VI SÆTTER DRENGE PÅ DAGSORDENEN. LøkkeFondens projekter

Transkript

1 VI SÆTTER DRENGE PÅ DAGSORDENEN LøkkeFondens projekter

2 INTENSIV LÆRING Den 30. juni 2014 troppede 99 drenge op på LøkkeFondens DrengeAkademi. 99 drenge fra hver sin del af landet, men i samme situation. De klarede sig dårligt i skolen og havde gennem hele deres skoletid fået mærkatet dur-ikke. Efter blot 14 dages hårdt arbejde på Akademiet lykkedes det drengene at komme væk fra kanten og i gennemsnit løfte sig med 2 læringsår i stavning, læsning og matematik. LØKKEFONDENS PROJEKTER LøkkeFonden udvikler konkrete projekter, der kan virke til gavn for drenge på kanten og på sigt inspirere til generelle forandringer. LøkkeFonden arbejder i øjeblikket på tre hovedprojekter: DrengeAkademiet Khan Academy på dansk Rundt i Danmark med det vi har valgt, at de skal lære i skolen, siden med det, de selv beslutter sig for i livet. Derfor må Fondens projekter ikke bare være endnu et tilbud, hvor drengene lærer, at de er særlige, fordi de har særlige behov. De skal i stedet lære at det, der gør dem særlige, er det, de selv har behov for at gøre for at komme videre. Og det kræver både noget af deres faglighed og deres personlighed. I marts 2012 stiftede Lars Løkke Rasmussen LøkkeFonden. Ideen var at få skabt synlighed om de alt for mange drenge, der falder ud af fællesskabet og ender med et liv på kanten. For Danmark har et drenge problem. Dobbelt så mange drenge som piger har ikke tilstrækkelige læsefærdigheder, markant flere drenge modtager specialundervisning, og pigerne uddanner sig mere end drengene efter folkeskolen. Som noget nyt i Danmark arbejder Fonden derfor systematisk og integreret med både faglig og personlig udvikling. Udover at alle drenge skal øve sig, indtil de har lært de fundamentale færdigheder helt, træner drengene også syv konkrete karaktertræk, som vi ved har stor betydning for ens evne til at gennemføre en uddannelse og få et arbejde. Det drejer sig om vedholdenhed, nysgerrighed, optimisme, selvkontrol, engagement, taknemmelighed og social intelligens. Med støtte fra dansk erhvervsliv og i samarbejde med forskere og praktikere har LøkkeFonden på kort tid skabt synlige resultater for drengene. Resultaterne af LøkkeFondens arbejde er så lovende, at Fonden de kommende år ønsker at udbrede tilgangen til folkeskolen. Helt afgørende for LøkkeFondens projekter er det, at drengene bliver mødt med en mentalitet og konkrete metoder, der lærer dem at lykkes på egen hånd. Først

3 Synlige og individuelle målplakater, som den enkelte kan skrive sit navn på, når han har opnået målet. DRENGE AKADEMIET NÆSTE SKRIDT Hver dag er der fysisk aktivitet på programmet både morgen og eftermiddag. Mere end 200 drenge har gennem de seneste tre år deltaget i DrengeAkademiet, som består af en 2-3 uger lang sommercamp med intensiv faglig og personlig læring, som følges op af et etårigt mentorprogram, der støtter drengene med at fastholde udviklingen derhjemme. Projektet bliver løbende evalueret af forskere, dels for at dokumentere den umiddelbare effekt af Drenge- Akademiet, dels for at undersøge langtidseffekterne af projektet i forhold til at fastholde drengene i det nye spor. Hovedformålet med DrengeAkademiet er, at alle drenge lærer at kunne selv. Det gøres ved at kombinere udvikling af både drengenes faglighed og personlighed. Men at kunne selv, er ikke at bestemme selv. Derfor mødes drengene med faste og ufravigelige rammer, så der skabes ro til læring. Samtidig følges den enkeltes indsats tæt, bl.a. gennem personlige mål, løbende evaluering og feedback, så den enkelte dreng altid ved, hvad der virker, og læreren ved, at det virker. Med afsæt i resultaterne fra vil LøkkeFonden indlede et samarbejde med interesserede kommuner om at udrulle Drenge- Akademiets metoder i den danske folkeskole. Indsatsen gennemføres i tre faser: Der foretages en analyse og afdækning af muligheder og begrænsninger i forbindelse med udbredelse af tilgangen til folkeskolen såvel nationalt som lokalt på de deltagende skoler. Det drejer sig bl.a. om at afdække forventninger og forbehold hos skolernes lærere og ledere for at sikre så solid en implementeringsstrategi som muligt. Med start i foråret 2015 implementeres tilgangen på et antal konkrete skoler. DrengeAkademiet 2015 gøres til et Masterakademi for både drenge og lærere. 100 drenge inviteres med, ligesom lærere fra udrulningsskolerne får mulighed for at deltage i workshops, hvor de kan opleve metoderne i praksis. Personlige samtaler, hvor der er fokus på den enkeltes udvikling inden for de syv karaktertræk. RESULTATER: På 14 dage lykkedes det i gennemsnit drengene at løfte sig med, hvad der svarer til ca. et læringsår i stavning, to læringsår i matematik og tre læringsår i læsning. På baggrund af løbende selvevaluering har drengene særligt udviklet sig inden for de fire karaktertræk: Selvkontrol, engagement, vedholdenhed og optimisme. Med støtte fra:

4 KHAN ACADEMY PÅ DANSK NÆSTE SKRIDT Sammen med it-virksomheden KMD bringer Løkke Fonden verdens største og helt gratis elektroniske læringsværktøj til Danmark. Den succesfulde amerikanske læringsplatform, Khan Academy, tilbyder verdensklasse undervisning for alle, som vil forbedre sig inden for matematik, geografi, biologi og andre fag. Det henvender sig derfor både til elever, forældre, lærere, lektiecaféer og alle andre, som ønsker at rykke sig fagligt. Kort fortalt er Khan Academy et videobaseret undervisningsværktøj, der ved hjælp af korte videoer på internettet og konkrete øvelser, gør det muligt at målrette undervisningen efter den enkelte elevs udvikling. Eleven ser en kort film, der forklarer et emne og øver sig derefter på nogle opgaver. Går eleven i stå med en øvelse, kan han eller hun se videoen igen i eget tempo og på en enkel måde blive guidet gennem øvelsen. Når eleverne mestrer stoffet, går de selv videre til det næste emne og nye opgaver. Samtidig kan både lærere og forældre få indsigt i elevens faglige udvikling via Khan Academys statistikker over hver enkelt elevs udvikling. Dermed bliver Khan Academy et værktøj for den enkelte elev, som selv kan tage ansvar for at lære, det han vil lære, når han vil lære det. Primo 2015 vil LøkkeFonden og KMD lancere Khan Academy til den danske befolkning for at udbrede kendskab og brug af værktøjet. LøkkeFonden vil følge udrulningen af Khan Academy tæt og vil undersøge muligheden for at udvide platformen til at omfatte yderligere pensum (bl.a. gymnasiedelen). Den danske version af Khan Academy, som nu er tilgængelig i en alpha-version på da-da.khanacademy.org. RESULTATER: Den danske Khan Academy platform omfatter ca. 900 videoer dækkende folkeskolepensum, der alle er oversat og indtalt til dansk og tilgængelige på hjemmesiden. I samarbejde med:

5 RUNDT I DANMARK I 2014 lancerede LøkkeFonden cykelprojektet Rundt i Danmark med to formål: At hjælpe en gruppe drenge i alderen år, som har risiko for at falde fra uddannelse eller arbejde, og afholde et folkeligt etapeløb for at skabe opmærksomhed om LøkkeFondens arbejde. Efter sidste års succes, hvor tidligere professionelle cykelrytter, Michael Sandstød, trænede ét hold drenge, vil LøkkeFonden i 2015 udvide projektet, så det omfatter tre hold: Et på Sjælland, et på Fyn og et i Trekantsområdet. I foråret 2015 vil drengene gennemgå et 16 ugers trænings- og udviklingsforløb med det formål at udvikle dem både fysisk og mentalt. NÆSTE SKRIDT I foråret 2015 udvælger LøkkeFonden og trænere de tre lokale drengehold. Fra slutningen af marts 2015 træner drengeholdene én dag ugentligt over 16 uger sammen med deres træner. Det forventes at drengene herudover også træner selvstændigt. I slutningen af juni 2015 afvikles den anden udgave af LøkkeFondens Rundt i Danmark. Det folkelige motionsløb begynder i Herning den 27. juni 2015 og afsluttes i København fem dage senere. I slutningen af juni 2015 vil drengene sætte deres træning på prøve, når de tre lokale hold deltager i det folkelige motionscykelløb Rundt i Danmark. Løbet vil være åbent for alle med mod og lyst til at cykle med på en enkelt eller flere af etaperne, der har en distance på godt 100 til 125 km. Målet med løbet er at indsamle penge til LøkkeFondens arbejde og skabe opmærksomhed om Danmarks drengeproblem. Drengenes forløb er støttet af virksomheder, der sponsorerer og dækker udgifterne for én drengs træningsforløb. Et sponsorat inkluderer drengens udstyr, træning samt deltagelse i etapeløbet for både drengen og en repræsentant fra virksomheden. Information om etaper og tilmelding er tilgængeligt på LøkkeFondens hjemmeside: løkkefonden.dk/projekter/rundtidanmark

6 PARTNERE STØT LØKKEFONDEN Fonden drives af et sekretariat, der finansieres af støtte fra faste virksomhedspartnere, som støtter Fonden med et fast beløb årligt. Derudover modtager Fonden sponsorater i form af administrativ støtte fra bl.a. PwC og Horten. LøkkeFondens projekter gennemføres med donationer fra konkrete projektpartnere, der er med i udviklingen af projekterne. Ønsker du eller din virksomhed at bidrage til LøkkeFondens arbejde for drenge på kanten? Du kan støtte fonden på følgende måder: Støt LøkkeFonden med et valgfrit beløb via vores hjemmeside: løkkefonden.dk/stot-os Bliv virksomhedspartner og støt LøkkeFonden med et fast årligt bidrag. Bliv personlig partner i LøkkeFonden som medlem af Klub 25. Et medlemskab koster kr. om året, som går til Fondens aktiviteter. Hør mere om et virksomhedspartnerskab eller Klub 25 ved at kontakte LøkkeFondens direktør Anders Munk Ebbesen på ame@loekkefonden.dk eller tlf

7 LØKKEFONDEN VESTERGADE 10B, 3. SAL 1456 KØBENHAVN K MAIL@LOEKKEFONDEN.DK LÆS MERE PÅ LØKKEFONDEN.DK FACEBOOK.COM/LOEKKEFONDEN