Kursusforløb for bioanalytikere med funktion i akutafdelinger Kursus- og formålsbeskrivelse

Transkript

1 Kursusforløb for bioanalytikere med funktion i akutafdelinger Kursus- og formålsbeskrivelse Olof Palmes Allé 26, 8200 Aarhus N

2 INDHOLDSFORTEGNELSE Del 1 1. Introduktion Organisering af akutområdet ABCDE og Triage Klinisk biokemi på Akutafdeling Opsamling del Praksisbeskrivelse fra akutafdelingen Teams i akutmodtagelse Den sårbare patient Opsamling og evaluering

3 1. Introduktion Kursusleder Antal lektioner: 1 At introducere kursisterne til kursets indhold og mål. At kursisten kender formål for de enkelte kursusdele. Forventningsafstemning. Præsentation af kursusforløbet. Krav til kursisterne

4 2. Organisering af akutområdet Kursusleder Antal lektioner: 1 At kursisten kender til organiseringen af akutområdet. At kursisten har kendskab til historien bag dannelse af akuthospitaler og akutafdelinger. At kursisten har kendskab til uddannelse inden for det akutmedicinske område. At kursisterne får viden om, hvilke aktører, der har hvilke funktioner på akutområdet. At kursisten kan sætte egen arbejdsplads ind i den overordnede strategi på hospitalsområdet

5 3. ABCDE og Triage Læge Antal lektioner: 8 At kursisten opnår viden om og forståelse for symptomer, livstruende tilstande, sygdomme og behandling af patienter i akutafdelingen. At kursisten kan relatere behovet for laboratoriediagnostik til relevante akutte tilstande. At kursisten opnår viden om principper bag triage og triagesystemer. At kursisten har kendskab til ABCDE-algoritmen At kursisten har viden om relevante laboratorie diagnostiske undersøgelser i forbindelse patienter indlagt på akutafdelingen i relation til de enkelte fokusområder ABCDE At kursisten har kendskab til symptomer, livstruende tilstande og sygdomme i forbindelse med A airway. At kursisten har kendskab til symptomer, livstruende tilstande og sygdomme i forbindelse med B breathing At kursisten har kendskab til symptomer, livstruende tilstande og sygdomme i forbindelse med C circulation At kursisten har kendskab til symptomer, livstruende tilstande og sygdomme i forbindelse med D disability At kursisten har kendskab til symptomer, livstruende tilstande og sygdomme i forbindelse med E exposure At kursisten har kendskab til triageprocessen, flow og klinisk logistik At kursisten kan indgå i et tværfagligt samarbejde om udredning af den akutte patient. Litteratur: Susanne Jastrup (red.); Akut sygepleje; 1. udgave; Munksgaard; København; 2012; Side 17 til

6 4. Klinisk biokemi på Akutafdeling Speciallæge i klinisk biokemi Antal lektioner: 2 At kursisten får viden om særlige prøvetagningsforhold, prøveprofiler og alarmsvar i akutafdelingen. Mål og indhold At kursisten får kendskab til særlige prøvetagningsforhold i den akutte modtagelse af patienter. At kursisten får viden om anvendelse og og formål med de vigtigste analyser i akutafdelingen. At kursisten får kendskab til tolkning af kritiske analyser; herunder baggrundsfysiologi, patologi og betydning af afvigende svar. At kursisten får viden om EKG med kritiske forandringer At kursisten får kendskab til Point Of Care Testing (POCT) præhospitalt og i akutafdelingen Litteratur: - 5 -

7 5. Opsamling del 1 Kursusleder Antal lektioner: 1 At afrunde kursets del 1 og kort introducere del 2. At kursisten er forberedt på hvad del 2 omhandler. Introduktion til praksisbeskrivelse. Se næste side, hvor praksisbeskrivelsen er beskrevet

8 6. Praksisbeskrivelse fra akutafdelingen Kursusleder Antal lektioner: 2 At kursisterne på baggrund af praksisbeskrivelse præsenterer, reflekterer og diskuterer egen praksis fra akutafdelingen Introduktion til praksisbeskrivelse Som optakt til kursets anden del skal du lave en kort praksisbeskrivelse med udgangspunkt i din funktion i eller erfaring fra akutafdelingen. Praksisbeskrivelsen er en beskrivelse af en situation, hvor du har deltaget i samarbejdet med/om en akut patient. Praksisbeskrivelsen består af to dele En beskrivelse af en patientsituation fra akutafdelingen, som har gjort indtryk på dig. F.eks. en situation, hvor du undrede dig over forløbet, eller hvor du oplevede et samarbejde omkring patienten, som fungerede godt eller mindre godt. En refleksion i forhold til den beskrevne situation På kursets anden del skal du kort præsentere (5 min) din praksisbeskrivelse for dine medkursister i en mindre gruppe med efterfølgende mulighed for spørgsmål, diskussion og opsamling I din præsentation må du gerne gøre dig overvejelser over, hvad du efterfølgende gerne have diskuteret

9 7. Teams i akutmodtagelse Sygeplejerske/Læge Antal lektioner: 4 At kursisten øger sin viden om det tværfaglige samarbejde i forbindelse med modtagelse, diagnosticering og behandling af den akutte patient. At kursisten får kendskab til de forskellige teams i akutmodtagelsen. At kursisten får kendskab til akutte kald, herunder traumekald, medicinsk akut kald og kirurgisk kald. At kursisten har viden om egen rolle i akutte teams. At kursisten får viden omkring samarbejde og roller i de tværfaglige teams. At kursisten udvikler sine evner i at indgå i teamsamarbejde omkring den akut kritiske syge patient. At kursisten får kendskab til flow og klinisk logistik i akutafdelingen. At kursisten kendskab til kommunikation i tværfaglige teams, samt sikker mundtlig kommunikation (ISBAR) og closed loops. Litteratur: Til inspiration henvises til hjemmesiden

10 8. Den sårbare patient Psykolog Antal lektioner: 4 At kursisten får øget kendskab til konflikthåndtering og kommunikation i forhold til patientgrupper, der kan være særligt udsatte i forbindelse med indlæggelse på akutafdelingen. At kursisten får kendskab til mulige reaktioner og adfærd hos den sårbare patient i forbindelse prøvetagning At kursisten opnår kendskab til håndtering af potentielt konfliktfyldte situationer i akutafdelingerne At kursisten får kendskab til handlestrategier i forhold til nedtrapning af konfliktsituationer At kursisten forholder sig til egen praksis i samarbejdet med patientgrupper, der kan være særligt udsatte. Det kan f.eks. være patienter med psykiske lidelser, børn, unge, etniske, terminale, delirøse og ældre patienter At kursisten får kendskab til redskaber, der kan anvendes i Konflikthåndteringen og kommunikationen med den sårbare patient Litteratur Undervisningen er baseret på dialog og cases - 9 -

11 9. Opsamling og evaluering Kursusledelse Antal lektioner: 2 At give kursisten mulighed for opsamling og evaluering