Program. Velkomst ved Søren. Studieaktivitetsmodellen: - hvad virker? -hvad skal vi have mere af? - hvilke områder skal vi have mere opmærksomhed på?

Transkript

1 Program Kl Kl Ankomst og kaffe Velkomst ved Søren Studieaktivitetsmodellen: - hvad virker? -hvad skal vi have mere af? - hvilke områder skal vi have mere opmærksomhed på? Kl Kl Frokost Udvikling af Sygeplejerskeuddannelsen i Vejles profil Hvad skal en potentiel ansøger kunne se i forhold til profilen? Hvad gør at de studerende vælger at studere i Vejle set i relation til profilen? Kl Fredag Kl Kl Middag herefter aftenhygge med lidt underholdning Morgenmad Videre arbejde med Profilen Praksisudvikling af prototyper/eksperimenter i forhold til profilen? Hvad skal vi prøve af i forhold til profilen.

2

3

4

5 Narrativ er ; En fortælling om en eller flere begivenheder, som er udvalgt, fordi det giver en speciel resonans eller genklang i personens aktuelle situation. Narrativ er altså ; - Organiser erfaringer ( meningsdannende ) - Der er altid et godt problem for at tage fat i nysgerrigheden og hvor der er problemer er der altid noget vigtigt (retningsdannende) - Fortællinger der skaber fortælleren ( personligt ) - Krise eller offensive fremtidsfortællinger ( situation ) - Individuelle samtaler er aldrig så effektive som samtaler med vidner ( relationer )

6 Der kan altid fortælles en anden historie

7 Lav en fortælling med fokus på B om Hvilke aktiviteter har du været med til at planlægge? Hvad har været bøvlet og træls og hvad har givet en større lethed for dig? Hvorledes har det gavnet de studerende? For at få de studerende til at komme til dine tilbud, hvad vil du give stor opmærksomhed i fremtiden? Du har 5 min til at lave din fortælling

8 Vidensproducerende snak Sæt dig sammen med en, du normalt ikke arbejder sammen med. Du har 7 min til at lave din fortælling Den anden lytter, stiller spørgsmål og får de Den anden lytter, stiller spørgsmål og får de bedste erfaringer/viden frem.

9 Bevidning Sæt jer sammen med to andre og genfortæl til de to andre.. Det, som jeg synes har været rigtig spændende at høre om den andens arbejde med studieaktivitetsmodellen, altså ud fra: Det, som jeg synes var inspirerende at høre Det, som det fik mig til at tænke på Det, som jeg synes var vildt interessant Det, som jeg fik lyst til at gøre også eller I har 5 min. hver, så gå endelige i gang!

10

11 For at kvalificere vores arbejde med studieaktivitets modellen : HVAD VIL VI BLIVE VED MED? (det, som virker) HVAD VIL VI HOLDE OP MED? (det, som vi vil aflære) HVAD VIL VI SKABE? (det, som vi vil træne) Skriv dette på en planche til fokusrådet, sæt navn på.

12 Velkommen tilbage Sæt jer sammen med jeres gruppe Gruppe 1 Gruppe 2 Søren Lone Jytte May Eva Kira Hans Birgit Karen Susanne M. Margit R. Annemarie Barbara Merete Mette H. Eva D. Gruppe 3 Gruppe 4 Birgitte Karsten Laila Line Esta Süsanna Hanne M.P. Anne Mette Nabil Randi Ellen Susanne T. Gerda Karina Susanne B. Hanne H. Gruppe 5 Mette L.S. Louise Anni Inger May Margit S.

13

14 Dialoge

15 Lytning

16 Formål for er at kvalificere Vejle s profil ; Vejles særlige faglige identitet og styrkerog en stærk alliance med aftagerfeltet og professionen

17

18 KONTEKST -At ideudvikle på en fremtid, som de studerende brænder for at være med til -At involvere jer i fremtiden, som I ikke kan lade være. -At gå fra best practice til next practice, altså hvad nu hvis??? -At.

19 Kontekst for dialogen Fortæl til din side mand, hvad dit perspektiv er på denne opgave og hvad er dit bidrag til denne udvikling med at arbejde innovativt.

20 Snak sammen 3 og 3 Find en ting til hver punkt der vil give en udviklende dialog 1. Holde op med 2. Gøre mere af 3. Prøve på en ny måde

21 5 grupper Velfærdsteknologi og sammenhængende patientforløb? Velfærdsteknologi, borgerrettet forebyggelse og rehabilitering? Velfærdsteknologi, mennesker og relationer Velfærdsteknologi og kommunikation Velfærdsteknologi og??

22 Rammesætning Hvad tænker og forstår jeg med Velfærdsteknologi og? Hvis jeg nu var studerende, hvad vil så være interessant for mig med temaet? Hvis jeg nu var færdig i hvad skulle jeg så have oplevet og lært med temaet?

23 Gåtur Hvordan kan vi i mundrette termer forklare, hvad vi mener med temaet?

24 Opgaven er at lave noget nogen vil være med til. Lav en beskrivelse af temaet ; -Mundrette termer. Hvad synes de studerende er interessant? Hvad har de studerende lært og oplevet? Hvad synes dine kollegaer er interessant? Hvad synes dine samarbejdspartner er interessant?

25 Skyllerum

26 Godmorgen Sæt dig sammen med dit team

27 Personlig check-ind Aftenserfaring og morgenvisdom Hvad er vigtig for mig i dag, som oplevede i går? Hvad vil jeg give stor opmærksomhed i dag?

28 Reflesksion

29

30 Opgaven er ; Tag en runde fra de forskellige grupper og fortæl de vigtigste ting I arbejde med. Hvilke eksperimenter og prototyper kan vi gå i gang med, som kvalificere vores brand og gøre os kloge på, om det er det vi vil??? Udvælg de vigtigste tiltag, som er meningsfyldte og motiverende for de studerende og som skaber de nye erfaringer til jer som I skal bruge i fremtiden. Vær konkret Små skridt store skridt Forbrænder og bagbrænder

31 Gå på besøg hos hinanden 1/3 bliver og fortæller 1/3 går til den ene team og lytter 1/3 går til det andet team og lytter