Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj-Juni 2011 Institution Vejle Handelsgymnasium

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-Juni 2011 Institution Vejle Handelsgymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Samfundsfag C Jesper Hjort-Hansen hh13innb10 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Politik Sociologi Internationale forhold Samfundsøkonomi Side 1 af 9

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Politik Litteratur: Hammer, Kureer & Lundgren: Samfundsfag C, Forlaget Kurlund, 2005: Kap. 1: Ideologi s Kap. 2: De politiske partier s Kap. 3: Politisk deltagelse og vælgeradfærd s Kap. 4: Styreformer s Kap. 5: Grundloven og magtens tredeling s Kap. 6: Domstole s Kap. 8: Interesseorganisationer s Kap. 9: Medier s Hammer Kureer & Lundgren: Arbejdshæfte til Samfundsfag C, Forlaget Kurlund, Udvalgte opgaver Evaluering: Grundforløb om efteråret afsluttes af en tværfaglig projektuge, hvor eleverne gruppevis udarbejder et projekt med følgende elementer: - en redegørelse for den danske velfærdsmodels udfordringer, demografisk, finansielt og i en global kontekst. - en redegørelse og diskussion af mulige løsninger, herunder rød og blå bloks forslag, samt en kort analyse af den tyske velfærdsmodel, et alternativ? - en diskussion af partiernes ideologier ang. valg af velfærdsmodel Hammer, Kureer & Lundgren: Samfundsfag C, Forlaget Kurlund, 2008 Kap. 7: Regioner og Kommuner s Supplerende stof: Relevante aktuelle avisartikler Projektarbejde om den danske velfærdsmodel. Aktuelle politiske emner. Omfang Særlige fokuspunkter Ca. 45 lektioner á 45 minutters varighed Mål: - anvende grundlæggende viden om og begreber fra sociologi, økonomi og politologi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå anvende viden om det politiske system i Danmark til at forklare tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer anvende viden om grundlæggende økonomiske sammenhænge til at diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer opsøge informationskanaler, formulere samfundsfaglige spørgsmål og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere enkle, faglige sammenhænge formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer anvende fagets terminologi til at formidle viden og på et samfundsfagligt Side 2 af 9

3 grundlag argumentere for egne synspunkter og at være lydhør for andre holdninger og argumenter. Evaluering efter grundforløb: Løbende evaluering med klassen. Dels gennem mundtlige fremlæggelser, individuel vejledning og tilbagemeldinger på faglige aktiviteter. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, projektarbejde, individuelt arbejde, gruppearbejde. Side 3 af 9

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Sociologi Litteratur: Jacobsen, Sauer & Trojel: Samfundsfag C, Trojka, 2005 Kap. 2: Familien og dagligdagen s Kap. 3: Socialisering s Kap. 5: Opdeling af danskerne s Hammer, Kureer & Lundgren: Samfundsfag C, Forlaget Kurlund, 2005: Kap. 12: Befolkningsudviklingen s Hammer Kureer & Lundgren: Arbejdshæfte til Samfundsfag C, Forlaget Kurlund, Udvalgte opgaver til de gennemgåede kapitler. Supplerende stof: Statistisk materiale fra Danmarks Statistik. Materiale om befolkningsudviklingen fra hjemmesider. Relevante aktuelle avisartikler Aktuelle politiske emner. Omfang Særlige fokuspunkter Ca. 25 lektioner á 45 minutter Mål: - anvende grundlæggende viden om og begreber fra sociologi, økonomi og politologi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå. - anvende sociologiske begreber til at forklare sociale og kulturelle mønstre. - formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer. - anvende fagets terminologi til at formidle viden og på et samfundsfagligt grundlag argumentere for egne synspunkter og at være lydhør for andre holdninger og argumenter. Evaluering: - Løbende evaluering med klassen. Dels gennem mundtlige fremlæggelser, individuel vejledning og tilbagemeldinger på faglige aktiviteter. Side 4 af 9

5 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, Pararbejde. Side 5 af 9

6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Indhold Internationale forhold Litteratur: Hammer, Kureer & Lundgren: Samfundsfag C, Forlaget Kurlund, 2005: Kap. 5: Grundloven og Magtens tredeling s Kap. 23: Globalisering s Kap. 26: Den Europæiske Union (EU) s Supplerende stof: Lissabontraktaten: Folketingets EU-oplysning ( EU Kommissionens hjemmeside EU Parlamentets danske hjemmeside Relevante aktuelle avisartikler Aktuelle politiske emner. Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer 15 lektioner á 45 minutter Mål: anvende grundlæggende viden om og begreber fra sociologi, økonomi og politologi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå anvende viden om grundlæggende økonomiske sammenhænge til at diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer påvise de rammer, EU og globale forhold sætter for økonomiske og politiske handlingsmuligheder opsøge informationskanaler, formulere samfundsfaglige spørgsmål og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere enkle, faglige sammenhænge formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer anvende fagets terminologi til at formidle viden og på et samfundsfagligt grundlag argumentere for egne synspunkter og at være lydhør for andre holdninger og argumenter. Evaluering: Løbende evaluering med klassen. Dels gennem mundtlige fremlæggelser, individuel vejledning, brug af test og tilbagemeldinger på faglige aktiviteter. Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, Pararbejde. Side 6 af 9

7 Side 7 af 9

8 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Indhold Samfundsøkonomi Litteratur: Hammer, Kureer & Lundgren: Samfundsfag C, Forlaget Kurlund, 2005: Kap. 14: Samfundsøkonomiske mål s Kap. 15: Økonomiens grundbegreber s Kap. 16. Det danske arbejdsmarked s Kap. 17: Organisationerne på arbejdsmarkedet s Kap. 18: Husholdninger og virksomheder s Kap. 19: Den offentlige sektor Kap. 22: Økonomisk politik s Hammer Kureer & Lundgren: Arbejdshæfte til Samfundsfag C, Forlaget Kurlund, Udvalgte opgaver til de gennemgåede kapitler. Supplerende stof: Relevante aktuelle avisartikler Aktuelle politiske emner. Omfang Særlige fokuspunkter 24 moduler á 45 minutter Mål: anvende grundlæggende viden om og begreber fra sociologi, økonomi og politologi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå anvende viden om det politiske system i Danmark til at forklare tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer anvende viden om grundlæggende økonomiske sammenhænge til at diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer påvise de rammer, EU og globale forhold sætter for økonomiske og politiske handlingsmuligheder opsøge informationskanaler, formulere samfundsfaglige spørgsmål og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere enkle, faglige sammenhænge formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer anvende fagets terminologi til at formidle viden og på et samfundsfagligt grundlag argumentere for egne synspunkter og at være lydhør for andre holdninger og argumenter. Evaluering: Løbende evaluering med klassen. Dels gennem mundtlige fremlæggelser, individuel vejledning og tilbagemeldinger på faglige aktiviteter. Side 8 af 9

9 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, Pararbejde. Side 9 af 9