THISE SKOLE Jens Thise Vej Brønderslev Telefon Lærerværelse: Fax

Transkript

1 Gruppernes besvarelser på de 8 temaer: Gruppe 1 Bent Sørensen Allan Kristiansen Maybritt S. Nielsen Drthe Prehn Tema 1 Vis psitive følelser vis at du er glad fr barnet. Følelsesmæssig tilgængelighed. Glæde. Omsrg. Entusiasme. : Mtivatin. Læringsmiljø. Plads til frskelligheder. Gdt scialt miljø. Tage gdt imd barnet psitiv Accept lyst til at lære/være Rummelighed Tema 2 Tilpas dig barnet g følg dets initiativ. Opmærksm på handlinger, ønsker, følelser g krpssprg. : Demkrati. Tillid. Respekt. Fællesskab. en vis medindflydelse agere i et demkratisk pbygget samfund Tema 3 Tal med barnet m ting, det er ptaget af g prøv at få en samtale i gang. Kmmentere. Spørge ind til barnets plevelser. Sæt rd på det du sm vksen ser. Psitiv betning i stemmeføring g psitivt krpssprg. : Gdt scialt miljø. Anerkendelse. Tillid. Psitive relatiner lyst til at lære/være Makkersystem Tema 4 Giv rs g anerkendelse fr det barnet kan. Selvtillid, gåpåmd, følelse af egenværdi, kmpetencer Faglighed. Selvværd. Udvikling. Rummelighed/inklusin. Kunsten ved rs er, at den medfører et løft/lyst til videre udvikling 1

2 Tema 5 Hjælp barnet til at fkusere dets pmærksmhed, så I får en fælles plevelse af ting i mgivelserne. Lederskab. Rllemdel. Opmærksmhed på det barnet er ptaget af. Elevplan. Selverkendelse. Selvrespekt. elevdifferentiering Tema 6 Giv mening til barnets plevelse af mverdenen ved at beskrive jeres fælles plevelser g ved at vise følelser g entusiasme. Beskrive følelser knyttet til plevelsen, sæt rd på fælles plevelser, Frtlke verden med barnet, lederskab. Selvværd. Inklusin. Faglighed. Tillid. Mtivatin. Grydelåg Tema 7 Uddyb g giv frklaringer, når du plever nget sammen med barnet. Relatere til andre plevelser/hændelser, giv frklaringer, stil spørgsmål, frskelle g ligheder. Intellektuel stimulering. Faglighed. Udvikle ptentialer. Eksperimenterende. Mtiverende. Udfrdrende. Udvide hrisnten. Hente de psitive plevelser fr at mtivere til at kmme videre Tema 8 Hjælp barnet med at kntrllere sig selv ved på en psitiv måde at sætte grænser fr det ved at vejlede det, vise psitive alternativer g ved at planlægge sammen. Selvkntrl. Frklaring. Handleanvisninger. Rllemdel. Lederskab. : Ansvarlighed. Inddragelse. Tillid. Afklaring af frventninger. Respekt. Vær verfr andre sm du vil have, at de skal være verfr dig! 2

3 Gruppernes besvarelser på de 8 temaer: Gruppe 2 Heidi E. Christensen Carina B. Leed Margit Sørensen P. E. Christensen (Tt) Kirsten Jnstrup Tema 1 Vis psitive følelser vis at du er glad fr barnet. Følelsesmæssig tilgængelighed. Glæde. Omsrg. Entusiasme. : Mtivatin. Læringsmiljø. Plads til frskelligheder. Gdt scialt miljø. Plads til frskelligheder (alle). Berøring øjenkntakt én til én. Tema 2 Tilpas dig barnet g følg dets initiativ. Opmærksm på handlinger, ønsker, følelser g krpssprg. : Demkrati. Tillid. Respekt. Fællesskab. Vi anerkender barnets initiativ inden fr de rammer vi har. Tema 3 Tal med barnet m ting, det er ptaget af g prøv at få en samtale i gang. Kmmentere. Spørge ind til barnets plevelser. Sæt rd på det du sm vksen ser. Psitiv betning i stemmeføring g psitivt krpssprg. : Gdt scialt miljø. Anerkendelse. Tillid. Psitiv betning i stemmeføring g psitivt krpssprg. Gør det vi trr vi gør? Tema 4 Giv rs g anerkendelse fr det barnet kan. Selvtillid, gåpåmd, følelse af egenværdi, kmpetencer Faglighed. Selvværd. Udvikling. Rummelighed/inklusin.(Vi kan ikke lide det rd) Vi skal til gengæld sørge fr, at der ikke er ngen der ekskluderes. Selvtillid det du kan Selvværd det du er Sammenhæng mellem hvrdan barnet pfattes g hvrdan barnet pfører sig. 3

4 Tema 5 Hjælp barnet til at fkusere dets pmærksmhed, så I får en fælles plevelse af ting i mgivelserne. Lederskab. Rllemdel. Opmærksmhed på det barnet er ptaget af. Elevplan. Selverkendelse. Selvrespekt. Følelse af ejerskab Rllemdel Tema 6 Giv mening til barnets plevelse af mverdenen ved at beskrive jeres fælles plevelser g ved at vise følelser g entusiasme. Beskrive følelser knyttet til plevelsen, sæt rd på fælles plevelser, Frtlke verden med barnet, lederskab. Selvværd. Inklusin. Faglighed. Tillid. Mtivatin. Entusiasme, mtivatin, energi. Tr på det! Tema 7 Uddyb g giv frklaringer, når du plever nget sammen med barnet. Relatere til andre plevelser/hændelser, giv frklaringer, stil spørgsmål, frskelle g ligheder. Intellektuel stimulering. Faglighed. Udvikle ptentialer. Eksperimenterende. Mtiverende. Udfrdrende. Udvide hrisnten. Udvide hrisnten læring lære så længe vi lever Tema 8 Hjælp barnet med at kntrllere sig selv ved på en psitiv måde at sætte grænser fr det ved at vejlede det, vise psitive alternativer g ved at planlægge sammen. Selvkntrl. Frklaring. Handleanvisninger. Rllemdel. Lederskab. : Ansvarlighed. Inddragelse. Tillid. Afklaring af frventninger. Respekt. Rllemdel: Tillid respekt. Afklaring af frventninger. Handleanvisninger. 4

5 Gruppernes besvarelser på de 8 temaer: Gruppe 5 Linna Frisgaard Janni Ladefged Snja Hjørringgaard Jens Hvalt Tema 1 Vis psitive følelser vis at du er glad fr barnet. Følelsesmæssig tilgængelighed. Glæde. Omsrg. Entusiasme. : Mtivatin. Læringsmiljø. Plads til frskelligheder. Gdt scialt miljø. At blive set hver dag: - sige gdmrgen - høre hinanden - se hinanden Fkus på barnet der skal egentlig lidt til fr, at man blmstrer/har en gd dag. Plads til alle Tema 2 Tilpas dig barnet g følg dets initiativ. Opmærksm på handlinger, ønsker, følelser g krpssprg. : Demkrati. Tillid. Respekt. Fællesskab. Justere sig efter barnet At give hvad barnet har brug fr g ikke hvad barnet vil have Respekt fr hinanden/ligeværdige At den vksne er trværdig Tema 3 Tal med barnet m ting, det er ptaget af g prøv at få en samtale i gang. Kmmentere. Spørge ind til barnets plevelser. Sæt rd på det du sm vksen ser. Psitiv betning i stemmeføring g psitivt krpssprg. : Gdt scialt miljø. Anerkendelse. Tillid. Barnet er centrum Snakke med barnet tuner ind på hvad barnet er ptaget af. Krpssprg tage sig tid til barnet nærværende Den vksne er lyttende Tema 4 Giv rs g anerkendelse fr det barnet kan. Selvtillid, gåpåmd, følelse af egenværdi, kmpetencer Faglighed. Selvværd. Udvikling. Rummelighed/inklusin. (Rs barnet med mtanke) (Rs barnet fr hvem han/hun er) Anerkend barnet fr den han/hun er frem fr rs af præstatiner 5

6 Tema 5 Hjælp barnet til at fkusere dets pmærksmhed, så I får en fælles plevelse af ting i mgivelserne. Lederskab. Rllemdel. Opmærksmhed på det barnet er ptaget af. Elevplan. Selverkendelse. Selvrespekt. Nuz (barnets nærmeste udviklingszne) Tema 6 Giv mening til barnets plevelse af mverdenen ved at beskrive jeres fælles plevelser g ved at vise følelser g entusiasme. Beskrive følelser knyttet til plevelsen, sæt rd på fælles plevelser, Frtlke verden med barnet, lederskab. Selvværd. Inklusin. Faglighed. Tillid. Mtivatin. Ægte, autentisk Den vksnes rlle (fagligheden) præger plevelsen/pgaven Være interesseret Fælles plevelser bygger relatin/kmme på indersiden-relatiner Tema 7 Uddyb g giv frklaringer, når du plever nget sammen med barnet. Relatere til andre plevelser/hændelser, giv frklaringer, stil spørgsmål, frskelle g ligheder. Intellektuel stimulering. Faglighed. Udvikle ptentialer. Eksperimenterende. Mtiverende. Udfrdrende. Udvide hrisnten. Udvikle g være berigende Være parat til læring (0. kl.) Thise Skle har mange muligheder: skv- g landbrug, træpiller, kyllingefarm, købmand, traktr, Kaj Knudsen (fjerkræ, dådyr) Tema 8 Hjælp barnet med at kntrllere sig selv ved på en psitiv måde at sætte grænser fr det ved at vejlede det, vise psitive alternativer g ved at planlægge sammen. Selvkntrl. Frklaring. Handleanvisninger. Rllemdel. Lederskab. : Ansvarlighed. Inddragelse. Tillid. Afklaring af frventninger. Respekt. Hjælpe barnet til at frstå en situatin Den vksne er vejleder Den vksne er maget på banen/ er på frkant Relatinen er vigtig Ja-hatten Den vksne sætter g skaber rammer g skaber den gde plevelse Det du giver, får du tilbage 6

7 Gruppernes besvarelser på de 8 temaer: Gruppe 6 Lne Andersen Lars Brøndum Leed Janne Simnsen Vivi A. Jensen Tema 1 Vis psitive følelser vis at du er glad fr barnet. Følelsesmæssig tilgængelighed. Glæde. Omsrg. Entusiasme. : Mtivatin. Læringsmiljø. Plads til frskelligheder. Gdt scialt miljø. Kig på eleven (se dem i øjnene, hils, evt. en let berøring) Negative følelser (skal nedpririteres) gør nget andet i mrgen Rs Tema 2 Tilpas dig barnet g følg dets initiativ. Opmærksm på handlinger, ønsker, følelser g krpssprg. : Demkrati. Tillid. Respekt. Fællesskab. Juster dig til barnet/klassen Tema 3 Tal med barnet m ting, det er ptaget af g prøv at få en samtale i gang. Kmmentere. Spørge ind til barnets plevelser. Sæt rd på det du sm vksen ser. Psitiv betning i stemmeføring g psitivt krpssprg. : Gdt scialt miljø. Anerkendelse. Tillid. Eks.: Se billeder (Intra eller TV) fra dagens plevelser m.m. Tal med barnet m de nære ting (kæledyr, familie m.m.) Psitiv stemme I sklen kan relateres til nærværende tekster Tema 4 Giv rs g anerkendelse fr det barnet kan. Selvtillid, gåpåmd, følelse af egenværdi, kmpetencer Faglighed. Selvværd. Udvikling. Rummelighed/inklusin. Barnet skal føle sig betydningsfuldt 7

8 Tema 5 Hjælp barnet til at fkusere dets pmærksmhed, så I får en fælles plevelse af ting i mgivelserne. Lederskab. Rllemdel. Opmærksmhed på det barnet er ptaget af. Elevplan. Selverkendelse. Selvrespekt. At tage lederskab, at være rllemdel er vigtigt især mht. lystbetnede børn, når barnet skal fkusere g være pmærksm. Det kunne være i en spisesituatin. Klasserumsledelse Tema 6 Giv mening til barnets plevelse af mverdenen ved at beskrive jeres fælles plevelser g ved at vise følelser g entusiasme. Beskrive følelser knyttet til plevelsen, sæt rd på fælles plevelser, Frtlke verden med barnet, lederskab. Selvværd. Inklusin. Faglighed. Tillid. Mtivatin. Grib nuet tillad dig dette!! Ved knflikter, sæt rd på følelserne Vær ikke bange fr at gribe nuet Vær spntan Tema 7 Uddyb g giv frklaringer, når du plever nget sammen med barnet. Relatere til andre plevelser/hændelser, giv frklaringer, stil spørgsmål, frskelle g ligheder. Intellektuel stimulering. Faglighed. Udvikle ptentialer. Eksperimenterende. Mtiverende. Udfrdrende. Udvide hrisnten. Vigtigt at du skal lede undervisningen, plevelser, hændelser mhp. at spørge, frklare! Brug din faglighed Frdybelse Tema 8 Hjælp barnet med at kntrllere sig selv ved på en psitiv måde at sætte grænser fr det ved at vejlede det, vise psitive alternativer g ved at planlægge sammen. Selvkntrl. Frklaring. Handleanvisninger. Rllemdel. Lederskab. : Ansvarlighed. Inddragelse. Tillid. Afklaring af frventninger. Respekt. Knsekvens Vejledning 8

9 Gruppernes besvarelser på de 8 temaer: Gruppe 7 Tenna Sander Iversen Heidi Nielsen Maybritt S. Nielsen Mathias Jensen Tema 1 Vis psitive følelser vis at du er glad fr barnet. Følelsesmæssig tilgængelighed. Glæde. Omsrg. Entusiasme. : Mtivatin. Læringsmiljø. Plads til frskelligheder. Gdt scialt miljø. At vise psitive følelser kan man gøre på frskellig måde Igen mit ansvar Tema 2 Tilpas dig barnet g følg dets initiativ. Opmærksm på handlinger, ønsker, følelser g krpssprg. : Demkrati. Tillid. Respekt. Fællesskab. Aflæs/registrer krpssprget find ind til barnet Tillid i samspillet Tema 3 Tal med barnet m ting, det er ptaget af g prøv at få en samtale i gang. Kmmentere. Spørge ind til barnets plevelser. Sæt rd på det du sm vksen ser. Psitiv betning i stemmeføring g psitivt krpssprg. : Gdt scialt miljø. Anerkendelse. Tillid. Ærlighed verfr egen interesse/begrænsninger Tema 4 Giv rs g anerkendelse fr det barnet kan. Selvtillid, gåpåmd, følelse af egenværdi, kmpetencer Faglighed. Selvværd. Udvikling. Rummelighed/inklusin. Let at rse g anerkende. Kan være svært at rse g anerkende fr det, der er vigtigt fr barnet. At de tager det til sig Også lære børnene at rse hinanden Vigtigt med rs fra ligestillede ikke kun de vksne 9

10 Tema 5 Hjælp barnet til at fkusere dets pmærksmhed, så I får en fælles plevelse af ting i mgivelserne. Lederskab. Rllemdel. Opmærksmhed på det barnet er ptaget af. Elevplan. Selverkendelse. Selvrespekt. Stille krav, fkus, tydeliggøre Anerkende frskellighed struktur Vær autentisk, ærlig Tema 6 Giv mening til barnets plevelse af mverdenen ved at beskrive jeres fælles plevelser g ved at vise følelser g entusiasme. Beskrive følelser knyttet til plevelsen, sæt rd på fælles plevelser, Frtlke verden med barnet, lederskab. Selvværd. Inklusin. Faglighed. Tillid. Mtivatin. Gråzne mellem privatpersn g prfessinel sætte grænser. Nærvær Give mening vise følelser Tema 7 Uddyb g giv frklaringer, når du plever nget sammen med barnet. Relatere til andre plevelser/hændelser, giv frklaringer, stil spørgsmål, frskelle g ligheder. Intellektuel stimulering. Faglighed. Udvikle ptentialer. Eksperimenterende. Mtiverende. Udfrdrende. Udvide hrisnten. Vres ansvar at børnene lærer tingene Børn lærer frskelligt Tema 8 Hjælp barnet med at kntrllere sig selv ved på en psitiv måde at sætte grænser fr det ved at vejlede det, vise psitive alternativer g ved at planlægge sammen. Selvkntrl. Frklaring. Handleanvisninger. Rllemdel. Lederskab. : Ansvarlighed. Inddragelse. Tillid. Afklaring af frventninger. Respekt. Guide. Vise alternativer Sætte rd på. Frklare gså frventninger. Lytte til barnet Ansvar sm rllemdel 10

11 fundet ud fra sammenskrivningen: Tema 1: (Vise psitive følelser vise at man er glad fr barnet/eleven) Rummelighed g psitiv accept Nærvær Tema 2: (Tilpasse sig barnet/eleven g følge dets initiativ) Medindflydelse Ligeværdighed (se nte) Tillid Juster Tema 3: (Tale til barnet/eleven m ting, det er ptaget af, g prøve at få en samtale i gang) Psitivt relatinsarbejde Engagement Interesse Tema 4: (Give rs g anerkendelse fr det, barnet/eleven kan) Selvtillid Selvværd Tema 5: (Hjælpe barnet/eleven med at fkusere dets pmærksmhed ) Rllemdel g lederskab Tema 6: (Give mening til barnets/elevens plevelser af mverdenen g udtrykke entusiasme) Indlevelse Autentisitet Tema 7: (Uddybe g give frklaringer) Fælles fkus Frdybelse Faglighed Ved ligeværdighed frstår vi: at vi er lige meget værd sm mennesker at tilstræbe at møde andre mennesker, hvr de er Dette indebærer at: - vi giver plads til frskellighed - vi udviser tlerance g respekt - være respektfuldt med til at sikre tværfagligt samarbejde ved brug af viden g kmpetencer - udvise ansvarlighed mkring frmidling g kmmunikatin Tema 8: (Hjælpe barnet/eleven med at kntrllere sig selv ved på en psitiv måde at sætte grænser fr det ved at vejlede det g vise psitive alternativer) Selvfrståelse Ansvarlighed 11