Evaluering, 1. Sem. E14 Organisation og ledelse. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål?

Transkript

1 Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål? Var undervisningen faglig interessant? Set som helhed, hvad var fagets største styrke? Nævn gerne flere. Det høje faglige niveau Gav et teoretisk indblik i en række udfordringer jeg møder hver dag. Væsentligt med drøftelser på baggrund af cases Bred, men også grundig introduktion til begreberne i org. Og ledelse. Spændende undervisere Set som helhed, hvad var fagets største svaghed? Nævn gerne flere. At der ikke blev gået mere i dybden Stort pensum. Har du savnet nogle faglige elementer/problemstillinger i faget? I fald; hvilke? Det er et omfattende fag, som kun dårligt kan dækkes over 1 semester Hvordan var dine forudsætninger for at følge undervisningen? /Lis Carlsen

2 Hvordan har din forberedelse til faget været forud for undervisningen? Hvordan vurderer du din egen indsats i undervisningssituationerne? Har du fået en større interesse for kursets fagområde efter undervisningen? Føler du dig rustet til at kunne benytte det faglige udbytte i det kommende projektarbejde på 2. semester? /Lis Carlsen

3 Har du fået lyst til at bruge det faglige udbytte i projektarbejdet på 2. semester? Er det lykkedes at koble mellem teori og praksis i undervisningen? /Lis Carlsen

4 xxx engagement er smittende xxx har meget erfaring og mange eksempler fra den virkelig verden - det synes jeg er motiverende /Lis Carlsen

5 /Lis Carlsen

6 /Lis Carlsen

7 /Lis Carlsen

8 Hvordan vurderer du litteraturen anvendt i undervisningen? - Omfang Hvordan vurderer du litteraturen anvendt i undervisningen?. - Sværhedsgrad Eventuelle kommentarer til ovenstående spørgsmål. Hvordan vurderer du planlægning og tilrettelæggelse af undervisningen? Forslag til ændringer/forbedringer af kurset: 5 minutes of fame - et godt indslag trække mere på deltagernes erfaringer eksamensformen bør overvejes. jeg er sikker på, jeg ville have fået mere ud af 3 mindre afløsningsopgaver i semestret med mulighed for feedback, evt fra medstuderende. ok med individuel opgave. det er så omfattende et pensum, at der er brug for mere bevidst forankring undervejs (afløsningsopgaver, f.eks.) frustrerende med skriftlig og karakterbedømt opgave, som man ikke få feedback på /Lis Carlsen

9 Følgende spørgsmål omhandler tilfredsheden med den praktiske del af din masteruddannelse: Hvad synes du om de informationer og den velkomstpakke, som du modtog i forbindelse med studiestart? Hvad kan gøres bedre? Nævn gerne flere ting. Hvad synes du om faciliteterne på AAU, som anvendes i forbindelse med masteruddannelsen? Hvad kan gøres bedre? Nævn gerne flere ting. toiletfaciliteter er decideret ringe Såfremt du har valgt at bestille mad i forbindelse med din masteruddannelse, hvor tilfreds var du så med denne ordning? Hvad kan gøres bedre? Nævn gerne flere ting. ahhhhh - det kan I gøre bedre Hvordan synes, du at konferencesystemet FirstClass fungerer? /Lis Carlsen

10 Hvad kan gøres bedre? Nævn gerne flere ting. Ikke altid tilgængeligt Hvis du i forbindelse med dit studium har været i personlig kontakt med mastersekretariatet, hvor tilfreds var du så med den service, som du fik? Hvad kan gøres bedre? Nævn gerne flere ting. De er hurtige, hjælpsomme og dygtige. Jeg manglede ofte undervisernes plancher. Det er nødvendigt at have dem om morgenen dagen før forelæsningerne. Samlet status /Lis Carlsen