Sprogfærdighed og sprogindlæring gennem discipliner som litteratur, kultur, historie og samfund

Transkript

1 Sprogfærdighed og sprogindlæring gennem discipliner som litteratur, kultur, historie og samfund 6. sept Henrik Rye Møller

2 Jeg vil omtale følgende punkter Studieteknisk råd: Kør ad to spor, når du tager noter Arbejd systematisk: Anlæg sprogkartotek med eksempler fra forskellige teksttyper Vær kilde-, genre- og stilbevidst Når du lytter til fremmedsproget: lyt aktivt! Gå til forfatteraftener og andre kulturarrangementer Men hvad nu, hvis jeg kan tale dansk til mine mundtlige prøver? Tal fremmedsproget i timerne!

3 Ved arbejde med tekster på fremmedsproget: Kør ad to spor Når du arbejder med litterære eller historiske tekster, bør du lave noter i teksten på to forskellige måder, så du efterfølgende let kan adskille dem: Én måde for FAGLIGE noter Én måde for SPROGLIGE noter

4 Faglige noter Brug f.eks. gul tuschpen til at fremhæve centrale faglige begreber

5 Sproglige noter Brug f.eks. blyant til at fremhæve nye ord og vendinger, som du gerne vil have indarbejdet i dit ordforråd

6 Fordel: Den gule tusch kommer ikke med på evt. fotokopier (til studiekammerater og andre) Blyantfremhævelser kan viskes ud, når du har indarbejdet glosen/vendingen

7 Anlæg fra første færd en systematik.. Notér nye ord og vendinger i et kartotek (fysisk eller elektronisk) Det er smartest, hvis du har konteksten - altså tekstsammenhængen - og evt. kilden*) med Træn ordene og konstruér egne sætninger med dem. De skal indarbejdes i dit sprog. Fjern dem fra kartoteket, når de sidder.

8 Ang. betydninger af kilder *) Især i forbindelse med litteratur er genre og stil vigtig - Eksempel fra tysk: Ældre litteratur eller f.eks. eksperimenterende litteratur har typisk en sprogbrug, der vel nok adskiller sig fra den, som du skal bruge til indkøb i et tysk supermarked eller ved en drøftelse af aktuel tysk politik.. Derfor: Vær kilde-, genre - og stilbevidst!

9 Mundtlig fremstilling Dette punkt vedrører især punktet samfund : Vær AKTIVT LYTTENDE, når du hører tysk radio eller ser tysk TV (du har ved et par klik adgang til begge dele via nettet, hvor du desuden ofte har opbakning i form af supplerende tekster/billeder/links til emnet) AKTIVT LYTTENDE betyder, at du tager noter og tilegner dig så mange ord og vendinger som muligt, både til passivt og aktivt ordforråd.

10 Gå til forfatteraftener og andre kulturarrangementer Besøg i Danmark af forfatteren Nathalie Skowronek Rungstedlund den 7. september 2012 Mød den belgiske forfatter Nathalie Skowronek d. 7. september kl på Rungstedlund, hvor hun præsenterer sin nye bog Karen et moi ved et arrangement, som omhandler nye værker om Karen Blixen. Karen og mig er oversat fra fransk og udkommer samme dag på Forlaget Arvids. Der er stadig enkelte ledige pladser til arrangementet. Tilmelding kan ske ved at sende en mail til: Hans Peter LUND Dr. phil., traducteur littéraire lund.hanspeter@gmail.com

11 Men hvad nu, hvis jeg kan tale dansk til mine mundtlige prøver? Øhm, jeg vil godt speak Danish..

12 Muligheden for (også i sprogfagene) at aflægge eksamen på dansk frister mange til at lave undervisningsoplæg og arbejdspapirer på dansk. Men selv om du vælger at tale dansk til eksamen, så brug fremmedsproget mest muligt i undervisningstimerne. Bed om sproglig feed-back ved mundtlige oplæg (fra native speakers i det pågældende sprog og fra underviseren)

13 Good luck / viel Glück med træning af sprogfærdighed og sprogindlæring gennem discipliner som litteratur, kultur, historie og samfund

14 Gruppedrøftelser Drøft i ca. 25 min. de oplæg, som I netop har hørt. Var der noget nyt under solen? Hvilke erfaringer har I selv gjort ved egen sprogundervisning? - sammenhold dem med oplæggene. Er der noget, der kan kombineres? Hvor vigtig er efter jeres mening fremmedsprogskompetence (på et højt niveau) i andre sprog end engelsk? Efter gruppedrøftelserne afrunder vi i plenum