Skrivekrav, elevgrupper og arbejdsprocesser v/mimi Sørensen Eksempler på skriveskabeloner og elevbesvarelser af stx-opgaver før og efter

Transkript

1 Sprogdag Høje-Taastrup Gymnasium 7. februar 2013

2 Skrivekrav, elevgrupper og arbejdsprocesser v/mimi Sørensen Eksempler på skriveskabeloner og elevbesvarelser af stx-opgaver før og efter stilladsering v/ Anne Stadager Erfaringer og foreløbige resultater med ekstremstilladsering v/ Anne Vestergaard Oplæg til diskussion om ekstremstilladsering v/ Mimi Olsen

3

4 Litterær artikel Kronik Essay Tekst Problemstilling (tekst) Emne Analyse, fortolkning, perspektivering Dokumentation Tekstfokus Litterær metode Redegørelse og diskussion Argumentation Modtagerfokus At nuancere: for og imod Afsøgning Undersøgelse Refleksion og fabulering Afsenderfokus Velskrevne ræsonnementer Objektiv Objektiv Subjektiv

5 Strukturering af opgaven Sammenhæng og rød tråd Fagsprog Sprogrigtighed

6 Fokus på skriftlighed Sammensat elevgruppe De svageste skrivere stx og hf Eksamensgenrer Skrivestilladser

7 Hvidovre Gymnasium og hf s fokus på skriftlighed Arbejdsprocesser i det skriftlige arbejde: Først mundtlighed så skriftlighed med genaflevering

8

9 Hjælp til - Strukturering og disponering af elevens tekst Fokus og fagsprog vha. tag-selv-sætninger Formelle krav, f.eks. korrekt præsentation af tekster Layout

10 Redegørelse for synspunkter i en tekst herunder karakteristik af argumentationsformen - og diskussion af synspunkterne

11 Indledning Præsentation af teksten Redegørelse for tekstens emne og fokus Analyse af argumentationen Analyse af argumentationsformen Diskussion Afslutning, evt. med en vurdering

12 Præsentation af teksten Teksten skrevet af og trykt i fra den XX har fokus på/tematiserer/er en del af en debat om Forfatteren/afsenderen/skribenten forklarer/beretter om/viser/fortæller om/gør sig til talsmand for/påstår/argumenterer for/argumenterer imod Afsenderens hovedsynspunkt er Afsenderens væsentligste begrundelse for denne påstand er, at Endvidere står der i teksten Skribenten konkluderer

13 I 1g. - svag skriver og meget umotiveret Har i 1g. ligget omkring 00-02, dvs. med fare for ikke at bestå Har dansk som andet-sprog Misforstår ofte tekster Efterlyser selv større ordforråd Har brug for hjælp til før-faglige ord. Motiveres stærkt af ekstra-undervisning i 2g.

14 Denne artikel handler om et nyt tv-underholdning på TV3 med værten Lars Hjortshøj. Søren Staal Balslev snakker om dette nye TV program Sandhedens Time. Han fortæller om at denne tvunderholdning er meget grænseoverskridende underholdning. Denne tekst er et uddrag fra artiklen Giftigt: Klædt af som er skrevet af Søren Staal Balslev og den blev trykt i Weekendavisen i den 26. september Afsenderen som er Søren Staal Balslev påstår at den nye tv-underholdning Sandhedens Time som vises på TV3 med værten Lars Hjortshøj er meget grænseoverskridende underholdning.

15 Fagligt sprog: NNs hovedsynspunkt er Det fremgår af følgende citat: I citatet fremgår det tydeligt at NNs kommer frem med sit synspunkt ved først at argumentere for/påstå/hævde (kom med citat) Derefter siger hun at (kom med citat)

16 Hans væsentligste begrundelse for denne påstand er at det er et underholdnings program som kan gå over en hver individs grænse Søren Staal Balslevs hovedsynspunkt er at underholdningsprogrammerne nu til dags er blevet meget værre end de var engang.

17 Han synes blandt andet at Sandhedens Time er en grænseoverskridende underholdning. Da der kan blive spurgt om nogle private spørgsmål, som kan være grænseoverskridende for deltagerne. Det fremgår af følgende citat: Det kropssprog den aldrende far udviste ved denne lejlighed, hævede og afvisende hænder i afmagt og ubehag over at blive adspurgt om noget så privat fortæller om, hvilke angreb spørgsmålene egentlig er.

18 Karakteristik af argumentationsformen: Man kan også se NNs holdning til emnet ved at undersøge brugen af plus- og minusord. F.eks. er brugen af ordene med til at understrege., mens ord som viser.

19 1. udkast Ingen analyse af argumentationsformen 2. udkast Man kan også se Søren Balslevs holdning til emnet ved at undersøge brugen af plusord og minus ord. F.eks. Brugen af nogle minus ord kvalmende, rystet, hjælpeløst og skrøbeligt. Her har vi et indblik af at hvad Søren Balslevs holdning er til underholdningsprogramm et Sandehedens Time.

20 Diskussion: NNs hovedpåstand om at. kan opfattes på to måder. På den ene side kan man give NN ret i sin påstand om at, da På den anden siden skal man være opmærksom på at, fordi Tag-selv-sætninger til at komme videre med: Når NN siger at, betyder det samtidig, men Påstanden modsiges af Dette kan man ikke generalisere til at gælde alle, da Når NN skriver at, undlader hun at forholde sig til Når man ser sagen fra denne side

21 Diskussion: Lars Hjortshøj at udtale sig om at det kun er et quiz program, og det er underholdende. Det er et TV program som hvor der er spænding og sjovt i, det gør så befolkningen i Danmark gerne vil se det. Desuden mener han at det er et anderledes program. ( ). Han siger også at der er nogle som kalder dette program for Facebook på tv som er et symbol på at alle har travlt med at fortælle om sit liv og følge med i andres liv. Nej, det kan ikke sammenlignes, Lars! På Facebook er der nogle bestemte individer, som kan se hvad man skriver om. Men i dit underholdningsprogram er det hele Danmarks befolkning der kan se det. Det er noget, som jeg kalder for grænseoverskridende underholdning.

22 Diskussion: Søren Staal Balslev hovedpåstand om at det er et grænseoverskridende underholdningsprogram kan opfattes på to måder. På den ene side kan man give Søren Staal Balslev ret i sin påstand om at det virkelig er grænseoverskridende. Man skal sidde på en stol og besvare nogle spørgsmål som ens venner, familie eller kæreste ikke ved noget om. Man skal sidde på en stol og ligne en klovn og vide at der er andre ude i landet som sidder og hygger sig og kigger på TV3 og griner af en. Når man ser sagen fra den anden side, så er det sjovt at sidde og se en anden individ fortælle om private ting, men tanken om at selv at sidde der må være meget ubehageligt. Sandhedens Time værten Lars Hjortshøj udtaler sig om at det kun er et quiz program, og det er underholdende.

23 Meget åben opgave Kan nemt blive sludrende og ikke-faglig Vanskeligt at lave skabelon

24 Skriveøvelse for alle i klassen stilladsering af arbejdsproces Disposition til de stærkere skrivere, som vil prøve kræfter med essay Vi fraråder alle svage skrivere at skrive i denne stilegenre

25

26 Stx-elever - Hjælper de svageste skrivere - Godt til genretræning for midtergruppen - Hæmmer de dygtigste skrivere - For lange stile med mange gentagelser - Mister motivationen og kreativiteten

27 Hf-kursisterne: - Uoverskueligt for den svageste gruppe - Godt til mellemgruppen - Skabelonerne følges ikke slavisk, kursisterne vælger til og fra

28 Bedre struktur! Bedre sprog men også sprogknæk Bedre indledning og præsentation Bevidsthed om og mulighed for at opfylde krav Skrivegenrerne Tekstinddragelse Fokus Citationsteknik Fagsprog

29 Godt undervisningsværktøj Præcision og metasprog Overblik over krav og underkrav Til nye lærere Feedbacksprog Men

30

31 Sproglig tvang? Et nyt sprog eller manglende ejerskab over sproget? Hvordan opstår læring med andres sprog? - og hvad betyder det for elevernes motivation, kreativitet, sprogudvikling og selvstændighed?

32 Kreative opgaver til sproglig leg Differentiering af skriftlige opgaver/ opgavetyper og eksamensgenrer - til stærke og svage skrivere Differentiering af delelementer (f.eks. redegørelse vs. mere kreative journalistiske øvelser) i skriftlige opgaver

33 Vil censorer opleve det som snyd, hvis standardformuleringer går igen i opgavesæt? Har vi med ekstremstilladsering givet eleverne læring eller en redningsplanke? Er det en rigtig intention at ville få elever til at bestå på ekstremstilladseringens præmisser?

34 Og fælles diskussion om muligheder, dilemmaer, problemer og udfordringer!