Tilrettelæggelse: Sten Rehder. DVD-Distribution: VikingMedia.dk Produceret med støtte fra UFC-Børn og Unge samt Socialministeriet.

Transkript

1 Plejefamilier Fortæller Tilrettelæggelse: Sten Rehder. DVD-Distribution: VikingMedia.dk Produceret med støtte fra UFC-Børn og Unge samt Socialministeriet Plejeforældre fortæller er en filmserie i 6 dele, der behandler centrale emner i plejeforældres praksis. Det enkelte program lægger op til diskussion og uddybning i undervisningen af nye plejeforældre samt i netværksmøder mellem nuværende plejeforældre. Filmene lægger sig op ad de værdier, der arbejdes med i allerede etablerede plejefamilieuddannelser. De understreger nødvendigheden af inddragelse af forældre og børn og brug af deres resourcer samt åbenhed overfor supervison og samarbejde. Der bliver lagt op til diskussion af mere end 60 udsagn og praksis-eksempler i løbet af filmserien. Filmene kan ses uafhængt af hinanden og i vilkårlig rækkefølge - dog præsenteres personerne i første afsnit Fordele og Ulemper. Filmenes rækkefølge er lagt til rette så de følger den proces kommende plejeforældre skal igennem, fra de har fået lysten til at blive plejefamilie, til de starter med det første barn. Programmernes indhold: 1. Fordele og Ulemper ved at være plejeforældre. ( 6 min.) Hvad er det der driver ønsket om at blive plejeforældre? Hvilke fordele og ulemper har livet som plejeforældre? 2. Ægteskab og Egne børn. (8 min) Hvordan påvirker livet som plejeforældre ægteskabet? Hvilke plejebørn passer til ens egne børn? 3. Nærhed og omsorg til plejebarnet ( 6 min ). Eksempler på børns forskellige behov og på, hvordan man skaber den indledende kontakt. 4. Forældres inddragelse og betydning for barnet. ( 9 min ) Vigtigheden af, at man som plejeforældre opretholder barnets forhold til dets forældre. Eksempler på gode og dårlige oplevelser. 5. Forældresamarbejde. ( 9 min ) side 1

2 Ideer til arrangementer og traditioner, der skaber et godt samarbejdsklima mellem plejefamilie og forældre samt sørger for, at barnet ikke kommer i klemme. 6. Supervision og Netværk. ( 6 min ) Om at være åben for samarbejde og supervision. Om betydningen af, at have et godt netværk for at få kolleger og opretholde sin faglighed som plejeforældre. De medvirkende forældre er ( i alfabetisk rækkefølge) Anne-Lise og Ole Henriksen, Marianne List, Susanne og Benny Holm, Karin Terp. Filmene er tilrettelagt af Sten Rehder Produktion: Viking Media ( med støtte fra UFC Børn og Unge samt Socialministeriet. Webdistribution: og TEMAER OG UDSAGN For at skabe bedre overblik til efterfølgende diskussion nævnes herunder de temaer og udsagn, der kommer til udtryk i de enkelte film. PROGRAM 1:FORDELE OG ULEMPER VED AT AT VÆRE PLEJEFORÆLDRE Fordele: 1.Man kan skabe en vinder af et barn, der var dømt til at blive taber 2.Man bliver glad, når man ser, man har gjort en forskel 3.Man bliver glad, når plejebørnene fortæller, hvor glade de har været for at bo hos én 4.Man kan arbejde hjemme og være en god mor for egne børn og plejebørn 5.Hvis man har lyst til det og gør det af hjertets lyst, kan man selv- og barnet- få meget ud af det. Ulemper: 6.Samarbejdet med visse forældre kan være hårdt. 7.Det er hårdt at sige farvel til børnene, når de bliver store,fordi de skal ud til ingenting 8.Det er hårdt, hvis et barn bliver taget fra én og anbragt steder, hvor man ikke synes, det skal hen. 9.Man skal kunne tilsidesætte sig selv og egne behov i længere perioder 10.Når fremskridtet udebliver på kort sigt, skal man kunne holde det lange perspektiv og se de langsigtede fremskridt.( f.eks. ved at føre dagbog) 11.Hvis man gør det for pengene skyld, vil man blive skuffet. PROGRAM2: ÆGTESKAB OG EGNE BØRN Ægteskab 12.Et nyt/fremmed barn i familien betyder, man må bruge sine resourcer anderledes end før. 13.Kende ægtefællens holdning til børneopdragelse side 2

3 14.Have fuld tillid til hinanden og koordinere, hvad man siger til barnet. 15.Man skal bruge megen tid på at snakke sammen om børn og deres adfærd 16.Huske at pleje ægteskabet med weekendture og evt. ferier alene uden børn af og til. Egne Børn 17. Hvordan passer ens egne børn ind i søskendeflokken aldermæssigt og udviklingsmæssigt. 18.Hvis egne børn er små, når man starter med plejebørn, der har næsten samme alder, er det en fordel at de ikke er vant til andet. 19.Godt at have haft erfaringer med egne børn i plejebarnets alder og udviklingsniveau 20.Nogle foretrækker at ens egne børn er ældre og længere i deres udvikling, så de ikke bliver domineret. 21.Egne børn kan se frem til små plejebørn, men kan blive skuffede over deres adfærd 22.Vær åben overfor egne børn om hvilke problemer plejebørn kan have. 23.Egne børn skal indddrages i beslutningen, når de er gamle nok til det. Det er familiepleje, så det er en familieopgave, når et plejebarn kommer ind i en familie. 24.Der kan opstå jalouisi mellem børnene. 25.Hvad kalder egne børn og plejebørn plejemor og plejefar? 26.Ældre plejebørn kan føle deres status truet, når der kommer nye plejebørn. 27.Hvis ens egne børn er store, når der kommer plejebørn, bliver deres liv ikke påvirket synderligt af det. 28.Udsagn om, at egne børn generelt har været glade for at have haft plejebørn i familien. PROGRAM 3: OMSORG OG NÆRHED 29.Man skal elske barnet. 30.Man skal give sig selv lov til at blive følelsesmæssigt knyttet til barnet 31.Nogle børn har stort behov for fysisk kontakt. 32.Andre børn er indadvendte. Tips til at skabe kontakt ved f.eks. at lave noget på deres præmisser. 33.Find ud af, hvad barnets interesser er: udeliv, indeliv, kreativ, natur, lege etc. 34.Et dyr kan opfylde et behov hos et barn 35.Tidligt skadede børn kræver ofte megen opmærksomhed og gør mærkelige ting for at få den. 36.Eksempel: Tavst barn. Hvordan det kan nytte noget at give omsorg og nærhed: PROGRAM 4: FORÆLDRES INDDRAGELSE OG BETYDNING FOR BARNET 37.Inddrag forældre i de dagligdags ting: Frisør, tøj, lægebesøg, børnehave- og skolebesøg, så de føler at de er forældre til deres børn og måske lærer selv at tage ansvar for nogle af opgaverne. 38.Eksempel: Ny plejemor skærmer barn mod forældre, men erkender mange år efter at det var forkert, fordi plejebarnet da han bliver voksen- er ked af, at han ikke kender sin familie bedre. 39.Plejebarn i klemme: Eksempel på dårlig adfærd fra forældres side mens side 3

4 plejebarnet hører på det. Barnet får skyldfølelse når forældre eller plejeforældre opfører sig dårligt og føler sig i en loyalitetskonflikt. 40.Dårlig adfærd fra forældre under kontakt gennem telefon. Hvordan ruster man barnet? 41.(Mobiltelefoni: Hvordan beskytter man barnet mod skjulte opkald udenfor aftale) 42.Barnet har behov for at forstå hvorfor det bor hos plejeforældre og det får de når de oplever forældre 43.Børn vil få et glansbillede opfattelse af deres forældre, hvis ikke de oplever dem med deres gode og dårlige sider og perioder. 44.Eksempel: Historien om et barn der ikke fik lov at se sin mor og far før hun skiftede plejefamilie. Om hvordan hun nåede at passe og pleje sin mor inden moderen døde og hvordan hun oplevede at hendes far elskede hende. (Faderen er også død nu som 40-årig, men det bliver ikke sagt i filmen. PROGRAM 5: FORÆLDRESAMARBEJDE 45.Forældresamarbejde med handicappede børn er forskelligt fra samarbejdet med børn af forældre, hvor det er forældrene der har/ har haft problemer. 46.Forældre til handicappede børn har en sorg og har behov for aflastning og luft. 47.Forældre der selv udgør problemet skal bringes hen i aksept af at barnet skal være anbragt. 48.Når forældre har aksepteret anbringelsen bliver samarbejdet meget bedre og bygger på gensidig tillid. 49.Det kan være svært for nye plejefamilier at stille regler og retningslinier for besøg i hjemmet af barnets forældre og familie. 50.En dygtig konsulent kan hjælpe med til at fastlægge, hvordan besøget i hjemmet skal foregå 51. Der skal være faste rammer for besøg i hjemmet for ellers bliver det ikke til gavn for barnet ( og én selv) 52. Samværet skal være meget struktureret. Planlægning et halvt år af gangen giver ro for barn og forældre. 53. Børn kan være reserverede overfor deres forældre når de kommer på besøg. Plejeforældrene må hjælpe til med at finde og fremme den kontakt barnet kan rumme. Eksempel. 54.Traditionsopbygning 1: Mødrenes jul: Eksempel på, hvordan man opbygger tradition omkring julesamvær med plejebarnets forældre som får gaver af deres børn. 55.Eksempler: Forældre vil gerne havegaver med billeder af deres børn 56.Traditionsopbygning 2:Sommerudflugt med børnes mødre. Eksempel på tradition, hvor børnene oplever at deres forældre og plejeforældre er sammen en hel dag og får de skabt sammenhæng i deres nære relationer. 57.Eks. Sommerudflugt skaber udvikling og fællesskab hos mødrene og aksept af at der også er andre der har deres børn anbragt. PROGRAM 6: SUPERVISION OG NETVÆRK 58.Eksempler på hvordan plejebørn og deres familier kan være så stor udfordring for familien så man ikke selv kan klare det. 59.Man bliver aldrig så dygtig at man ikke har brug for supervision 60.Man har brug for at nogen ser på det udefra og evt. ser problemer før én selv. 61.Man skal passe på at ikke at blive for alene- passe på at få kolleger 62.Man har brug for at snakke med kolleger om problemer med børn, side 4

5 forældresamvær, lønforhold og andre faglige ting- 63.Mulighed for i et lokalt plejemødre-netværk at arrangere udflugter sammen og faglige temadage med invitere oplægsholdere 64.Netværksmøder for plejeforældrene sammen ( både mand og kone) er et godt forum for kollegialt samvær og gode staldtips og giver nye kræfter 65.Selv store stærke mænd er glade for netværksmøder. DOWNLOAD alle 65 temaer og udsagn som PDF-fil eller som Word-fil Kontakt Viking Media for DVD-forespørgsel. info@vikingmedia.dk side 5