Modulet varer 10 uger og svarer til 15 ECTS-point. Der er 11 teoretiske ECTS-point og 4 kliniske ECTS-point.

Transkript

1 Den Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Campus Holstebro Modul 2 Sundhed og sygdom Modulbeskrivelse Modulbetegnelse, tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje sundhed og sygdom Modulet handler om sundheds- og sygdomsbegreber og kliniske metoder i sygepleje, herunder klinisk observation, vurdering og intervention i relation til udvalgte fænomener. Modulet handler desuden om udvalgte fysiologiske behov og om beherskelse af praktiske færdigheder inden for udvalgte sygeplejefaglige områder. Det er hensigten at du som studerende har opnået følgende læringsudbytte efter modulet: Du skal kunne redegøre for udvalgte metoder til vurdering af patientens fysiologiske behov. Du skal kunne redegøre for udvalgte dele af den menneskelige organismes opbygning og funktion. Du skal kunne sammenfatte praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om infektionspatologiske og hygiejniske forhold. Du skal kunne sammenligne udvalgte teorier om sundhed og sygdom. Du skal kunne identificere og redegøre for udvalgte infektionspatologiske problemstillinger i et patient- og sygehusperspektiv. Du skal kunne planlægge og tilrettelægge plejeforløb med udgangspunkt i patientsituationer, og du skal, i samarbejde med patienter, kunne udføre udvalgte grundlæggende sygeplejehandlinger. Du skal kunne vurdere og forklare patienters fysiologiske funktioner, f.eks. blodtryk, puls og respiration, og du skal kunne foreslå handlinger ved afvigelser fra det normale. Du skal beherske udvalgte forflytningsteknikker og brug af hjælpemidler under hensyntagen til patientens/borgerens egne ressourcer og begrænsninger. Modulets struktur og opbygning Modulet varer 10 uger og svarer til 15 ECTS-point. Der er 11 teoretiske ECTS-point og 4 kliniske ECTS-point. De centrale fagområder på modulet er Sygepleje (3 teoretiske og 2 kliniske ECTS-point). Anatomi og fysiologi (4 teoretiske og 1 klinisk ECTS-point). Mikrobiologi, herunder bakteriologi, virologi og parasitologi, samt hygiejne (3 teoretiske ECTS-point) Ergonomi (1 teoretisk og 1 klinisk ECTS-point) Undervisningen inden for de kliniske ECTS-point foregår i sygeplejelaboratoriet, og den afsluttes med en klinisk studieaktivitet (se Bedømmelse nedenfor). Rev. Januar

2 Modulets indhold Sygeplejefagets hensigt Du skal som studerende arbejde med sundheds- og sygdomsbegreber samt teori om samarbejdet mellem patient og sygeplejerske. Du skal anvende denne viden i forhold til at vurdere patientens/klientens problemer og behov og inddrage den i sygeplejeprocessens planlægningsfase. Målet er at du som studerende kan sammenligne udvalgte teorier om sundhed og sygdom analysere og vurdere patientens/borgerens fysiologiske behov ud fra en systematisk dataindsamling, f.eks. Virginia Hendersons 14 komponenter i sygepleje vurdere og forklare patientens/borgerens tilstand i forhold til hudpleje, personlig hygiejne, udskillelse, seksualitet samt blodtryks-, puls- og temperaturmåling opstille mål og handlingsforslag i forhold den systematiske dataindsamling inddrage Orem og Lawlers teori i analysen af patientens/borgerens behov med henblik på planlægning af god sygepleje planlægge og udføre grundlæggende sygeplejehandlinger ud fra cases om hudpleje, personlig hygiejne, udskillelse og måling af blodtryk, puls og temperatur demonstrere at du kan planlægge og udføre grundlæggende sygeplejehandlinger med en vis sikkerhed og selvstændighed basere din vurdering og dine handlinger på viden fra sygepleje, ergonomi, anatomi og fysiologi samt hygiejne og mikrobiologi Sygepleje emner og arbejdsmetoder At være studerende. Vi arbejder videre med gruppedynamik og samarbejde, det at være studerende i kliniske studier (i sygeplejelaboratoriet) herunder læring, refleksion og vejledning. Sundheds- og sygdomsbegreber, herunder sundhedsfremme, forebyggelse og grundlæggende sygeplejehandlinger Vi bearbejder patientperspektiverne ud fra cases og inddragelse af de studerendes egne erfaringer og oplevelser fra øvelserne i sygeplejelaboratoriet Vi anvender sygeplejeprocessens trin i forhold til teoretiske og kliniske metoder i grundlæggende sygepleje: vurdering, planlægning, udførelse, evaluering samt dokumentation. Vi analyserer Orem og Lawlers sygeplejeteori om den gode sygepleje Fysiologiske behov. Vi sætter fokus på det fysiologiske i forhold til behovsområderne personlig hygiejne, herunder hudpleje, udskillelse, nedre hygiejne, hår-, fod- og neglepleje og seksuelle behov. Anatomi og fysiologi Undervisningen har fokus på de udvalgte behovsområder. Indhold Sanserne Huden Fordøjelsessystemet og omsætning af næringsstoffer Nyrerne og urinvejene Kønsorganerne Målet er at du som studerende efter at have deltaget i undervisningsaktiviteterne i anatomi og fysiologi kan: Rev. Januar

3 identificere og benævne de forskellige typer af sansereceptorer beskrive de centrale funktioner i lugte-, smags-, høre-, ligevægts- og synssansen identificere og benævne de centrale anatomiske strukturer som er involveret i lugte-, smags-, høre-, ligevægts- og synssansen identificere og benævne hudens strukturer og beskrive hudens funktioner beskrive hudens funktioner i relation til kredsløbet, immunsystemet og kroppens vandbalance identificere og benævne fordøjelsessystemets organer og deres anatomiske detaljer ved brug af faglige begreber og beskrive organernes beliggenhed beskrive fordøjelsessystemet og dets deles funktioner og indbyrdes sammenhænge beskrive omsætningen af næringsstoffer i absorptionsfasen og postabsorptionsfasen identificere og benævne nyrerne og urinvejenes organer og deres anatomiske detaljer ved brug af faglige begreber og beskrive organernes beliggenhed beskrive nyrernes og urinvejenes funktioner identificere og benævne kønsorganerne og deres anatomiske detaljer ved brug af faglige begreber og beskrive organernes beliggenhed beskrive kønsorganernes funktioner i relation til reproduktion Mikrobiologi og hygiejne Fagområdets hensigt er at du som studerende lærer om medicinsk mikrobiologi og hygiejne i sygeplejen. Fokus er på samspillet mellem menneskers immunforsvar, miljø og mikroorganismer. Formålet er at du bliver i stand til at forebygge hospitalsinfektioner og spredning af mikroorganismer uanset hvor du udfører sygepleje. Målet er at du udvikler kompetence til at underbygge høje krav til hygiejne i sygeplejen ud fra din viden om medicinsk mikrobiologi og immunologi analysere praksissituationer og vurdere smitterisiko med teori om infektionskæden skønne hvilke handlinger der skal til for at afbryde smitteveje fremme og genoprette menneskers sundhed ud fra din viden om immunologi observere symptomer på infektion Indhold Infektionskæden Generelt om bakterier, virus og svampe Patogenitet og virulens Forebyggelse af sygehusinfektioner og styring af infektionshygiejne i sundhedssektoren blandt andet gennem analyse af cases Kemoterapeutika og vaccinationer Ergonomi Fagets hensigt er at du som studerende lærer at beherske udvalgte forflytningsteknikker og lærer at bruge forflytningshjælpemidler på en sådan måde at du tager hensyn til patientens/borgerens egne ressourcer og begrænsninger. Målet er at du kan redegøre for og udnytte kroppens naturlige bevægemønstre med en vis sikkerhed analysere en given patientsituation og anvende overordnede principper for forflytninger med en vis selvstændighed, således at forflytningerne udføres med så minimal belastning af patienten og din krop som muligt vurdere hvornår forflytningshjælpemidler skal tages i brug Indhold Bevægeapparatet med fokus på den studerende som hjælper. Dynamik og biodynamik. Forflytningsteknik Rev. Januar

4 Sygeplejeprofessionens metoder kliniske metoder, refleksionsmetoder og forsknings- og udviklingsmetoder På modul 2 fortsætter undervisningen i sygeplejeprocessen som klinisk, systematisk arbejdsmetode. Der er fokus på begreberne mål, planlægning af sygepleje, praktisk udførelse, evaluering og dokumentation. Undervisnings- og arbejdsformer forelæsninger, dialog- og diskussionsbaseret undervisning, vejledning, øvelser m.m. Undervisningen er tilrettelagt som en blanding af forelæsninger, gruppearbejde, gruppetilbagemelding, vejledning, opgaver og øvelser samt spørgetimer Undervisningen i sygeplejelaboratoriet er tilrettelagt som øvelser ud fra cases. I øvelserne skal du som studerende øve sygepleje til det hele menneske i forhold til udvalgte procedurer. Undervisningen foregår i de studiegrupper der er dannet på modul 2. Samarbejdsrelationer mellem studerende og teoretiske og kliniske undervisere Samarbejdet foregår bl.a. via studienettet hvor underviserne lægger undervisningsmateriale, ændringer og beskeder til studerende. Første tirsdag i hver måned er der skemalagt en lektion, de studerendes time, hvor forhold der vedrører holdet, undervisningen m.m. kan tages op til diskussion. Den modulansvarlige og de studerende udarbejder i samarbejde en dagsorden for de studerendes time en uge inden lektionen. Lektionen kan deles op, således at den modulansvarlige kun deltager i de dagsordenspunkter, hvor de studerende ønsker at den modulansvarlige er til stede. Litteratur/pensum Er angivet i undervisningsplanerne på studienet og i de generelle kliniske studieplaner på de respektive undervisningssteder i klinikken. Bedømmelser På modul 2 er der en fastlagt klinisk studieaktivitet, en teoretisk studieaktivitet og en intern teoretisk prøve med inddragelse af alle fagområder på modul 2(sygepleje, anatomi, fysiologi, mikrobiologi og hygiejne samt ergonomi). Rev. Januar

5 Fastlagt klinisk studieaktivitet i sygeplejelaboratoriet Hensigt Hensigten med den kliniske studieaktivitet er at du som studerende viser kompetence til at udføre og begrunde udvalgte sygeplejehandlinger i sygeplejelaboratoriet og øvelejligheden. Læringsudbytte Ved studieaktiviteten forventer vi at du som studerende viser at du har opnået følgende læringsudbytte: At du kan demonstrere færdigheder i at udføre grundlæggende sygeplejehandlinger sikkert og nøjagtigt, således at den person du plejer, kan føle tryghed og sikkerhed At du kan udføre procedurerne sikkert og på baggrund af anerkendte standarder for personlig hygiejne og hygiejniske principper At du kan begrunde hensigten med sygeplejehandlingerne, planlægningen, måden procedurerne udføres på og hvilke observationer du gør dig i plejesituationen. At du kan anvende forflytningsteknikker og korrekte arbejdsstillinger i forhold til plejesituationen Rammer Undervisere på modulet introducerer til studieaktiviteten i begyndelsen af modulet. Aktiviteten finder sted efter 1½ uges forberedelse og øvelser i sygeplejelaboratoriet, hvor der er mulighed for vejledning fra kliniske vejledere Ved begyndelsen af den første øveuge udleverer den modulansvarlige cases, som danner grundlag for studieaktiviteten. Ud over den planlagte undervisning vil det fremgå af skemaet hvornår sygeplejelaboratoriet til rådighed således at I som studerende kan øve til studieaktiviteten. Øvelserne foregår i studiegrupperne. I øver 2 og 2. Dagen hvor den kliniske studieaktivitet foregår Studieaktiviteten foregår i sygeplejelaboratoriet. Til lokalerne er tilknyttet en sygeplejerske fra klinikken og en underviser på modulet. De to observerer to studerende på samme tid i samme lokale. Den efterfølgende redegørelse foregår individuelt i et tilstødende lokale. Du må ikke medbringe hjælpemidler til studieaktiviteten. Hver studerende trækker en af de cases, som der er arbejdet med på modulet. Efter du har trukket en case, har du 5 min. til at lægge en plan, 20 min. til at udføre opgaven, afslutte denne og rydde op, 10 min. til at besvare spørgsmål fra underviser og klinisk vejleder og 5 min. til tilbagemelding. Bedømmelse Underviseren og sygeplejersken fra klinikken bedømmer din planlægning, udførelse og afslutning af plejeopgaven og dine mundtlige begrundelser. Du får en personlig vurdering og tilbagemelding med henblik på videre studier. Hvis din udførelse af plejeopgaven ikke er tilstrækkelig, vil du ikke få studieaktiviteten godkendt. Derfor skal du gentage den kliniske studieaktivitet med den samme case ugen efter. Hvis du ikke deltager i den kliniske studieaktivitet, skal du kontakte den modulansvarlige for at aftale et nyt tidspunkt for afvikling af studieaktiviteten. Du skal gennemføre studieaktiviteten for at kunne deltage i den interne prøve i sygepleje i slutningen af modulet. Rev. Januar

6 Den teoretiske studieaktivitet Den teoretiske studieaktivitet er tilrettelagt i fagområdet mikrobiologi og hygiejne i slutningen af modulet. Studieaktiviteten besvares i studiegrupperne og består af to dele: 1. En analyse ud fra infektionskæden af forekomsten af mikroorganismer på et sted, som gruppen selv vælger. I analysen skal både indgå beskrivelse af sted og handlinger, valg af tre mikroorganismer, risikovurdering og forslag til hvordan infektionskæden kan brydes. Studiegruppen skal søge supplerende viden i E-dok, PPS, Statens Seruminstituts hjemmeside (SSI) og andre relevante hjemmesider minutters fremlægning af analysen for resten af holdet. Alle i studiegruppen skal være aktive i fremlæggelsen for at studieaktiviteten kan godkendes. Det er muligt at få vejledning fra underviserne undervejs i studieaktiviteten. Efter fremlægningen får alle grupperne en kort skriftlig tilbagemelding fra underviserne. Du skal deltage aktivt i studieaktiviteten for at kunne gå til den interne prøve efter modul 2. Intern teoretisk prøve modul 2 i sygepleje, anatomi og fysiologi, mikrobiologi og hygiejne samt ergonomi. Læringsudbyttet modul 2 bedømmes i den interne prøve på modul 2. Prøven er en individuel mundtlig eksamination med udgangspunkt i en case. Prøven inddrager viden/pensum fra modul 2 i fagområderne sygepleje, anatomi og fysiologi, mikrobiologi og hygiejne, og ergonomi vægtet efter hvor mange ETCS-point der er til hvert fagområde. Casene har været brugt i den kliniske studieaktivitet på modul 2. Du er som studerende tilknyttet en gruppe, der dagen før eksaminationen trækker en case. Der er mulighed for forberedelse i grupper. Ved prøven bliver du bedømt på din evne til at ved hjælp af sygeplejeprocessen redegøre for din af patientens grundlæggende behov og hvordan du er kommet frem til din vurdering. planlægge og tilrettelægge plejeforløb med udgangspunkt i patientsituationer og redegøre for hvordan du i samarbejde med patienten vil udføre udvalgte grundlæggende sygeplejehandlinger redegøre for udvalgte dele af den menneskelige organismes opbygning og funktion anvende viden om menneskets anatomi og fysiologi til at forklare årsager til patienters tilstand og reaktioner og til at identificere og begrunde nødvendige observationer identificere og redegøre for udvalgte infektionspatologiske problemstillinger i et patient- og sygehusperspektiv vurdere og forklare patienters fysiologiske funktioner samt fremkomme med handlingsforslag ved afvigelser fra det normale Forberedelse Dagen før prøven trækker gruppen en case og bearbejder denne til prøvedagen med udgangspunkt i sygeplejeprocessen. Rev. Januar

7 Bearbejdningen skal indeholde en systematisk dataindsamling. Du/din gruppe skal formulere problem/sygeplejediagnose samt mål i forhold til fokus i casen. Desuden skal du bearbejde casen ved at analysere den ud fra din viden i anatomi og fysiologi med henblik på at kunne forklare de udvalgte organsystemer, der er spørgsmål til i casen. Der vil derudover være ekstraspørgsmål til de forskellige cases i fagområdet ergonomi, mikrobiologi og hygiejne. På prøvedagen Du kan til prøven medbringe en disposition med stikord, som maksimalt må fylde en A4side. Eksamen tager dels udgangspunkt i dine analyser frem mod problem/sygeplejediagnose, samt hvilke handlinger du vil iværksætte for at nå målene, dels i spørgsmål fra eksaminator om de naturvidenskabelig emner, der er nævnt i casens efterskrift. Den mundtlige del af prøven varer 30 minutter. Derefter er der afsat 10 minutter til votering. Din præstation bedømmes af en intern underviser i sygepleje og en intern underviser i anatomi og fysiologi. Du får en kort tilbagemelding samt karakter efter 7-trins-skalen. Du kan ikke overvære voteringen. Hvis du får en karakter under 02, skal du til prøve med det efterfølgende hold eller til omprøve i august. Undervisere/vejledere: Navne, -adresser og telefonnumre Niels Ardal: na@via.dk, Thomas R. Mikkelsen: trm@via.dk, Gunvor Munch Hansen: gmh@via.dk, Tove Loftager: tl@via.dk, Vibeke Alstrup Kristensen: vibk@via.dk, Lisbeth Brun Andersen: liba@via.dk, Ingrid Villadsen Kristensen: invk@viauc.dk, Skema Det aktuelle ugeskema findes på WebUntis: Rev. Januar

8 Rev. Januar