Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2014 Studenterkurset i Sønderjylland Stx Fysik C-niveau Carl Gustaf Blixen-Finecke 1ab fy Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Energi Titel 2 Bølger Titel 3 Energiforsyning. Fordele og ulemper. Titel 4 Universet Side 1 af 5

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Energi Varmefylde, herunder kalorimetri.- Fossile brændstoffer, herunder brændværdi og beskrivelse af forskellen mellem varmt og koldt på atomart plan Strøm, herunder virkemåden af et el-værk og effekt - Solen som energikilde Energispild(nyttevirkning) Litteratur Noter om Energi og bølger ( Forfatter: Carl Gustaf Blixen. Emner: Varmefylde, kalorimetri, fossile brændstoffer, brændværdi, forskellen mellem varmt og koldt på atomart plan, strøm, el-værk, effekt, fission, kædereaktion, atomkraft, solen som energikilde, energispild(nyttevirkning). Havbølger, bølgelængde, frekvens, hastighed, amplitude, formlen v = λ f, det elektromagnetiske spektrum, varmestråling(incl. Wiens forskydningslov), interferens, gitterformlen. I alt 55 sider. Side 1-27 og side Kalorimetri. Væsentligste arbejdsformer Øvelser Bestemmelse af varmefylde Bestemmelse af flammetemperatur Bestemmelse af stearins brændværdi Bestemmelse af nyttevirkning 36 timer Samarbejde i form af gruppearbejde. Opgaveregning. Her var afsat god tid, i erkendelse af at selv simpel matematik ofte volder store problemer Eksperimentelt arbejde og rapportskrivning Mundtlig fremstilling Klasseundervisning Gruppearbejde, især i forbindelse med opgaveregning Laboratoriearbejde Mundtlig fremlæggelse Der er lagt vægt på et tempo hvor alle kan være med. Skriftligt arbejde: Rapport over samtlige tidligere nævnte øvelser. Opgaveregning Side 2 af 5

3 Titel 2 Bølger Havbølger Lydbølger Bølgelængde, frekvens, hastighed og amplitude, samt formlen v = λ f - Elektromagnetisk stråling det elektromagnetiske spektrum varmestråling (herunder Wiens forskydningslov) interferens- gitterformlen- bestemmelse af bølgelængde af lys fra laser(gitter) samt måling af lydens hastighed(ved hjælp af interferens fra to højttalere) - Bohrs atommodel emissionsspektrum. Litteratur: Noter om Energi og bølger(omtalt tidligere) Side 37-47, Vejen til fysik C (Knud Erik Nielsen m.fl. forlaget Hax) Siderne , Varmestråling (Wiens forskydningslov) Bohrs atommodel og emissionsspektrum. Øvelser: Bestemmelse af bølgelængde af lyset fra en laser Bestemmelse af et hårs tykkelse ved hjælp af en laser Bestemmelse af lydens hastighed(ved hjælp af interferens) Væsentligste arbejdsformer 20 timer Gruppearbejde Eksperimentelt arbejde Opgaveregnng Klasseundervisning. Gruppearbejde, specielt i forbindelse med opgaver og rapportskrivning Skriftligt arbejde: Rapport over øvelsen om bestemmelse af bølgelængde af lys fra en laser og tykkelse af hår. Opgaveregning Titel 3 Energiforsyning. Fordele og ulemper. Atomkraft, herunder kædereaktion og fission. Radioaktivitet(kun α stråling og β stråling ) Side 3 af 5

4 Undervisningsmateriale(Litteratur) Noter om energi og bølger(omtalt tidligere): Side Vejen til fysik C (Knud Erik Nielsen m.fl. forlaget Hax) Siderne , ( På disse sider er kun gennemgået, hvad der står om α stråling og β stråling. Henfaldsloven og halveringstid er gennemgået i samarbejde med matematik.) Alt er supplerende stof 10 timer Væsentligste arbejdsformer Ulemper ved energiudnyttelse Klasseundervisning Gruppearbejde. Titel 4 Universet Verdensbilledets udvikling - Forklaring på dagligdags fænomener( dagens længde, årstider, månens faser) Kosmologi(med særlig vægt på rummets udvidelse og rødforskydning) Litteratur: Vejen til fysik C 16 25, FysikCbogen (Finn Elvekjær m.fl. Systime 1.udgave ) Væsentligste arbejdsformer 14 timer Fysikkens nye verdensbillede (paradigmeskift) Klasseundervisning. Side 4 af 5

5 Side 5 af 5