Evalueringsrapport Aftalestyring Sundhedsuddannelserne
|
|
- Rasmus Markussen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Evalueringsrapport Aftalestyring Sundhedsuddannelserne Som angivet i Kontrakt for Aftalestyring 2008 Sundhedsuddannelserne af november 2007, skal der udarbejdes en årlig evalueringsrapport på de aftalte områder. Evalueringen, der fremgår af denne rapport er således en kortfattet præsentation af aktiviteter og målsætning for perioden Data er beskrevet ud fra spørgeskemaundersøgelser fra henholdsvis elever/studerende, vejledere samt sektionsledere. Der er udarbejdet en overordnet vision, hvor Svendborg Kommune i samarbejde med Social og Sundhedsskolen, og UCL skal uddanne Social og sundhedshjælpere, Social og sundhedsassistenter samt Sygeplejersker. Endvidere er der opsat følgende målsætning for hver af de tre sundhedsuddannelser: At Svendborg kommune er et attraktivt uddannelsessted, der matcher samfundets uddannelsesbehov på området. Resultatkrav for Social og sundhedshjælperuddannelsen Social og sundhedshjælperuddannelsen er delt mellem praktik i den kommunale ældrepleje, og teori på social og sundhedsskolen. Eleverne er ansat ved Svendborg Kommune under hele uddannelsen og modtager elevløn. Følgende resultatkrav er opsat. 1. Uddannelse af 96 social og sundhedshjælperelever årligt I 2008 blev der optaget 95 elever fordelt på to hold, et i februar og et i august. 2. At have et velfungerende studie- og læringsmiljø, der sikrer rammer og vilkår for målopfyldelse på uddannelsen Eleverne; Der er udleveret spørgeskemaer til samtlige elever, hvoraf 37 har returneret skemaerne, hvilket giver en svarprocent på 39 %. Eleverne skulle svare på 7 spørgsmål vedrørende læringsmiljøet. Her svarede over 90 % i gennemsnit, at de var helt eller delvis enig i udsagn som: klare og anvendelige mål, passende rammer og vilkår, oplevede anerkendelse og respekt, udviklede selvstændighed og reflektionskompetance, skaber sammenhæng
2 mellem teori og praksis samt at opgaverne var meningsfulde og sammenhængende. Eleverne skulle også svare på 5 spørgsmål vedrørende praktikvejlederens indsats og engagement. Her svarede knap 90 % i gennemsnit, at de var helt eller delvist enig i udsagn som: vejlederen hjalp med forståelse af målene, oplevede en ligeværdig og åben dialog, vejlederen hjalp med at bruge erfaringer og ressourcer i nye situationer samt i udøvelsen af praktiske færdigheder og der var løbende evaluering og feedback. Endvidere skulle eleverne svare på 3 spørgsmål vedrørende egen indsats og engagement. Her svarede over 97 % i gennemsnit, at de var helt eller delvist enige i udsagn som: arbejdede med praktikperiodens samt egne mål, tog medansvar for egen læring og var undersøgende og spørgende ift. opgaver. Endelig kunne eleverne give forslag til ændringer af praktikperioden. Her var den samlede konklusion, at eleverne havde brug for mere tid og rum til at være elev. Bedre uddannelse til vejlederne samt øget fokus/oplysning om elevernes rettigheder. Praktikvejlederne; Elevernes praktikvejledere fik også udleveret et spørgeskema, hvor kun 11 ud af de 95 udleverede skemaer blev returneret, hvilket giver en svarprocent på 12 %. Vejlederne skulle svare på spørgsmål vedrørende; rammerne for vejledning/undervisning, dialog med eleven og elevens læreproces. Den samlede konklusion fra skemaerne er, at vejlederne ønsker en opprioritering af tid og rum til vejledningssamtaler og refleksion. Sektionslederne; Der blev udleveret spørgeskemaer til de sektionsledere, hvor eleverne har været i praktik. Her er ligeledes udleveret 95 skemaer, idet der er udleveret et skema per elev. Kun 12 skemaer er returneret, hvilket giver en svarprocent på 13 %. Sektionslederne skulle svare på spørgsmål vedrørende; rammer og vilkår for både eleverne og praktikvejlederne, afsat tid og rum til vejledning, læringsmiljø og mulighederne for opnåelse af elevernes mål.
3 Den samlede konklusion fra skemaerne er, at der er gode muligheder for vejledningssamtaler samt tid og rum til opnåelse af elevernes mål. 3. At frafaldet på uddannelsen sænkes fra de nuværende 25 % til 15 % Frafaldsprocenten der er beskrevet i resultatkravet er taget fra et landsgennemsnit og kan derfor ikke direkte sammenlignes med Svendborg Kommune. D. 31. marts 2009 forventes 63 elever, at bestå eksamen. Der har således været et frafald i 2008 på 32 elever, svarende til 34 %. 4. At udvikle og afprøve koncepter til fremtidig rekruttering Der henvises til Svendborg Kommunes projekt vedr. Rekruttering og fastholdelse samt førskoleforløb og mentorordningsprojektet. Samlet konklusion for Social- og Sundhedshjælperuddannelsen I forhold til resultatkrav 1 kan det konkluderes at målet er opfyldt. Samlet kan det konkluderes, at der har været nogle meget lave svarprocenter på de udleverede spørgeskemaer både for eleverne, men i særdeleshed for praktikvejlederne og sektionslederne. Dette afspejler sandsynligvis, at skemaerne er for omfattende og at opgaven ikke bliver prioriteret. De skemaer der er kommet retur, er langt overvejende positive i forhold til de opstillende spørgsmål. Resultatkrav 2 kan ud fra de returnerede skemaer betragtes som opfyldt. I forhold til resultatkrav 3, er det ikke lykkes at sænke frafaldsprocenten på uddannelsen. Frafaldet kan skyldes mange forskellige årsager, blandt andet umodenhed eller forkert uddannelsesvalg. Nogle af dem der er faldet fra er pauseelever. Disse elever får lavet individuelle handleplaner og genoptager deres uddannelse senere. Frafaldet kan sandsynligvis sænkes ved et øget fokus på vejledning. Uddannelsen af vejlederne samt mentorordning, specielt til den svageste gruppe af elever.
4 Resultatkrav for Social og sundhedsassistentuddannelsen Social og sundhedsassistentelevernes praktik er opdelt i praktik i den kommunale ældrepleje, praktik i psykiatrien samt praktik i sygehusvæsenet. Social og sundhedsassistenteleverne er ansat af henholdsvis region og kommune. Følgende resultatkrav er opsat. 1. Uddannelse af 48 elever årligt, hvoraf 16 elever har deres praktik i psykiatrien Der blev i 2008 optaget 45 elever på social og sundhedsuddannelsen. 13 elever har gennemført praktik i psykiatrien og 30 elever i plejen. 2 elever er ophørt under praktikforløbet. 2. At have et velfungerende studie- og læringsmiljø, der sikrer rammer og vilkår for målopfyldelse på uddannelsen Eleverne; Der er udleveret spørgeskemaer til 43 elever, hvoraf 16 har returneret skemaerne, hvilket giver en svarprocent på 37 %. Eleverne skulle svare på 7 spørgsmål vedrørende læringsmiljøet. Her svarede over 80 % i gennemsnit, at de var helt eller delvis enig i udsagn som: klare og anvendelige mål, passende rammer og vilkår, oplevede anerkendelse og respekt, udvikle selvstændighed og reflektionskompetance, skabe sammenhæng mellem teori og praksis samt, at opgaverne var meningsfulde og sammenhængende. Eleverne skulle også svare på 5 spørgsmål vedrørende praktikvejlederens indsats og engagement. Her svarede knap 80 % i gennemsnit, at de var helt eller delvist enig i udsagn som: vejlederen hjalp med forståelse af målene, oplevede en ligeværdig og åben dialog, vejlederen hjalp med at bruge erfaringer og ressourcer i nye situationer samt i udøvelsen af praktiske færdigheder, og der var løbende evaluering og feedback. Endvidere skulle eleverne svare på 3 spørgsmål vedrørende egen indsats og engagement. Her svarede over 100 % i gennemsnit, at de var helt eller delvist enig i udsagn som: arbejdede med praktikperiodens samt egne
5 mål, tog medansvar for egen læring, og var undersøgende og spørgende ift. opgaver. Endelig kunne eleverne give forslag til ændringer af praktikperioden. Her var den samlede konklusion, at eleverne blandt andet havde brug for bedre uddannelse af vejlederne, mere tid og rum til at være elev, mere selvstændighed, at praktikken i dagcentrerne var for højt prioriteret og der savnes klarere retningslinjer for antal vejledningssamtaler. Praktikvejlederne; Elevernes praktikvejledere fik udleveret et spørgeskema, hvor 21 ud af 41 udleverede skemaer blev returneret, hvilket giver en svarprocent på 51 %. Vejlederne skulle svare på spørgsmål vedrørende; rammerne for vejledning/undervisning, dialog med eleven og elevens læreproces. Den samlede konklusion fra skemaerne er, at vejlederne ønsker en opprioritering af tid og rum til vejledningssamtaler, at de mangler møderum til vejledning/refleksion samt at det er vigtigt at der er to vejledere per elev. Sektionslederne; Der er udleveret spørgeskemaer til de sektionsledere, hvor eleverne har været i praktik. Her er ligeledes udleveret 41 skemaer, idet der er udleveret et skema per elev. 14 skemaer er returneret, hvilket giver en svarprocent på 34 %. Sektionslederne skulle svare på spørgsmål vedrørende; rammer og vilkår for både eleverne og praktikvejlederne, afsat tid og rum til vejledning, læringsmiljø og mulighederne for opnåelse af elevernes mål. Den samlede konklusion fra skemaerne er, at det er svært for eleverne at nå deres mål, når de er i dagcenter praktik i 4 uger. Endvidere er det svært, at få ro til vejledning pga. pladsmangel. Samlet konklusion for Social- og Sundhedsassistentuddannelsen I forhold til resultatkrav 1 kan det konkluderes, at målet er opfyldt. Samlet kan det konkluderes, at svarprocenter på de udleverede spørgeskemaer både for eleverne, praktikvejlederne og sektionslederne ligger forholdsvist lavt med et gennemsnit på godt 40 %. Dette afspejler sandsynligvis, at skemaerne er for omfattende og at opgaven ikke bliver prioriteret.
6 De skemaer der er kommet retur, er for elevernes vedkommende langt overvejende positive i forhold til de opstillende spørgsmål. Både vejlederen og sektionslederne udtrykker ønske om mere tid og rum til vejledning. Det virker som om, at dagcenter praktikken ikke fungerer optimalt for hverken eleverne eller sektionslederne. Dette kan der evt. sættes større fokus på. Resultatkrav 2 kan samlet set ud fra de returnerede skemaer betragtes som opfyldt. Resultatkrav for sygeplejerskeuddannelsen Uddannelsen til sygeplejerske forgår ved UCL. De studerende er i praktik i Svendborg Kommune i enten 4., 5. eller 6. semester. 4. og 5. semester er hver af 10 ugers varighed og 6. semester er af 20 ugers varighed. De studerende får SU under studiet. 1. At uddanne 31 studerende årligt 16 studerende har gennemført og bestået klinisk undervisning i I foråret 2008 bevirkede den over 2 måneder lange arbejdsmarkedskonflikt, at mange studerende fik aflyst eller udsat deres praktikperiode, hvilket har haft indvirkning på antallet af studerende. 2. At have et studie og læringsmiljø, der sikre rammerne for målopfyldelse på studiet Studerende; Der er på grund af arbejdsmarkedskonflikten kun udleveret spørgeskemaer til 5 elever, hvoraf 3 har returneret skemaerne, hvilket giver en svarprocent på 60 %. De studerende skulle svare på 10 spørgsmål vedrørende læringsmiljøet. Her svarede over 100 % i gennemsnit, at de var helt eller delvis enig i udsagn som: klare og anvendelige mål, passende rammer og vilkår, oplevelse af anerkendelse og respekt, udviklede samarbejdsevnen både mono- og tværfagligt, selvstændighed og reflektionskompetance, skaber sammenhæng mellem teori og praksis, at opgaverne var meningsfulde og sammenhængende samt at opgaverne i den kliniske undervisning var stigende i kompleksitet. De studerende skulle svare på 10 spørgsmål vedrørende den kliniske vejleders indsats og engagement.
7 Her svarede 100 % i gennemsnit, at de var helt eller delvist enig i udsagn som: vejlederen hjalp med at konkretisere målene og forstå undervisningsstedets mål, værdier og retningslinjer, oplevelse af en ligeværdig og åben dialog, balance mellem stabilitet og udfordring, god inddragelse, opøvelse i kliniske færdigheder og vurderingsevne. Endvidere skulle de studerende svare på 3 spørgsmål vedrørende egen indsats og engagement. Her svarede over 100 % i gennemsnit, at de var helt eller delvist enig i udsagn som: arbejdede med praktikperiodens samt egne mål, tog medansvar for egen læring og var undersøgende ift. faglig viden og praksis. Endelig kunne studerende give forslag til ændringer af praktikperioden. Her var den samlede konklusion, at de studerende blandt andet havde brug for bedre feedback, at vejlederen var mere tilstede og at praktikken på plejecenter skal kombineres med mere ude i hjemmeplejen. Praktikvejlederne; De kliniske vejledere fik udleveret et spørgeskema, hvor 9 ud af 13 udleverede skemaer blev returneret, hvilket giver en svarprocent på 62 %. Vejlederne skulle svare på spørgsmål vedrørende; rammerne for vejledning/undervisning, den studerendes tilgang til praksis samt vejledning og feedback/evaluering. Den samlede konklusion fra skemaerne er, at undervisningsrammerne er gode, de studerende er en del af praksisfællesskabet, de reflekterede, men at der var lokaleproblemer. Positiv og konstruktiv feedback, men at der er ønskeligt med mere end én klinisk vejleder per studerende. Sektionslederne; Der er blevet udleveret spørgeskemaer til de sektionsledere, hvor de studerende har været i praktik. Her er udleveret 5 skemaer. Kun et enkelt skema er returneret, hvilket giver en svarprocent på 20 %. Sektionslederne skulle svare på spørgsmål vedrørende; rammer og vilkår for både de studerende og de kliniske vejledere, afsat tid og rum til vejledning, læringsmiljø og mulighederne for opnåelse af de studerendes mål. Den samlede konklusion fra skemaet er, at det er op til de kliniske vejleder selv, at tilrettelægge tid og rum, hvilket fungerer tilfredsstillende. Der er et højt fagligt engagement samt stor respekt og anerkendelse for de sygeplejestuderende.
8 Samlet konklusion for sygeplejerskeuddannelsen I forhold til resultatkrav 1 kan det konkluderes at målet ikke er opfyldt, da der kun er uddannet halvt så mange sygeplejestuderende som aftalt. Dette skyldes som oven for beskrevet arbejdsmarkedskonflikten i Samlet kan det konkluderes, at antallet af de udleverede spørgeskemaer både for de studerende, kliniske vejlederne og sektionslederne er meget begrænset. Dette afspejler igen arbejdsmarkedskonflikten i De skemaer der er kommet retur, er for de studerendes og sektionslederens vedkommende positive i forhold til de opstillende spørgsmål. De kliniske vejledere udtrykker sig også positivt, men ønsker mere end en vejleder tilknyttet. Resultatkrav 2 kan samlet set ud fra de få returnerede skemaer betragtes som opfyldt. Afsluttende konklusion for sundhedsuddannelserne Alt i alt tegner der sig, ud fra de omtalte spørgeskemaer, et positivt billede af de rammer og vilkår der tilbydes elever, studerende, vejledere og ledere på Sundhedsuddannelserne i Svendborg Kommune. Generelt set har de indkommende spørgeskemaer været begrænset i antal, derfor kan virkeligheden se anderledes ud. For at øge antallet af returnerede spørgeskemaer, kan disse gøres mere enkle og overskuelige. Der kan endvidere ændres på praksis vedrørende hvor og hvornår skemaerne udleveres. Med hensyn til det store frafald hos Social og Sundhedshjælpere, så kan der sættes større fokus på de tiltag, der allerede findes i Svendborg Kommune. Således at både førskole- og mentor ordningen udvides samt at der skabes øgede muligheder for vejledning. Svendborg 31. marts 2009 Mette Hviid Boris/Faglig Konsulent på Ældre- og Sundhedsområdet
AFTALE MELLEM SOCIALUDVALG/DIREKTØR OG AFDELINGSCHEF FOR 2008 SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSERNE
Acadresag 07/21489 Indledning Aftalestyring består af en række forpligtende aftalebeskrivelser på udvalgte områder mellem udvalg/direktion og de enkelte afdelingschefer. Aftalerne fastlægger, hvilke mål
Læs mereSKABELON TIL AFTALESTYRING AFTALE MELLEM SOCIALUDVALG/DIREKTØR OG AFDELINGSCHEF FOR 2008
Indledning Aftalestyring består af en række forpligtende aftalebeskrivelser på udvalgte områder mellem udvalg/direktion og de enkelte afdelingschefer. Aftalerne fastlægger, hvilke mål og forbedringstiltag,
Læs mereSpørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning
Sygeplejerskeuddannelsen Odense og Svendborg Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning Klinisk uddannelsessted: Modul: Navn og hold: Formålet med evalueringen og dette spørgeskema er,
Læs mereSpørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning
Sygeplejerskeuddannelsen Odense og Svendborg Klinisk uddannelsessted: Modul: Navn og hold: Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning Formålet med evalueringen og dette spørgeskema er,
Læs mereSpørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning
Sygeplejerskeuddannelsen Odense og Svendborg Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning Klinisk uddannelsessted: Modul: Navn og hold: Formålet med evalueringen og dette spørgeskema er,
Læs mereNyborg kommunes evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen.
Nyborg kommunes evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. Indholdsfortegnelse Organisering af det kliniske i Nyborg Kommune s. 3 Formål s. 3 Overordnet ramme for etablering
Læs mereSpørgeskema til studerende Evaluering af undervisningsforløb i klinisk undervisning
Spørgeskema til studerende Evaluering af undervisningsforløb i klinisk undervisning 24. august 2006 Klinisk uddannelsessted: Evaluering af semester: Navn og hold: Formålet med evalueringen og dette spørgeskema
Læs mereEvalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. Nordfyns Kommune
Evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. Nordfyns Kommune Forfatter: Christina Askholm Nissen Revideret den 6-01- 2015 Godkendt af: Gitte Lauersen, Drifschef for Aktiv Pleje
Læs mereAssens kommunes evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejeuddannelsen
Assens kommunes evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejeuddannelsen Indholdsfortegnelse Organisering af klinisk undervisning i Assens Kommune... 3 Formål... 3 Overordnet ramme for etablering
Læs mereb. indsamles og sendes til de kliniske undervisere fra de enkelte kliniske uddannelsessteder
Studerendes evaluering i den kliniske undervisning 1. De studerendes evaluering af læringsmiljø i den kliniske undervisning Evalueringen foretages ved afslutning af klinisk undervisning på henholdsvis
Læs mereUniversity College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen
Marts 2015 University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Spørgeskema til studerende modul 6 og 9 Evaluering af undervisningsforløb i klinisk undervisning Klinisk uddannelsessted: Evaluering af modul:
Læs mereDe samlede kvantitative data, en kort kommentar til evalueringen samt eventuel handleplan offentliggøres på UCL hjemmesiden.
Studerendes evaluering i den kliniske undervisning 1. De studerendes evaluering af læringsmiljø i den kliniske undervisning Evalueringen foretages ved afslutning af klinisk undervisning på henholdsvis
Læs merePraktikrapport - Metode, datagrundlag og spørgsmål
Praktikrapport - Metode, datagrundlag og spørgsmål Overblik over datagrundlaget i praktikrapporten Der er lavet praktikevaluering af elever og studerende på følgende uddannelser: Social- og sundhedshjælperuddannelsen
Læs mereUniversity College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen
Marts 2015 University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Spørgeskema til studerende modul 12 Evaluering af undervisningsforløb i klinisk undervisning Klinisk uddannelsessted: Hold: Navn: Evalueringen
Læs mereEvaluering af klinisk undervisning på Rygcenter Syddanmark
Evaluering af klinisk undervisning på Rygcenter Syddanmark Periode: September 2011-juli 2012 Der har i alt været 16 studerende i perioden. De studerende har været fordelt med 8 studerende på modul 9 og
Læs mereOpfølgning på evaluering af Modul 4, hold 15 II ABCD Klasse AB i uge 06 til 16/2016. Klasse CD i uge 17 til 26/2016
1 Opfølgning på evaluering af Modul 4, hold 15 II ABCD Klasse AB i uge 06 til 16/2016. Klasse CD i uge 17 til 26/2016 Spørgeskemaet består af 25 spørgsmål, svarmulighederne er angivet med en 5-trins skala,
Læs mereF13V Evaluering af klinisk Modul 12
F13V Evaluering af klinisk Modul 12 Svarprocent: 47 % Praktiksted A. Spørgsmål til læringsmiljøet I hvilken grad vurderer du følgende: Der var ved modulets start klare og anvendelige mål for læringsudbytter
Læs mereDet gode være- og lærested - et implementeringspilotprojekt
Det gode være- og lærested - et implementeringspilotprojekt Udarbejdet af: Jeanett Franci Marschall praktik- og uddannelsesansvarlig sygeplejerske, SD juni 2011 1 Projektrapport Projektrapport 1.Baggrund
Læs meresosu uddannelsen i vejen 1
sosu uddannelsen i vejen 1 FÆLLESSKAB livskvalitet nærvær PLEJE sosu uddannelsen RESPEKT sundhed OMSORG 2 INDHOLD 4 mød amalia, social-og sundhedshjælper elev 5 Mød Maja, social- og sundhedsassistent elev
Læs mereGuide til spørgsmål til klinisk undervisers selvevaluering
21.09.17 University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Guide til spørgsmål til klinisk undervisers selvevaluering Kliniske undervisers har mulighed for selvevaluering som har til hensigten at bidrage
Læs mereOpfølgning på evaluering af :
Opfølgning på evaluering af : Modul 12 / forår 2016; HOLD 13II ABCD; opgjort august 2016 Evalueringens grundlag - svarprocent Skemaet er udsendt til 121 studerende 102 har helt eller delvist gennemført,
Læs mereSkemaet udfyldes af den uddannelsesansvarlige / kliniske vejleder på praktikstedet. Praktikstedets navn: Kontaktperson: Navn: Stillingsbetegnelse : k
P Æ D A G O G I S K G R U N D U D D A N N E L S E Skema til godkendelse af praktiksted for elever i de grundlæggende Social- og sundhedsuddannelser i København og Frederiksberg Kommune samt H:S. Skemaet
Læs mereKvalitetsmodel. for praktik i de. grundlæggende. social- og. sundhedsuddannelser
Kvalitetsmodel for praktik i de grundlæggende social- og sundhedsuddannelser Projektgruppe Uddannelse Faaborg Midtfyn Kommune 1 Indhold Kriterier for praktik i de grundlæggende social- og sundhedsuddannelser
Læs mereF11V_Evaluering af klinisk undervisning modul 9_0313 Forårssemesteret Svarprocenten er 62,7% Praktiksted
F11V_Evaluering af klinisk undervisning modul 9_0313 Forårssemesteret 2013 Svarprocenten er 62,7% Praktiksted A. Spørgsmål til læringsmiljøet I hvilken grad vurderer du følgende: - Der var ved modulets
Læs mereEvaluering af din kliniske undervisningsperiode
Evaluering af din kliniske undervisningsperiode Kære sygeplejestuderende Du er nu i slutningen af din kliniske undervisningsperiode og det er tid til evaluering af perioden. Formålet med denne evaluering
Læs mereOplæg omkring uddannelser i Ældreafdelingen
Oplæg omkring uddannelser i Ældreafdelingen Social- og sundhedsuddannelser og mellemlange videregående uddannelser Side 1 af 9 På baggrund af arbejdet i gruppen omkring uddannelser i Ældreafdelingen i
Læs merePraktik. i social- og sundhedsuddannelsen. Maj 2015
Praktik i social- og sundhedsuddannelsen Maj 2015 2 Forord Social- og sundhedsuddannelsen er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske og praktiske undervisning sammen med praktikuddannelsen
Læs mereEvaluering for klinisk undervisning Træningsafdelingen Svendborg Kommune
Evaluering for klinisk undervisning Træningsafdelingen Svendborg Kommune 1) Selvevaluering for klinisk undervisning for perioden august 2013-2014 2+3) 4) Selvevaluering og handleplan af læringsmiljøet
Læs mereVelkommen til bostedet Welschsvej
Velkommen til bostedet Welschsvej Hus 13-15 Hus 17 Sportsvej 1 Indholdsfortegnelse S.3 Velkommen S.4 Praktikstedet S.5 Værdigrundlag S.6 Din arbejdsplan for de første fire uger S.7 Vores forventninger
Læs merePraktiksteds- beskrivelse
Praktiksteds- beskrivelse for social- og sundhedsassistentelever på Medicinsk Sengeafsnit Sydvestjysk Sygehus Grindsted Engparken 1 7200 Grindsted Tlf.nr: 7918 9202 1 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. PRÆSENTATION
Læs mereBearbejdning af data fra evaluering af klinisk undervisning Periode: Efterår 2016 Modul: 12 Sted: RH Silkeborg og Hammel Neurocenter Svarprocent: 76 %
Bearbejdning af data fra evaluering af klinisk undervisning Periode: Efterår 2016 Modul: 12 Sted: RH Silkeborg og Hammel Neurocenter Svarprocent: 76 % Metode: Bearbejdningen tager udgangspunkt i fem svarkategorier:
Læs mereMødet med praktikstedet, sygeplejen og borgeren Om Liselund... 2 Målgruppen... 2 Specialiseret afsnit... 2 Værdigrundlag...
Indhold Mødet med praktikstedet, sygeplejen og borgeren... 2 Om Liselund... 2 Målgruppen... 2 Specialiseret afsnit... 2 Værdigrundlag... 3 Metode/tilgang... 3 Socialpædagogisk tilgang... 3 Kontakt - øer...
Læs mereRAMMEAFTALE - PRAKTIKUDDANNELSEN SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN
RAMMEAFTALE - PRAKTIKUDDANNELSEN SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN Udarbejdet og godkendt af LUU januar 2014 1 INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INDLEDNING... 3 2 DEN GODE PRAKTIKUDDANNELSE... 4 3 ELEVEN... 6 4 SKOLEN...
Læs mereRammekontraktbilag K Uddannelse af elever
Rammekontraktbilag K Uddannelse af elever Tolstrup & Hvilsted ApS Myntevej 3 8920 Randers NV www.tolstruphvilsted.dk CVR: 33957203 1 1 Indledning Nærværende rammekontraktbilag indeholder følgende forpligtende
Læs mere- 1. Der var ved modulets start klare og anvendelige mål for læringsudbytter i den kliniske undervisning
F12S EVALUERING AF KLINISK UNDERVISNING MODUL 9 SVARPROCENT 30,4 Praktiksted A. Spørgsmål til læringsmiljøet (12 spørgsmål) I hvilken grad vurderer du følgende: - 1. Der var ved modulets start klare og
Læs mereSocial- og sundhedsuddannelsen. Retningslinjer for. praktikuddannelsen ... ...
Retningslinjer for praktikuddannelsen Social- og sundhedsuddannelsen Forord Social- og sundhedsuddannelsen er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske og praktiske undervisning sammen med
Læs mereApril RAMMEAFTALE - PRAKTIKUDDANNELSEN PÆDAGOGISK ASSISTENTUDDANNELSE
April 2017 1 RAMMEAFTALE - PRAKTIKUDDANNELSEN PÆDAGOGISK ASSISTENTUDDANNELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INDLEDNING... 3 2 DEN GODE PRAKTIKUDDANNELSE... 4 3 ELEVEN... 6 4 SKOLEN... 6 April 2017 2 1 INDLEDNING
Læs mereEvaluering i klinisk undervisning ved Sygeplejerskeuddannelsen i Odense
Evaluering i klinisk undervisning ved Sygeplejerskeuddannelsen i Odense Indberetning 2010 Samtlige afdelinger på OUH, har i 2010 evalueret klinisk undervisning og sendt indberetningen til. har gennemgået
Læs mereEvalueringens grundlag svarprocent Skemaet er sendt til 105 studerende. Heraf har 87 studerende besvaret spørgeskemaet, svarende til 83 %
Opfølgning på evaluering af Modul 4, hold 13 II ABD, april - juni 2014. C-klassen indgår ikke, da den afvikles som net-baseret uddannelse, og evalueres af projektgruppen Evalueringens grundlag svarprocent
Læs mereKopi afleveres (evt. mailes) til vejleder, nærmeste leder samt uddannelseskoordinator.
Social-og sundhedshjælper elever; Udfyldes af elev senest 14 dage inden afslutning i både 1. og 2. praktikforløb. Gennemgås mundtligt efterfølgende sammen med praktikvejleder. Social- og sundhedsassistent
Læs merePædagogisk assistentuddannelse - PAU. Retningslinjer for. praktikuddannelsen ... ...
Retningslinjer for praktikuddannelsen Pædagogisk assistentuddannelse - PAU Forord Den pædagogiske assistentuddannelse (PAU) er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske og praktiske undervisning
Læs mereKære sygeplejestuderende
Evalueringsskema Kære sygeplejestuderende Formålet med denne evaluering er at indsamle oplysninger om den kliniske undervisning, som du netop er en del af. Evalueringerne analyseres med henblik på udvikling
Læs mereSocial- og sundhedshjælperelever, der er ansat af Egedal Kommune
Ydelsesbeskrivelse Social- og sundhedshjælperuddannelse Lovgrundlag BEK nr 1117 af 18/08/2016 Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til social- og sundhedshjælper Uddannelsesordning for Social- og sundhedshjælperuddannelsen,
Læs mereA. Vurdering af organisering og tilrettelæggelse af klinisk undervisning
Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg Evalueringsskema Evaluering af klinisk undervisning for sygeplejerstuderende. Formålet med evalueringen Formålet med din evaluering er, at indsamle oplysninger om de
Læs mereKonklusion på evaluering for 1. og 2. semester ergoterapeutstuderende, 2009.
Konklusion på evaluering for 1. og 2. semester ergoterapeutstuderende, 2009. specialbørnehave for børn med vidtgående handicap Konklusionen dækker perioden 2007/2008 for ergoterapeutstuderende i klinisk
Læs mereimplementeringspilotprojekt - spørgeskema Spørgeskema
Spørgeskema septemper Kære kollega! På vores personalemøde i maj blev I præsenteret for et projekt, som i dette efterår skal udspille sig i vores afdeling i et samarbejde med sygeplejeskolen i Vejle. Projektet
Læs mereForventninger til et godt praktikforløb. - for social- og sundhedselever og deres vejledere Gælder kun for SOPU Nordsjællands elever
Forventninger til et godt praktikforløb - for social- og sundhedselever og deres vejledere Gælder kun for SOPU Nordsjællands elever Indledning Denne pjece har til formål at bidrage til at skabe optimale
Læs mereStrategi for klinisk undervisning af sygeplejestuderende samt social- og sundhedsassistentelever i HovedOrtoCentret 2012 2013
Side 1 af 6 Strategi for klinisk undervisning af sygeplejestuderende samt social- og sundhedsassistentelever i HovedOrtoCentret 2012 2013 HovedOrtoCentret vil kvalitetsudvikle klinisk undervisning af sygeplejestuderende
Læs mereEvalueringsskema. Evaluering af klinisk undervisning for sygeplejerstuderende.
Evalueringsskema Evaluering af klinisk undervisning for sygeplejerstuderende. Formålet med evalueringen Formålet med din evaluering er at indsamle oplysninger om de uddannelsestilbud, du som sygeplejerstuderende
Læs mereKopi afleveres (evt. mailes) til vejleder, teamleder samt uddannelseskoordinator.
Social-og sundhedshjælper elever; Udfyldes af elev senest 14 dage inden afslutning i både 1. og 2. praktikforløb. Gennemgås mundtligt efterfølgende sammen med praktikvejleder. Social- og sundhedsassistent
Læs mereRespondenter: Undervisende praktikvejledere i Læringscenter Midt
Rapport vedr. evaluering af praktikvejledernes udbytte af underviserrollen i Læringscenter Midt vedr. projekt: Kompetenceudvikling for praktikvejledere indenfor socialog sundhedsassistentuddannelsen Hvad:
Læs mereBearbejdning af data fra evaluering af klinisk undervisning Periode: Efteråret 2016 Modul: 11 Sted: RH Viborg/Skive Svarprocent: 76 %
Bearbejdning af data fra evaluering af klinisk undervisning Periode: Efteråret 2016 Modul: 11 Sted: RH Viborg/Skive Svarprocent: 76 % Metode: Bearbejdningen tager udgangspunkt i fem svarkategorier: Meget
Læs mereYdelsesbeskrivelse. Social- og sundhedshjælperuddannelse. Ydelsesbeskrivelse gældende Lovgrundlag
Ydelsesbeskrivelse Social- og sundhedshjælperuddannelse Lovgrundlag LBK nr. 789 af 16/06/2015 Erhvervsuddannelsesloven BEK nr. 500 af 22/4/2015 Bekendtgørelse om social- og sundhedsuddannelsen Uddannelsesordning
Læs mereGenerel klinisk studieplan
Sygeplejerskeuddannelserne i Odense, Svendborg og Vejle Generel klinisk studieplan Skabelon Godkendt af Taktisk Styregruppe d. 20.2.2017. 24-02-2017 TS 1180943 Indhold Indledning 2 Den almene del 2 Overordnet
Læs mereVirksomhedstilfredshedsundersøgelse, VTU. SOSU-uddannelserne 2013.
Virksomhedstilfredshedsundersøgelse, VTU. SOSU-uddannelserne 2013. Randers Social- og Sundhedsskole. Denne VTU er foretaget i november 2013 blandt praktikvejledere på praktiksteder, der har socialog sundhedshjælperelever
Læs mereKommissorium: Kortlægning af rekrutteringsudfordringer for social- og sundhedspersonale og sygeplejersker i kommuner og regioner
Kommissorium: Kortlægning af rekrutteringsudfordringer for social- og sundhedspersonale og sygeplejersker i kommuner og regioner 21. juni 2018 Gruppen af ældre borgere i Danmark vil stige markant i de
Læs mereEvaluering af klinisk undervisning på Rygcenter Syddanmark
Evaluering af klinisk undervisning på Rygcenter Syddanmark Periode: September 2013-juni 2014 Der har i alt været 17 studerende i perioden. De studerende har været fordelt med 8 studerende på modul 9 og
Læs mereStrategi for klinisk undervisning af sygeplejestuderende og social- og sundhedsassistentelever Sektion for Brandsårsbehandling Afsnit 2104
Strategi for klinisk undervisning af sygeplejestuderende og social- og sundhedsassistentelever Sektion for Brandsårsbehandling Afsnit 2104 01-01-2014 Klinik for Plastikkirurgi, Brystkirurgi og Brandsårsbehandling,
Læs mereNyuddannet sygeplejerske, et år efter
Nyuddannet sygeplejerske, et år efter -en undersøgelse af sygeplejerskers oplevelser af, hvordan grunduddannelsen har rustet dem til arbejdet som sygeplejerske 2009 Studievejledningen, sygeplejerskeuddannelsen
Læs mereIndledning: Målgruppen for dokumentet er: Mission: Vision: Strategi for samarbejde: Indsatsområder:...
Indhold Indledning:... 3 Målgruppen for dokumentet er:... 3 Mission:... 4 Vision:... 5 Strategi for samarbejde:... 5 Indsatsområder:... 6 1. Roller (ansættende myndighed, skole og praktiksted)... 6 2.
Læs mereHelt enig Delvis enig Neutral Delvis uenig Helt uenig
Bearbejdning af data fra evaluering af somatisk praktik (Samlet HE Midt) Periode: 14.11-06.03.15 Hold: Hold juli/august 2014 Sted: HE Midt Svarprocent: 96 % Bearbejdningen tager udgangspunkt i fem svarkategorier:
Læs mereEvaluering af ambulancebehandleruddannelsen
Evaluering af ambulancebehandleruddannelsen 2014-2015 Indhold Udviklingen i elevantal... 2 Elevtilfredshed med moduler i uddannelsen... 3 Hospitalspraktik og kørselspraktik... 4 Intermodulperioder... 6
Læs mereHelt enig Delvis enig Neutral Delvis uenig Helt uenig
Bearbejdning af data fra evaluering af somatisk praktik (Samlet HE Midt) Periode: 27.7-5.11.2015 Hold: Hold Marts 2015 Sted: HE Midt Svarprocent: 79% Bearbejdningen tager udgangspunkt i fem svarkategorier:
Læs merePraktik Forår 2013, Sociologi
Praktik Forår 2013, Sociologi Antal respondenter: 4 Antal svar: 2 Koordinator: Gunnar Scott Reinbacher *************************************************************** Hvor var dit praktiksted geografisk
Læs mereUddannelse i praksis
Uddannelse i praksis Lokal kvalitetsaftale om uddannelse i praksis Sociale Forhold & Beskæftigelse Uddannelseshandleplanen MSB Indledning Denne lokale kvalitetsaftale sætter fælles retningslinjer for,
Læs mereElever på social- og sundhedsuddannelserne, der skal tilbydes et praktikforløb i Gribskov Kommune, indenfor: Social- og sundhedshjælperelever
Kvalitetsstandard for praktikuddannelse for elever på social og sundhedsuddannelserne Formål Tilbyde elever på social- og sundhedsuddannelserne et praktikforløb, der lever op til gældende lovgivning og
Læs mereOpfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen
Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen Modul/ semester: Modul 8 Dato for evaluering: 17.11.16 2016 Modul/semesteransvarlig: MT Antal studerende/mulige der har svaret samt svarprocenten:
Læs mereI praktikuddannelsen afsættes tid til vejledning, fordybelse og refleksion i forbindelse med de udførte arbejdsopgaver.
Praktikuddannelsen Formål I praktikuddannelsen skal eleven tilegne sig erhvervsfaglig kompetencer i et fagligt funderet praksisfællesskab gennem udførelse af og refleksion over daglige arbejdsopgaver inden
Læs mereVision og Strategi for klinisk undervisning i sygepleje
Selvevaluering i forhold til Vision og Strategi for klinisk undervisning i sygepleje Statusrapport Hospitalsenhed Midt 2013 Udarbejdet af HR-uddannelse, HE Midt Indholdsfortegnelse 1.0 Indledning... 2
Læs mereSocial- og sundhedshjælper. er det dig?
Social- og sundhedshjælper er det dig? 2 Uddannelse til social- og sundhedshjælper Er du interesseret i en spændende uddannelse, er Høje-Taastrup Kommune stedet. Du vil være blandt dygtige kolleger og
Læs mereUDEVA årsrapport 2013
UDEVA årsrapport 2013 Region Hovedstaden UDEVA årsrapport 2013 Evaluering af kliniske undervisnings- og praktikforløb for sygeplejestuderende og social- og sundhedsassistentelever i Region Hovedstaden
Læs mereBYTOFTEN AKTIVITETSCENTRET Uddannelsesplan. 2. Praktikperiode Den pædagogiske institution (3. semester) Uddannelsesmål:
BYTOFTEN AKTIVITETSCENTRET Uddannelsesplan 2. Praktikperiode Den pædagogiske institution (3. semester) Faglige kompetencemål for 2. praktikperiode, jf. bilag 7: Uddannelsesmål: Målet for 2. praktikperiode
Læs mereBeskrivelse af de færøske SOSU-uddannelser (heilsuútbúgvingar)
Beskrivelse af de færøske SOSU-uddannelser (heilsuútbúgvingar) Formålet med det følgende er at give en kortfattet beskrivelse af de færøske social- og sundhedsuddannelser (uddannelserne til henholdsvis
Læs merePraktiksteds- beskrivelse
Praktiksteds- beskrivelse for social- og sundhedsassistentelever på Ortopædkirurgisk, Øre-næse-hals og reumatologisk afdeling 262 Sydvestjysk Sygehus Esbjerg Finsensgade 35 6700 Esbjerg Afd. 262: 7918
Læs mereB. Uddannelsesplan for første praktikperiode Tema: Pædagogens praksis
B. Uddannelsesplan for første praktikperiode Tema: Pædagogens praksis Kompetencemål: Den studerende kan begrunde, tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogiske aktiviteter gennem deltagelse i pædagogisk
Læs mereTALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER
Uddannelsesudvalget UDU alm. del - Bilag 352 Offentligt TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER Anledning Titel Åbent samråd i Folketingets Uddannelsesudvalg Spørgsmål AF: Der er i dag stort set mangel på alle
Læs mereBydækkende netværk for uddannelsesansvarlige. / 30. november 2017
Bydækkende netværk for uddannelsesansvarlige / 30. november 2017 Dagens program 09.00: Velkommen 09.15: Hvad skal fremtidens medarbejder kunne og hvordan påvirker det arbejdet med uddannelse? 10.00: Pause
Læs mereTVÆRFAGLIGHED I KLINISK PRAKSIS
FSUS NSF FUFF KONFERENCE 2. OG 3. NOVEMBER 2017 FÆLLES DANSK NORSK KONFERENCE COMWELL ROSKILDE DORTHE YOON RAVN SØRENSEN SYGEPLEJERSKE MED SÆRLIG KLINISK FUNKTION UDDANNELSE, UNDERVISNING OG UDVIKLING
Læs mereVelkommen til bostedet Welschsvej
Velkommen til bostedet Welschsvej Hus 13-15 Hus 17 Sportsvej 1 Indholdsfortegnelse S.3 Velkommen S.4 Praktikstedet S.5 Værdigrundlag S.6 Din arbejdsplan for de første fire uger S.7 Vores forventninger
Læs mereOpfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen
Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen Modul/ semester: modul 14 hele uddannelsen, hold BosE13 Dato for evaluering: elektronisk evaluering 7/2 2017 samt mundtlig evaluering 24/1 2017
Læs mereEvalueringsrapport vedr. implementering af læringsforløb for alle modul 4 sygeplejestuderende på HE Midt: Læringsforløb for sygeplejestuderende i
Evalueringsrapport vedr. implementering af læringsforløb for alle modul 4 sygeplejestuderende på HE Midt: Læringsforløb for sygeplejestuderende i Læringscenter Midt, afvikling i november 2015 Indholdsfortegnelse
Læs mereNB. Spørgsmål 1-8, der skal besvares, er markeret med en * Praktikvirksomhedens navn og adresse:
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedsassistentuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
Læs mereSocial- og sundhedsassistent elever, der er ansat af Center for Sundhed og Omsorg eller afvikler praktikuddannelsen i Egedal Kommune.
Ydelsesbeskrivelse Social- og sundhedsassistentuddannelse Lovgrundlag BEK nr 616 af 31/5/2017 Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til social- og sundhedsassistent Uddannelsesordning for Social- og sundhedsassistentuddannelsen,
Læs mereDEN GODE PRAKTIKUDDANNELSE. Anbefalinger til de involverede aktører. Social- og sundhedsuddannelsen Den pædagogiske assistentuddannelse
DEN GODE PRAKTIKUDDANNELSE Anbefalinger til de involverede aktører Social- og sundhedsuddannelsen Den pædagogiske assistentuddannelse 1 INDHOLD Forord...3 Rammer for uddannelsen...4 Elevens samarbejdspartnere
Læs mereBeskrivelse af det kliniske undervisningssted og undervisningsforløb. Gastromedicinsk afsnit 03-5
Beskrivelse af det kliniske undervisningssted og undervisningsforløb Gastromedicinsk afsnit 03-5 1.0 Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Præsentation af det kliniske undervisningssted: Gastromedicinsk
Læs mereVIRKSOMHEDSPLAN 2017 & Uddannelsesafdelingen for sundhedsuddannelserne Ældre og Omsorgssektoren BRØNDBY KOMMUNE
VIRKSOMHEDSPLAN 2017 & 2018 Uddannelsesafdelingen for sundhedsuddannelserne Ældre og Omsorgssektoren BRØNDBY KOMMUNE Virksomhedsplanen er udarbejdet af: Marianne A. Iversen Uddannelseskoordinator Majbrit
Læs mereSocial- og sundhedshjælperuddannelsen
Ydelsesbeskrivelse 2015 Social- og sundhedshjælperuddannelsen Indledning Center for Sundhed og Omsorg i Egedal kommune har en uddannelsesmæssig forpligtigelse i forhold til det dimensionerede antal elever.
Læs mereKvalitetsvurdering af klinisk uddannelsessted
Kvalitetsvurdering af klinisk uddannelsessted Kære sygeplejestuderende. Formålet med dette spørgeskema er at vurdere, hvorvidt det kliniske uddannelsessted lever op til kriterierne for godkendelse. Du
Læs mereHelt uenig 0 0,0% Uenig 0 0,0% Hverken eller 2 9,5% Enig 16 76,2% Helt enig 3 14,3% I alt ,0%
Modul 3 - Evidensbaseret praksis - projektledelse - F16 [svarprocent = 50%] Fysioterapi Der var klar sammenhæng mellem modulets mål og undervisningens indhold Hverken eller 2 9,5% Enig 16 76,2% Helt enig
Læs merePraktik Forår 2012, Sociologi
Praktik Forår 2012, Sociologi Antal respondenter: 17 Antal svar: 4 Koordinator: Gunnar Scott Reinbacher *************************************************************** Hvor var dit praktiksted geografisk
Læs mereStrategi for klinisk undervisning af sygeplejestuderende Sektion for Brystkirurgi, afsnit 3103 og 3104
Strategi for klinisk undervisning af sygeplejestuderende Sektion for Brystkirurgi, afsnit 3103 og 3104 02-12-2013 Klinik for Plastikkirurgi, Brystkirurgi og Brandsårsbehandling, afsnit 3103/4 Udarbejdet
Læs mereVejledning til praktik på VUU, University College Lillebælt
Vejledning til praktik på VUU, Formålet med uddannelsen er: - at de studerende opnår indsigt i voksenpædagogisk praksis og teori - at de studerende erhverver forudsætninger for at varetage, begrunde og
Læs mereManifest for klinisk undervisning i Ortopædkirurgisk Klinik, HovedOrtoCentret.
Manifest for klinisk undervisning i Ortopædkirurgisk Klinik, HovedOrtoCentret. Introduktion I dette dokument beskrives rammerne, pædagogiske overvejelser, struktur, formelle krav og fremtidige perspektiver
Læs mereStudieaktivitetsmodellen
Temadag om revision af sygeplejerskeuddannelsen 2016 For kliniske vejledere OUH Odense Universitetshospital og Svendborg Sygehus den 25. oktober i Odense og den 3. november i Svendborg Studieaktivitetsmodellen
Læs mereDet er vigtigt, at du i din praktik er opsøgende og læringsaktiv i forhold til dine mål for din uddannelsesperiode.
Læringskatalog for social og sundhedsassistentelever i alle 3 praktikker. At lære sygepleje i klinisk praksis i afdeling Z2 I afdeling Z2 arbejder vi ud fra mål om at fremme et godt samarbejde med dig
Læs merePraktikbeskrivelse. for social- og sundhedsassistentelever i somatisk praktik. Solgaven
Praktikbeskrivelse for social- og sundhedsassistentelever i somatisk praktik Solgaven Botilbud for blinde og svagsynede Skovbakken 126 3520 Farum Region Hovedstaden E-mail: solgaven@hav1.regionh.dk Revideret
Læs mereOdense kommunale ældrepleje OKÆ sygepleje. Udd. koordinator Alice Helbak
1 Odense kommunale Ældrepleje, s evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen Periode. November 07 November 09 Evalueringspraksis er udarbejdet med udgangspunkt i skabelon for
Læs merePraktikstedbeskrivelse
Praktikstedbeskrivelse Social- og sundhedsuddannelserne Ældreområdet Helle plejecenter Ældreområde Øst Vinkelvej 2 Tofterup,7200 Grindsted 1. Præsentation af praktikstedet Helle plejecenter er et plejecenter
Læs mereEvaluering af kliniksteder. Rikke Lang Ingebrigtsen Lektor Radiografuddannelsen 5. februar 2017
Evaluering af kliniksteder Lektor Baggrund Overordnede rammer fra fælles procedure Kvalitetssikring af praktik i Metropol Intern procedure Kvalitetssikring af klinikforløb i Alle klinikforløb bliver evalueret
Læs mereVejledningsmateriale til vejledere for Pædagogstuderende i Socialt Rehabiliteringscenter
Vejledningsmateriale til vejledere for Pædagogstuderende i Socialt Rehabiliteringscenter 1 Indholdsfortegnelse Beskrivelse af det gode praktikforløb..side 3 Pejlemærkerne og deres anvendelse i praksis
Læs mere