Seksualpolitik for Sorgenfriskolen

Transkript

1 Seksualpolitik for Sorgenfriskolen Formål og målsætninger Vi ved, at børn med særlige behov kan være særligt udsatte for at blive seksuelt krænkede eller komme til at krænke andre. Formålet med denne seksualpolitik er, at give retningslinjer for, hvordan skolens elever vejledes i at håndtere deres seksualitet og at give medarbejderne retningslinjer for, hvordan de kan håndtere spørgsmål om elevernes seksualitet i de former, den kan komme til udtryk. Det er en målsætning, at tage stilling til, hvilket sprogbrug, vi ønsker at anvende på dette område. Det er en målsætning, at eleverne bliver så vidende og afklarede om egen seksualitet, at de ikke kommer til at krænke andre. Endelig er det en målsætning at beskrive et beredskab og en handleplan for medarbejdernes handlemuligheder, hvis seksuelle krænkelser alligevel skulle finde sted. Definition af begreberne indenfor området. Definition af seksualitet "Seksualitet er en naturlig del af menneskets udvikling gennem alle livets faser og inddrager både fysiske, psykologiske og sociale komponenter. Seksuel sundhed indebærer en positiv tilgang til menneskelig seksualitet og er derfor en essentiel del af den reproduktive sundhed. Den omfatter integration af et individs kropslige, følelsesmæssige, intellektuelle og sociale aspekter på en måde, som positivt beriger og forstærker personlighed, kommunikation, kærlighed og almenmenneskelige relationer". WHO s definition af seksuel sundhed Seksuel sundhed er integrationen af legemlige, følelsesmæssige, tankemæssige og sociale aspekter på en vis, som er positivt berigende, og som forøger personlighed, kommunikation og kærlighed. Således ligger der implicit i begrebet seksuel sundhed en positiv tilgang til menneskelig seksualitet, og formålet med pleje af seksuel sundhed bør være berigelsen af livet og personlige forhold og ikke blot rådgivning og pleje relateret til formering og seksuelt overførbare infektioner. Krænkende adfærd Manglende forståelse af sociale normer Seksualiseret sprog og overdreven fokus på sex Eleven gør overdrevne seksuelle tilnærmelser, blotter sig eller rører ved sig selv foran andre Manglende empati Eleven er ofte ikke selv klar over at have gjort noget galt. 1

2 Seksuelle overgreb Et seksuelt overgreb er, når nogen tvinges til at foretage seksuelle handlinger eller involveres i seksuelle aktiviteter, som man ikke ønsker, eller man ikke kan forstå konsekvenserne af og derfor ikke er i stand til at give samtykke til. Et seksuelt overgreb kan involvere fysisk kontakt, men behøver ikke at gøre det. Et seksuelt overgreb kan fx være: Krænkeren tvinger offeret til samleje Krænkeren tvinger offeret til oralsex Krænkeren berører offerets kønsorganer Krænkeren berører andre dele af offerets krop, fx brysterne Offeret tvinges til at berøre krænkerens kønsorganer Offeret tvinges til at klæde sig af Offeret tvinges til at se pornografiske billeder Krænkeren blotter sig for offeret Offeret udsættes for seksuel chikane Sorgenfriskolens værdier Et tydeligt og fælles værdisæt om en åben arbejdskultur Kompetente og omsorgsfulde medarbejdere Løbende kompetenceudvikling og vidensopbygning Lokalt kendskab til handlemuligheder og handleforpligtelser Omhyggelige ansættelsesprocedurer. Retningslinjer vedrørende elevers seksuelle adfærd på Sorgenfriskolen På Sorgenfriskolen har vi aftalt rammer for, hvordan vi tackler elevernes seksualitet, så både elever og medarbejdere kan føle sig trygge. Det betyder konkret, at den enkeltes seksualitet principielt hører til privatsfæren. Det betyder endvidere, at seksuelle handlinger foregår i fritiden og ikke er foreneligt med ophold på skolens område. Denne opfattelse gælder også andre sammenhænge, hvor skolen er ansvarlig for eleven, så som ekskursioner, lejrskoler o.a. I tilfælde hvor det kommer til skolens kendskab, at sådanne handlinger pågår eller har fundet sted, skal skolen i samarbejde med forældrene, foretage en passende opfølgning. Retningslinjer for eleverne Eleverne skal have mulighed for at udvikle en naturlig interesse for eget og modsatte køn, med den overvågning der er nødvendig for at sikre, at ingen får overskredet deres grænser og skolens retningslinjer bliver overholdt. 2

3 Eleverne har ret til private toiletbesøg, det vil sige alene og med lukket dør. Så vidt det er muligt, har eleverne ret til en ansat af samme køn ved omklædning, bad og evt. hjælp til toiletbesøg. Eleverne må gerne være kærester, men i skoletiden accepterer vi kun at holde i hånd, kramme samt lette kys på mund og kind. Når eleverne har brug for hjælp til personlig hygiejne, skal man i samarbejde med forældrene blive enige om, hvilken konkret hjælp der er brug for og hvordan den ydes. Øvrige medarbejdere i gruppen orienteres. Eleverne modtager seksualundervisning efter folkeskoleloven, og kan ikke fritages fra denne undervisning. Der må bruges erotisk materiale i undervisningen, hvis det skønnes fagligt hensigtsmæssigt. Medarbejderen har pligt til at orientere ledelse, kolleger og evt. forældre om observationer og evt. uhensigtsmæssig seksuel adfærd blandt eleverne. Medarbejderen må/skal ikke finde sig i sexchikane, dvs. grænseoverskridende handlinger fra elever. Medarbejderen skal have en bevidsthed om egen seksuel udstråling ved fx påklædning, specielt i forhold til ældre elever. Handleplan ved mistanke eller viden om krænkelse eller overgreb Ved mistanke om seksuelle overgreb på en elev - også uden for skoletiden kontaktes ledelsen og der tages stilling til, om der skal foretages underretning til kommunen. Ved mistanke om, at en elev eller medarbejder har begået seksuelt overgreb på en elev i skoletiden, skal man: 1. Sikre at skadelidte og skadevolder er ved kendte medarbejdere 2. Forebygge farer for nye overgreb her og nu. 3. Straks kontakte ledelsen, der aftaler, hvem og hvordan øvrige implicerede kontaktes og hvilke tiltag, der skal foretages. 4. Hvis en medarbejder bliver udsat for et seksuelt overgreb fra en elev, kontaktes ledelsen straks. Fokus på fælles holdninger Seksualitet ens egen og andres opfattes normalt som noget privat og forbindes ofte med en vis blufærdighed. Dette kan betyde, at man som medarbejder bevidst eller ubevidst kan forlede sig til at springe over, hvor gærdet er lavest, når det gælder de unges seksualitet og eventuelle problemer. Vi skal dog alle forholde os til relevansen af 3

4 undervisningen på et tilpas tidligt tidspunkt, før den seksuelle adfærd hos eleven bliver et egentligt problem. Der er brug for en generel drøftelse af hvilken seksuel sprogbrug vi vil acceptere/ anerkende hos eleverne og hvordan vi selv vil omtale dette følsomme emne i vejledning af eleverne. Inspirationen til dette oplæg er i høj grad hentet i materialet Seksualpolitik på specialskoler - Værktøjskassen, hvor der kan hentes yderligere inspiration til området. Bilag Følgende spørgsmål og svar er gældende retningslinjer. FAQ vedrørende Sorgenfriskolens seksualpolitik: 1. Spørgsmål: Kan man tage på tur alene med en gruppe børn? eller alene med et enkelt barn? Svar: Ja det kan man godt, hvis man i øvrigt vurderer, at det kan foregå pædagogisk forsvarligt. 2. Spørgsmål: Kan man som voksen sove sammen med dem? f.eks. på en lejrskole? Svar: Ja det kan man godt. 3. Spørgsmål: Kan man tage bad sammen med børnene og de unge efter fodboldkampen, i svømmehallen, på kolonien? Svar: Ja det kan man godt. Fra 3. klasse kan det dog kun forekomme i kønsopdelte grupper. 4. Spørgsmål: Kan man have bar mave eller top på? Svar: Nej det må man ikke på skolen, da hovedreglen er, at man aldrig må gå udfordrende påklædt. (Der vil kunne forekomme undtagelser, hvor det er mere naturligt f.eks. i svømmehal, på stranden osv.) 5. Spørgsmål: Kysser man børnene (på munden/kinden)? Svar: Nej og børn kysser ikke voksne. 4

5 6. Spørgsmål: Hvad gør man, når man skal skifte et lille barn? Eller et større barn? Er man alene, har man åben dør? Svar: Man kan godt skifte et barn alene uanset alder. Af hensyn til det etiske i situationen for barnet, skal det foregå for lukkede døre. Ledelsen er altid orienteret om børn der er urenlige og derfor har brug for denne hjælp. 7. Spørgsmål: Tager man børnene på skødet? Når de er 4 år, når de er 12 år? Svar: Mange børn på Sorgenfriskolen har en lavere udviklingsalder end levealder. Af pædagogiske grunde er reglen, at efter 2.klasse tager personalet ikke børn på skødet. 8. Spørgsmål: Kan man hjælpe børnene med at tage tøj af og på? Når de er 4 år, når de er 12 år? Svar: Ja det kan man godt, hvis der er behov for det uanset alder. 9. Spørgsmål: Hvordan taler vi om børns kroppe og kropsdele? Om børns seksualitet? Hvilken omgangstone har vi på disse områder? Svar: Vi taler udelukkende professionelt og ikke personligt. Seksualvejledning Tegn og signaler på seksuelle overgreb Det er vigtigt at kende tegn og signaler på, at en elev kan have været udsat for et seksuelt overgreb. Nogle tegn er tydelige, andre er svære at få øje på. Listen her er ikke en facitliste, men eksempler på tegn og signaler på, at et barn mistrives, måske som følge af overgreb Ændret personlighed eller adfærd Eleven siger og gør ting, som han eller hun ikke plejer. Fx: græder umotiveret, er angst, har svært ved at koncentrere sig og svært ved at skabe sociale kontakter. Manglende lyst til eller bange for at være på bestemte steder, fx: gå i skole, fritidsklub, bosted, dagtilbud. Manglende lyst til eller er bange for at være sammen med bestemte personer. Depression Eleven bliver indadvendt og ulykkelig. Lav selvfølelse Eleven mister troen på sig selv, bliver meget usikker og selvudslettende. Tilbagetrækning Eleven mister kontakten med vennerne eller holder op med at gå ud. 5

6 Søvnløshed Eleven kan ikke falde i søvn, sover dårligt eller har gentagne mareridt. Forringet taleevne eller indlæringsevne Eleven kan ikke huske ord, begynder at stamme og får sværere ved at lære nyt. Nægter at tale om bestemte ting, bestemte hemmeligheder. Tab af færdigheder Eleven kan ikke længere gøre ting, som han ellers kunne tidligere. Spiseforstyrrelser Eleven spiser ikke eller spiser usædvanligt meget Selvskadende adfærd Eleven slår, sparker, kradser eller bider sig selv eller skader sig selv på andre måder Udadreagerende adfærd Eleven slår, sparker, kradser eller bider eller laver skader på andre måder. 6