Strategi for udvikling af det talte og skrevne sprog hos børn og unge mellem 0 16 år i Rebild Kommune
|
|
- Astrid Mogensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Strategi fr udvikling af det talte g skrevne sprg hs børn g unge mellem 0 16 år i Rebild Kmmune 1
2 2 Indledning Med denne strategi ønsker Rebild Kmmune at understøtte g styrke den røde tråd i indsatsen fr at skabe gde læseresultater fr kmmunens unge, når de afslutter flkesklen. Strategien tager bl.a. afsæt i natinale g internatinale undersøgelsers anbefalinger g frskningsresultater mkring sprg-, læse- g skriveudvikling. Tillige bygger den på lkale erfaringer med målrettet indsats samt Rebild Kmmunes Sammenhængende Børneplitik, Dagtilbudsplitik samt Skleplitik. Sklerne i Rebild Kmmune har gennem flere år haft fkus på læsning, elevernes læseudvikling, læsevaner samt læsefærdigheder, ligesm dagplejen g daginstitutinerne har haft fkus på børns sprgtilegnelse. Sprgudvikling g læseudvikling hænger sammen, idet gd sprgtilegnelse er en vigtig frudsætning fr at lære at læse, ligesm læsning kan være en vigtig kilde til at udvikle sprget. Målet fr læsning er gså at give alle elever ptimale muligheder fr at udvikle basisfærdigheder i frhld til anden læring. Således bliver det en vigtig faglig faktr i bestræbelserne på at kunne inkludere flere elever i den almindelige undervisning i sklen. Samtidig vkser kravene til læsefærdigheder i vrt samfund, g vi kan til stadighed blive bedre til at sikre, at alle elever når så langt, sm de verhvedet kan. Hvem henvender denne sprgstrategi sig til? Sprgstrategien henvender sig til alle prfessinelle i Rebild Kmmune, der arbejder med børn g unges sprg- g læseudvikling. Dagplejen/vuggestuer er særlig frpligtiget til at være pmærksmme på m den tidlige sprgudvikling frløber ptimalt i frhld til det enkelte barns frudsætninger, ligesm pædaggerne i daginstitutinen frpligtes af læreplanstemaet Sprg. Børns sprglige frmåen er frskellig, når de begynder i børnehave-klassen. Med udgangspunkt i det enkelte barns frudsætninger tilrettelægges en systematisering af sprg- g læseudviklingen i børnehaveklassen g danskfaget i sklestarten. Især dansklæreren vil igennem sklefrløbet have øje fr det enkeltes barns sprg- g læseudvikling, men alle faglærere er med Fælles Mål 2009 frpligtet til at undervise i faglig læsning i netp deres fag. Derudver er der adskillige andre fagflk på sklen, sm i dag beskæftiger sig med børn g unges sprg- læseudvikling, fx læsevejlederen, it-vejlederen g fagflk på sklens kmpetencecenter. Det er en betingelse fr succes på læsningens mråde, at alle dagplejere, pædagger g lærere kender slutmålet. Samtidig er det vigtigt, at der fra starten etableres et samarbejde med frældrene, der kan bidrage til at understøtte deres barns sprglige udvikling. Visin Det verrdnede mål fr tilegnelse af det talte g skrevne sprg i Rebild Kmmune er, at alle børn g unge udvikler funktinelle sprg-, læse- g skrivefærdigheder 1, der gør dem i stand til aktivt at anvende deres talesprglige g skriftsprglige kmpetencer til læring g persnlig udvikling der udfrdrer g udnytter den enkeltes evner ptimalt der gør dem i stand til at agere sm aktive samfundsbrgere i et demkratisk samfund 1 Funktinelle læsefærdigheder vil sige: At man frstår, kan anvende g reflektere ver skrevne tekster, så man kan nå sine mål, udvikle sin viden g sit ptentiale g kan deltage aktivt i samfundslivet (OECD/PISA 1998)
3 3 Fkuspunkter Indlæring i funktinelle sammenhænge hele vejen Det pririteres højt at tilrettelægge læringsmiljøer præget af dialgisk samspil, hvr børnene lærer at tænke g reflektere. Sprget udvikles bedst, når begreber g rdfrråd indlæres i en meningsfuld sammenhæng, der kan relateres til egne erfaringer. Dialgen må være præget af, at samtalepartnerne viser str respekt fr hinanden. Der pstilles individuelle peratinelle mål undervejs i den enkelte elevs læseindlæring, så der kan etableres høj grad af synlighed fr, hvad eleven skal kncentrere sig m at få lært. I denne sammenhæng må fkus være på hvad er det, der skal læres? g ikke hvad er det, der skal undervises i? Enhver aktivitet må understøtte vejen til læringsmålet i verensstemmelse med principperne beskrevet i Fælles Mål Det dialgiske samspil bliver vigtigt, fr at eleven gennem refleksin kan blive bevidst m, hvrdan han/hun når sit læringsmål. Refleksinen må mhandle, hvrfr det er vigtigt, g hvrdan målet nås mest hensigtsmæssigt. Overgange mellem institutiner/skle g interne grupper/trin på institutiner/skler Alle børn plever en række vergange i løbet af deres pvækst. Hver eneste dag pleves vergangen fra dagtilbud/skle/sfo til hjem, g de fleste børn plever gså vergangen fra familie til vuggestue/dagpleje, fra vuggestue/dagpleje til dagtilbud samt fra dagtilbud til skle/sfo. Det er de vksnes ansvar, at vergangene kan fregå i en tryg atmsfære, g at den sprglige udvikling pleves sm en sammenhængende g fremadskridende prces fr såvel det enkelte barn sm fr hele gruppen. Ved alle vergange mellem frskellige institutiner - fra dagplejen/vuggestue til dagtilbud g fra dagtilbud til skle - beskrives g etableres lkalt et samarbejde mellem institutinerne, hvr det vægtes at det fælles mål fr sprgarbejdet synliggøres. kendskabet til hinandens tilgang til sprgarbejdet øges. persnalets frskellige fagligheder søges brugt til at kvalificere sprgarbejdet. frældrene inddrages sm væsentlige samarbejdspartnere. Tilsvarende beskrives g etableres samarbejdet mkring de interne vergange på den enkelte institutin/skle. IT g medier I frhld til det skrevne sprg har den teknlgiske udvikling nærmest frårsaget et paradigmeskift, idet kmpenserende it-prgrammer giver mulighed fr at afkde med ørerne i læsning samt kmme med rdfrslag ved skriftlig frmulering. I Rebild Kmmune vil vi udnytte det udvidede læsegreb til at kvalificere indsatsen verfr alle børn, så de får mulighed fr at vælge mellem at læse med øjnene eller med ørerne afhængig af, hvilken læsemåde, der er den mest hensigtsmæssige fr at løse en aktuel pgave. Brug af den nye teknlgi i sprg- læseindlæringen sker ved, at it g medier inddrages naturligt i hele frløbet. 2 Definitiner: Fælles Mål Dansk Undervisningsvejledning fr faget side 38
4 4 It anvendes til at kvalificere afkdningsstrategier i læsning. It anvendes til at kvalificere frståelsesstrategier i læsning. It anvendes til at kvalificere stavning g skriftlig frmulering Videndeling mkring udvikling af de sprglige kmpetencer Både læsemrådet g det børnesprglige mråde er felter, hvr viden er under knstant udvikling. Det er vigtigt at sikre, at ny faglig viden g gd praksiserfaring spredes. Alle daginstitutiner g skler i Rebild Kmmune har henhldsvis uddannede sprgpædagger g læsevejledere, ligesm de har pædagger g lærere med speciel viden g kmpetencer, så de kan løfte pgaven vedrørende børn i sprglige vanskeligheder samt elever i vedvarende læse- skrivevanskeligheder. Disse funktiner sikrer en videndeling i frhld til gd sprgudvikling samt læse- g skriveundervisning i frhld til institutinernes g sklernes samlede pgave med det talte g skrevne sprg. Den kmmunale sprg- læseknsulent sikrer videndeling mellem institutinerne g sklerne g kvalificerer den nødvendige sammentænkning af almen- g specialmrådet. Sprgpædaggen er dagplejens/daginstitutinens ressurcepersn g inspiratr vedrørende arbejdet med udvikling af børnenes sprglige kmpetencer. Sprgpædaggens funktin er rettet md det pædaggiske arbejde. Sprgpædaggen er tvhlder ved psamling på resultaterne af sprgvurderingerne. Sprgpædaggen indgår i et netværksarbejde med kmmunens øvrige sprgpædagger samt læsevejledere. Sprgpædaggernes netværk sikres krdineret af tale/høre knsulent fra Inklusin/PPR i samarbejde med pædaggisk knsulent. Sprgpædaggens knkrete funktin aftales g justeres løbende på den enkelte institutin. Sprgpædaggernes kmpetenceudvikling sikres g varetages af tale/høre knsulent fra Inklusin/PPR. g pædaggisk knsulent. Læsevejlederen er sklens ressurcepersn g inspiratr i frhld til læsning g skrivning på almenmrådet. Læsevejlederens funktin er rettet md almenundervisningen. Læsevejlederen er tvhlder på læseknferencer på alle klassetrin. Læsevejlederen indgår i et tæt samarbejde med sklens andre ressurcepersner Læsevejlederen indgår i et netværksarbejde med kmmunens øvrige læsevejledere samt sprgpædagger. Læsevejlederen indgår i et samarbejde med kmmunens sprg- læseknsulent. Læsevejlederens knkrete funktin aftales g justeres løbende på den enkelte skle Speciallæreren/krdinatren er sklens ressurcepersn g inspiratr i frhld til læse- g skriveundervisningen mkring elever i vedvarende læse- skrivevanskeligheder. Speciallærerens undervisningspgave sammentænkes med almenundervisningen Speciallæreren arbejder tæt sammen med læsevejlederen g andre ressurcepersner på sklen Speciallæreren indgår i netværksarbejde med kmmunens øvrige speciallærere Speciallæreren indgår i et samarbejde med kmmunens sprg- læseknsulent
5 5 Speciallæreren indgår i et samarbejde med Inklusin/PPR Speciallærerens knkrete funktin aftales g justeres løbende på den enkelte skle Børn g unge med særlige behv Det er ikke alle børn g unge, der følger den frventede sprglige udvikling. Derfr er der brug fr en særlig pmærksmhed g en særlig individuel indsats i frhld til de børn g unge, hvis sprg- g læseudvikling vækker bekymring hs frældre g prfessinelle. Det er således afgørende, at få etableret en tidlig indsats verfr denne gruppe børn g unge, hvilket frudsætter, at vi i Rebild Kmmune er i stand til at sikre en tidlig indsigt. Vi må være pmærksmme på de tidlige tegn, der kan indikere alvrlige vanskeligheder indenfr såvel det talte sm det skrevne sprg, g hele tiden hlde s ajur med ny g væsentlig viden på mrådet. Der etableres et samarbejde med Inklusin/PPR, når et barn falder i gruppen særlig indsats ved sprgvurderingen. Der reageres ved alle tegn på sprglige vanskeligheder. En udredning af vanskelighedernes karakter iværksættes hurtigst muligt. Ansvarsfrdeling, prcedure g indsatsmuligheder beskrives i institutinens/sklens handleplan. På institutinernes/sklernes kmpetencecenter behandles: viden m inklusin af sprg- g læsesvage børn. viden m pædaggiske indsatser verfr sprg- g læsesvage børn. Inklusin/PPR udarbejder en versigt ver tegn på risik fr tale- sprg- g læsevanskeligheder. test, sm kan bidrage til at afdække g uddybe læringsptentialet fr børn i tale- sprg- g læsevanskeligheder. pædaggiske indsatser verfr børn i sprg- g læsevanskeligheder. Inklusin/PPR s medvirken. Den nye teknlgi i frm af it g medier tages i anvendelse så tidligt sm muligt verfr børn i sprg- læsevanskeligheder. Elever i vedvarende læsevanskeligheder tilbydes undervisning i brug af talesyntese g prædiktinsprgram på cmputer, g de kvalificerende it-prgrammer anvendes i alle fag. E-bøger g lydbøger tages i anvendelse fr at styrke den sprglige udvikling g fremme gde læsevaner. Evaluering af den pædaggiske indsats g børnenes udbytte heraf Evalueringen anvendes i en løbende g fremadrettet pædaggisk sammenhæng, g er afgørende fr, at der kan tilrettelægges en tilpasset g målrettet indsats. Ligeledes er evalueringen afgørende fr, at der kan identificeres indsatsmråder på såvel institutins-/skleplan sm kmmuneplan. Derfr skabes der verblik på både individplan, gruppe-/klasseplan, institutins-/skleplan g kmmuneplan Sprgvurdering af børn i treårsalderen, inden sklestart g i 0 klasse anvendes. Der fretages sprgvurdering af alle 3 årige, der vurderes at have et behv, jf. dagtilbudslven 11.( hvis der er sprglige, adfærdsmæssige eller andre frhld, der giver frmdning m, at barnet kan have behv fr sprgstimulering.). Sm pfølgning på handleplan, fretages en 5 års vurdering
6 6 Testen fr 0. klasse er bligatrisk. Denne kan fretages sm individuel, eller gruppetest. De natinale test i læsning på 2., 4., 6. g 8. klassetrin udnyttes pædaggisk. Muligheden fr frivillige natinale test udnyttes således, at alle årgange kan testes. Den enkelte skle udarbejder en evalueringsplan, der gså tilgdeser en løbende evaluering i udsklingen. Der udarbejdes årlige kmmunale læseevalueringsrapprter. Fr 0-3 årige i dagplejen g småbørnsgrupper, aftales hvert andet år et fælles defineret indsatsmråde. Indsatsen beskrives af gruppen af sprgpædagger, g gdkendes af centerchefen, efter drøftelse i kntrakthldergruppen. Indsatsmrådet evalueres af sprgpædagger g tale/høre knsulent hvert halve år, g følges p af mindst ét årligt besøg i legestue g småbørnsgrupper med deltagelse af Tale/høreknsulent g sprgpædagg.
7 7 Lkale handleplaner på den enkelte institutin/skle. Handleplanen skal være et værktøj fr tilrettelæggelsen g evalueringen af den pædaggiske indsats. Handleplanen skal indehlde en plan fr, hvrdan den enkelte institutin/skle vil udmønte de verrdnede punkter i denne strategi. Handleplanen udarbejdes i løbet af 2013 g drøftes med den kmmunale sprg- læseknsulent. Mål Dagplejen/vuggestue Det talte sprg Det skrevne sprg Har lyst g md på at bruge sprget kreativt g eksperimenterende i dialgen g kntakten til andre børn g vksne. Kan anvende sprget i dagligdags situatiner g i leg med andre Bruger krpssprget i kmmunikatin Kan frstå g deltage i samtale ud fra plæsning af billedbøger Har et begyndende kendskab til, interesse fr g erfaring med legeskrivning. Har et kendskab til børnebøger Børnehave Indskling Kan indgå i et sprgmiljø, hvr der skabes meningsfulde sammenhænge fr kmmunikatin i samspil med andre børn g vksne. Kan give udtryk fr behv, nysgerrighed g indgå i en ligeværdig dialg med jævnaldrende. kan indgå i en anerkendende dialg med jævnaldrende g vksne kan lytte aktivt, fabulere g genfrtælle Det talte sprg Det talte sprg Det skrevne sprg Mellemtrin Kan indgå i dialg før, under g efter plæsning Har et varieret g alsidigt kendskab til børnebøger Kan anvende en begyndende skriftsprglig færdighed til meningsfuld kmmunikatin med andre, eks. skrive navn på til/fra krt Har en nysgerrighed fr tegn, symbler g skrift, herunder bgstaver g tal. Kan afkde g frstå alderssvarende tekster ved begyndelsen af 3.klasse øger læsehastigheden Har kendskab til at læse fra it g medier Det skrevne sprg Kan bruge talesprget frståeligt g klart i samtale, samarbejde g diskussin g fungere sm rdstyrer. Kan udnytte læsning i alle fag med passende læsehastighed g frståelse.
8 8 Kan udtrykke sig varieret på skrift, stave almindelige rd sikkert, bøje rd krrekt g anvende tegnsætning g afsnit. Kan anvende elektrniske medier i frbindelse med skriftsprglige aktiviteter. Overbygning Kan mundtligt fremlægge g frmidle stf i en frm tilpasset situatinen. Kan læse p flydende med tydelig udtale g passende betning Kan læse alle typer tekster med læseteknik afpasset til læsefrmålet. Kan stave g frmulere sig krrekt g kmmunikere skriftligt i verensstemmelse med medie g genre. Kan bruge it sm redskab til kritisk infrmatinssøgning g sm individuelt tilpasset redskab til skriftsprg. Succeskriterier Succeskriterierne kan først betragtes sm pfyldte, når der er iværksat pædaggiske tiltag på grundlag af vurderingerne. 3 årige børn Med henblik på at følge effekten af en målrettet indsats på 0-3 års mrådet, følges antallet af børn, sm ved 3 års testen lander i grupperne særlig indsats eller fkuseret indsats nøje. 5 årige børn Højst 5 % af alle børn lander i grupperne særlig indsats eller fkuseret indsats i sprgvurderingen. 0. klasse Højst 5 % af alle børn lander i grupperne særlig indsats eller fkuseret indsats i sprgvurderingen. 2. klasse 4. klasse 6. klasse 8. klasse Under 10 % af eleverne lander i gruppen klart under middel indenfr alle prfilmråder i de Natinale Test i læsning.
9 9 Litteraturliste Fælles Mål 2009, Faghæfte 1 Dansk, Undervisningsministeriets håndbgsserie nr Ord med på vejen, Danmarks Evalueringsinstitut Håndbg i læsevejledning, Jørgen Frst, Dansk Psyklgisk Frlag Små børns sprg g læsning fra nul til syv år, Cnnie Bye g Kirsten Rasmussen, Akademisk Frlag Faglige kvalitetsplysninger m dagtilbud KL s hjemmeside Frskningskrtlægning g praksisundersøgelse, Sprgpakken praksis der gør en frskel, Servicestyrelsen Læsning i flkesklen, Danmarks Evalueringsinstitut De natinale test g kmmunen brug af testresultater i kmmunens kvalitetsarbejde, Servicestyrelsen På vej i skle, Velfærdsministeriet g Undervisningsministeriet 2009.
Fællesskab for alle - Alle i fællesskab Børne- og Ungestrategi Ballerup Kommune
BALLERUP KOMMUNE Dat: 3. juni 2016 Sagsid: 00.17.00-A00-1-14 Fællesskab fr alle - Alle i fællesskab Børne- g Ungestrategi Ballerup Kmmune INDLEDNING Børne- g Ungestrategien er den verrdnede strategiske
Læs mereSamarbejde. mellem lærere og pædagoger i undervisningen. Skolefagenheden
Samarbejde mellem lærere g pædagger i undervisningen Sklefagenheden Indhld Frrd... Side 3 Samarbejde... Side 4 Frmål... Side 5 Perspektiv...... Side 5 Opmærksmhedspunkter... Side 6 Udviklingsperspektiver...
Læs mereFællesskab for alle - Alle i fællesskab Børne- og Ungestrategi Ballerup Kommune
BALLERUP KOMMUNE Dat: Oktber 2016 Sagsid: 00.17.00-A00-1-14 Fællesskab fr alle - Alle i fællesskab Børne- g Ungestrategi Ballerup Kmmune INDLEDNING Børne- g Ungestrategien er den verrdnede strategiske
Læs mereSKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013
SKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013 KVALITET I LIVET HELE LIVET. FORORD. I 2008 vedtg byrådet et sæt skleplitiske målsætninger. De blev til efter knapt et års grundige drøftelser i en arbejdsgruppe
Læs mereFolkeskolereform. Kære forældre
Flkesklerefrm Kære frældre Arbejdet med flkesklerefrmen i Nrddjurs Kmmune skrider hastigt frem. Flere arbejdsgrupper har afsluttet deres arbejde g udarbejdet frslag til indhldet i fremtidens flkeskle.
Læs mereYdelsesbeskrivelse. Specialpædagogiske pladser ved Symfonien. Børnehuset Regnbuen
Ydelsesbeskrivelse Specialpædaggiske pladser ved Symfnien Børnehuset Regnbuen Frmål: Ydelsesbeskrivelsen bruges til at synliggøre fr frældre, fagsekretariatet g andre samarbejdspartnere, hvad det er fr
Læs mereBallerups Analyse af Læringsmiljøer (BAL)
Ballerups Analyse af Læringsmiljøer (BAL) Baggrundsntat Pædaggisk Analyse i dagtilbud, skle g klub 0-18 år Ballerup Kmmune December 2016 1. Indledning Med Børne- g Ungestrategien Fællesskab fr alle - Alle
Læs mereStatus på dagtilbudspolitik i Roskilde Kommune 2017.
Status på dagtilbudsplitik i Rskilde Kmmune 2017. Rskilde Kmmunes byråd har vedtaget dagtilbudsplitikken den 28. ktber 2015, der er gældende til udgangen af 2017. Dagtilbudsplitikkens visin g målsætninger
Læs mereInternationalisering på Strib Skole
Internatinalisering på Strib Skle Plitik fr den internatinale dimensin 2017-2020 Internatinalisering på Strib Skle Plitik fr den internatinale dimensin 2017-2020 Frmål med internatinalisering Internatinalt
Læs mereVærdiregelsæt er opbygget sammen med vores vision og mission
Værdiregelsæt er pbygget sammen med vres visin g missin Sklens visin: Flere lærer mere Østbirk skle bygger fremtiden Sklens missin: 1. Flkesklen skal udfrdre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan.
Læs mereE N G D A L S K O L E N Væ V rdiregelsæt
ENGDALSKOLEN Værdiregelsæt Engdalsklens værdiregelsæt Om Engdalsklens Værdiregelsæt Vres værdiregelsæt skal skabe en fælles ramme fr sklens elever, frældre, persnale g ledelse. Rammen giver et grundlag
Læs mereHVOR KAN I FINDE OS?: PÆDAGOGISK PSYKOLOGISK RÅDGIVNING (PPR) Kontaktoplysninger: Min kontaktperson er: Telefontid i Børne- og Familiecentret:
HVOR KAN I FINDE OS?: Kntaktplysninger: Min kntaktpersn er: Tlf.nr.: e-mail: Telefntid i Børne- g Familiecentret: PÆDAGOGISK PSYKOLOGISK RÅDGIVNING (PPR) Mandag nsdag Trsdag Fredag kl. 8.00 15.30 kl. 8.00
Læs mereSammenhængende børnepolitik i Norddjurs Kommune
Sammenhængende børneplitik i Nrddjurs Kmmune 2012 Frmål Den sammenhængende børneplitik i Nrddjurs Kmmune skal sikre en tæt sammenhæng mellem det generelle frebyggende arbejde i kmmunen g den målrettede
Læs mereFørskoletilbud og rullende skolestart
Førskletilbud g rullende sklestart Evaluering af frsøgsprjekter 2010-2014 Tønder Kmmune Evalueringsrapprtens indhld 1. Indledning 2. Knklusiner 3. Anbefalinger 4. Frsøgsperidens længde, deltagere g prjekter
Læs merePædagogisk læreplan
Pædaggisk læreplan 2015-2017 Børneinstitutinen Hllænderhuset 1. april 2015 Knstitueret leder: Malene Pushpa Hedegaard Bestyrelsesfrmand: Christine Støvring Evaluering på de frgangne mål 0-2 årig Vi har
Læs mereForslag til øget videndeling mellem almentilbud og specialtilbud på skoleområdet
Frslag til øget videndeling mellem almentilbud g specialtilbud på sklemrådet Specialtilbuddene sm kmpetencecentre Allerede i frbindelse med Fremtidens specialundervisning, sm blev plitisk vedtaget i 2008,
Læs mereIndsatsområde 2005/2007: UPLA med et særligt fokus på voksenlæring og pædagogiske læreplaner
Indsatsmråde 2005/2007: UPLA med et særligt fkus på vksenlæring g pædaggiske læreplaner Arbejdsgrundlag fr dagtilbud Udarbejdet af: Marianne Frederiksen g Lisbeth Ræbild, Børne- g Kulturfrvaltningen, Daginstitutiner,
Læs mereNorddjurs Kommune. Implementering. Politik for inklusion og tidlig indsats samt politik for 7.-10. årgang
Nrddjurs Kmmune Implementering Plitik fr inklusin g tidlig indsats samt plitik fr 7.-10. årgang Skle- g dagtilbudsafdelingen August 2012 Side 2 Indhld FUNDAMENTET Faglig g rganisatrisk visin 2014 Pririterede
Læs mereVores antimobbestrategi. Flere lærer mere Østbirk Skole bygger fremtiden
Vres antimbbestrategi Flere lærer mere Østbirk Skle bygger fremtiden På Østbirk skle arbejder vi med: Frmål at skabe stærke sciale g faglige læringser at understøtte alle elevers generelle trivsel at gøre
Læs mereEvaluering af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag
Evaluering af udviklingsprjekter m en længere g mere varieret skledag Kmmune: Vesthimmerland Invlverede skler i prjektet: Løgstør skle Evalueringsrapprten er udarbejdet af: Malene Wennerlin Kntaktplysninger:
Læs mereHurtig identifikation af elever med læsevanskeligheder og udredning af deres specifikke behov.
1 Ordblindestrategi Sunds-Ilskv Skle Sunds-Ilskv Skle har et elevtal på ca. 600 elever. 82 af disse elever går på vres Ilskv afdeling. Vi har de seneste år plevet en str tilgang af elever fra Karupmrådet.
Læs mereIt-plan for Valsgård Skole 2011
It-plan fr Valsgård Skle 2011 1 Beskrivelse Grundlaget fr brug af IT i er beskrevet i Faghæfte 48. http://www.uvm.dk/~/media/publikatiner/2009/flke/faelles%20maal/filer/faghaefter/100503_it_g_ mediekmpetencer.ashx
Læs mereKravspecifikation for den pædagogiske læreplan
Kravspecifikatin fr den pædaggiske læreplan Den pædaggiske læreplan Indhld Indledning... 3 Del 1. Lvgrundlag... 4 Del 2. Generelle plysninger... 5 Del 3. Dkumentatin via hverdagslivstemaer... 8 3.1 Vkseninitieret
Læs mereTrivselsplan for Peder Lykke Skolen
Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Revideret 2014 Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Indledning Peder Lykke Sklen har en sammenhængende trivselsplan, sm løbende gennemarbejdes g revideres, således at den
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Fælles regionale retningslinjer for: Standard 1.1 Kommunikation
4.1.2010 Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde Fælles reginale retningslinjer fr: Standard 1.1 Kmmunikatin Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde er igangsat af reginerne g Danske Reginer i fællesskab.
Læs mereDialogbaseret aftalestyring Vesthimmerlands Kommune. Aftale mellem Dagplejen og Børne-& Skoleforvaltningen 2013-2014
Dialgbaseret aftalestyring Vesthimmerlands Kmmune. Aftale mellem Dagplejen g Børne-& Sklefrvaltningen 2013-2014 1. Frmål Frmålet med dialgbaseret aftalestyring i Vesthimmerlands Kmmune er: - at udvikle
Læs mereNotat. Side 1 SKOLER OG INSTITUTIONER. Dato: 17. april 2015
SKOLER OG INSTITUTIONER Dat: 17. april 2015 Tlf. dir.: 4477 3258 Fax. dir.: 4477 2707 E-mail: shl@balk.dk Kntakt: Susanne Hlst Larsen Sagsid: 17.00.00-G01-1-15 Ntat Indledning Dette ntat er en beskrivelse
Læs mereTitel: Instruks for: - Afdækning af de enkeltes kommunikative ressourcer - Hvordan viden om de enkeltes
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.1 Kmmunikatin Lkal instruks Dkumenttype: Lkal instruks Titel: Instruks fr: - Afdækning af de enkeltes kmmunikative ressurcer - Hvrdan viden m de enkeltes kmmunikative
Læs mereTæt på læringseffekten
Tæt på læringseffekten Læringsmålstyret undervisning Aktinslæring Elevcenteret ledelse Vallensbæk Kmmune, Brøndby Kmmune g Glstrup Kmmune 2015 2018 Med støtte fra A.P. Møller Fnden 1 Indhld Bilag... 2
Læs mereImplementering. Norddjurs Kommune
Nrddjurs Kmmune Implementering Organisatin, rammer g strategier vedrørende implementering af plitikker g indsatser i Skle- g dagtilbudsmrådet Skle- g dagtilbudsafdelingen August 2012 Side 2 Indhld FUNDAMENTET
Læs mereSkoleleder på Jægerspris Skole Frederikssund Kommune
Jbprfil Skleleder på Jægerspris Skle Frederikssund Kmmune 1. Indledning Frederikssund Kmmune ønsker at ansætte en skleleder på Jægerspris Skle. Stillingen er ledig g ønskes besat snarest muligt. Dette
Læs mereVejledning før-fasen IKV i AMU for ledige
Vejledning før-fasen IKV i AMU fr ledige Side 1 af 11 Organisering af før-fasen Virkeligheden er ikke at ledige står i kø fr at få udarbejdet en IKV. Derfr bør der være et tæt samarbejde mellem uddannelsesinstitutinen,
Læs mereIdé katalog. for samarbejde mellem lærere og pædagoger. Skolefagenheden
Idé katalg fr samarbejde mellem lærere g pædagger Sklefagenheden Indhld Frmål... Side 2 Ledelse... Side 3 Skleårets planlægning... Side 3 Samarbejde m undervisning... Side 4 Samarbejde mellem skle/hjem...
Læs merePersonalepolitik. Værdigrundlag for. Midt- og Sydsjællands Brand & Redning
Persnaleplitik Værdigrundlag fr Midt- g Sydsjællands Brand & Redning Telefn 5578 7800 Frrd Det persnaleplitiske værdigrundlag fr Midt- g Sydsjællands Brand & Redning (MSBR) er udarbejdet på baggrund af
Læs mereFOLKESKOLEREFORMEN PÅ ØSTBIRK SKOLE 2014/2015
FOLKESKOLEREFORMEN PÅ ØSTBIRK SKOLE 2014/2015 Østbirk Skle Sklegade 2 8752 Østbirk 7629 7240 www.estbirk-skle.dk estbirk-skle@hrsens.dk Indledning Med denne skrivelse vil vi i skleledelsen give jer et
Læs mereSom funktionsopdelt børnehave har vi aldersopdelte børnegrupper med faste personaler tilknyttet den enkelte børnegruppe.
s. 1 Raklev Børnehaves Visin I Raklev børnehave har vi en visin m at være børnehuset med de mangfldige funktiner: Persnalets kmpetencer Børnenes intelligenser Pædaggiske aktiviteter Frældresamarbejde Sådan
Læs merePædagogiske læreplaner
Pædaggiske læreplaner Indledning I fråret 2004 blev det ved lv besluttet, at der skal freligge pædaggiske læreplaner i alle daginstitutinerne. Pr. 1.08.04 skulle alle daginstitutiner påbegynde udarbejdelsen
Læs mereDin læringsrejse. En guide til Det Fælles Lederaspirantforløb. i Aarhus Kommune
Din læringsrejse En guide til Det Fælles Lederaspirantfrløb i Aarhus Kmmune Indhldsfrtegnelse 1. Indledning 3 2. Samtale med nærmeste leder 4 3. Skabeln fr samtale med nærmeste leder 4 4. Lederpraktikken
Læs mereSamarbejdsaftale 2017
Ballerup Kmmune Måløvhøj Distrikt Samarbejdsaftale 2017 Dagtilbud g skle Samarbejdsaftale Måløvhøj distrikt 2017 Vi har inddelt vres samarbejdsaftale i følgende tre hvedverskrifter, sm vi mener, danner
Læs merePrincipper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Børnehuset Romlehøj.
PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2012. INDHOLD: Principper g rammer fr pædaggisk tilsyn i Syddjurs Kmmune. Tilsynsrapprt Børnehuset Rmlehøj. ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410
Læs merePolitik for mødet med borgeren
Plitik fr mødet med brgeren Plitik fr mødet med brgeren Visin Rebild Kmmune vægter nærdemkrati g brgertrivsel højt. Brgerinddragelse g en service verfr brgerne, der er kendetegnet ved kvalitet g rettidighed
Læs merePÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutionerne i Syddjurs kommune. 2014. Børnehuset Vigen. Formål:
PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2014. Børnehuset Vigen. Frmål: I 2012 blev der udført pædaggisk tilsyn på samtlige kmmunale g private institutiner i Syddjurs kmmune. Sm resultat
Læs mereHandicappolitik for Gentofte Kommune 2008-2012
Handicapplitik fr Gentfte Kmmune 2008-2012 Høring Handicapplitikken er i høring frem til fredag den 18. januar 2008. Alle er velkmne til at skrive et høringssvar. Skriv dit høringssvar på e-mail adressen:
Læs mereMediestrategi i Dagplejen
Mediestrategi i Dagplejen Leg g medier i børnehøjde GOD FORNØJELSE Dagplejen Skanderbrg Kmmune "Det er den pædaggiske praksis, der afgør, hvrdan de digitale mediers muligheder anvendes" Klaus Thestrup
Læs mereKvalitet i dagtilbud i Middelfart Kommune
Kvalitet i dagtilbud i Middelfart Kmmune Arbejdsgrundlag fr dagtilbuddene 0-6 år 2014-2017 Indledning Med henblik på at styrke kvaliteten i dagtilbuddene har Middelfart kmmune arbejdet med strdriftsmdellen
Læs mereKvalitetssystem på VGHF
Kvalitetssystem på VGHF Frmålet med dette dkument er at beskrive rammerne fr arbejdet med kvalitetsudvikling g resultatvurdering på Vibrg Gymnasium & HF. Rammer fr kvalitetssystemet Rammerne fr kvalitetssystemet
Læs merePrincipper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Dorthea Børnehaven.
PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2012. INDHOLD: Principper g rammer fr pædaggisk tilsyn i Syddjurs Kmmune. Tilsynsrapprt Drthea Børnehaven. ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410 Rønde
Læs mereBØRN OG UNGE Pædagogisk afdeling Aarhus Kommune
Side 1 af 5 Besvarelse af spørgsmål fra byrådsbehandlingen, sag 14: Ekstrardinær kvalitetsrapprt fr flkeskler 2014/15 Spørgsmål fra Lars Bje Mathiesen (LA): I frhld til tankerne m 'super-mver' frløb vil
Læs mereTrivselsplan for Peder Lykke Skolen
Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Indledning Peder Lykke Sklen har en sammenhængende trivselsplan, sm løbende gennemarbejdes g revideres, således at den er et brugbart
Læs mereTitel: Instruks for: - Afdækning af de enkeltes kommunikative ressourcer - Hvordan viden om de enkeltes
Lkal instruks fr kmmunikatin Skrænten, Sødisbakke Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.1 Kmmunikatin Lkal instruks Skrænten, Sødisbakke. Dkumenttype: Lkal instruks Titel: Instruks fr: - Afdækning
Læs mereStrategi for Inkluderende læringsfællesskaber. På Skolen på Nyelandsvej
Strategi fr Inkluderende læringsfællesskaber På Sklen på Nyelandsvej 1 Inkluderende læringsfællesskaber På sklen på Nyelandsvej vil vi gerne lykkes med at skabe en inkluderende skle, frdi vellykket inklusin
Læs mereTil alle lærere i Frederiksberg Kommune
Til alle lærere i Frederiksberg Kmmune Frederiksberg, den 16. december 2013 Kære alle, Dette brev udsendes til alle lærere ansat i Frederiksberg Kmmune. Brevet beskriver de rammer, sm vil være udgangspunktet
Læs mereRamme for tilsyn på dagtilbudsområdet i Gentofte Kommune juli 2019
Ramme fr tilsyn på dagtilbudsmrådet i Gentfte Kmmune juli 2019 Indhld Ramme fr tilsyn dagtilbudsmrådet i Gentfte Kmmune... 3 Bygnings- g brandtilsyn... 3 Hygiejne- g sundhedstilsyn... 3 Legepladstilsyn...
Læs mereKvalitetsstandard for støtte i eget hjem ( 85) Høringsmateriale 1.-26. juni 2015
11 Kvalitetsstandard fr støtte i eget hjem ( 85) Høringsmateriale 1.-26. juni 2015 1 Frmålet med kvalitetsstandarden En kvalitetsstandard er et andet rd fr serviceniveau. Den beskriver indhldet g mfanget
Læs mereTitel: Instruks for: - Afdækning af de enkeltes kommunikative ressourcer - Hvordan viden om de enkeltes
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.1 Kmmunikatin Lkal instruks Skrænten, Sødisbakke. Dkumenttype: Lkal instruks Titel: Instruks fr: - Afdækning af de enkeltes kmmunikative ressurcer - Hvrdan viden
Læs mereProjektbeskrivelse Digital dannelse og digitale kompetencer i Skejby Vorrevang Dagtilbud
1 Skejby Vrrevang Dagtilbud it-prjekt - prjektbeskrivelse Prjektbeskrivelse Digital dannelse g digitale kmpetencer i Skejby Vrrevang Dagtilbud De digitale medier rykker hastigt ind i daginstitutinerne.
Læs mereBallerup Kommunes strategi for den sammenhængende ungeindsats år
BALLERUP KOMMUNE Dat: 9. august 2018 Tlf. dir.: 2516 9407 E-mail: mrh@balk.dk Kntakt: Mette-Luise Rhde Sagsid: 00.17.00-A00-1-14 Ballerup Kmmunes strategi fr den sammenhængende ungeindsats 13-30 år INDLEDNING
Læs mereInspiration til etablering af læringsmiljøer for medarbejdere
Inspiratin til etablering af læringsmiljøer fr medarbejdere Varde Kmmune 2013 Dk. nr. 181170-13 Dette dkument har til frmål at give inspiratin g sætte pejlemærker fr det lkale arbejde i Varde Kmmunes skler,
Læs mereEvaluering af inklusionsindsatsen 2014
Evaluering af inklusinsindsatsen 2014 Indledning LTK har i flere år arbejdet med at sikre den bedst mulige inklusinsindsats med fkus på læring g trivsel. Det betyder at inklusinsindsatsen retter sig md,
Læs merePrincipper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Børnehuset Bækdalen.
PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2012. INDHOLD: Principper g rammer fr pædaggisk tilsyn i Syddjurs Kmmune. Tilsynsrapprt Børnehuset Bækdalen. ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410
Læs merePrincipper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport for Børnehuset Ådalen.
PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2012. INDHOLD: Principper g rammer fr pædaggisk tilsyn i Syddjurs Kmmune. Tilsynsrapprt fr Børnehuset Ådalen. ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410
Læs mereVisitation og revisitation på skoleområdet i Norddjurs Kommune
SKOLE DAGTILBUDSAFDELINGEN September 2012 Trvet 3, 8500 Grenaa tlf. 89591000 Visitatin g revisitatin på sklemrådet i Nrddjurs Kmmune 1 Visitatinens frmål Visitatinen i Nrddjurs kmmune har til frmål at
Læs mereREKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL SEKTIONSLEDER SUNDHED OG TRIVSEL BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE
REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL SEKTIONSLEDER SUNDHED OG TRIVSEL BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE PÆDAGOGISK AFDELING / SUNDHED OG TRIVSEL Link til hjemmesiden SEKTIONSLEDER
Læs mereGrundlagt 1781. Principper og handleplaner. Avedøre Skole. 16.april 2013. 2013-04-16 Principper og handleplaner samlede 1
Principper g handleplaner Avedøre Skle 16.april 2013 2013-04-16 Principper g handleplaner samlede 1 Indhld Underretning m elevernes udbytte af undervisningen... 3 Ordensregler... 4 Sklens budget... 5 Undervisningens
Læs mereTRIVSELSPOLITIK. På Brørupskolen er alle forskellige og har behov for at blive mødt med anerkendelse og med respekt for forskelligheder.
TRIVSELSPOLITIK Medarbejdernes indsats: Alle elever på Brørupsklen skal pleve sig sm deltager i et fællesskab præget af glæde g tryghed ved mødet med sklens vksne samt med klassekammerater g andre børn.
Læs mere- hvordan de enkeltes ønsker i forhold til brugerinddragelse løbende afklares og håndteres
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.2 Brugerinddragelse Lkal instruks Dkumenttype: Lkal instruks Anvendelsesmråde:, Regin Nrdjylland Titel: Instruks fr: - hvrdan de enkeltes frudsætninger fr indflydelse
Læs mereUddannelsesplan for lærerstuderende på Efterskolen Helle - Praktikniveau 3
Uddannelsesplan fr lærerstuderende på Eftersklen Helle - Praktikniveau 3 Eftersklen Helle Eftersklen tilbyder praktikker på praktikniveau 3 fr 4. års studerende på læreruddannelsen. På Eftersklen Helle,
Læs mereOpsamling på høringssvar i forbindelse med forslaget om at etablere ferieinstitutioner i skolefritidsordninger i Randers Kommune
Opsamling på høringssvar i frbindelse med frslaget m at etablere ferieinstitutiner i sklefritidsrdninger i Randers Kmmune 1. Indledning Børn g skleudvalget besluttede på deres møde d. 7. februar 2012,
Læs mereEn mobbefri kultur giver mulighed for, at den enkelte medarbejder/leder tør folde sine ideer og ressourcer ud.
Udkast til CenterMED 24. marts 2011 Mppeplitik Mppefri-kultur ja-tak! En mbbefri kultur giver mulighed fr, at den enkelte medarbejder/leder tør flde sine ideer g ressurcer ud. En mbbefri kultur fremmer
Læs merePædagogisk tilsyn med dag-, fritids- og klubtilbud i Faxe Kommune.
Pædaggisk tilsyn med dag-, fritids- g klubtilbud i Faxe Kmmune. Indledning Ifølge Lv m dag-, fritids- g klubtilbud (Dagtilbudslven) 5 skal Byrådet føre tilsyn med alle dagtilbud i kmmunen. Herunder gælder
Læs mereUdkast Hygiejnepolitik SU sender i høring version
Udkast Hygiejneplitik SU sender i høring versin Rebild Kmmune 2014 til 2018 Indhldsfrtegnelse Indledning... 3 Overrdnet mål... 3 Frmålet med hygiejneplitikken... 3 Mål... 3 Ansvarsfrdeling... 3 Indsatsmråder...
Læs mereDATS og Skolereformen Ved børne- og unge teaterkonsulent Gitte Gry Bech Ballesheim
DATS g Sklerefrmen Ved børne- g unge teaterknsulent Gitte Gry Bech Ballesheim Samarbejdsprjekt mellem fem skler g Dansekapellet i København NV 2013. Kulturminister Marianne Jelved afsætter 40 mi. krner
Læs merePrincipper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Naturbørnehaven Mols Bjerge.
PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2012. INDHOLD: Principper g rammer fr pædaggisk tilsyn i Syddjurs Kmmune. Tilsynsrapprt Naturbørnehaven Mls Bjerge. ML-CONSULT, Østergårdsparken
Læs merePædagogisk Assistent Uddannelse Til institutioner med elever ansat på den pædagogiske assistentuddannelse i Haderslev Kommune
Pædaggisk Assistent Uddannelse Til institutiner med elever ansat på den pædaggiske assistentuddannelse i Haderslev Kmmune Infrmatinspjece til praktiksteder 3. udgave 2012 Pædaggisk Assistent Uddannelse
Læs mereLokal udviklingsplan for Rundhøjskolen
Lkal udviklingsplan fr Rundhøjsklen 2016-2017 1 Indhld 2 Den lkale udviklingsplan hvad g hvrfr?... 3 2.1 Plitiske beslutninger skærpet strategisk ramme fr hele Børn g Unge... 3 2.2 Kulturfrandring hs s
Læs mere[KRITERIER FOR TILPASNING I OMRÅDE SYD]
2. Feb. 2014 Fra Områdebestyrelsen fr Område Syd, Daginstitutiner Til Skle- & Børneudvalget Att.: Frmand, Claus Larsen, clausl@rskilde.dk Dagtilbud, Velfærd Att.: Vicedirektør, Jakb Skriver, Jakbs@rskilde.dk,
Læs mereEvaluering Dialogbaseret aftalestyring i Børne- og skoleforvaltningen i Vesthimmerlands Kommune. Dagtilbud, skoler og de tværgående indsatser
Evaluering Dialgbaseret aftalestyring i Børne- g sklefrvaltningen i Vesthimmerlands Kmmune. Dagtilbud, skler g de tværgående indsatser Gdkendt i Børne- g skleudvalget den 3. december 2012 Indhld Indledning...
Læs mereOm Sorgs plan Outrup Skole
Om Srgs plan Outrup Skle Denne plan skal pfattes sm en "beredskabsplan", der kan bruges, når " det, der ikke må ske", sker. 1. Skilsmisse, alvrlig sygdm, kassituatiner.l. 2. Når et barn ved dødsfald mister
Læs mereLokal udviklingsplan for
Lkal udviklingsplan fr Trøjbrg dagtilbud 2016-2017 1 1 Indhld 2 Den lkale udviklingsplan hvad g hvrfr?... 3 2.1 Plitiske beslutninger skærpet strategisk ramme fr hele Børn g Unge... 3 2.2 Kulturfrandring
Læs mereVisions og rammepapir
Visins g rammepapir Indsatsen fr børn g unge i familier med rusmiddelprblemer i Københavns Kmmune Indhld 1. INDLEDNING/INDHOLD... 2 2. VISION OG MÅL FOR INDSATSEN... 3 3. PRINCIPPER FOR INDSATSEN I KØBENHAVNS
Læs mereTjekliste Medfødt immundefekt
Tjekliste Medfødt immundefekt Familien g barnet Daginstitutin g skle Pasningstilbud med få børn Frældrene hlder barnet hjemme pga. infektinsrisik. Kmpensatin fr tabt arbejdsfrtjeneste Pædaggiske støttefranstaltninger,
Læs mereVejledning om Den Ældre Medicinske Patient. Til sundhedspersoner på sygehuse, i kommuner og i almen praksis
Vejledning m Den Ældre Medicinske Patient Til sundhedspersner på sygehuse, i kmmuner g i almen praksis UDKAST pr. 27. februar 2014 En styrket indsats fr den ældre medicinske patient - Vejledning til sundhedspersner
Læs mereStrategisk agenda for it i folkeskolen April 2010
Strategisk agenda fr it i flkesklen April 2010
Læs mereKompetenceplan for Glostrup Kommunes skolevæsen 2014-20
Glstrup Kmmune Center fr Dagtilbud g Skle Versin: maj 2015 Kmpetenceplan fr Glstrup Kmmunes sklevæsen 2014-20 Indhld 1. Indledning... 2 2. Baggrund... 2 3. Frmålet med kmpetenceudvikling... 3 3.2. Principper...
Læs mereAntimobbestrategi for Bankagerskolen
Antimbbestrategi fr Bankagersklen 1. Frmålet med antimbbestrategien Frmålet med Bankagersklens antimbbestrategi er - at skabe rammerne fr gd trivsel samt at frebygge mbning blandt eleverne - at tydeliggøre
Læs mereLokal udviklingsplan for. Elsted dagtilbud
Lkal udviklingsplan fr Elsted dagtilbud 1 Indhld 2 Den lkale udviklingsplan hvad g hvrfr?... 2 2.1 Plitiske beslutninger retningen fr hele Børn g Unge... 2 2.2 Fælles indsatser i Område Grenåvej Vest...
Læs mereTidlig indsats i forhold til børn og unge med behov for særlig støtte.
Standard fr Tidlig indsats i frhld til børn g unge med behv fr særlig støtte. 1. Plitiske målsætninger: Lkale løsninger Ressurcefkusering Tværfaglighed 2. Metder, indsats g initiativer til realisering
Læs mereKvalitetsrapport fra børneinstitution for 2011
Børn g ungesekretariatet Juni 2011 12/42352 Kvalitetsrapprt fra børneinstitutin fr 2011 Distrikt, Institutin, Enhedsinstitutin Slsikken Leder, mail, tlf. Ziska Seirup zise@hlb.dk 6377 Antal børnehuse 1
Læs mereVedr. opfølgningsplan rettet mod skolens resultater: Projekt Fagligt Løft
Rungsted d, 5. Maj 2014 Undervisningsministeriet Kvalitets- g tilsynsstyrelsen Frederikshlms Kanal 25 1220 København K. Vedr. pfølgningsplan rettet md sklens resultater: Prjekt Fagligt Løft I henhld til
Læs mereOpgaver De oplistede strategiske opgaver i MRSA-enheden herunder, vil blive udmøntet i lokalt udarbejdede funktionsbeskrivelser.
Kmmissrium fr den reginale MRSA-enhed, herunder beskrivelse af snitflader til primærsektren g hspitalernes Klinisk Mikrbilgiske Afdelinger g infektinshygiejniske enheder. Baggrund På baggrund af Sundhedsstyrelsens
Læs mereKandidatlisten Vedrørende skolebestyrelsesvalget 2010
Lerbjergsklen 25.03.10 Marts 2010 Kandidatlisten Vedrørende sklebestyrelsesvalget 2010 Hvem er du? Navn: Mette Dræby Alder: 37 år Børn på hvilke klassetrin Jeg har børn i 1. A, 3.A g 5. X Evt. erfaring
Læs mereFrivilligcenter Herning et lokalt videns- og kompetencecenter
Frivilligcenter Herning et lkalt videns- g kmpetencecenter Strategi 2018 2020 Gdkendt på bestyrelsesmøde den 22. marts 2018 Ajurført den 21. juni 2018 FRIVILLIGCENTER HERNING side 1 STRATEGI 2018-2020
Læs mereUnderretninger om overgreb
Lvgrundlag: 153 stk. 1. nr. 4 g 154 i Lv m scial service Målgruppe: Børn g unge, hvr der er mistanke eller viden m, at de har været/er udsat fr vld eller seksuelle vergreb Der er frskellige frhld man skal
Læs mereForebyggelsesindsatser i Sundhedscentret
Rubrik Frebyggelsesindsatser i Sundhedscentret Kvalitetsstandard Gdkendt af Byrådet 18. december 2013 Frebyggelsesindsatser i Sundhedscentret 1. Overrdnede rammer 1.1. Frmål At brgere pnår eller bevarer
Læs mereBØRN OG UNGE Pædagogisk afdeling Aarhus Kommune
SAMARBEJDSAFTALE mellem LO Aarhus g Børn g Unge Side 1 af 5 Fra skle til erhverv Øvrige samarbejdspartnere: Aarhus Håndværkerfrening, Dansk Byggeri Østjylland, Erhverv Aarhus, MSB/ UU Aarhus g Aarhus Lærerfrening.
Læs mereEt nyt paradigme den samarbejdende regionskommune
14. nvember 2013 Ntat Et nyt paradigme den samarbejdende reginskmmune Den ffentlige sektr er til debat. Gennem de seneste år er fkus i stigende grad blevet rettet md, hvrdan vi indretter det danske velfærdssamfund
Læs mereAnvendelsesområde Instruksen er rettet mod leder og medarbejdere, på Skrænten og omfatter alle, som bor på Skrænten.
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.3 Individuelle planer Lkal instruks, herefter blt kaldet Skrænten. Dkumenttype: Lkal instruks Anvendelsesmråde:, Regin Nrdjylland Titel: Instruks fr: Inddragelse
Læs mereRegional vejledning Utilsigtede hændelser i sektorovergange.
Dateret: 29. juni 2011. Gdkendt af DAK: 22.juni 2011 frventet revisin sidst i 2011 Reginal vejledning Utilsigtede hændelser i sektrvergange. Begrebsafklaring, håndtering g læring i rganisatiner 1. Indledning
Læs mereVidensrejse. Ontario, Canada. 28. maj 1. juni 2016
Vidensrejse Ontari, Canada 28. maj 1. juni 2016 Indhld Indledning... 3 Prgram... 4 Inspiratin g refleksin ver besøget... 5 Side 2 af 6 Indledning Børn & Familieudvalget, direktøren fr Børn & Kultur, chef
Læs mereSMTTE-model for temaet Indianer
SMTTE-mdel fr frløbet i vuggestuen. SMTTE-mdel fr temaet Indianer Sammenhæng Løvspring er en integreret natur- g idrætsinstitutin, hvr der pt er 27 vuggestuebørn. Løvspring har årligt t verrdnede temaer,
Læs mere