Den almene børne- og ungepolitik i Egedal Kommune

Transkript

1 Den almene børne- og ungepolitik i Egedal Kommune Børn skal lege og lære, og unge skal have en spændende og aktiv hverdag og inspireres til uddannelse. Den pædagogiske og faglige indsats skal være genstand for stadig udvikling både i den enkelte institution og skole og på tværs af faggrænser.

2 Indholdsfortegnelse 0.0: Forord : Indledning : gruppen : Politikken og dens tilblivelse : Læring : Trivsel : Udvikling : Afrunding og afslutning Side 1

3 0.0: Forord Egedal Kommune er et godt sted at være for børn og unge og deres familier. Her er trygge rammer for børns opvækst og udfoldelsesmuligheder, og her er rammer for spændende udfordringer og gode oplevelser i Egedal Kommunes mange forskellige tilbud. Det er Kommunalbestyrelsens overordnede mål at sætte rammer for mangfoldige og fleksible tilbud, der giver alle børn og unge uanset forudsætninger en positiv og god opvækst. Denne Børne- og ungepolitikken skal være et fundament for de voksnes samarbejde om det enkelte barn samt det fællesskab som barnet er en del af. Politikken tilkendegiver, hvilke værdier Kommunalbestyrelsen ønsker skal danne grundlag for de professionelles valg af metoder og handlemåder i arbejdet med børn og unge. Dagtilbuddene, skolerne, skolefritidsordningerne, klubberne, ungdomsskolen, musikskolen, støtte til idrætstilbud og til det frivillige ungdomsarbejde skal alle fungere som udviklings- og læringssteder hvor børn og unge nu og senere som voksne - er i stand til at håndtere nye krav og forudsætninger i et demokratisk land. Politikken skal være med til at sikre et forpligtende samarbejde mellem alle, som har med børn og unge at gøre således, at der hele vejen rundt opleves en sammenhængende, inkluderende og helhedsorienteret indsats. Det er dog vigtigt at påpege, at når det handler om børn og unge, så vil de primære voksne i barnets liv altid være forældrene. Samspillet mellem forældre og professionelle voksne er en afgørende faktor for, at børn og unge oplever sammenhæng og helhed i deres i liv. Det er kommunalbestyrelsens ønske, at den almene børne- og ungepolitik ses som den ramme, hvori det enkelte dagtilbud, klub, skole, frivillige organisation m.v. kan afspejle og formulere sin praksis. Det skal sikres, at børn med funktionsnedsættelser mødes med de nødvendige rammer for udvikling. Det skal synliggøres overfor forældrene, ud fra hvilke værdier vi styrer vores mangfoldige tilbud i Egedal Kommune. Børn skal lege og lære, og unge skal have en spændende og aktiv hverdag og inspireres til uddannelse. Den pædagogiske og faglige indsats skal være genstand for stadig udvikling både i den enkelte institution og skole og på tværs af faggrænser. Den almene børne- og ungepolitikken er vedtaget af Kommunalbestyrelsen den 27. maj 2009 Kommunalbestyrelsen i Egedal Kommune Den sammenhængende børne- og ungepolitik tager afsæt i følgende: Børn og unge sikres en god barndom med omsorg, tryghed, trivsel, læring og udfordringer. Alle børn skal have lige mulighed for at udvikle og udfolde sig. Side 2

4 1.0: Indledning Politikken er retningsgivende og omhandler dagtilbud, folkeskole & SFO, klubber, ungdomsskole samt kultur- & fritidsområderne. Intentionen er, at denne Børne- og ungepolitik skal være levende og inspirere til handling og være grundlaget for hvilket børne- og læringssyn, der ønskes for børn og unge i Egedal Kommune. Egedal Kommunes dagtilbud, skoler, skolefritidsordninger, klubber og ungdomsskolen har til formål at sikre, at alle børn og unge oplever en hverdag, hvor de udvikles, trives og føler sig inkluderet og som en del af et fællesskab. Der lægges stor vægt på fagligheden i det pædagogiske arbejde og i, at undervisningen tilrettelægges således, at der er udfordringer for alle. Foreningerne kan ikke på samme måde som dagtilbud, skoler klubber og ungdomsskolen styres ved hjælp af mål - og resultatkrav, da de i høj grad bygger på det frie initiativ blandt foreninger og grupper af borgere. Der lægges vægt på et varieret og tidssvarende aktivitetstilbud til alle kommunens borgere, og at aktiviteterne afvikles under betryggende forhold uanset alder, køn, etnisk baggrund eller bopæl. Børn og unge skal, uanset alder, have mulighed for at iværksætte og deltage i aktiviteter, der kan give et sundt og aktivt liv med idræt og bevægelse. 1.1: gruppen Forældre til børn og unge i Egedal Kommune og medarbejdere i Kommunens dagtilbud, folkeskoler, SFO er, klubber, ungdomsskole samt på fritidsområdet. 1.2: Politikken og dens tilblivelse I forbindelse med udformningen af den almene børne- og ungepolitik er der taget afsæt i Kommunalbestyrelsens formulerede børnesyn i den sammenhængende børne- og ungepolitik: Børn og unge skal sikres en god barndom med omsorg, tryghed, trivsel, læring og udfordringer. Alle børn skal have lige mulighed for at udvikle og udfolde sig. På baggrund af drøftelser i de politiske fagudvalg har Institutionscentret, Skolecentret og Kultur- og fritidscentret beskrevet faglige mål, handlinger og succeskriterier. Disse tre centre er hovedaktører, da det er herfra og gennem de decentrale enheder, der er daglig kontakt til Egedals børn og unge. Familiecentret, Sundhedscentret og Rådgivningscentret har ligeledes bidraget i forhold til deres fagområde og vedtagne politikker. Side 3

5 Der har været nedsat arbejdsgrupper for dagtilbudsområdet, skoleområdet samt kultur- og fritidsområdet. I processen har de decentrale enheder under de tre områder været en aktiv del af tilblivelsen. På dagtilbudsområdet har personale og bestyrelser været inddraget i processen. På skoleområdet har personale, skolebestyrelse og elevråd været inddraget, og på Kultur- og fritidsområdet har børn og unge omkring bibliotek, musikskole og idrætsområdet været inddraget i form af spørgeskemaundersøgelser. Alle bidrag er derefter sammenskrevet til en overordnet guideline for alle tre områder Det er et ønske, at politikken er nemt tilgængelig og operationel. Der er taget afsæt i tre nøgleord i målbeskrivelsen, nemlig hvordan faggrupperne arbejder med målene om: Læring Trivsel Udvikling Læring, trivsel og udvikling er her hinandens forudsætninger. Når et barn og en ung trives, er der bedre grundlag for udvikling og læring og dette kan igen skabe grundlag for øget trivsel, der så igen skaber udvikling og læring. Læring sker i de rammer, som vi skaber for børnene, og når rammerne er trygge og klare, optimeres læring. Områderne har hver især, i samarbejde med bestyrelser og via spørgeskemaer, arbejdet på at definere betydningen af nøgleordene. Personalet opfordres til, gennem de beskrevne mål og korte handlingsstrategier, at reflektere over egen praksis, således der i arbejdet med børn og unge sker en udvikling. Politikken har været i høring hos samtlige centre samt deres underliggende høringsberettige parter. Efter endt høringsrunde er politikken politisk behandlet og godkendt. Side 4

6 2.1: Læring Egedal Kommunes daginstitutioner, klubber, skoler og foreninger skal tilbyde udviklende læringsmiljøer, hvor barnet og den unge oplever lyst til at lære, og hvor det pædagogiske arbejde skal stimulere og bevare børn og unges virkelyst, og nysgerrighed til fortsat læring. Det pædagogiske arbejde foregår i en arena, hvor personlig læring og udvikling finder sted såvel i fællesskab med andre som individuelt. Egedal kommune har dygtige og inspirerende medarbejdere, der sikrer at de fastsatte mål implementeres i en demokratisk proces. Dygtige rollemodeller, der sikrer høj kvalitet i undervisningen og i det pædagogiske arbejde ud fra de fastsatte mål. Herunder udvikling af en evaluerende kultur, der medfører, at der arbejdes systematisk med refleksioner og resultater. Det pædagogiske arbejde og undervisningen skal være af høj kvalitet. Det betyder at: Det pædagogiske arbejde og undervisningen skal foregå på et højt fagligt niveau med inddragelse af den nyeste viden, materialer og teknologi. Der sikres en aktiv og målrettet formidling i forhold til barnet og den unge. Arbejdet organiseres som en vekselvirkning mellem mulighed for fordybelse og planlagte tværgående emner. Børn og unge er forskellige og lærer forskelligt. Det pædagogiske arbejde og undervisningen tager derfor afsæt i et differentieret perspektiv. Når medarbejderne arbejder målrettet med faglig refleksion, dokumentation og evaluering som en naturlig del af deres faglighed eksempelvis i det tværfaglige samarbejde. Når børn og unge oplever passende udfordringer, og hvor der er tid til fordybelse. Når børn og unge er aktive i egen læreproces og bruger det lærte i samvær med andre. Når forældrene ved tilfredshedsundersøgelser giver udtryk for børnenes stigende motivation og entusiasme. Når børn og unge motiveres til fortsat uddannelse og skolegang Side 5

7 Børn og unge skal mødes med en anerkendende og inkluderende tilgang. Det betyder, at Der arbejdes med en anerkendende tilgang til børn og unge. De voksne skal have fokus på at støtte alle børn og unge i sociale sammenhænge. Der tilbydes specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand til børn, hvis udvikling kræver en særlig hensyntagen eller støtte. Dette sker ud fra princippet om fortsat tilknytning til normalområdet ved fokus på inklusion frem for eksklusion. Når alle børn og unge trives og udvikles i fællesskaber, og der tydeligt i tilrettelæggelsen af de pædagogiske aktiviteter og undervisningssituationer tages udgangspunkt i den inkluderende tankegang. Når barnet og den unge lærer og udvikles med udgangspunkt i lyst og motivation og føler tilknytning til det fællesskab, som de er del af. Når der, om det enkelte barn og unge, foregår et tæt samarbejde mellem alle relevante faggrupper, og dette er beskrevet og dokumenteret via års- og udviklingsplaner. Når der følges op på aftalte mål i forhold til barnet eksempelvis aftaler indgået på børne- og ungeteammøder. Børne- og ungeteam optimerer samarbejdet på tværs af centrene i Egedal Kommune, så familien oplever at centrene samarbejder omkring deres barn/unge, og at de professionelle samarbejder med forældrene. Børn og unge skal sikres gode rammer for kreativitet, musik og bevægelse. Det betyder, at Kreativitet, musik og bevægelse skal være lærerigt og en sjov oplevelse for alle. De fysiske rammer skal indrettes, så dette er muligt. Der er synlige spilleregler for det positive samvær. De voksne er ansvarlige i forhold til børn og unges generelle trivsel i de enkelte tilbud. Side 6

8 Når aktiviteter, turneringer, stævner m.m. er attraktive og tiltrækker flest mulige børn og unge. Når børn og unge underbygger og videreudvikler deres fysiske, kreative og musiske udfoldelse gennem egne initiativer. Eksempelvis opretter et band. Når børn og unge også søger Egedal Kommunes forskellige tilbud pga. de venskaber, der opstår i denne fælles ramme. Når der er tydelig sammenhæng mellem kommunens fritidstilbud og foreningslivet, og dette er beskrevet i de enkelte års og udviklingsplaner. 2.2: Trivsel Trivsel handler om kvaliteten af samværet mellem mennesker og er til stede, når den enkelte og gruppen trives i de daglige omgivelser. I bestræbelser på at skabe trivsel og helhed om det enkelte barn ønskes der et tæt samarbejde omkring overgange mellem forskellige tilbud og mellem undervisning og fritid. De professionelle er væsentlige personer i barnets opvækst Det betyder, at: De professionelle indtager en koordinerende og central rolle i samarbejdet omkring det enkelte barn og/eller børnegrupper og inddrager forældre og andre relevante samarbejdspartnere. Børn og unge skal mødes med indlevelse, nærvær og forståelse. De professionelle skal optræde som synlige og troværdige voksne og opsætte synlige spilleregler for det positive samvær. Side 7

9 Når der tydeligt følges op på aftalte mål i forhold til gruppen/ klassen og det enkelte barn i henholdsvis elevplaner og i arbejdet med pædagogiske læreplaner. Når der foregår et tæt samarbejde mellem alle relevante interessenter eksempelvis, at der afholdes de planlagte børneteammøder, forældremøder og overgangssamtaler. Når børn og unge oplever, at de føler sig respekteret som individ og deltager aktivt i læringsprocessen. Når SSP bygger bro til de eksisterende fritidstilbud, således at flest mulige unge er integreret i et aktivt fritidstilbud. Børn og unge skal sikres en god overgang imellem Kommunens tilbud. Det betyder, at: Kommunens dagtilbud, skoler, skolefritidsordningerne, klubber, ungdomsskolen, idræts- og andre foreninger samt musikskolen bygger på et aktivt, positivt og forpligtende samarbejde. Forældre og de professionelle medarbejdere vidensdeler og har et ansvar for, at børn og unge har de optimale muligheder for læring, udvikling og trivsel. Kommunens institutioner skal i samarbejde med forældrene sikre, at der sker en aktiv oplysning om - og forebyggelse af rusmidler bl.a. i samarbejde med SSP. Kommunens institutioner skal tilgodese børn og unge med funktionsnedsættelser og børn og unge med behov for særlig indsats og sikre de nødvendige inkluderende rammer for udvikling til disse børn og unge. Når de forskellige faggrupper følger proceduren i køreplan for overgang mellem dagtilbud. Se evt. mere herom på Når gensidig information er en fast og regelmæssig aftale mellem de forskellige faggrupper, der møder barnet. Når forældre og medarbejdere i et samarbejde sikrer børn og unges læring, udvikling og trivsel ved at udarbejde forpligtigende samarbejdsaftaler. Når alle medarbejdere i deres praksis, handlinger og sprogvalg fremmer den inkluderende og anerkendende tankegang. Side 8

10 Børn og unge skal have bevidsthed om motion, sund mad og levevis samt hygiejne Det betyder, at: Sund kost og motion er nøglebegreber, der indgår i børn og unges dagligdag. Der skal foretages børne- og undervisningsmiljøundersøgelser. Børn og unge skal inspireres og motiveres til at leve et sundt liv. Der skal opstilles klare mål og handlinger for, hvordan børn kan bevæge sig mest muligt i dagligdagen f. eks via børne- og undervisnings miljøundersøgelser. Der skal sættes fokus på mobning og rusmidler i samarbejde med SSP. Når børn og unge søger og vælger sund og nærende mad. Når der tilbydes et sundt måltid i Egedal Kommunes institutioner og klubber. Når der er færrest mulige børn i kategorien overvægtige børn. Når børne- og undervisningsmiljøundersøgelser bruges konstruktivt til at fremme det fysiske og psykiske miljø for børn og unge. Når børn og unge oplever at de voksne tager hånd om mobning og andre former for mistrivsel. Når børn og unge ikke anvender narkotika og rusmidler. Børn og unge skal sikres medbestemmelse Det betyder, at: Egedal Kommunes institutioner skal sikre de nødvendige rammer for medbestemmelse i henhold til FN konventionens 12. Børn og unge skal præsenteres for og inddrages i relevante beslutningsprocesser i hverdagslivet. Børn og unge skal møde synlige voksne, der indbyder til dialog og samspil om indflydelse på eget liv. Side 9

11 Når børn og unge oplever sig medinddraget i relevante beslutningsprocesser. Når børn og unge tager initiativ og føler medansvar for fælles beslutninger og aktiviteter. Når børn og unge synligt har mulighed for at udtrykke sig - og på forskellig vis kan give sine meninger og holdninger tilkende i hverdagen. 2.3: Udvikling Udvikling sker i et samspil mellem god trivsel og rette læringsbetingelser. Børn og unge skal møde engagerede voksne i et miljø, der kan sikre, at det enkelte barn udvikler personlige og sociale kompetencer og værdier. Dette sker ved at indgå i givende fællesskaber med andre. Som en naturlig del af børn og unges opvækst, skal der indgå aktiviteter, der giver god livskvalitet, og hvor henholdsvis selvtillid og selvværd udvikles. Børn og unges udvikling skal ske i tæt samspil mellem de professionelle, der omgiver barnet og forældrene. Alle børn og unge skal udvikle selvtillid og selvværd. Det betyder, at: Børn og unge oplever sig betydningsfulde og i trygge omgivelser bliver mødt med opmærksomhed, så selvværd og selvtillid bliver styrket og udviklet. Omgangstonen med børn og unge skal være anerkendende og nærværende, hvor de voksne er støttende og opmuntrende. Børn og unge oplever at være en del af et fællesskab, hvor den enkeltes indsats og deltagelse bliver værdsat, således at et positivt selvbillede fremmes. De professionelle og forældre i tæt samarbejde støtter barnets udvikling med udgangspunkt i barnets situation og vilkår. Side 10

12 Når de professionelle og forældrene er enige om, at barnet udvikles i en positiv retning. Børn og unges omgangstone er positiv og anerkendende og afspejler den omgangstone, der er blandt de voksne. Når børn og unge har overskud til at turde møde nye mål og udfordringer og i dette møde hviler i sig selv. Børn og unge skal have mulighed for leg og udfordring. Det betyder, at: o Udvikle og følge børn og unges nysgerrighed, interesser og fantasi. Sikre et aktivt friluftsliv, der bidrager og fremmer udvikling og kompetencer. Skabe udviklende rammer både ude og inde. Når børn og unge i deres udvikling viser tegn på nysgerrighed og stiller undrende spørgsmål. Når de fysiske rammer er indrettet, så det er muligt for børn og unge at udtrykke og udvikle deres nysgerrighed, interesser og fantasi, og dette er beskrevet i års og udviklingsplanen. Side 11

13 Børn og unge skal kunne se sig selv i en kulturel og i en global forståelse - omformuleret Det betyder, at: Børn og unge skal introduceres til og arbejde med forskellige kultur og udtryksformer og globale forhold. Kunstneriske, æstetiske og skabende aktiviteter skal udvikles og forankres i dagligdagen. Når der tilbydes børn og unge forskellige kulturelle oplevelser, beskrevet og dokumenteret i års og udviklingsplanen. Når børn og unge har mulighed for at møde forskellige genrer af litteratur, teater, musik og anden kunst. Når de unge aktivt involverer sig i internationale projekter både i andre lande eksempelvis via Ung Egedal og via lejerskoleophold. Når kommunen tilvejebringer mulighed for børn og unges egne kulturudtryk og deltagelse i eksempelvis i litteratur, teater, musik, musical, billede- og andre udtryksformer. Side 12

14 3.0: Afrunding og afslutning. Det er Egedal Kommunes ønske, at denne almene børne og ungepolitik opleves som et brugbart og dynamisk redskab i alle Egedal Kommunes institutioner og foreninger og vil skabe fælles grundlag for en kvalitativ videreudvikling af helhed og sammenhæng i børn og unges liv i Egedal Kommune. En politik bør altid kigge fremad, hvorfor effekten af den almene børneog ungepolitik løbende vil blive evalueret. Der skal være fokus på om de opstillede mål er nået, og derigennem skal der skabes ny viden og udvikling i arbejdet med børn og unge, så der altid sikres en praksis, der er til gavn for børn og unges udvikling. Godkendt af Kommunalbestyrelsen i Egedal Kommune 27. maj 2009 Side 13