UNDERVISNINGSPLAN FOR:

Transkript

1 3. årgang Vester Mariendal Skole Stjernevej Aalborg SV tlf UNDERVISNINGSPLAN FOR: Billede Navn B Klassens navn 3.a Klasselærer/kontaktlærer V Udarbejdet af V (Klassens team) X Y Z Dato Marts 2006 Dato for næste Oktober 2006 evaluering

2 Hvordan fungerer eleven socialt F.eks. gruppesituationer, leg, kontaktformer, frikvarter m.v. B er god til at lege med andre B er meget vellidt og opsøgende i forbindelse med leg. B er meget aktiv i forbindelse med sportslige aktiviteter, og har et fint gå-på-mod Potentialer: (Han/hun kan lære.. ) Være mere i centrum Skal være mere udadvendt og synlig i andre sociale sammenhænge Blive bedre til at opsøge kontakt på en positiv måde Fritid/Dus/hjemlige forhold B går i DUS og til karate. Fagene Dansk Mundtlig fremstilling, læsning, skriftlig fremstilling, koncentrationsevne, udholdenhed osv. Kan læse lix 10 Kan skrive små sætninger, og løse lette skriftlige opgaver. Kan flere bogstavers lyde og har en angrebsteknik, der er i orden (staver højt) Nogenlunde sikker i ordklasser Potentialer: (Han/hun kan lære..) Blive en mere sikker staver og læser Læsetræning så lix kan læses sikkert Gøre sig mere umage med skriften og skrive sammenbunden skrift Deltage mere aktivt i undervisningen Pædagogisk handleplan: (Pædagogisk metode - ved hjælp af..) Daglig læsetræning derhjemme. Stramme op på lektie-forsømmelser Staveøvelser i klassen og som hjemmelektier Verbal støtte til deltagelse i undervisningen SE AFTALE MED HJEMMET BAGERST Fagligt niveau iflg. standardiserede prøver: ST2 5 sikre 9 usikre områder Mini SL skrivning: B2, læseforståelse: usikker

3 Faglærers navn: V Matematik Faglig status, koncentrationsevne, udholdenhed m.v. B er dygtig til matematik, men af og til sidder han og stirrer ud i luften og kommer ikke i gang. Så nedgrifler han nogle tal i sin bog, som ikke er i forbindelse med selve opgaven. Ellers arbejder han meget fint og er virkelig dygtig til addition og subtraktion addition (to, tre, fire cifre samt 10 er overgang) subtraktion (10 er overgang) division og enkle brøker (dele samt 1/2, 1/3, 1/4) afrunding ( til nærmeste 10 er og 100 ere) fordoble og halvere tegne og fortsætte mønstre god forståelse for større end, lig med og mindre end Potentialer: (Han/hun kan lære.. Marker med dato når kompetence er opnået) læse, forstå og regne en opgave klokken, analogt og digitalt spejle mønstre afrunde til nærmeste 1000 ere forståelse for gange og tabellerne Pædagogisk handleplan: (Pædagogisk metode - ved hjælp af..) øve tabeller hjemme (1 9 tabellen) træne sig i at læse opgaverne selv og forstå dem Fagligt niveau iflg. standardiserede prøver: MG-prøven for 3. klasse tages i slutningen af 3. klasse Mini prøve efter hvert emne: få fejl og fint tempo - B er omkring middel Natur & teknik F.eks. fagligt herunder selvstændighed, initiativ, udholdenhed, koncentration osv.. B deltager aktivt i timerne Idræt F.eks. udholdenhed, gruppesituationer, leg, opmærksomhed, udholdenhed og koncentrationsevne. B er glad for idræt og deltager aktivt i timerne. Kristendomskundskab F.eks. faglig status - herunder f.eks. koncentrationsevne, samarbejde med andre Har opnået viden om juleevangeliet, Jesus fødsel og dåb.

4 Har deltaget fint i rollespil og er kommet med gode ideer Må gerne deltage mere aktivt mundtligt Faglærers navn: V Musik F.eks. rytme, gruppesituationer, opmærksomhed, udholdenhed, koncentrationsevne osv.. B er glad for at synge, deltager aktivt i sammenspil Billedkunst F.eks. samarbejde med andre, opmærksomhed, selvtillid, initiativ, selvstændighed og udholdenhed osv. Har vist stor kreativitet og arbejder meget omhyggeligt og selvstændigt. Faglærers navn: V Engelsk Kompetencer Kan forstå og besvare enkle spørgsmål Kan hilse og præsentere sig Har opbygget et rimeligt ordforråd indenfor farver, ting i klasseværelset, tøj, tallene fra , navnene på de nordiske lande, juleord, ugedage, eventyrord, beskrivelser af personer Kan synge en sang, sige et rim på engelsk og spille et spil på engelsk Kan deltage i sproglege og små rollespil Udtale de engelske ord der arbejdes med Arbejder godt Potentialer Opnå en større fortrolighed mht. at bruge sproget Stille enkle spørgsmål Læse enkelt ord Anvende gættestrategier Deltage mere aktivt og koncentreret i undervisningen. Handleplan Sige noget mindst en gang i hver engelsk time Sættes i situationer hvor han skal bruge sproget til kommunikation med lærer og andre elever Møde de samme ord i mange forskellige sammenhænge og afkode disse ord på skrift Faglærers navn: Y Historie Kompetencer stille relevante spørgsmål

5 mundtligt gengive enkle historiske fortællinger med egne ord kender til forskellige levevilkår i forskellige tidsperioder gengive historiske begivenheder i forskellig form arbejder rimelig godt Potentialer påpege og diskutere forskelle mellem fortidige og nutidige levevilkår forholde sig til historiske begivenheder og personer forstå at Danmarks grænser ikke er statiske bevidsthed om før, nu, efter og samtidigt med deltage mere aktivt Faglærers navn: Y Forældrenes og elevens bemærkninger til undervisningsplanen: Det forudsættes at forældrene og eleven (i den udstrækning det er muligt) har medvirket ved udarbejdelsen af undervisningsplanen. Forældrenes bemærkninger: Det er svært at få B til at lave dansklektier derhjemme. Læsetræningen er en daglig kamp. AFTALE: B deltager i et 12 timers intensivt læsekursus med V i de næste 4 uger. Efter hver time skrives der læselektier og bemærkninger i en lille gul notesbog, som hjemmet skal følge op på. Når de fire uger er gået kontakter V hjemmet for at lave en ny aftale.