Referat fra møde i Uddannelsesudvalget for Ergoterapeutuddannelsen den 4. oktober 2017 kl

Transkript

1 Referat Afdeling/enhed Mødedato Udarbejdet af Dokumentnavn Ergoteraputuddannelsen, UCL 04-oktober-2017 SLPE Referat Uddannelsesudvalget.ergo Referat fra møde i Uddannelsesudvalget for Ergoterapeutuddannelsen den 4. oktober 2017 kl Deltagere: Katrine Hansen, Bodil Fauerskov, Hanne Kaae Kristensen, Christian Alnor, Gitte Stokholm, Caroline Wylardt Nielsen, Grethe Egmont Nielsen, Kirsten Rue Honore, Kirsten Sørensen og Lena Busch Nielsen. Referent: Stine Loll Pedersen Afbud: Anna-Marie Laustsen, Anette Skov, Lis Huge, Anette Jäger Laursen og Anne Elizabeth Sørensen. 1. Velkomst, prioritering og godkendelse af dagsorden v/kirsten Sørensen Velkommen til Caroline Wylardt Nielsen, ny studenterrepræsentant i Uddannelsesudvalget. 2. Nyt fra Ergoterapeutuddannelsen v/ Kirsten Sørensen Ansættelse Uddannelsen har ansat to nye undervisere. Den ene har kompetencer til at varetage det somatiske område, samt videnskabsteori og træning af færdigheder i Living Lab. Den anden har kvalificeret kompetencer indenfor psykiatriområdet. Campus Odense Uddannelsen oplever at hverdagen er ved at falde på plads efter flytningen til Campus Odense. Living Lab er stort set færdigindrettet. Optagelse september 2017 Uddannelsen har oplevet en stigning i ansøgere både i kvote 1 og kvote 2. Ergoterapeutuddannelsen har derfor rekord i antal ansøgere i De mange ansøgere har nødvendigvis resulteret i mange afslag. Uddannelsen har i høj grad lagt vægt på den motiverede ansøgning i behandlingen af de mange ansøgninger på kvote 2. Der er særligt lagt vægt på hvorvidt ansøgerne har kunnet skrive sig ind i faget. Uddannelsen har desuden besluttet at blive mere skarpe på hvilken profil, der ønskes og hvad der forventes af en motivationsansøgning ansøgning. Forventningen fra uddannelsen skal være mere tydelig for kvote 2 ansøgerne. Uddannelsen har for første gang optaget via fordelingen 50/ % kvote 1 og 50 % kvote 2. Uddannelsen ser frem til at følge udviklingen. Slutteligt bekræfter uddannelsen, at 50/50 fordelingen er medvirkende til en stigning i adgangskoefficienten fra 6,5 i 2016 til 7,1 i side 1/6

2 UCL har pr. 28. juli 2017 optaget i alt 2194 studerende. Se her for data over UCL optagelse sommer Nyt fra Praksis v/ alle Efter- og Videreuddannelsen v/kirsten Rue Honoré Kirsten beretter at overordnet set går det godt i forhold til den Sundhedsfaglige Diplomuddannelse, som fastholder en god markedsandel. Efter- og videreuddannelsen udbyder et modul særligt til Ergo- og Fysioterapeuter indenfor børneområdet. Kurset har tidligere været gennemført alene i Odense Kommune men er nu åben for deltagere fra hele landet. Gitte Stokholm underviser på kurset. Gitte redegør for at kurset har et særligt fokus på hvordan gennerelle færdigheder kan kobles til teori. Koblingen mellem teori og praksis danner udgangspunktet for en case rapport, som sammen med en poster er det færdige eksamens produkt. Kurset ligger desuden meget vægt på kvalitet, evidens og litteratursøgning, som for mange i praksis, er det noget helt nyt. Klinisk undervisning v/ Katrine Hansen, Svendborg Kommune Oplevelsen er de nye praktikforløb kører planmæssigt og det samme gør sig gældende for beskrivelse af de gennerelle kliniske studieplaner. I kommunerne er fokus i øjeblikket på implementering af Fælles Sprog III. Fælles Sprog III eller FSIII er en fælleskommunal metode for dokumentation og udveksling af data på social-og sundhedsområdet. Formålet er at bidrage til sammenhæng, kvalitet og effektivisering i den kommunale indsats rettet mod borgeren. Oplevelsen for nuværende er imidlertid, at der er udfordringer i forhold til, at flere fagpersoner skal kunne orientere sig. Systemet opleves som mangelfuld i forhold til den tværfaglige dokumentation og dokumentation af terapeuternes arbejde. Det er målsætningen, at Fælles Sprog III er fuldt integreret i alle kommunale EOJsystemer inden udgangen af 2. kvartal I praksis opleves en foruroligende stigning i antallet af neurologiske borgere/patienter. Gruppen opleves som stigende både i somatikken og kommunerne. Stigningen kan ikke for nuværende forklares. Gymnasierne v/christian Alnor Christian forholder sig til de motiverede ansøgninger på kvote 2. Det er Interessant at uddannelsen i højere grad vil synliggøre forventningerne til ansøgninger. Det er i høj grad spørgsmål, som de studerende bringer ind i studievejledningen ved gymnasiet/hf i forhold til udarbejdelse af kvote 2 ansøgning. Gymnasiereformen som er gældende fra i år har den konsekvens at de studerende ikke frit kan vælge deres valgfag i deres uddannelse. Valgfriheden ligger imidlertid i forskellige fagpakker. Pakkerne er almen kompetence givende, men forbinder fagene til et bestemt perspektiv, og til en bestemt praksis. Fagpakkerne er forskellige på de forskellige skoler. På Middelbart Gymnasium er der oprettet en fagpakke indenfor området Træning og Sundhed. side 2/6

3 Christian beretter om at arbejdet med at få etableret aftaler om praktik forløb og projekter er godt i gang. Der samarbejdes i øjeblikket på tværs i regionen om implementeringen af gymnasiereformen. Konkret hos UCL er forslaget, at forløbene fra efteråret 2018 skal bestå af to korte dage på UCL, hvor der arbejdes med de professionsrettede cases. Uddannelsen forholder til oplevelsen af en stor spredning i forhold til de studerendes kompetencer i engelsk, når de starter på studiet. På Ergoterapeutuddannelsen skal de studerende læse engelske videnskabelige artikler fra 1. semester. Christian anerkender spredningen og bekræfter at de afslutter på et B-niveau, men at der kan være stor forskel på de studerendes kompetencer i engelsk. Psykiatrien i Odense v/ Bodil Fauerskov Bodil beretter om en stigende efterspørgsel på ergoterapeutfaget i Psykiatrien. Sanseintegration er blevet et af svarene på nedsættelsen af tvang, fastholdelse og angstdæmpende medicin i psykiatrien. Sanseintegration og Sanserum bliver mere og mere synligt i psykiatrien. Uddannelsen supplerer med at de er påbegyndt en ph.d. i sanseintegration med fokus på at give borgerne en hverdag, som understøtter at de undgår, at komme ud i situationer, hvor tvang, fastholdelse og angstdæmpende medicin tidligere var løsningen. Uddannelsesudvalget forholder sig til evidens og mangel på samme i forhold til anvendelse af sanserum. Uddannelsesudvalget foreslår, at det undersøges hvorvidt det er muligt med et kursus i sanseterapi. Psykiatrien har fortsat fokus på implementeringen af genoptræningsplaner og Bodil beretter om at materialet som er udarbejdet i Region Syddanmark i høj grad bliver anvendt bredt i hele landet. 4. Akkrediteringsprocessen v/ Lena og Kirsten Honore Over to dage i september havde UCL besøg af det panel, som Akkrediteringsinstitutionen har sat i spidsen for at undersøge institutionens sikring af uddannelsernes kvalitet og relevans. Panelet afholdte interviews med primært undervidere, men også ledere og studerende. Oplevelsen er i dag, at vi i UCL er blevet meget mere synlige omkring hvordan vi arbejder med kvalitet i hverdagen. Det nye kvalitetssystem er anvendes og kan genkendes i det daglige. Et af de områder panelet særligt var optaget af var hvordan man understøtter en kvalitetskultur. Svarene hertil var bl.a. at vi i UCL har fået et fælles sprog, når vi taler om kvalitet i UCL. Vi kender alle til konferencer og uddannelsesberetninger, m.fl. Anna Elisabeth var udpeget som studerende. De studerende har berettet om at de særligt blev udfordret på, hvor de får opfølgning på deres evalueringer. Tilbagemelding til de studerende. Feedback til de studerende osv. På baggrund af interviewsessioner og UCL s selvevalureringsrapport har panelet nu udvalgt fem audit trails, som de gerne vil modtage yderligere dokumentation på. Det drejer sig om: side 3/6

4 UCL s beretningsproces og kvalitetskultur Uddannelsernes videngrundlag Uddannelsernes indhold og undervisningens tilrettelæggelse Evalueringer af uddannelser med inddragelse af eksterne eksperter Uddannelsesudvalgenes rolle i sikringen af uddannelsernes relevans Formålet er at blive klogere på, hvordan UCL s kvalitetssikring helt konkret skaber resultater og virker i praksis. Til hver audit trail har panelet peget på en række uddannelser, der bliver omdrejningspunktet for undersøgelsen inden for de respektive områder. For grunduddannelserne drejer det sig om administrationsbacheloruddannelsen, læreruddannelsen i Jelling, pædagoguddannelsen i Odense og Svendborg samt sygeplejerskeuddannelsen i Odense og i Svendborg. De to diplomuddannelser er den sundhedsfaglige diplomuddannelse og den pædagogiske diplomuddannelse. Uddannelserne har nu frem til den 20. november til at fremsende den efterspurgte dokumentation til akkrediteringspanelet. Det sker med support fra kvalitetskonsulenterne fra Kvalitet og Evaluering. Den februar aflægger panelet sit andet besøg ved UCL, hvor repræsentanter fra de udvalgte uddannelser skal interviewes. 5. Ny studieordning Orientering vedr. status på implementeringen af Studieordning ,2,3 semester kører på ny studieordning. 4,5,6 på overgangsordning og 7. semester er sidste hold på gamle ordning. Fra foråret 2018 vil alle studerende være på ny studieordning. Alt i alt er oplevelsen positiv omkring ny studieordning. De studerende har oplevet at de i høj får ros på de kliniske uddannelsessteder og omvendt er oplevelsen herfra at de studerende kommer med noget andet end før og især bemærkes at de har et godt sprog og kan kommunikere hensigtsmæssigt med borgerne. Kontrakter med de kliniske undervisningssteder Uddannelsen har været på rundtur ved forskellige praktiksteder, herunder nye mulige steder. Fx har uddannelsen været på besøg hos jobrehabiliteringen og et dagcenter. Derudover har uddannelsen besøgt Retspsykiatriske afdelinger på Middelfart Psykiatrisk afdeling. Det er her blevet meget tydeligt hvorfor det er vigtigt med en vis fleksibilitet i antallet af studerende. Det kræver noget andet af de studerende, at være i praktik i retspsykiatrien. Vurderingen er derfor at det vil være hensigtsmæssigt, med en fleksibilitet på 2-4 studerende. side 4/6

5 Det formaliserede samarbejde mellem uddannelsen og praktikstederne etableres og vedligeholdes igennem forpligtende aftaler mellem uddannelsen og praktikstederne. Nye kriterier for godkendelse indeholder et krav om at kliniske vejledere har pædagogiske kompetencer svarende til minimum 1/6 del diplomuddannelse. Uddannelsen er i god dialog med lederne i forhold hvordan kriteriet kan efterkommes. Uddannelsen har etableret en åbning på 6. semester praktikken, for de studerende til selv at søge deres praktikplads. UCL kan være ansvarlig for faglig vejledning, hvor det ikke er muligt på praktikstedet, grundet at der ikke er ansat en ergoterapeut. Valgfag på 7. semester, tværfaglige og monofaglige v/gitte Stokholm De studerende skal nu vælge et tværprofessionelt valgfag på 7. semester. Tidligere var det en mulighed for de studerende, men ikke et krav. Global Contact i Palæstina og Uganda er et eksempel på et valgfagsforløb som både indeholder tværfaglige og monofaglige ECTS. De studerende viser stor interesse i forhold til de internationale område. Men uddannelsen er samtidig opmærksom på at sproget nogle gange kan blive en barriere for de studerende deltagelse i internationale aktiviteter. Uddannelsen udbyder foreløbig et monofagligt valgfag i Aktivitetsvidenskab. Der lægges i den nye studieordning en øget vægt på undervisning i Aktivitetsvidenskab og valgfaget giver de nuværende og 6. semester mulighed for at tilegne sig viden om Aktivitetsvidenskab på samme niveau som studerende på ny studieordning. Endvidere vil valgfaget fremadrettet give mulighed for at tone uddannelsen gennem arbejdet med et fokusområde inden for Aktivitetsvidenskab i et selvvalgt praksisfelt. Tværfaglige BA-kriterier/Gitte Stokholm Nye BA kriterier gør det mere attraktivt for studerende, at skrive sammen på tværs af sundhedsuddannelserne i UCL. Det har altid været en mulighed men fælles kriterier gør det mere attraktivt og nemmere for de studerende. Endvidere er der i de nye kriterier åbnet mulighed for at vælge mellem tre forskellige afsluttende skriftlige produkter. Bachelorprojekt rapport. Videnskabelig artikel med skriftligt supplement eller Rapport for et innovativt bachelorprojekt. Bilag a Ny uddannelse - 7. semester 6. Samarbejde mellem Ergoterapeutuddannelsen og Afdelingen for Anvendt Sundhedsforskning v/hanne Kaae Kristensen Samarbejde mellem Ergoterapeutuddannelsen og Afdelingen for Anvendt Sundhedsforskning har mange berøringsflader. Afdelingen for Anvendt Sundhedsforskning er meget i direkte kontakt omkring og med de studerende omkring de studerendes BA projekter. Fx har en BA gruppe deltaget i et litteraturstudie i forhold til demens. side 5/6

6 Uddannelsen og Afdelingen for Anvendt Sundhedsforskning samarbejder desuden om en række foredrag fx evidensbaseret praksis og fyraftensmøder. Journal Clubs arrangeres i fællesskab fx i relation til demens byen. Her er der mulighed for at uddannelsens undervisere inviteres ind i de faglige diskussioner. Mødet ledes af de ph.d.er studerende på skift mellem sundhedsuddannelserne. Hanne opfordrer undervisere og andre til at deltage i Ph.d. vejledningen. Ph.d. vejledningen forgår i åbne grupper. Derudover arrangeres review kurser, hvor forskningsenhedens medarbejdere underviser. De studerende har også mulighed for at byde ind i bestemte talentprogrammer, som kan være enten professionsrettet eller akademisk rettet, hvor de inddrages i et udviklingseller forskningsprojekt. De studerende kan også som valgfag, deltage som projektmedarbejder i projekter ved Afdelingen for Anvendt Sundhedsforskning tilpasset så begge parter får et udbytte. I relation til projektet - Demensbyen Svendborg arrangeres en temadag for de kliniske vejledere. 7. Møder 2017 Fællesmøde d. 16. november kl Møder 2018 Planlægning for afholdelse af møder i 2018 Møder i foråret planlægges og lægges i kalenderen inden udgangen af oktober måned. 9. Eventuelt Verdenskongres i maj Ergoterapeutuddannelsen deltager med flere undervisere. Trimester regnskab for uddannelsen er tilfredsstillende. Optagelsestal 82 årligt 41 pr. semester. side 6/6