4. blicherskolen. Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår Haldvej 6, 8981 Spentrup

Transkript

1 Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007 BLICHERSKOLEN 4. blicherskolen Haldvej 6, 8981 Spentrup Blicherskolen er beliggende i Spentrup nord for Randers. Skolen har i skoleåret 2007/ elever fordelt på 21 normalklasser og to specialklasser. Der er 148 børn tilmeldt skolens SFO. Skolen har juniorklub og ungdomsklub. Skolen er opført i 1968 og udvidet i 1973 og Skolen består af en lang lav hovedfløj, med indeliggende gymnastiksal og svømmesal. Mellem de to sale ligger en central aula, mens klasse- og faglokaler, personalefaciliteter og administration ligger ud til bygningens facader. Hovedfløjens underetage indeholder fag- og klasselokaler samt støttecenter. Øst for og sammenbygget med hovedfløjen ligger et nyere klyngehus. Sammenbygningen indeholder skolens pædagogiske servicecenter, mens selve klyngehuset indeholder klasselokaler og fællestorv for udskoling. I klyngehusets underetage er der lokaler for skolens junior- og ungdomsklub. Vest for hovedfløjen ligger en tidligere inspektørbolig og pedelbolig, der er sammenbyggede og indrettet som SFO og klasselokaler for en del af indskolingen. Skolen er beliggende i forholdsvis åbne omgivelser og råder over rummelige og varierede udearealer som bl.a. omfatter central skolegård, legeplads ved skolens SFO og sportsplads. FAKTA FOR SKOLEÅRET 07/08 2 Spor + en årgang i 3 spor 487 Elever 21 Normalklasser 2 Specialklasser 148 Børn i skolefritidsordning 44 Lærere 12 Ansatte i SFO 6 Ansatte i adm. incl. pedel. Ungdomsklub. Juniorklub. OPFØRELSESÅR Skolen er opført Om- og tilbygget 1973, 1987 og Arkitektfirmaet Gorm Nielsen m.a.a. 4.1

2 I forbindelse med den nye skoleudviklingsplan for Randers Kommune, har skolerne modtaget et oplysnings- og registreringsskema, der berører centrale bygningsmæssige og pædagogiske problemfelter. Skemaet har fungeret som overordnet dagsorden for mødet på skolen og givet skolens repræsentanter mulighed for inden mødet at beskrive skolens fysiske mangler og problemstillinger. Registreringsbesøg I forbindelse med registreringsbesøg den 21. september blev der afholdt møde med repræsentanter fra skolen for drøftelse af skolens ønsker og forventninger til udviklingsplanen. Skolen var repræsenteret ved: Erik Svane Maiken Blendstrup Jørgen Nielsen Viceinspektør SFO-leder Teknisk serviceleder Efter mødet blev skolens lokaler og uderealer besigtiget. Lokalesituationen på Blicherskolen kan kort beskrives som følger. Klasselokaler Antallet af klasselokaler er opgjort til 26, hvoraf tre anvendes til grupperum, to er indrettet til edb-lokale og to indeholder specialklasser. Lokalerne varierer i størrelse fra ca. 59 m 2 til ca. 62 m 2. Det er gode velbelyste lokaler. Det bemærkes at tre klasselokaler er beliggende i underetagen, og har gulvniveau under terræn. Skolens 0. - og 1. klasser har til huse i lokaler beliggende ved skolens SFO. Lokalerne bruges som fælleslokaler for skole og SFO. Skolen bemærker, at de mindste lokaler er trange ved høje klassekvotienter. Holdrum/grupperum Skolen har i øjeblikket et overskud af klasselokaler, hvorfor tre bruges til hold- og gruppedeling. Herudover har størsteparten af klasselokalerne et mindre grupperum tilknyttet. Udskolingens klasselokaler er placeret i et klyngehus, og ligger således ud til et rummeligt fællestorv, med mulighed for hold- og gruppearbejde. Støtteundervisning/specialklasser Der er indrettet lokaler til støtteundervisning i stueplan samt underetagen af hovedfløjen. Skolen har to specialklasser placeret i to tidligere klasselokaler samt et mindre grupperum i hovedfløjen. 4.2

3 FAGLOKALER Billedkunst Billedkunstlokalet er beliggende i underetagen af hovedfløjen. Lokalet er ca. 93 m 2 udover depotrum. Lokalet er velbelyst og fremstår med ældre inventar samt traditionel indretning. Der er intern forbindelse til håndarbejde. Håndarbejde Håndarbejdslokalet er beliggende i underetagen af hovedfløjen. Lokalet er ca. 83 m 2 udover depotrum. Lokalet er velbelyst og fremstår med ældre inventar samt traditionel indretning. Der er intern forbindelse til billedkunst. Musik Musiklokalet er beliggende i stueetagen af skolens hovedfløj. Lokalet er ca. 144 m 2 med mulighed for opdeling med foldevæg. Lokalet bruges også til forældremøder og lign. Skolen har ingen bemærkninger til lokalet. Sløjd Skolen har træsløjd- og metalsløjdlokale beliggende i underetagen af hovedfløjen. Lokalerne er samlet ca. 156 m 2 udover depotrum. Lokalerne fremstår med ældre inventar samt traditionel indretning. Hjemkundskab Hjemkundskabslokalet er beliggende i underetagen af hovedfløjen. Lokalet er ca. 102 m 2 udover birum. Lokalet er velbelyst og fremstår med ældre inventar samt traditionel indrettet. Der er afsat ,- til renovering af lokalet, og det anses derfor som tidssvarende i nærværende udviklingsplan. Biologi og Natur/teknik Lokale fælles for biologi og natur og teknik er beliggende i stueetagen af skolens hovedfløj sammen med fysik. Lokalet er ca. 84 m 2 og nyindrettet Skolen har ingen bemærkninger til lokalet. Fysik Skolens fysiklokale er beliggende i stueetagen af skolens hovedfløj sammen med biologi. Lokalet er ca. 108 m 2 og nyindrettet Skolen har ingen bemærkninger til lokalet. Idræt Skolen har en gymnastiksal samt en svømmesal. Sidstnævnte er renoveret Herudover råder skolen i dagtimerne over Spentrup Hallens to haller. Skolen har store arealer til udendørs idræt beliggende øst for skolen. 4.3

4 Pædagogisk servicecenter Det pædagogiske servicecenter er centralt beliggende i mellembygningen mellem hovedfløj og udskoling. Lokalet er adskilt fra skolens centrale aula med glaspartier, og omfatter ca. 248 m 2 udover mindre lokaler til bogdepot og klassesæt. Lokalet savner en mere tidsvarende indretning, og skolen påpeger problemer med solopvarmning pga. mangelfuld solafskærmning. Pædagogisk værksted Er beliggende i tidligere klasserum i forbindelse med pædagogisk servicecenter. Edb-lokaler Skolen valgt at indrettet to tidligere klasselokaler i hovedfløjen til edblokaler. Herudover er der et edb-lokale ved udskolingen. Samlingssal Skolen har en central aula, der kan lægges sammen med gymnastiksalen, der indeholder scene. Den centrale placering og muligheden for sammenlægning med gymnastiksalen, giver gode rammer for større fællesarrangementer. Udskolingen har et større centralt fællesrum i klyngehuset øst for skolens hovedbygning. Personalerum/-forberedelse Personalerummet er placeret ved skolens hovedindgang. Der er tilhørende toiletter, garderobe og køkken. Skolen har ingen bemærkninger til lokalerne. Skolen har et lokale til lærerforberedelse i forbindelse med lærerværelset. Herudover er der indrettet forberedelse i et tidligere klasselokale. Skolen bemærker, at sidstnævnte sjældent bruges pga. placering ude af sammenhæng med lærerværelset. Administration Skolens administration er beliggende ved skolens hovedindgang. Administrationen rummer kontorer for inspektør, viceinspektør, SFOleder og sekretær. Herudover er der to mødelokaler. Skolen har ingen bemærkninger til lokalerne. Teknisk servicepersonale Det tekniske servicepersonale har depoter og værksted i kælderetage under skolens hovedfløj, samt mindre lokale i stueetagen af mellembygningen. Rengøringspersonalet har spredt beliggende rengøringsrum. Skolen har ingen bemærkninger hertil. Depoter Skolen har spredt placerede depotrum i stueetagen. Hertil kommer depotrum i kælder. 4.4

5 Toiletter Skolen er velforsynet med elevtoiletter i hovedfløj og klyngehus. Herudover bruges gårdtoiletter. Skolen har ingen bemærkninger hertil. Skolefritidsordning Fritidsordningen er placeret i en tidligere pedelbolig og inspektørbolig, der er bygget sammen med en nyere bygning, der indeholder fællesområde og to fælleslokaler for 0. klasse og SFO. De to tidligere boliger anvendes til klasselokaler for 1. klasse samt alrum og SFO-aktivitetsrum. Bygningerne er dårligt egnede til formålet og opfylder ikke nutidige krav til bl.a. lofthøjde og ventilation. Der bør søges en løsning heraf. Skolen bemærker problemer med opvarmning af 0.-klassernes lokaler grundet mangelfuld solafskærmning. Junior/ungdomsklub Juniorklubben er placeret i kælderen under udskolingens klyngehus. Klubben drives på frivillig basis af elevernes forældre. Klubben deler lokaler med ungdomsklubben. Sundhedspleje/tandklinik Skolen har et lokale, der deles af sundhedspleje og psykolog, beliggende ved administrationen. Tandklinikken er beliggende i underetagen under skolens hovedfløj. Udearealer Skolen har gode, varierede og rummelige udearealer. Der er således central skolegård, sportsplads og velinrettet legeplads ved SFO. Andet Skolen er i flere niveauer, og der er hverken elevator eller trappelift. Skolen anses derfor ikke som egnet eller tilgængelig for kørestolsbrugere. SAMMENFATNING Blicherskolen har en god sammenhængende bygningsstruktur, hvor funktionerne er relativt sammenhængende og velbeliggende. For at opnå tidssvarende faciliteter og fysiske rammer om undervisningen er det dog nødvendigt at foretage enkelte omdisponeringer af de nuværende forhold. Særligt er der behov for en forbedring af SFO ens forhold der ikke lever op til nutidige krav for rummelighed og indeklima. 4.5

6 ELEVTALSPROGNOSE Af prognosen for udviklingen i elevtallet på Blicherskolen ses, at skolen fastholdes stabilt som en to-sporet skole eventuelt med et tredje spor på enkelte årgange. Antallet af specialklasser forudsættes fastholdt på de nuværende to. Behovet for klasselokaler vil således være dækket, idet skolen ifølge opgørelse råder over 26 klasselokaler. Den gennemsnitlige klassekvotient stiger til 24,2 i 2009/10 hvorefter den falder jævnt til omkring 22 ved prognoseperiodens udløb i 2015/16. Betragtes antallet af elever på årgangene klasse ses et jævnt fald fra 205 elever i 2007/08 til 174 elever i 2015/16. I skoleåret 2007/08 er der tilmeldt 154 børn i skolefritidsordningen, svarende til en dækningsgrad på 75%. Såfremt dækningsgraden vedbliver at være som nu, vil behovet for pasningspladser falde til ca. 131 pladser i år 2015/16. Der forventes således ikke kapacitetsproblemer i SFO. FORSLAG TIL UDVIKLINGSPLAN Efterfølgende forslag til udviklingsplan for Blicherskolen, er udarbejdet på grundlag af det forudgående materiale og de udleverede tegninger. Det skal bemærkes, at forslaget udtrykker et overordnet forslag til fremtidig disponering af skolens fysiske rammer. Forslaget er ikke drøftet med skolens brugere og relevante myndigheder. Hvorledes arealerne og lokalerne præcist fordeles og indrettes vil, såfremt forslaget bliver indstillet til videre bearbejdning, blive bearbejdet i samarbejde med brugergrupper. Forudsætninger I henhold til klasse- og elevtalsprognosen falder behovet for klasselokaler fra 21 i indeværende skoleår 2007/08 til 20 i skoleåret 2008/09 og skolen forbliver to sporet med 20 klasser frem til prognoseperiodens udløb i 2015/16. Mindre udsving i prognosen kan medføre, at enkelte årgange i særligt i starten af prognoseperioden kan danne et tredje spor. Med forslaget til udviklingsplan gives skolen optimale faciliteter svarende til en kapacitet på 2 spor fra årgang. Men skolen vil ligeledes have gode muligheder for at rumme enkelte årgange i tre spor. Det findes ikke hensigtsmæssigt med afsæt i de stedslige bygningsmæssige rammer at samle alle fire indskolingsårgange og SFO, hvorfor den nuværende struktur med fælleslokaler for to indskolingsårgange og SFO, der rummer hele indskolingens fritidstilbud fastholdes. 4.6

7 Hovedidé Udviklingsplanen for Blicherskolen består primært af en forbedring af SFO en faciliteter samt en mindre funktionsrokade i skolens hovedbygning for at styrke sammenhængen i skolens tre afdelingsområder for indskoling, mellemtrin og udskoling. Herudover berøres det pædagogiske servicecenter, et faglokale, og der skabes bedre sammenhæng mellem personalefaciliteter og lærerforberedelse- og møderum. Udviklingsplanens hovedtræk kan kort beskrives således: Klasselokaler Indskoling klasse/sfo Indskolingen fastholdes med den nuværende placering af to årgange i skolens hovedbygning og to årgange ved skolens SFO med fælles lokaler for skole og SFO. Ved skolens SFO erstattes den ene tidligere bolig af en tilbygning, der indeholder fælles lokaler for en indskolingsårgang, stort køkken/alrum, værksted samt garderobe og toiletfaciliteter. Området tænkes således fortsat at kunne rumme hele indskolingen i fritidssammenhæng. Tilbygningen disponeres således at køkkenalrum og værkstedsrum danner base for SFO, placeret centralt mellem lokalerne for 0. og 1. årgang og med god kontakt til de eksisterende legearealer. Mellemtrin klasse Skolens klassetrin samles i den vestlige del af skolens hovedbygning. Skolens 6. klasser fastholdes indenfor nuværende rammer. i underetagen. I stueplan herover placeres klasselokaler for skolens 4. og 5. klasser. Området opdateres så der mellem klasselokalerne opstår gruppe- og arbejdsrum ligesom det bliver muligt at passere skolens svømmehal. Udskoling klasse Placeringen af udskolingen i klyngehus med eget fællesrum fastholdes uændret. Holdrum/grupperum Indskolingen beholder de nuværende supplerende grupperum i tilknytning til klasselokalerne i skolens hovedbygning. Herudover tænkes de yngste årgange i de nye rammer fortsat at kunne benytte faciliteter fælles for skole og SFO. Grupperum for mellemtrinnet fremkommer som beskrevet ovenfor og rammerne for udskolingens gruppe- og holddeling fastholdes uændret. 4.7

8 Støtteundervisning Skolens støtteundervisning fastholdes inden for de overordnede rammer i undertagen ved mellemtrinnet. Der foreslåes en mindre omrokering således at grupperum for normalklasserne kommer til at ligge mellem disse. Skolens to specialklasser flyttes til lokaler samlet i den østlige del af skolens hovedbygningen. Begge klasser kommer til at råde over et klasselokale med tilhørende grupperum. FAGLOKALER Billedkunst Håndarbejde Musik Musiklokalet flyttes og indrettes, ved ombygning af det nuværende forberedelseslokale og et klasselokale, i forlængelse af det pædagogiske servicecenter. Det nye musiklokale gived adgang til øverum og depot. Sløjd Hjemkundskab Biologi og Natur/teknik Fysik Idræt Pædagogisk servicecenter Det pædagogiske servicecenter udvides med det hosliggende kopirum og en del af edb-lokalet, hvori der indrettes pædagogisk værksted i åben forbindelse med pædagogisk servicecenter. Pædagogisk værksted Integreres i det pædagogiske servicecenter. 4.8

9 Edb-lokaler Der indrettes ikke egentlige edb-lokaler i klassefløjene, idet muligheden for at arbejde med edb og lignende elektroniske medier vil være en integreret del af faciliteterne i de nye grupperum. Såfremt skolen finder det ønskeligt, vil et område i det udvidede pædagogiske servicecenter kunne indrettes til edb-kursuslokale, til erstatning af de edb-lokaler der er inddraget. Samlingssal Blicherskolen har med den centrale aula, der kan lægges sammen med gymnastiksalen, tilfredsstillende muligheder for fællesarrangementer opvisning og lign. Der foretages ingen ændringer. Personalerum/-forberedelse Personalerummet fastholdes i den nuværende placering. I sammenhæng hermed indrettes kombineret møde og forberedelseslokale i en del af det nuværende musiklokale. Lokalet indrettes med foldevæg, så der bliver mulighed for flere samtidige aktiviteter samt større arrangementer som eksempelvis forældremøder. Der etableres teamrum for indskolingen i den tidligere inspektørbolig ved skolens SFO. Administration Teknisk servicepersonale Depoter Toiletter Der etableres handicaptoilet i forbindelse med udvidelsen af skolens pædagogiske servicecenter. Skolefritidsordning Jvf. Indskoling klasse/sfo Sundhedspleje, psykolog og tandklinik Udearealer Andet Der etableres trappelift til faglokalerne i underetagen af skolens hovedbygning. Sammenholdt med nyt handicaptoilet anses skolen herefter som egnet og tilgængelig for handicappede. 4.9

10 AFSLUTNING Udviklingsplanen for Blicherskolen tager udgangspunkt i en helhedstænkning, således at skolens problemer ved en fuld gennemførelse af planen kan forventes imødekommet, og skolens interne organisering vil være løst bedst muligt under de givne forhold. Skolens problemer vedrørende mulighederne for hold- og gruppedeling samt utidssvarende forhold i skolens SFO vil således være imødekommet. Med gennemførelsen af udviklingsplanen vil Blicherskolen råde over gode og tidssvarende rammer for undervisning og fritid svarende til kapacitetsbehovet for en fuldt to-sporet skole fra årgang med enkelte årgange i tre spor. Herunder opdaterede afdelingsområder for indskoling/sfo, mellemtrin og udskoling samt velfungerende og velbeliggende faciliteter for fagområder, pædagogisk servicecenter samt personale- og administrationsforhold. 4.10