Velkommen i 0. kl. på Peder Lykke Skolen - et trygt sted at lære!

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Velkommen i 0. kl. på Peder Lykke Skolen - et trygt sted at lære!"

Andreas Axelsen
8 år siden
Visninger:

1 Velkommen i 0. kl. på Peder Lykke Skolen - et trygt sted at lære! I det følgende kan du læse mere uddybende, hvad vores mål og indhold er for vores 0. klasser. Lærerne: 1. Louise Fruergaard Hare, pyramiden 2. Susanne Just Jensen, kuglen 3. Annemarie Dige Vaupel, cylinderen 4. Maia Pedersen, prismen 5. Jannie Bøge Larsen, kuben 0. klassernes mål og indhold: 0. klassernes mål og indhold tager udgangspunkt i Undervisningsministeriets bekendtgørelse om Fælles Mål i børnehaveklassen: Indholdsbeskrivelsen slår fast, hvad der er vigtigt at arbejde med, og målene angiver, hvad børnene skal lære. Undervisningen tilrettelægges med udgangspunkt i både klassen og det enkelte barn. På den måde mener vi, at børnene sikres de udfordringer, der udvikler deres nysgerrighed og lyst til at lære. Børnene skal lære at arbejde individuelt, men også at samarbejde f.eks. to og to samt i grupper. Temaerne er følgende: Sprog og udtryksformer Natur og naturfaglige fænomener

klassernes mål og indhold tager udgangspunkt i Undervisningsministeriets bekendtgørelse om Fælles Mål i børnehaveklassen: www.uvm.dk.

2 Det praktiske/musiske Bevægelse og motorik Sociale færdigheder Samvær og samarbejde. Sprog og udtryksformer I 0. klasserene arbejder vi allerede fra skolestarten dagligt med sproglig opmærksomhed. Formålet med den sproglige opmærksomhed er at skabe de bedst mulige betingelser for en god læse- og staveindlæring. Vi starter den sproglige opmærksomhedstræning med rim og remser, klappe stavelser, snakke om ord og hvordan, de er sat sammen. Sideløbende med dette arbejder vi med bogstavernes navn, form og lyde. Det skriftlige arbejde, som handler om at skrive bogstaver og ord, er en vigtig del af børnenes læseindlæring i 0.klasse. Derfor er børnestavning integreret i den daglige undervisning. Ved udgangen af 0. klasse forventer, vi at børnene: kan rim og remser har kendskab for bogstavernes navne, lyde og udseende er fortrolige med store og små bogstaver har kendskab til sammensatte ord, korte/lange, modsatte ord. kender læseretningen, ord, sætninger og stavelser kan læse og skrive enkelte små lydrette ord kan indgå i samtale og dialog lytte og fortælle.

Vi starter den sproglige opmærksomhedstræning med rim og remser, klappe stavelser, snakke om ord og hvordan, de er sat sammen. Sideløbende med dette arbejder vi med bogstavernes navn, form og lyde.

3 Natur og naturfaglige fænomener I 0.klasserne arbejder vi på at understøtte børnenes viden om naturen og videreudvikle deres interesse, nysgerrig og respekt for den. Vi vil komme rundt om begreber som tid, døgnets og årets gang samt vejret. Vi skal beskæftige os med naturens mangfoldighed, med planter og dyr og se på deres livsbetingelser og levesteder. Målet er, at det enkelte barn ser sig selv i en sammenhæng med den øvrige verden. I hverdagen arbejder vi med matematiske begreber og tal. Ved udgangen af 0. klasse forventer vi, at børnene har: kendskab til tal og rækkefølge, tallene 1-20 og kan skrive dem kendskab til tælleremser, forståelse for forskellen mellem tal og bogstaver stiftet bekendtskab med begreber som størst/mindst, mange/få viden om at sortere efter form, farve, tykkelse, størrelse osv. lært at benævne trekanter, firkanter, cirkler, rektangler, sekskanter og ottekanter arbejdet med mønstre kendskab til årstiderne dage, uger og måneder arbejdet med miljø både i og udenfor skolen fået viden om kroppen og sundhed lavet spiringsforsøg stiftet bekendtskab med tidsbegreber, time, i dag, i morgen, i aften osv. været på udflugter i naturen fx besøg på Vestamagers Naturskole og bondegården i Urbanplanen

Målet er, at det enkelte barn ser sig selv i en sammenhæng med den øvrige verden. I hverdagen arbejder vi med matematiske begreber og tal. Ved udgangen af 0.

4 Det praktiske/musiske Børnene skal opleve forskelligartede kulturindtryk og selv udtrykke sig på forskellige måde. Vi vil benytte og arbejde med forskellige materialer, redskaber og teknikker. Vi vil styrke fin- og grovmotorikken samt øje/hånd-koordinationen. Ved udgangen af 0. klasse forventer vi, at børnene har: lært et rigt udvalg af gamle og nye sange fået kendskab til bevægelses og sanglege optrådt tegnet og malet. Bevægelse og motorik Vi indtænker bevægelse og motorik i hverdagen og bringer ved lejlighed skolens idrætshal, dertil kommer træning til motionsløb på Fælleden forår og efterår. Derudover vil vi gøre brug af skolens udendørsarealer til bold- og bevægelseslege. Sociale færdigheder, samvær og samarbejde Børnene skal i 0.klasserne kende og kunne gøre brug af almindelige regler for klasseundervisning, gruppearbejde og samvær med andre mennesker. De skal kunne være en del af fællesskabet og kunne tage ansvar for dette. De skal være deltagende i at opbygge klassens normer og regler og tage ansvar for disse. I klasserne skal børnene kunne skabe venskaber, lege med og acceptere børn med andre normer og værdier end deres egne. Ved udgangen af 0. klasse forventer vi, at børnene kan: Samarbejde med klassekammerater og på tværs af klasserne Forstå og følge en instruktion Bidrage med forslag til undervisningen og selv være bevidst om ansvaret for egen læring tage ansvar for oprydning og orden i klassen

klasse forventer vi, at børnene har: lært et rigt udvalg af gamle og nye sange fået kendskab til bevægelses og sanglege optrådt tegnet og malet.

5 For åbne og forpligtende fællesskaber Vi skal alle møde velforberedte og til tiden Vi vil styrke de forpligtende fællesskaber ved at arbejde på tværs af klasser, både socialt og fagligt (0.klasserne har 5.klasserne som venskabsklasser) Vi vil opfordre til at forældrene laver legeaftaler mellem børnene for at fremme og udvide fællesskabsfølelse klasserne imellem. Skole/hjemsamarbejde Vi vægter forældresamarbejdet højt, fordi en ligeværdig og åben kommunikation mellem skole og hjem er en forudsætning for en god skolestart og et godt skoleforløb for det enkelte barn. Når ens barn starter i børnehaveklasse, må man vænne sig til, at der ikke er mulighed for den samme tætte kontakt med os som med de voksne i børnehaven. Derfor vil I fra starten opleve en bred information, skole og hjem imellem. Opstår der tvivl, problemer, misforståelser eller lignende, løses det bedst ved en snak med det samme. I er derfor altid velkomne til at møde lidt tidligere, da børnehaveklasserne er åbne fra ca Samtidig vil kontaktbogen være det daglige bindeled mellem skole og hjem. Den kan bruges til små meddelelser, spørgsmål, anmodning om fridag eller ønske om en samtale. Det er også muligt at kontakte os børnehavelederne på vores arbejdsmail. Vi anbefaler dog, at den kun bruges til korte beskeder og spørgsmål, og ikke bruges til kommunikation om større problemstillinger. Vigtige meddelelser, ugeplaner og mødeindkaldelser m.m. vil blive lagt i Forældreintra. I starten af skoleåret modtager I en årsplan og en overordnet aktivitetsplan. Ligeledes vil I hver uge modtage et ugeplan, hvor den kommende uges aktiviteter vil fremgå.

Skole/hjemsamarbejde Vi vægter forældresamarbejdet højt, fordi en ligeværdig og åben kommunikation mellem skole og hjem er en forudsætning for en god skolestart og et godt skoleforløb for det enkelte

6 Det er en vejledende plan, og indholdet kan godt ændre sig undervejs. Ugebrevet vil også indeholde informationer om klassens trivsel. I 0. klasserne holder vi: Et årligt forældremøde, der holdes i september To skole-/hjemsamtaler. Ved særlige behov kan der afholdes ekstra samtale mellem skole og hjem. Én gang om måneden holder vi forældrekaffe om morgenen før undervisningen Forventninger til forældre i børnehaveklasserne For at skoledagen skal blive optimal for hvert enkelt elev er det vigtigt: At barnet møder til tiden og er udhvilet At der hver dag medbringes skoletaske med madpakke, drikkedunk og penalhus Med spidsede blyanter, farveblyanter, viskelæder og lineal. At I holder Jer informeret via Forældre-intra og kontaktbog. At vi alle er fælles om en ordentlig omgangsform og tone. At alle er fælles om at undgå mobning. At deltage i skolearrangementer forældremøder, skole-/hjemsamtaler, høstfest m.m. At alle er medansvarlige for sociale arrangementer i klassen. En almindelig dag i 0. klasse Kl Kl Kl Kl Kl Børnene møder i deres hold Værksteder i små grupper Frokost Børnene slutter af på deres hold Eleverne hentes af deres fritidshjem Med venlig hilsen og vi glæder os til at give jeres barn den bedste start på skolen! 0. klasseteamet

Én gang om måneden holder vi forældrekaffe om morgenen før undervisningen Forventninger til forældre i børnehaveklasserne For at skoledagen skal blive optimal for hvert enkelt elev er det vigtigt: At

Relaterede dokumenter

Velkommen til børnehaveklassen på Peder Lykke Skolen.

Velkommen til børnehaveklassen på Peder Lykke Skolen. På Peder Lykke Skolen er vi tre børnehaveklasser og de hedder henholdsvis 0U,0V,0X.Vi er fem ansatte i børnehaveklasserne. Heidi Gerguht Frederiksen,