Unge i idrætten Nye tider nye foreningsformer? Dansk Kano og Kajak Forbund (DKF) Thomas Bach, formand DIF s breddeidrætsudvalg

Transkript

1 Unge i idrætten Nye tider nye foreningsformer? Dansk Kano og Kajak Forbund (DKF) Thomas Bach, formand DIF s breddeidrætsudvalg Nye tider nye foreningsformer? Forbrugsorienterede ønskebørn valgmuligheder, medbestemmelse og kvalitetsudvikling Fra forpligtende til engagerende fællesskab projektorganisering og innovation Jagt på identitet og kompetencer realkompetencer og ungdomstypologier 1

2 Unges livssituation Mange valgmuligheder egne valg/eget ansvar Det største problem // udfordring i dit liv lige nu er : skolen og tanken om, at jeg i en alder af 16 år skal bestemme, hvad jeg vil resten af mit liv Fie 16 år (Det normale ungdomsliv, CeFU) Kvalitetsbevidste ønskebørn uden tid men med mange penge vant til medbestemmelse og individuelle løsninger Motivationen er der de vil gerne idræt. Men fordi det er sundt og det kan give fællesskab ikke nødvendigvis konkurrence Unges forbrug 3000 Unges rådighedsbeløb (lommepenge+arbejde->forbrug) 2884 Kr./måned år år år år 2

3 Tidsforbrug år Hverdag Medier: TV 133 min* Video (lej/køb) 121min** Radio 82 min** Læse (serier,bøger,mag) 40 min* Internet 59 min** Andet: Spille pc/playstation Bruge pc (skole/andet) Hjælpe til Være med venner Dyrke sport Lave lektier SFO/Ungd.skole Arbejde 131 min** 114 min 39 min* 182 min** 99 min** 70 min* 128 min 168 min** * Piger over GNS ** Drenge over GNS Selvrapporteret fysisk aktivitet - piger 3

4 Selvrapporteret fysisk aktivitet - drenge Fysisk inaktive, der ønsker at bevæge sig mere! 4

5 Hvad laver du typisk i løbet af en uge? Er sammen med venner 76% 91% Spiller computer 33% 63% Sports/idrætsforening Lektier 52% 46% 50% 70% Er sammen med familien 40% 60% Passer fritidsjob Går til privatfest Ungdomsskole Kæreste 30% 33% 35% 33% 20% 28% 21% 29% Drenge Piger 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Forventninger til idrætslivet Kan skrives ind i min fremtidsplan kompetencer, identitet, oplevelser Tager højde for min livssituation tid og sted, fra 3 til 1 aktiviteter Engagerende fællesskab socialt og sundt At jeg kan vælge noget andet idræt, fritidsjob, uddannelse, venner, kæreste At jeg har indflydelse på min idræt 5

6 Sidste Udkald - Medbestemmelsestrappen Repræsentanter Selvbestemmende Selvbestemmende og udførende Deltagere i proces Informanter i dialog Informanter Børn i ungeidrætten DIFs målsætning og initiativer Fra 60 % af de årige i 2009 til 65 % i 2015 Det handler om at beholde dem i aktiviteten i hallerne og på banerne Specialforbundskonkurrence: Unge i fokus Udviklingspulje for foreninger Fyrtårnsprojekter: fx respekt, åben klub og street Et godt idrætsmiljø for unge Kommunikation og markedsføring 6

7 DIFs ungegruppe Lige adgang til idræt for alle unge Den hele idrætsudøver og det hele menneske! Respekt for unge og for ungdomskultur At idræt og foreningsliv er lig med masser af andet end konkurrencer og toppræstationer At mange mindre og overskuelige projekter for unge gør en forskel Vi tror på kvalificerede realkompetencer i klubber og forbund Realkompetencer Medlemmerne er optaget af hvad man lærer gennem organisationsarbejde Kompetenceguiden Organisationerne er optaget af at kunne rekruttere og ikke mindst fastholde medlemmer og ledere Talenter der tæller Samfundet er optaget af foreningsarbejdets samfundsmæssige betydning Når fritid fører til fremtid 7

8 Kompetencekatalog Når fritid fører til fremtid De hårde De bløde Organisatorisk kompetence Demokratisk kompetence Ledelseskompetence Formidlingskompetence Samarbejdskompetence Holdnings- og meningskompetence Social kompetence Ansvarskompetence Eksempel: Det har vi valgt at sætte gang i Hva med respekten? Et redskab til ungdomstrænere til at sætte fokus på den gode idrætsoplevelse for alle - trænervejledning - spørgeskema til de aktive - holdet formulerer holdets leveregler Det sociale kit og de bløde værdier er vigtige for at fastholde unge i idrætten 8

9 Eksempel: Det har vi valgt at sætte gang i. Fyrtårnsprojekt i Fremad Valby - åbent alternativt miljø skabes: foreningen som centrum i lokalmiljøet - opsøgende arbejde på lokale skoler, tekniske skole og gymnasium - appellerer til unge, som ikke plejer at være medlemmer i en forening - trænertyper med vægt på rummelig pædagogik - vægt på sociale værdier - alternativ turneringsform Projektet følges og evalueres af Institut for Idræt, København Det er fastholdelse at gøre det attraktivt at spille på 2.holdet Hvordan ser det ud i dit specialforbund? Her er Signe, Mads, Anne, Lars og Amanda. De er alle mellem 16 og 19 år og vil gerne dyrke idræt i en forening. De gik alle til idræt som børn, men har holdt pause nogle år.. Hvilke muligheder har de i dit specialforbund? 9

10 Stille mus Indadrettet/usikker Har ikke mange venner Ser mere tv Bruger mere tid på at læse bøger og blade Hjælper til derhjemme Bruger internettet ofte Bruger mindre tid på sport og hobbyer Har færre penge at bruge på sig selv Kan vi ikke bare alle sammen være gode venner 10

11 Tænksomme ugler Indadrettet/sikker Har få men nære venner Læser flere bøger og aviser Bruger mere tid på lektier Helper til derhjemme Bruger internettet ofte Har flere hobbyer Mindre shopping og fest Har færre penge at bruge på sig selv Arbejde, politik, uddannelse og miljø Søgende får Udadrettet/usikker Har mange venner som de forsøger at imitere Har mange hobbyer og ser mere tv og video Spiller mere playstation og hører musik Læser færre bøger og bruger mindre tid på lektier Har flere penge at bruge på sig selv Musik, medier, venner og tøj 11

12 Sociale løver Udadrettet/sikker Har mange venner Bruger mere tid på sport, gå ud/feste, shoppe og tale i telefon Bruger mere tid på lektier Bruger mindre tid på tv, på internettet og på at læse aviser Har flere penge at bruge på sig selv Venner, netværk og nyde livet 12