Arbejdsmiljøuddannelserne. Bilag til Evalueringsrapport 2014
|
|
- Frederikke Johansen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Arbejdsmiljøuddannelserne Bilag til Evalueringsrapport 2014
2 Arbejdsmiljøuddannelserne Bilag til Evalueringsrapport 2014
3 Arbejdsmiljøuddannelserne 2015 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationen er kun udgivet i elektronisk form på: ISBN (www)
4 Indhold 1 Indledning 5 2 Bilag til kapitel Uddannelserne for medlemmer afarbejdsmiljøorganisationen Sammenligning af tilstedeværelsesuddannelsen og netuddannelsen Uddannelserne for koordinatorer af sikkerheds- og sundhedsarbejdet inden for bygge- og anlægsområdet Sammenligning af koordinator tilstedeværelsesuddannelsen og koordinator netuddannelsen 9 3 Bilag til kapitel Uddannelserne for medlemmer af arbejdsmiljøorganisationen tilstedeværelsesuddannelsen Uddannelserne for koordinatorer af sikkerheds- og sundhedsarbejdet inden for bygge- og anlægsområdet tilstedeværelsesuddannelsen Sammenligning af uddannelserne for medlemmer af arbejdsmiljøorganisationen og uddannelserne for koordinatorer af sikkerheds- og sundhedsarbejdet inden for bygge- og anlægsområdet Sammenligning af koordinator tilstedeværelsesuddannelsen og tilstedeværelsesuddannelsen Sammenligning af koordinator netuddannelsen og netuddannelsen 16 4 Sammenligning af alle uddannelsestyper 20
5 1 Indledning Denne bilagsrapport viser kursisternes svar på samtlige evalueringsspørgsmål gennem figurer med liggende søjlediagrammer. Figurerne viser svarfordelingerne på de spørgsmål som er stillet til kursister på flere uddannelsestyper. Dermed kan man bruge figurerne til at sammenligne de forskellige uddannelsestyper. I kapitel 2 fremgår de figurer, der knytter sig til kapitel 4 i evalueringsrapporten, der viser vurderingerne af uddannelsernes indhold. Det er alene muligt at sammenligne uddannelserne for medlemmer af arbejdsmiljøorganisationen med hinanden, og at sammenligne uddannelserne for koordinatorer af sikkerheds- og sundhedsarbejdet inden for bygge- og anlægsområdet med hinanden. Der er således tale om at de to tilstedeværelsesuddannelser sammenlignes med de to netuddannelser. Kapitel 3 viser de figurer, der hører til kapitel 5 i evalueringsrapporten, som omhandler kursisternes vurderinger af pædagogikken på uddannelserne. Her er der to spørgsmål, som alene er stillet til kursisterne på hhv. tilstedeværelsesuddannelsen og koordinator tilstedeværelsesuddannelsen. De kan derfor ikke sammenlignes med andre uddannelsestyper. Med undtagelse af disse to spørgsmål kan kursisternes evaluering af pædagogikken på de to tilstedeværelsesuddannelser sammenlignes, ligesom evalueringen af pædagogikken på de to netuddannelser kan sammenlignes. tilstedeværelsesuddannelsen sammenlignes således med tilstedeværelsesuddannelsen, og koordinator netuddannelsen sammenlignes med netuddannelsen. I kapitel 3 fremgår kursisternes fordeling på de to spørgsmål, der indgår i evalueringsskemaerne på alle fire uddannelsestyper. Bilag til evalueringsrapport
6 2 Bilag til kapitel Uddannelserne for medlemmer af arbejdsmiljøorganisationen Sammenligning af tilstedeværelsesuddannelsen og netuddannelsen Figur 1 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvilke opgaver arbejdsmiljøorganisationen (AMO) skal løse? (N=13956) Figur 2 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvem AMO kan arbejde med internt i virksomheden? (N=13950) (N=155) Bilag til evalueringsrapport
7 Figur 3 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvordan virksomheden kan arbejde langsigtet med arbejdsmiljø? (N=13952) Figur 4 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvordan AMO kan påvirke holdningen til arbejdsmiljøet i virksomheden? (N=13931) (N=154) Figur 5 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvordan I kan få samarbejdet i AMO til at fungere? (N=13959) (N=155) Bilag til evalueringsrapport
8 Figur 6 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvordan AMO kan bidrage til et godt psykisk arbejdsmiljø? (N=13908) (N=155) Figur 7 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvordan AMO kan arbejde med arbejdspladsvurderingen (APV)? (N=13906) Figur 8 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvilke metoder AMO kan bruge i det forebyggende arbejde (fx arbejdsmiljøgennemgange, risikovurderinger og problemløsning)? (N=13890) Bilag til evalueringsrapport
9 Figur 9 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvad AMO skal gøre i forbindelse med ulykker eller arbejdsbetingede lidelser? (N=13885) Figur 10 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvad AMO s rolle er i den årlige arbejdsmiljødrøftelse? (N=13878) (N=155) 2.2 Uddannelserne for koordinatorer af sikkerheds- og sundhedsarbejdet inden for bygge- og anlægsområdet Sammenligning af koordinator tilstedeværelsesuddannelsen og koordinator netuddannelsen Figur 11 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvilke opgaver koordinatoren skal løse ift. projekteringsfasen? (N=805) (N=188) Bilag til evalueringsrapport
10 Figur 12 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvilke opgaver koordinatoren skal løse ift. byggefasen? (N=805) (N=188) Figur 13 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvordan du kan arbejde systematisk med arbejdsmiljøarbejde i bygge- og anlægsprojektet? (N=804) (N=188) Figur 14 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvordan du kan samarbejde med de andre aktører i bygge- og anlægsprojektet? (N=799) (N=188) Bilag til evalueringsrapport
11 Figur 15 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvordan du kan påvirke holdningerne til arbejdsmiljø i bygge- og anlægsprojektet? (N=803) (N=188) Figur 16 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvordan du kan lave og bruge planen for sikkerhed og sundhed? (N=802) (N=188) Figur 17 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvordan du kan lede og gennemføre sikkerheds-møder? (N=801) (N=187) Bilag til evalueringsrapport
12 Figur 18 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvilke metoder du kan bruge i det forebyggende arbejde på bygge-anlægsprojektet (fx arbejdsmiljøgranskning, arbejdsmiljørunderinger og APV)? (N=799) (N=187) Figur 19 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvad du skal gøre som koordinator, hvis der sker ulykker eller opstår erhvervsskader? (N=802) (N=188) Figur 20 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvad du kan gøre som koordinator hvis der er sundhedsfarer i bygge-og anlægsprojektet? (N=799) (N=188) Bilag til evalueringsrapport
13 3 Bilag til kapitel Uddannelserne for medlemmer af arbejdsmiljøorganisationen tilstedeværelsesuddannelsen Figur 21 Hvordan synes du, underviseren har været til at forbinde undervisningen med hverdagen på din arbejdsplads? (N=804) 3.2 Uddannelserne for koordinatorer af sikkerheds- og sundhedsarbejdet inden for bygge- og anlægsområdet tilstedeværelsesuddannelsen Figur 22 Hvordan synes du, underviseren har været til at bruge praktiske eksempler fra byggeog anlægsområdet til at vise forskellige løsninger på arbejdsmiljøproblemer? (N=804) Bilag til evalueringsrapport
14 3.3 Sammenligning af uddannelserne for medlemmer af arbejdsmiljøorganisationen og uddannelserne for koordinatorer af sikkerheds- og sundhedsarbejdet inden for bygge- og anlægsområdet Sammenligning af koordinator tilstedeværelsesuddannelsen og tilstedeværelsesuddannelsen Figur 23 Hvor svær eller let var undervisningen? (N=13853) For svær Tilpas For let (N=798) Figur 24 Hvordan synes du, underviseren har været til at tage højde for den viden, du på forhånd havde om arbejdsmiljø? (N=13886) Rigtig god God Mindre god Dårlig (N=800) Figur 25 Hvordan synes du, underviseren har været til at skifte mellem oplæg og opgaver? (N=13895) Rigtig god God Mindre god Dårlig (N=804) Bilag til evalueringsrapport
15 Figur 26.a Hvor meget har du lært af arbejdet med den praktiske opgave/hjemmeopgaven? Meget Lidt Jeg skal først udføre opgaven efter endt kursus Noget Intet Jeg udførte ikke den praktiske opgave/hjemmeopgaven (N=13853) (N=803) Note til figur 26.a: Svarmuligheden jeg skal først udføre opgaven efter endt kursus er kun tilgængelig for kursisterne på tilstedeværelsesuddannelsen, mens svarmuligheden Jeg udførte ikke den praktiske opgave/hjemmeopgaven i spørgeskemaet for tilstedeværelsesuddannelsen lyder Jeg har ikke udført opgaven og kommer heller ikke til det. Figur 26.b Hvor meget har du lært af arbejdet med den praktiske opgave/hjemmeopgaven? (N=12775) Meget Noget Lidt Intet (N=800) Note til figur 26.b: Denne figur er baseret på tallene fra figur 26.a, men er fratrukket den andel af kursisterne som ikke har udført den praktiske opgave/hjemmeopgaven på tidspunktet hvor de udfyldte spørgeskemaet. Figur 27 Hvordan synes du underviseren har været til at inddrage praktiske eksempler fra din eller andres arbejdspladser / fra dit eller andres bygge- og anlægsprojekter? (N=13914) Rigtig god God Mindre god Dårlig (N=803) Note til figur 27: Ved-22 timers tilstedeværelsesuddannelse spørges der til din eller andres arbejdspladser, mens der ved koordinator tilstedeværelsesuddannelsen spørges til dit eller andres bygge- og anlægsprojekter. Bilag til evalueringsrapport
16 3.3.2 Sammenligning af koordinator netuddannelsen og netuddannelsen Figur 28 I hvilken grad gav tilstedeværelsesundervisningen dig et overblik over indholdet af uddannelsen? I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke (N=187) Figur 29 I hvilken grad gav tilstedeværelsesundervisningen dig et overblik over arbejdsmiljøområdet? I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke (N=154) (N=184) Figur 30 Var du klar til at gå i gang med netperioden af uddannelsen efter tilstedeværelsesundervisningen? I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke (N=185) Bilag til evalueringsrapport
17 Figur 31 Hvordan fungerede aktivitetsplanen som ramme for netperioden? (N=184) Figur 32 I hvilken grad synes du, at opgaverne i aktivitetsplanen var relevante? Ja, ubetinget Ja, men med nogle forbehold (N=187) Figur 33 Var det klart for dig, hvad der skulle gøres, før opgaverne var løst tilfredsstillende? I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke (N=155) (N=184) Figur 34 Har du drøftet opgaverne med den anden part i arbejdsmiljøorganisationen? I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke (N=155) (N=184) Bilag til evalueringsrapport
18 Figur 35 Hvor tilfreds eller utilfreds har du været med underviserens vejledning i løbet af netperioden? Meget tilfreds Tilfreds Utilfreds Meget utilfreds (N=154) (N=185) Figur 36 Hvor tilfreds eller utilfreds har du været med IT-systemets driftsstabilitet? Meget tilfreds Tilfreds Utilfreds Meget utilfreds (N=153) (N=182) Figur 37 Hvor tilfreds eller utilfreds har du været med IT-systemets brugervenlighed? Meget tilfreds Tilfreds Utilfreds Meget utilfreds (N=154) (N=181) Bilag til evalueringsrapport
19 Figur 38 Hvor tilfreds eller utilfreds har du været med mulighederne for dialog med andre deltagere via IT-systemet? Meget tilfreds Tilfreds Utilfreds Meget utilfreds (N=150) (N=178) Figur 39 Hvor tilfreds eller utilfreds har du været med det undervisningsmateriale, der anvendes på kurset? Meget tilfreds Tilfreds Utilfreds Meget utilfreds (N=155) (N=185) Figur 40 Vil du anbefale den netbaserede uddannelse til andre inden for din branche? Ja, ubetinget Ja, men med nogle forbehold Ja, men med mange forbehold Nej, jeg vil ikke anbefale dem netuddannelsen (N=184) Bilag til evalueringsrapport
20 4 Sammenligning af alle uddannelsestyper Figur 41 Hvordan har uddannelsen forberedt dig på, hvilke eksterne samarbejdspartnere du/amo kan inddrage, fx arbejdsmiljørådgivere og Arbejdstilsynet? tilstedeværelsesud tilstedeværelsesud (N=188) Note til figur 41: I spørgeskemaet for tilstedeværelsesuddannelsen og netuddannelsen spørges der til AMO, mens der i spørgeskemaet for koordinator tilstedeværelsesuddannelsen og koordinator netuddannelsen spørges til du. Figur 42 I hvilken grad har uddannelsen klædt dig på til at arbejde med arbejdsmiljø/arbejdet i AMO? tilstedeværelsesud (N=153) tilstedeværelsesud (N=187) Note til figur 42: I spørgeskemaet for tilstedeværelsesuddannelsen og netuddannelsen spørges der til arbejdet i AMO, mens der i spørgeskemaet for koordinator tilstedeværelsesuddannelsen og koordinator netuddannelsen spørges til arbejdsmiljø. Bilag til evalueringsrapport
21 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Østbanegade 55, København Ø T E eva@eva.dk H Danmarks Evalueringsinstitut udforsker og udvikler kvaliteten af dagtilbud for børn, skoler og uddannelser. Vi leverer viden, der bruges på alle niveauer fra institutioner og skoler til kommuner og ministerier. Læs mere om EVA på vores hjemmeside, Her kan du også downloade alle EVA s udgivelser trykte eksemplarer kan bestilles via en boghandler.
Arbejdsmiljøuddannelserne. Bilag til Evalueringsrapport 2013
Arbejdsmiljøuddannelserne Bilag til Evalueringsrapport 2013 Arbejdsmiljøuddannelserne Bilag til Evalueringsrapport 2013 Arbejdsmiljøuddannelserne 2014 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse
Læs mereBilagsrapport. Evalueringsrapport 2015 Arbejdsmiljøuddannelserne
Bilagsrapport Evalueringsrapport 2015 Arbejdsmiljøuddannelserne Bilagsrapport Evalueringsrapport 2015 Arbejdsmiljøuddannelserne 2016 Bilagsrapport 2016 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse
Læs mereBilagsrapport. Evalueringsrapport 2016 Arbejdsmiljøuddannelserne
Bilagsrapport Evalueringsrapport 2016 Arbejdsmiljøuddannelserne Bilagsrapport Evalueringsrapport 2016 Arbejdsmiljøuddannelserne Bilagsrapport 2017 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse
Læs mereBilagsrapport. Evalueringsrapport 2017 Arbejdsmiljøuddannelserne
Evalueringsrapport 27 Arbejdsmiljøuddannelserne INDHOLD Bilagsrapport Indledning 4 2 Bilag til kapitel 4 5 2. Uddannelserne for medlemmer af arbejdsmiljøorganisationen 5 2.2 Uddannelserne for koordinatorer
Læs mereEvaluering af koordinator netuddannelsen
Evaluering af koordinator netuddannelsen Det er vigtigt, at du kun sætter ét kryds ved hvert spørgsmål. Vær opmærksom på, at krydsene skal sættes i de afmærkede bokse. Kryds sat uden for de afmærkede bokse,
Læs mereArbejdsmiljøuddannelserne. Bilag til evalueringsrapport 2009
Arbejdsmiljøuddannelserne Bilag til evalueringsrapport 2009 Arbejdsmiljøuddannelserne Bilag til evalueringsrapport 2009 2010 Arbejdsmiljøuddannelserne 2010 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse
Læs mereArbejdsmiljøuddannelserne. Bilag til evalueringsrapport 2008
Arbejdsmiljøuddannelserne Bilag til evalueringsrapport 2008 Arbejdsmiljøuddannelserne Bilag til evalueringsrapport 2008 2009 Arbejdsmiljøuddannelserne 2009 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse
Læs mereEvaluering af koordinator netuddannelsen
Evaluering af koordinator netuddannelsen Evt. kursusnummer fra udbyder: 1. Jeg: skal være koordinator skal ikke være koordinator, men er eller skal være medlem af arbejdsmiljøorganisationen (AMO) skal
Læs mereEvaluering af koordinator tilstedeværelsesuddannelsen
Evaluering af koordinator tilstedeværelsesuddannelsen Evt. kursusnummer fra udbyder: 1. Jeg: skal være koordinator skal ikke være koordinator, men er eller skal være medlem af arbejdsmiljøorganisationen
Læs mereArbejdsmiljøuddannelserne. Evalueringsrapport 2012
Arbejdsmiljøuddannelserne Evalueringsrapport 2012 Arbejdsmiljøuddannelserne Evalueringsrapport 2012 2013 Arbejdsmiljøuddannelserne 2013 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt
Læs mereEvaluering af koordinator tilstedeværelsesuddannelsen
Evaluering af koordinator tilstedeværelsesuddannelsen Det er vigtigt, at du kun sætter ét kryds ved hvert spørgsmål. Vær opmærksom på, at krydsene skal sættes i de afmærkede bokse. Kryds sat uden for de
Læs mereArbejdsmiljøuddannelserne. Evalueringsrapport 2013
Arbejdsmiljøuddannelserne Evalueringsrapport 2013 Arbejdsmiljøuddannelserne Evalueringsrapport 2013 Arbejdsmiljøuddannelserne 2014 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationen
Læs mereArbejdsmiljøuddannelserne. Evalueringsrapport 2017
Evalueringsrapport 2017 INDHOLD Arbejdsmiljøuddannelserne 1 Indledning 4 1.1 Metode og datagrundlag 5 1.2 Rapportens opbygning 9 2 Sammenfatning 10 2.1 Kursusudbud og kursister 10 2.2 Uddannelserne for
Læs mereArbejdsmiljøuddannelserne. Evalueringsrapport 2016
Arbejdsmiljøuddannelserne Evalueringsrapport 2016 Arbejdsmiljøuddannelserne Evalueringsrapport 2016 Arbejdsmiljøuddannelserne 2016 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationen
Læs mereArbejdsmiljøuddannelserne. Evalueringsrapport 2007
Arbejdsmiljøuddannelserne Evalueringsrapport 2007 Arbejdsmiljøuddannelserne Evalueringsrapport 2007 Arbejdsmiljøuddannelserne 2008 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Bemærk:
Læs mereArbejdsmiljøuddannelserne. Evalueringsrapport 2009
Arbejdsmiljøuddannelserne Evalueringsrapport 2009 Arbejdsmiljøuddannelserne Evalueringsrapport 2009 2010 Arbejdsmiljøuddannelserne 2010 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt
Læs mereArbejdsmiljøuddannelserne. Evalueringsrapport 2008
Arbejdsmiljøuddannelserne Evalueringsrapport 2008 Arbejdsmiljøuddannelserne Evalueringsrapport 2008 Arbejdsmiljøuddannelserne 2009 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Bemærk:
Læs mereArbejdsmiljøuddannelserne. Evalueringsrapport 2014
Arbejdsmiljøuddannelserne Evalueringsrapport 2014 Arbejdsmiljøuddannelserne Evalueringsrapport 2014 Arbejdsmiljøuddannelserne 2015 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationen
Læs mereVirksomhedernes behov for basale færdigheder. Tabelrapport
Virksomhedernes behov for basale færdigheder Tabelrapport Virksomhedernes behov for basale færdigheder Tabelrapport 2017 Virksomhedernes behov for basale færdigheder 2017 Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereArbejdsmiljøuddannelsen
Arbejdsmiljøuddannelsen Optælling af evalueringsskemaer - vejledning til udbydere Fra 1. januar 2011 skal du som udbyder af en arbejdsmiljøuddannelse ikke længere sende spørgeskemaer ind til Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereVurdering og kvalitetssikring af arbejdsmiljøuddannelserne
Vurdering og kvalitetssikring af arbejdsmiljøuddannelserne Vurdering og kvalitetssikring af arbejdsmiljøuddannelserne Vurdering og kvalitetssikring af arbejdsmiljøuddannelserne 2016 Vurdering og kvalitetssikring
Læs mereBekendtgørelse om godkendelse af udbydere af de obligatoriske arbejdsmiljøuddannelser
Side 1 af 9 Bekendtgørelse om godkendelse af udbydere af de obligatoriske arbejdsmiljøuddannelser Arbejdstilsynets bekendtgørelse nr. 840 af 29. juni 2010 I medfør af 9, stk. 2, jf. 8, 19, 25 og 27, 73,
Læs mereArbejdsmiljøuddannelsen
Arbejdsmiljøuddannelsen Optælling af evalueringsskemaer - vejledning til udbydere Fra 1. januar 2011 skal du som udbyder af en arbejdsmiljøuddannelse ikke længere sende spørgeskemaer ind til Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereEr arbejdsmiljøuddannelsen verdens mest ensomme uddannelse? Arbejdsmiljøkonferencen Nyborg Strand 2011
Er arbejdsmiljøuddannelsen verdens mest ensomme uddannelse? Arbejdsmiljøkonferencen Nyborg Strand 2011 Er arbejdsmiljøuddannelsen verdens mest ensomme uddannelse? Hvert år siden 1991 er der blevet uddannet
Læs mereVurdering og kvalitetssikring af arbejdsmiljøuddannelserne
Vurdering og kvalitetssikring af arbejdsmiljøuddannelserne DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Vurdering og kvalitetssikring af arbejdsmiljøuddannelserne 2010 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Indhold Vurdering
Læs mereSuppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige. Bilag 2: Tabelrapport for spørgeskemadata
Suppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige kandidatuddannelse Bilag 2: Tabelrapport for spørgeskemadata Suppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige kandidatuddannelse Bilag 2: Tabelrapport for spørgeskemadata
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse. Tabelrapport opfølgning på en tidligere undersøgelse fra 2006
Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse Tabelrapport opfølgning på en tidligere undersøgelse fra 2006 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse Tabelrapport opfølgning på en tidligere undersøgelse
Læs mereAt-VEJLEDNING. Arbejdsmiljøuddannelse for medlemmer af arbejdsmiljøorganisationen. At-vejledning F.3.7
At-VEJLEDNING Arbejdsmiljøuddannelse for medlemmer af arbejdsmiljøorganisationen At-vejledning F.3.7 Maj 2011 Erstatter At-vejledning F.2.1 Sikkerhedsgruppens arbejdsmiljøuddannelse, marts 2006 2 Hvad
Læs mereEvaluering af studieområdet på htx. Tabelrapport
Evaluering af studieområdet på htx Tabelrapport Evaluering af studieområdet på htx Tabelrapport 2016 Evaluering af studieområdet på htx 2016 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt
Læs mereBekendtgørelse om obligatoriske arbejdsmiljøuddannelser i Grønland
BEK nr 914 af 26/06/2013 (Gældende) Udskriftsdato: 31. januar 2017 Ministerium: Beskæftigelsesministeriet Journalnummer: Beskæftigelsesmin., Arbejdstilsynet, j.nr. 20120027645 Senere ændringer til forskriften
Læs mereUddannelsesplan for arbejdsmiljøuddannelsen BAR Jord til Bord
Uddannelsesplan for arbejdsmiljøuddannelsen BAR Jord til Bord 1 Formål med arbejdsmiljøuddannelsen Arbejdsmiljøuddannelsens formål er at: styrke det forebyggende arbejde effektivisere arbejdsmiljøorganisationens
Læs mereTabelrapport. Evaluering af mundtlig gruppeprøve i matematik folkeskolens prøver
Tabelrapport Evaluering af mundtlig gruppeprøve i matematik folkeskolens prøver 2014 Tabelrapport Evaluering af mundtlig gruppeprøve i matematik folkeskolens prøver 2014 Tabelrapport 2014 Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereUddannelsesplan. for. arbejdsmiljøuddannelsen. BAR Jord til Bord
Uddannelsesplan for arbejdsmiljøuddannelsen BAR Jord til Bord 1 Formål med arbejdsmiljøuddannelsen Arbejdsmiljøuddannelsens formål er at: styrke det forebyggende arbejde effektivisere arbejdsmiljøorganisationens
Læs mereBekendtgørelse om obligatoriske arbejdsmiljøuddannelser i Grønland
Udkast 18. juni 2012 Bilag 1 a Bekendtgørelse om obligatoriske arbejdsmiljøuddannelser i Grønland I medfør af 7, 9, stk. 2, 56, 57, stk. 1, og 57 a i lovbekendtgørelse nr. 1048 af 26. oktober 2005, som
Læs mereEvaluering af almen studieforberedelse. Tabelrapport
Evaluering af almen studieforberedelse Tabelrapport 2014 Evaluering af almen studieforberedelse Tabelrapport 2014 Evaluering af almen studieforberedelse 2014 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse
Læs mereUddannelsesplan Den obligatoriske arbejdsmiljøuddannelse for bygge og anlæg
Byggecentrum Uddannelsesplan 2013-2016 Uddannelsesplan Den obligatoriske arbejdsmiljøuddannelse for bygge og anlæg INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning 2. Formål 3. Mål 4. Målgruppe 5. Uddannelsens opbygning
Læs mereVirksomhedernes kendskab til euv
Virksomhedernes kendskab til euv DERSØ G UN KSNE ER SU DD R RV VO ER H VE 3 EV A Virksomhedernes kendskab til erhvervsuddannelse for voksne (euv) og deres vurderinger af hvor attraktiv euv er A N NELSE
Læs mereUdskrivning af elever på frie grundskoler, efterskoler og frie fagskoler. Tabelrapport
Udskrivning af elever på frie grundskoler, efterskoler og frie fagskoler Tabelrapport INDHOLD Udskrivning af elever på frie grundskoler, efterskoler og frie fagskoler 1 Indledning 4 2 Frie grundskoler
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt forældre til børn der modtager vidtgående specialundervisning
Spørgeskemaundersøgelse blandt forældre til børn der modtager vidtgående specialundervisning Spørgeskemaundersøgelse blandt forældre til børn der modtager vidtgående specialundervisning 2009 Spørgeskemaundersøgelse
Læs mereVidere med skolereformen. Værktøj til det videre arbejde med at udvikle den længere og mere varierede skoledag
Videre med skolereformen Værktøj til det videre arbejde med at udvikle den længere og mere varierede skoledag Kære ledelse Introduktion Med folkeskolereformen blev der introduceret en række nye elementer:
Læs mereHar I styr pȧ jeres. arbejdsmiljøkompetencer? Læs i indstikket:
Har I styr pȧ jeres arbejdsmiljøkompetencer? Læs i indstikket: At arbejde systematisk med arbejdsmiljøet Kom i gang det betaler sig! Reglerne om kompetenceudvikling Reglerne om tilbud om supplerende uddannelse
Læs mereSkolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse. Tabelrapport
Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse Tabelrapport Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse Tabelrapport Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse
Læs mereArbejdsmiljørepræsentanternes vilkår i FTF-organisationerne
Arbejdsmiljørepræsentanternes vilkår i FTF-organisationerne 2 Arbejdsmiljørepræsentanternes vigtigste opgave er at repræsentere deres kolleger i samarbejdet om et godt arbejdsmiljø. Derfor er det vigtigt,
Læs mereArbejdsmiljørepræsentantens vilkår i Dansk El-Forbund
Arbejdsmiljørepræsentantens vilkår i Dansk El-Forbund Kortlægning for Dansk El-Forbund på baggrund af LO s AMR-undersøgelse Udarbejdet af: Flemming Pedersen og Søren Grove Vejlstrup Juni 2018 1 INTRODUKTION
Læs mereGode råd om KOMPETENCE- UDVIKLINGSPLAN OG ARBEJDSMILJØ- UDDANNELSE
Gode råd om KOMPETENCE- UDVIKLINGSPLAN OG ARBEJDSMILJØ- UDDANNELSE FORMÅL: De bedste løsninger og arbejdsmiljøforbedringer opnås, når beslutningerne tages på grundlag af solid viden og praktiske erfaringer.
Læs mereKortlægning af supplerende undervisning på EUD. Tabelrapport
Kortlægning af supplerende undervisning på EUD Tabelrapport INDHOLD Kortlægning af supplerende undervisning på EUD 1 Ledere på EUD - frekvenstabeller 4 2 Ledere på VUC - frekvenstabeller 12 Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereOnline arbejdsmiljøuddannelse /Arbejdsmiljøgruppen
Online arbejdsmiljøuddannelse /Arbejdsmiljøgruppen Præsentation Hvilken virksomhed kommer du fra og hvilken stilling har du? Hvor mange ansatte er I i jeres virksomhed? Er du arbejdsmiljørepræsentant,
Læs merearbejdsmiljøarbejdet i virksomheder med under 10 ansatte uden arbejdsmiljøorganisation Branchearbejdsmiljørådet for transport og engros
arbejdsmiljøarbejdet i virksomheder med under 10 ansatte uden arbejdsmiljøorganisation Branchearbejdsmiljørådet for transport og engros Eksempler på materialer fra Branchearbejdsmiljørådet for transport
Læs mereDe lovpligtige arbejds iljøudda else
Uddaelsespla 7-9 De lovpligtige arbejdsiljøuddaelse Indholdsfortegnelse 1. INDLEDNING... 3 2. FORMÅLET MED ARBEJDSMILJØUDDANNELSEN... 3 3. LÆRINGSMÅL... 3 1. SAMARBEJDE OM SIKKERHED OG SUNDHED PÅ ARBEJDSPLADSEN...
Læs mereTabelrapport - Anvendelsen af it på ungdomsuddannelserne
Tabelrapport - Anvendelsen af it på ungdomsuddannelserne Tabelrapport - Anvendelsen af it på ungdomsuddannelserne 2015 Tabelrapport - Anvendelsen af it på ungdomsuddannelserne 2015 Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereEt øjeblik! Hvordan går det med dig og din funktion som AMR?
BRØNDERSLEV KOMMUNE & HJØRRING KOMMUNE Et øjeblik! Hvordan går det med dig og din funktion som AMR? Kl. 13.00 15.30 26. marts 2014 Idrætscenter Vendsyssel, Vrå 1 Hvem har ansvaret for arbejdsmiljøet? Alle
Læs mereArbejdsmiljøuddannelser. Tilmeld dig et kursus! Marianne Kirchner Tlf. 63 11 49 04 maki@cowi.dk www.cowi.dk/arbejdsmiljoe
Arbejdsmiljøuddannelser Tilmeld dig et kursus! Marianne Kirchner Tlf. 63 11 49 04 maki@cowi.dk www.cowi.dk/arbejdsmiljoe 2 Den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse for sikkerhedsgruppens medarbejdere Den
Læs mereUDDANNELSESPLAN FOR ONLINE ARBEJDSMILJØUDDANNELSEN
UDDANNELSESPLAN FOR ONLINE ARBEJDSMILJØUDDANNELSEN 2018-2020 ikrafttræden d.1. december 2017 Arbejdsmiljøgruppen INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning 4 2. Formålet med arbejdsmiljøuddannelsen 4 3. Tre overordnede
Læs mereArbejdsmiljøuddannelse for medlemmer af arbejdsmiljøorganisationen
Arbejdsmiljøuddannelse for medlemmer af arbejdsmiljøorganisationen At-vejledning F.3.7 Maj 2011 Erstatter At-vejledning F.2.1 Sikkerhedsgruppens arbejdsmiljøuddannelse, marts 2006. Denne At-vejledning
Læs mereTabelrapport. Understøttende undervisning
Tabelrapport Understøttende undervisning Tabelrapport Undersøgelse af understøttende undervisning i folkeskolen 1.0 22.06.2016 Tabelrapport Danmarks Evalueringsinstitut Trykt hos Rosendahls Eftertryk med
Læs mereAt-VEJLEDNING ØVRIGE OMRÅDER F.2.3. Arbejdsmiljøuddannelse for koordinatorer af sikkerheds- og sundhedsarbejdet på bygge- og anlægspladser
At-VEJLEDNING ØVRIGE OMRÅDER F.2.3 Arbejdsmiljøuddannelse for koordinatorer af sikkerheds- og sundhedsarbejdet på bygge- og anlægspladser Vejledning om indhold, omfang og deltagere samt tilmelding og gennemførelse
Læs mereVejledning om valg af uddannelse og erhverv. Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser
Vejledning om valg af uddannelse og erhverv Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser Vejledning om valg af uddannelse og erhverv Kvantitativ undersøgelse blandt
Læs mereDen Årlige Arbejdsmiljødrøftelse 2012/2013
Den Årlige Arbejdsmiljødrøftelse 2012/2013 Arbejdsmiljødrøftelse for Odense Kommune Rapport trukket d. 18-03-2013 Kære arbejdsmiljøgruppe Arbejdsmiljøet er et fælles anliggende, hvor alle ansatte i Odense
Læs mereÆndrede regler om uddannelse på arbejdsmiljøområdet v/sekretær for MIA, chefkonsulent Torben Rentzius Jans, Mejeribrugets Arbejdsgiverforening
Ændrede regler om uddannelse på arbejdsmiljøområdet v/sekretær for MIA, chefkonsulent Torben Rentzius Jans, Mejeribrugets Arbejdsgiverforening 1 Fremtidens arbejdsmiljøorganisation 2 Fremtidens arbejdsmiljøorganisation
Læs mereIndhold 1. Indledning Organiseringen af arbejdsmiljøarbejdet Aktører i arbejdsmiljøarbejdet... 2
Vejledning om arbejdsmiljø for præster Dato: 29. juni 2018 Sagsbehandler Marlene Dupont Indhold 1. Indledning... 2 2. Organiseringen af arbejdsmiljøarbejdet... 2 3. Aktører i arbejdsmiljøarbejdet... 2
Læs mereGode råd om. Arbejdsmiljøuddannelse
Gode råd om Arbejdsmiljøuddannelse Formål: Arbejdsmiljøorganisationens medlemmer skal holde deres viden om arbejdsmiljø vedlige. Derfor er der fastsat regler i arbejdsmiljøloven om obligatoriske og supplerende
Læs mereGuide: Få indsigt i elevernes perspektiver
Guide: Få indsigt i elevernes perspektiver Guide: Få indsigt i elevernes perspektiver Få indsigt i elevernes perspektiver Hvordan oplever dine elever din undervisning? Hvad kendetegner en rigtig god time,
Læs mereNotat. Vejledning om arbejdsmiljø for præster og provster. 1. Indledning
Vejledning om arbejdsmiljø for præster og provster Dato: 13. juli 2015 Dokument nr. 78836/15 1. Indledning Sagsbehandler Marlene Dupont Vejledningen er tilpasset de særlige forhold, der gælder for folkekirken
Læs mereTabelrapport til undersøgelsen af særlige ressourcepersoner i folkeskolen
Tabelrapport til undersøgelsen af særlige ressourcepersoner i folkeskolen Tabelrapport til undersøgelsen af særlige ressourcepersoner i folkeskolen 2009 Tabelrapport til undersøgelsen af særlige ressourcepersoner
Læs mereen nem til et bedre arbejdsmiljø og direkte vej Gode råd om arbejdsmiljøorganisation og APV Branchearbejdsmiljørådet for transport og engros
en nem og direkte vej til et bedre arbejdsmiljø Gode råd om arbejdsmiljøorganisation og APV Branchearbejdsmiljørådet for transport og engros Sådan etablerer I en arbejdsmiljøorganisation Er I 10 eller
Læs mereBrugerundersøgelse hos Hovedstadens Ordblindeskole
Brugerundersøgelse hos Hovedstadens Ordblindeskole Brugerundersøgelse hos Hovedstadens Ordblindeskole 2015 Brugerundersøgelse hos Hovedstadens Ordblindeskole 2015 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med
Læs mereOnline arbejdsmiljøuddannelse. /Arbejdsmiljøgruppen, 2016
Online arbejdsmiljøuddannelse /Arbejdsmiljøgruppen, 2016 Deltagernes forventninger til arbejdsmiljøuddannelsen Snak med din sidemand og fortæl bagefter hvad I har talt om. 2 Kursusforløbet Tilstedeværelsesdagen:
Læs mereAnerkendelse af realkompetencer på VEU-området mv.
Uddannelsesudvalget 2009-10 UDU alm. del Bilag 246 Offentligt Anerkendelse af realkompetencer på VEU-området mv. Undersøgelse som led i overvågning af lov nr. 556 af 6. juni 2007 -. Anerkendelse af realkompetencer
Læs mereStatus på den nye pædagoguddannelse. Sammenfattende analyse
Status på den nye pædagoguddannelse Sammenfattende analyse 1 EVA FØLGER PÆDAGOGUDDANNELSEN Status på den nye pædagoguddannelse Sammenfattende analyse 2016 Status på den nye pædagoguddannelse 2016 Danmarks
Læs mereBilag 1a Svarfordelinger virksomhedssurvey Undersøgelse af arbejdsmiljøaktørernes samarbejde om information og vejledning til virksomhederne
Bilag 1a Svarfordelinger virksomhedssurvey Undersøgelse af arbejdsmiljøaktørernes samarbejde om information og vejledning til virksomhederne Bilag 1a svarfordelinger virksomhedssurvey Udarbejdet af Oxford
Læs mereKursuskalender. arbejdsmiljø, sikkerhed og sundhed
Kursuskalender arbejdsmiljø, sikkerhed og sundhed November 2009 Lovpligtige kurser Den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse for sikkerhedsgruppens medarbejdere Den 37 timers lovpligtige arbejdsmiljøuddannel
Læs mereEvaluering af personlige uddannelsesplaner på de tekniske erhvervsuddannelser
Evaluering af personlige uddannelsesplaner på de tekniske erhvervsuddannelser Bilag til spørgeskemaundersøgelse blandt elever, lærere og uddannelsesledere DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Evaluering af personlige
Læs mereAnvendelse, vurdering og prioritering af undervisningsmidler i folkeskolen. Tabelrapport for spørgeskemadata
Anvendelse, vurdering og prioritering af undervisnings i folkeskolen Tabelrapport for spørgeskemadata Anvendelse, vurdering og prioritering af undervisnings i folkeskolen Tabelrapport for spørgeskemadata
Læs mereFordelingen af det stigende optag på universiteterne
Fordelingen af det stigende optag på universiteterne En kortlægning af udviklingen i studenterpopulationen på de otte universiteter UNIVERSITETERNE Fordelingen af det stigende optag på universiteterne
Læs mereFordelingen af det stigende optag på professionshøjskolerne
Fordelingen af det stigende optag på professionshøjskolerne En kortlægning af udviklingen i studenterpopulationen på de syv professionshøjskoler PROFESSIONS- HØJSKOLERNE Fordelingen af det stigende optag
Læs mereFordelingen af det stigende optag på erhvervsakademierne
Fordelingen af det stigende optag på erhvervsakademierne En kortlægning af udviklingen i studenterpopulationen på de ni erhvervsakademier ERHVERVS- AKADEMIERNE Fordelingen af det stigende optag på erhvervsakademierne
Læs mereAkkreditering af nye uddannelser og udbud 2008. Eksperternes vurdering. Eksperternes vurdering af akkrediteringsprocessen og samarbejdet
Akkreditering af nye uddannelser og udbud 2008. Eksperternes vurdering Eksperternes vurdering af akkrediteringsprocessen og samarbejdet med EVA Akkreditering af nye uddannelser og udbud 2008. Eksperternes
Læs mereKarakterers betydning for frafald på pædagoguddannelsen. Delanalyse 4
Karakterers betydning for frafald på pædagoguddannelsen Delanalyse 4 5 EVA FØLGER PÆDAGOGUDDANNELSEN Karakterers betydning for frafald på pædagoguddannelsen Delanalyse 4 2016 Karakterers betydning for
Læs merePixivejledning i APV-processen 2012-2015
Pixivejledning i APV-processen 2012-2015 ET FOREBYGGENDE VÆRKTØJ Arbejdspladsvurderingen (APV en) er et forebyggende værktøj, som ledere og medarbejdere kan bruge til at styrke arbejdsmiljøarbejdet og
Læs mereAMO i praksis. en vej til et godt arbejdsmiljø
AMO i praksis en vej til et godt arbejdsmiljø Indledning Regler om APV Dette inspirationsmateriale er det tredje i rækken fra Grafisk BAR om de nye regler i arbejdsmiljøarbejdet og omhandler arbejdsmiljødrøftelse,
Læs mereArbejdsmiljøorganisationen
fremtiden starter her... Gode råd om Arbejdsmiljøorganisationen INDHOLD Hvilke virksomheder skal have en arbejdsmiljøorganisation? 3 Antallet af arbejdsmiljøgrupper og -udvalg 6 Valg og udpegning af medlemmer
Læs mereNye arbejdsmiljøregler
Nye arbejdsmiljøregler Præsentation Definitioner Organisering af arbejdsmiljøarbejdet Krav til en årlig arbejdsmiljødrøftelse Uddannelse Gerne med spørgsmål undervejs Præsentation CRECEA landsdækkende,
Læs mereKort og godt om den supplerende uddannelse
Kort og godt om den supplerende indledning Den årlige supplerende inden for arbejdsmiljø er et tilbud til medlemmer af AMO og har til formål at sikre, at arbejdsmiljøledere og - repræsentanter har viden
Læs mereAt-VEJLEDNING. Arbejdsmiljøuddannelse for medlemmer af arbejdsmiljøorganisationen. At-vejledning F.3.7-2
At-VEJLEDNING Arbejdsmiljøuddannelse for medlemmer af arbejdsmiljøorganisationen At-vejledning F.3.7-2 Maj 2011 Opdateret januar 2016 Erstatter At-vejledning F.2.1 Sikkerhedsgruppens arbejdsmiljøuddannelse,
Læs mereArbejdsmiljøarbejdet På virksomheder med 1-9 ansatte
BRANCHEVEJLEDNING FRA BAR KONTOR OM ARBEJDSMILJØARBEJDET PÅ KONTORER Arbejdsmiljøarbejdet På virksomheder med 1-9 ansatte - Opgaver, roller, uddannelse og organisering 2 BAR Kontor (Branchearbejdsmiljørådet
Læs mereMTU 2013 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse
MTU 13 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse APV - Arbejdspladsvurdering (Tillæg til MTU rapporten) Svarprocent: 87% (145 besvarelser ud af 1 mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til undersøgelsen Introduktion
Læs mereBilag 2 - Gymnasiale uddannelser
INDHOLD Bilag 2 - Gymnasiale uddannelser Bilag 2 knytter sig til baggrundsrapporten til evalueringen af 7-trinsskalaen, som omhandler kortlægningen og analysen af karaktergivningen. Formålet med bilag
Læs mereEngelsk på langs. Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere på gymnasiale uddannelser Gennemført af RAMBØLL Management fra februar til april 2005
Engelsk på langs Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere på gymnasiale uddannelser Gennemført af RAMBØLL Management fra februar til april 2005 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Engelsk på langs Spørgeskemaundersøgelse
Læs mereET GODT PSYKISK ARBEJDSMILJØ NÅR KOLLEGAER SKAL INKLUDERES PÅ ARBEJDSPLADSEN
ET GODT PSYKISK ARBEJDSMILJØ NÅR KOLLEGAER SKAL INKLUDERES PÅ ARBEJDSPLADSEN UDGIVET MAJ 2013 2 Nedslidningen som følge af et dårligt psykisk arbejdsmiljø er et væsentligt tema for både samfund, virksomheder
Læs mereMetodeappendiks. Åben skole - skolernes samarbejde med erhvervslivet
Åben skole - skolernes samarbejde med erhvervslivet INDHOLD Metodeappendiks 1 Metodeappendiks 4 1.1 Caseundersøgelse 4 Danmarks Evalueringsinstitut 3 1 Metodeappendiks Inspirationshæftet Skolernes samarbejde
Læs mereArbejdsmiljørepræsentanternes vilkår i LO-forbundene
Arbejdsmiljørepræsentanternes vilkår i LO-forbundene 2 Arbejdsmiljørepræsentanternes vigtigste opgave er at repræsentere deres kolleger i samarbejdet om et godt arbejdsmiljø. Derfor er det vigtigt, at
Læs mereSamarbejdet mellem forvaltning og skoleledelse. Tabelrapport
Samarbejdet mellem forvaltning og skoleledelse Tabelrapport INDHOLD Samarbejdet mellem forvaltning og skoleledelse 1 Om tabelrapporten 4 2 Frekvenser fra undersøgelsen blandt skolechefer 8 3 Frekvenser
Læs mereArbejdspladsvurdering for Generelle forhold
Arbejdspladsvurdering for enerelle forhold Samarbejde om sikkerhed og sundhed, Lovpligtige uddannelser, Sygefravær, Velfærdsforanstaltninger, Unges arbejde, ravides arbejde Hvordan bruges APV skemaerne
Læs mereAPV 2011 Arbejdspladsvurdering
APV 211 Arbejdspladsvurdering (Tillæg til rapporten for MTU 211) Svarprocent: 72% (52 besvarelser ud af 72 mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til undersøgelsen Introduktion til arbejdspladsvurdering
Læs mereFremtidens arbejdsmiljøorganisation
Denne pjece har til formål at bidrage til at styrke samarbejdet om sikkerhed og sundhed i mejeriindustrien og sætter fokus på roller - opgaver - ansvar og forventninger i forhold til arbejdsmiljøet Fremtidens
Læs mereLæringsmiljøer i folkeskolen. resultater og redskaber fra evalueringen
Læringsmiljøer i folkeskolen resultater og redskaber fra evalueringen Kort om evalueringen L Æ R I N G S S Y N E T D E F Y S I S K E R A M M E R E V A L U E R I N G S K U LT U R E N U N D E R V I S N I
Læs mereBilag til evaluering af praktikcentre. Tabelrapport
Bilag til evaluering af praktikcentre Tabelrapport Bilag til evaluering af praktikcentre Tabelrapport 2015 2015 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationen er kun udgivet
Læs mereHvordan forebygger vi ulykkerne?
EJENDOMSSERVICE OG FORSYNING Hvordan håndterer vi kemikalier på arbejdspladsen? Hvordan forebygger vi ulykkerne? Hvordan laver vi APV? Hvordan bliver vi bedre til at håndtere konflikter? Find løsninger
Læs mereVelkommen som Arbejdsmiljørepræsentant Danmarks Lærerforening
Velkommen som Arbejdsmiljørepræsentant Danmarks Lærerforening Arbejdsmiljørepræsentant - og hvad så?... 1 Opgaver, rettigheder og pligter... 2 Hvis en kollega kommer ud for en arbejdsskade eller rammes
Læs mereAAU's APV for 2012 2015. HR orienterer
AAU's APV for 2012 2015 HR orienterer APV'ens fem faser 0 Afklare og forberede 4 Følge op, konkludere APV 1 Kortlægge 3 Prioritere og handle 2 Beskrive og vurdere APV'ens fem faser SU / AMiU samarbejdsudvalg
Læs mere