Tilsynet tager som udgangspunkt 3 timer 30 min, og med 2 tilsynsførende. I 2014 er tilsynet bestående af;

Transkript

1 Tilsyn Uanmeldt tilsyn Solsikken Skolegade 13B, Sdr. Felding Leder: Jonna Lykke Tilsynsførende: Joan Dahl Nørgaard Hanne V Fogdal

2 Tilsyn 2014 gennemføres som uanmeldte besøg der har til formål er at undersøge at børn i Herning kommunes daginsituttioner modtager en professionel ydelse. Hvert ledelsesområde vil modtage et tilsyn. Det er tilsynets forventning at de henstillinger og vejledninger der evt. gives på en afdeling giver anledning til læring på tilbuddets øvrige afdelinger. Tilsynet tager som udgangspunkt 3 timer 30 min, og med 2 tilsynsførende. I 2014 er tilsynet bestående af; Brug af udearealer i forhold til læreplaner Inklusion Behandling af magtanvendelser Børnemiljø Tilsynsrapporten er vurderet og besvaret ud fra 2014 fokusområde, som er fastsat af Tilsynsenheden og Chefen for Dagtilbud for børn. Nedenstående kvalitetsmål er, defineret af Tilsynsenheden ud fra følgende: Regler og retningslinjer, der er fastsat i loven. Det er blandt andet i Serviceloven, Forvaltningsloven, Retssikkerhedsloven, Sundhedsstyrelsens vejledninger, m.fl. De politiske mål i kommunen for de forskellige driftsområder Driftsafdelingernes mål, kvalitetsstandarder, politikker, retningslinjer og værdier Faglige standarder, retningslinjer og værdier Tilsynet er også opmærksomt på andre faktorer, der kan have indflydelse på kvaliteten af tilbuddet, hvis det giver anledning til bemærkninger vil det fremgå af skemaet øvrige observationer. Tilbuddets målgruppe Vuggestue, børnehave Afdelinger Fokusgruppe forældre Personale og ledelse 4 forældre 8 personaler samt leder Kvalitetsmål: Den professionelle indsats/børnemiljø At miljøet er tilpasset målgruppens behov således at der opstår et anerkendende, positivt, omsorgsfuldt samvær Det ses beskrevet i læreplanerne samt oplyses fra flere personale, at det er personalet, ser sætter rammerne for hvilke aktiviteter, der sættes i gang samt målet herfor. Personalet er opmærksomme på at arbejde med børnemiljøet, da børnene inddrages og lyttes til hvis de har nogle ønsker. 2

3 Forældre oplyser at de er meget tilfredse med institutionen. De oplyser at de får den information de har brug for, enten via opslagstavlen, nyhedsbreve på børnenes rum eller via mundtlige overleveringer. Det er meget tilfredsstillende, at institutionen tilbyder velovervejede faglig begrundende aktiviteter og personalet er meget bevidste omkring at opdele børnene i grupper, så den enkelte aktivitet rammer gruppens niveau. At børnene/de unge inddrages ligeværdigt og er medbestemmende afstemt i forhold til alder og modenhed. At støtten, omsorgen og den praktisk hjælp ses som værdig, nærværende og meningsfuld. Og er tilrettelagt ud fra børnenes/de unges evne til at forvalte egen tilværelse. Institutionen arbejder meget bevidst med DUÅ (de utrolige år) og temaerne tages løbende op på personalemøder. Personalet er meget bevist om, at koble teori og praksis sammen. Personalet oplyser at der lyttes til børnenes ideer og disse forsøges inddraget i dagens tema. Der høres og ses en tydelig omstillingsparathed hos personalet, når børn udtrykker ønsker om andre ting de gerne vil lave. Der ses en tydelig medbestemmelse hos børnene, set i forhold til hvad de ønsker at lave. Ex. ønsker man en bestemt aktivitet støtter personalet op omkring dette i det omfang det er muligt. Lederens bemærkninger Kvalitetsmål: Aktivitet udvikling og træning At aktiviteterne gennemføres i henhold til læreplanerne. Personalet oplyser at, de er meget bevidste omkring brug af udearealerne. Der laves motorikbaner, forskellige legemiljøer og lokalmiljøet ifht. Sportspladsen og åen inddrages. Personalet på vuggestuen er meget opmærksomme på, at de yngste børnegrupper også benytter børnehavens udearealer, for at give optimale udfordringsmuligheder. Både børnehave og vuggestue benytter de samme læreplaner, men tænkt ind på det niveau hvor de enkelte børn befinder 3

4 sig. Instituationen har et meget tilfredsstillende aktivitetsudbud til børnene. f.eks. bages til fastelavn, der laves bogstaver ud af papmache, eventyr tema, hvor der laves forskellige tiltag. Personalet oplyse, at mange af deres aktiviteterne dokumenteres via SMTTE. Kvalitetsmål: Sikkerhed for borgerne At procedurer og regler vedr. magtanvendelse er kendte X Ja Personalet oplyser, at de udfylder interne skemaer, som afleveres til lederen, hvis der er sket brug af magt. De interne registreringsskemaer mangler dataoplysninger samt tydelig navn og cpr. Der skal være opmærksomhed på indberetninger af magtanvendelser. At børnene/de unge ikke udsættes for vold og krænkende adfærd At klager over tilbuddet behandles konstruktivt. Der ses handle plan for forebyggelse af alvorlige krænkelser. Ja Ikke gennemgået Der gives vejledning i opsætning af skemaer til registrering af magtanvendelse. Der gives vejledning i en mere uddybende beskrivelse af hændelserne. Det henstilles at persondataloven overholdes. Det henstilles at alle registreringer om magtanvendelser indsendes til forvaltningen Kvalitetsmål: Faglig kvalitet og metode At dokumentationen for den professionelle indsats er ajourført og tilgængelig. Forældrene oplyser at de pædagogiske læreplaner synliggøres på tavlen, hvor der beskrives hvad der har været arbejdet med og hvilket tema fra læreplanen det omhandler. 4

5 I en mappe, som står aflåst ses, at personalet har udarbejdet handleplaner i forhold til opstået situationer. Det skal her sikres at personadataloven overholdes, så der er tydelig navn og cpr. nr. Det henstilles at persondataloven overholdes Kvalitetsmål: Instrukser og procedure At der foreligger relevante instrukser og procedurer At disse er opdaterede og kendte af personalet X Ja Der ses handleplaner for magtanvendelser samt doktorlege. Der mangler persondataoplysninger på registreringsskemaer generelt. Personalet kan fint redegøre for hvordan disse tages i anvendelse. Der gives vejledning i opsætning af skemaer. Kvalitetsmål: Inklusion Ses der arbejdet med inklusion i praksis. Inklusion ses indarbejdet i rammeplanen for Personalet kan fint forklare og komme med eksempler på hvordan de tænker og arbejder med inklusion. Ex. hvordan de opdeler børnene i grupper alt efter alder og funktionsniveau. Inklusion drøftes på stue-og personalemøderne. Personalet oplyser, at de benytter DUÅ udviklingsplaner til børn med særlig behov. De er opmærksomme på at få evalueret. Personalet oplyser, at de deltager i et projekt ifht. inklusion. Ses inklusion indarbejdet i læreplaner- x Ja Personale oplyser at den nye pædagogi- 5

6 ne ske læreplan er under udarbejdelse, hvor inklusion er nærmere beskrevet. Øvrige observationer Observation: Personalet oplyser at de ser det som en stor styrke for institutionen at der er åbnet vuggestue. Der sker en automatisk overlevering fra vuggestue til børnehave og inklusionen er enkel og nem både i forhold til børn og forældre. Opfølgning på henstillinger fra forrige tilsyn - Institutionen skal fjerne personfølsomme oplysninger fra stuemødereferaterne og indskrive dem i barnets journal, jf. Persondataloven. - Institutionen bør påsætte datoer på bl.a. SMTTE-modellen og DUÅ skemaerne, så man kan se hvornår de er blevet udarbejdet, hvorved det sikres at der arbejdes efter nyeste. I referaterne fra personalemøderne laves henvisninger til barnets mappe når det enkelte barn har været drøftet. 6