 4 studerende: max anslag Anslagsangivelser er inklusiv mellemrum g eksklusiv frside, indhldsfrtegnelse g litteraturliste. Tidsramme fr mundtlig prøve: 2 studerende: 30 min. til præsentatin g drøftelse. 3 studerende: 35 min. til præsentatin g drøftelse 4 studerende: 40 min. til præsentatin g drøftelse Ca. 1/4 af tidsrammen anvendes på de studerendes præsentatin. Bedømmelsesgrundlag: MCQ test g helhedsvurdering af skriftligt prdukt g mundtlig prøve. Prøven kan kun bestås hvis begge delprøver bestås. Delprøve 1 bedømmes med bestået/ikke bestået. Ved delprøve 2 gives der en samlet karakter på 7-trinsskalaen fr det skriftlige prdukt g den mundtlige prøve.

3 Prøve: Grundfaglighedens kmpetencemål 3 (GK3) Kmpetencemål 3: Den studerende kan begrunde, tilrettelægge, gennemføre g evaluere pædaggiske aktiviteter gennem deltagelse i pædaggisk praksis på praktikstedet, herunder vurdere egne læreprcesser i praksis. Prøvefrm: Individuel mundtlig prøve med afsæt i præsentatinsprtfli Præsentatinsprtflien skal indehlde prdukttyper der dkumenterer den studerendes pnåelse af kmpetencemålet, herunder arbejdet med samt refleksin ver udvalgte g væsentlige videns- g færdighedsmål. Prtflien skal indehlde refleksiner ver den studerendes egen læring g udvikling i pnåelse af kmpetencemålet. Den studerende skal redegøre fr, hvrfr præsentatinsprtflien er sammensat, sm den freligger. Prøvegrundlag: Præsentatinsprtflien indehlder både skriftligt prdukt, max anslag, g en eller flere prdukttyper, eks. film, billedmateriale g lyd, der samlet tager max 10 minutter at gennemse. Bedømmelsesgrundlag: Mundtlig prøve g præsentatinsprtfli. Tidsramme fr mundtlig prøve: 20 min. til præsentatin g drøftelse. Ca. 1/4 af tidsrammen anvendes på den studerendes præsentatin. Prøven bedømmes bestået/ikke bestået af en praktikvejleder fra praktikstedet g en underviser udpeget af prfessinshøjsklen.

4 Prøver i specialiseringens kmpetencemråde 1 g 2 (SK1 g SK2) SK1 Dagtilbudspædaggik Den studerende kan anvende naturen samt kulturelle medier g udtryksfrmer til at skabe udviklings- g læreprcesser fr 0-5 årige børn g inddrage børns perspektiv, deres kreativitet g leg i pædaggiske aktiviteter. Skle- g fritidspædaggik Den studerende kan med inddragelse af pædaggiske g didaktiske terier tilrettelægge, gennemføre g analysere pædaggiske aktiviteter, inkluderende læringsmiljøer samt lærings g undervisningsfrløb med henblik på, at børns g unges trivsel, læring, udvikling g dannelse fremmes. Scial g specialpædaggik Den studerende kan med udgangspunkt i de tre målgruppers frudsætninger g perspektiver identificere g varetage pædaggiske pgaver i relatin hertil. Den studerende har indsigt i scial- g specialpædaggiske paradigmer, vidensfrmer g metder. Prøvefrm: Mundtlig gruppeprøve med afsæt i fællesgjrt præsentatinsprtfli. Gruppen består af 2-4 studerende. Gruppens fællesgjrte præsentatinsprtfli skal indehlde prdukttyper, der dkumenterer gruppens pnåelse af kmpetencemålet, herunder arbejdet med udvalgte g væsentlige videns- g færdighedsmål. Præsentatinsprtflien skal indehlde refleksiner ver gruppens læring g udvikling i pnåelse af kmpetencemålet. De studerende skal redegøre fr, hvrfr præsentatinsprtflien er sammensat, sm den freligger. Prøvegrundlag: Fællesgjrt præsentatinsprtfli der indehlder både skriftligt prdukt g en eller flere prdukttyper, eks. film, billedmaterialer g lyd. Omfang skriftligt prdukt: 2 studerende: max anslag 3 studerende: max anslag 4 studerende: max anslag Omfang andre prdukttyper: Andre prdukttyper må samlet tage max 10 minutter at gennemse.

5 Bedømmelsesgrundlag: Mundtlig prøve. Tidsramme fr mundtlig prøve: 2 studerende: 25 minutter til præsentatin g drøftelse. 3 studerende: 30 minutter til præsentatin g drøftelse. 4 studerende: 35 minutter til præsentatin g drøftelse. Ca. 1/4 af tidsrammen anvendes på de studerendes præsentatin. Ekstern bedømmelse efter 7 trinsskalaen.

6 SK2: Dagtilbudspædaggik Den studerende kan reflektere, vurdere, begrunde g kvalificere pædaggisk arbejde på baggrund af de rganisatriske g prfessinelle rammer. Skle- g fritidspædaggik: Den studerende kan varetage g analysere pædaggisk arbejde, der støtter g faciliterer børn g unges læring, udvikling, inklusin, trivsel g perspektiver. Scial- g specialpædaggik: Den studerende kan tilrettelægge, gennemføre g evaluere scial- g specialpædaggiske indsatser g aktiviteter, der sigter md at fremme trivsel g livskvalitet, g sm understøtter de tre målgruppers udvikling, læreprcesser g deltagelse i fællesskaber. Prøvefrm: Gruppeprøve på baggrund af skriftlig prjektpgave med selvvalgt prblemstilling udarbejdet i grupper på 2-4 studerende. Prøvegrundlag: Skriftlig prjektpgave af et mfang på: - 2 studerende: max anslag - 3 studerende: max anslag - 4 studerende: max anslag. Anslagsangivelser er inklusiv mellemrum g eksklusiv frside, indhldsfrtegnelse g litteraturliste. Det skriftlige prdukt dkumenterer de studerendes pnåelse af kmpetencemålet, herunder arbejdet med udvalgte g væsentlige videns- g færdighedsmål. Bedømmelsesgrundlag: Skriftlig prjektpgave. Det skal fremgå, hvilke studerende, der er ansvarlige fr de enkelte dele af pgaven. Ekstern bedømmelse efter 7 trinsskalaen.

7 Krav til udfrmning af prfessinsbachelrprjektet Udfrmning af prfessinsbachelrprjektet I den skriftlige del af prjektet skal den/de studerende kunne begrunde prblemstillingens prfessinsfaglige relevans samt kunne redegøre fr prjektets metdiske g teretiske grundlag. Prjektet skal endvidere indehlde en empirisk baseret analyse af den valgte prblemstilling samt en perspektivering af analysen i frhld til sciale, institutinelle g samfundsmæssige frhld (jf. uddannelsesbekendtgørelsens bilag 6). Derudver skal prjektet indehlde vervejelser ver, hvad det vil sige at undersøge/udvikle en pædaggisk praksis, sm man selv, sm studerende, er en del af, samt hvilke etiske g værdimæssige udfrdringer, denne psitin kan medføre. Den studerende skal demnstrere et undersøgelsesperspektiv, der bevæger sig fra det specifikke eksempel til et generelt vilkår eller mvendt. Det skriftlige prjekt indehlder (ikke nødvendigvis i rækkefølge): Titel (på dansk g engelsk) Resume (på dansk g eventuelt engelsk) Indledning med en begrundet prblemstilling Eksisterende viden fra frskning g udviklingsarbejde m prblemstillingen Metdevervejelser, herunder Undersøgelses/udviklingsdesign Refleksiner ver, hvad det vil sige at udfrske egen praksis Beskrivelse g analyse af empiri ved anvendelse af teri Diskussin g perspektivering i frhld til sciale, kulturelle, institutinelle g samfundsmæssige frhlds betydning fr den valgte prblemfrmulering, herunder Beskrivelse af udviklingsmuligheder g handlevervejelser Beskrivelse af g refleksin ver den faglige drøftelse med praktikstedet Relatering til frsknings- g udviklingsresultater Knklusin Referenceliste. Omfang: Det skriftlige prjekt må maksimalt have et mfang på: - 1 studernede: anslag - 2 studerende : anslag - 3 studerende anslag - 4 studerende: anslag. Hertil kmmer frside, litteraturliste g bilag. Såfremt der inddrages andre dkumentatinsfrmer, skal disse være beskrevet i det

8 skriftlige prdukt. Kriterier fr adgang til de tre specialiseringer