Årsplan i dansk for børnehaveklassen,

Transkript

1 Årsplan i dansk for børnehaveklassen, De generelle mål for faget er følgende: At børnene er glade for at komme i skole, lærer skolen at kende som et trygt sted uden drilleri og med plads til at udfolde sig. At børnene udfordres og lærer om sig selv og verden omkring dem, videreudvikler sociale spilleregler og tænker over almene menneskelige spørgsmål. At de er i stand til at være og arbejde selv og sammen med andre. At deres ordforråd og begrebsverden udvides. At deres indsigt og over for sprog og alfabetsystemet styrkes. At de arbejder med dele af sproget og større sammenhængende sproglige oplevelser. At de for styrket evnen til at lytte og kommunikere, tale efter tur og turde tale i en større forsamling. Uge Indhold Materialer Metode Mål (fagligt og socialt) Obs At gå i skole. Nye venskaber. Trafik Kopiark fra Materiale fra Råd for større færdselssikkerhed. Fælles, parvise og lege. At børnene stille og roligt erfarer sig selv i den nye sammenhæng og finder sig til rette med den nye hverdag i skolen. At klassen bliver rystet godt sammen. At lærerne lærer børnene at kende. Lære at færdes i trafikken. Skolefoto torsdag d. 21/8. Forældremøde mandag d. 25/ Mig og min familie. Familiebilleder til at lave plakater om den enkelte elevs Hvert barn fortæller om sin familie, læreren At børnene lærer hinanden at kende. At de bliver bevidste om Forældreovertagelsesdag d. 19. september

2 39-41 Krop og hop (hele skolen) Lejrtur og ferie. familie. noterer og hjælper med at producere en plakat. forskellige leveformer. At de formulerer sig og lytter til hinanden. At børnene producerer en plakat med præsentation af egen familie... Lejrskole fra tirsdag d Oktober Sproglig. Vi begynder med rim og remser, noget om lyde og øret, Hvad er et ord og en sætning. Sg`laj. Opgavebog På vej læsning, kopiark. Vi synger og danser bogstaver, kopiark. overfor rim og remser, lyd, sætninger og ord, bogstaver og deres lyde. Se hvor i munden ligger. Synge vokaltrappen Individuelle motoriske øvelser: klippe, tegne, flette, At styrke børnenes indsigt og At børnene får arbejdet med dele af sproget og større sammenhængende sproglige oplevelser. At børnene for styrket deres sproglige bevidsthed igennem kropslige og musiske oplevelser. Lilleskoledag d. 1. November Vokaler. Lydhuset Synge og danse. Forskellige materialer til juleklip. At børnene lærer s lyde. Samtaler d. 17. Og 25. november. Skole-forældremøde d. 20. november Jul. Håndfonemerne M, p,b, f og v. (læbefamilien) At øge kendskabet til børnenes højtid, ritualer og traditioner. At styrke de kreative sider samt motorikken. Julefrokost for eleverne. 0.kl. forældre arrangerer.

3 Kopisider fra dansksystemet. Karton. Kopiark fra lime. At lære om livet i naturen om vinteren. At undersøge vejret om vinteren. 2-6 Vinter. Håndfonemerne l, n, d, t, s. (fortungefamilien) 8-10 Trolde. Håndfonemerne j, g,k. (Bagtungefamilien) Storyline og dramatisering, individuelt og i grupper. At børnene får indblik i eventyrgenren. At bruge egen og hinandens fantasi. At samarbejde i grupper. Skoleforældremøde d. 18. Februar. Fastelavn d. 20 februar. Hjemmebesøg d. 5. Marts Teater (hele skolen) Hjemmebesøg d Og 23 marts. Generalforsamling d. 25. Marts. Skolefest d. 27 marts. 14 Håndfonemerne r og h (halslyde.) Påske..

4 Påskeklip Fonemerne døbes. Repetition Kopiark fra Lære konsonantlyde og sætte dem sammen med En ferietur Kopiark, karton. Storyline med collagefigurer. I grupper ( familier ) planlægge en imaginær ferierejse. 21 Værdidage (hele skolen) Bygge ord. Læse bøger. Afrunding af dette halve års arbejde med sproglig. Kopiark, karton og puslespil. Solstrålebgerne. Opgavebog På vej læsning overfor bogstaver, lyde, ord og sætninger. At bruge egen og hinandens fantasi. At samarbejde i grupper. At styrke børnenes og de skrevne ord. Få følelsen af at kunne bruge fonemerne og læse en bog. At styrke børnenes indsigt og og alfabetsystemet. At børnene får arbejdet med dele Forældremøde d. 12. Maj. Idrætsdag d. 15. Maj. Samtaler d. 4. Og 9. juni Sommerfest lørdag d. 13. juni Overnatning d Juni.

5 Bogstavlydene. overfor rim og remser, lyd, sætninger og ord, bogstaver og deres lyde. af sproget og større sammenhængende sproglige oplevelser. Storelegedag d. 25/6. Karina Bech 2008.