Fra arbejdsstyrke til innovationsstyrke - erhvervsakademiernes bidrag til Danmarks innovationsstrategi
|
|
- Karen Aagaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Fra arbejdsstyrke til innovationsstyrke - erhvervsakademiernes bidrag til Danmarks innovationsstrategi Kernen i Danmarks innovative DNA er, at alle kan bidrage til innovation hele arbejdsstyrken er derfor i disse år under transformation til en innovationsstyrke. Dette må naturligvis afspejles i Danmarks innovationsstrategi, der skal understøtte innovation i alle dele af uddannelsessystemet. Regeringen har udformet et kommissorium for en ny national innovationsstrategi. Målet er at skabe vækst, effektivitet og øget produktivitet ved at styrke innovationskapaciteten (fx at uddannelsesinstitutioner møder virksomhedernes behov for arbejdskraft) og bedre innovationsordninger (innovation med mest mulig effekt). Med baggrund i regeringens planer om at fremlægge en innovationsstrategi i efteråret 2012 har erhvervsakademierne formuleret dette oplæg. Oplægget omfatter: 1) En overordnet beskrivelse af hvordan akademierne i dag arbejder med innovation, herunder hvordan både de studerende og erhvervslivet inddrages i arbejdet. 2) Erhvervsakademiernes særlige konkrete bidrag til innovation og vækst set i forhold til andre videninstitutioner. 3) Udbredelse af Best practice til flere akademier. 4) Forslag til nye initiativer og aktiviteter, erhvervsakademisektoren kan iværksætte, fx i samspil med de nationale videncentre. 1. Erhvervsakademiernes arbejde med innovation Danmark har brug for en innovationsstrategi, der kobler erhverv og uddannelse på alle niveauer langt tættere sammen, end det er tilfældet i dag. Her kan erhvervsakademierne spille en vigtig rolle. Siden etableringen af de første handelsskoler og tekniske skoler har tæt dialog med erhvervslivet været selve grundlaget for EA studerende er hvert år i praktik, og den daglige kontakt (både i Erhvervsakademiuddannelser på fuldtid (EAU) og Akademiuddannelser på deltid (AU) giver enestående muligheder for samspil og fleksibilitet mellem uddannelse og erhvervsliv samt indsigt i aktuelle udfordringer og tendenser. Samarbejdet er særligt stærkt, når det handler om SMV er med lokal forankring, som jo udgør rygraden i dansk erhvervsliv. Men også når det handler om iværksætteri har EA s fokus på forretningsudvikling, godt håndværk og innovation af forretningsmodeller været af stor betydning. Erhvervsakademierne bidrager med såvel rammebetingelser for innovation som med innovationskompetencer. Rammebetingelser: Fra arbejdsstyrke til innovationsstyrke En væsentlig faktor for innovation er indfrielsen af målsætningen om, at 60 % af en ungdomsårgang skal have en videregående uddannelse. Erhvervsakademierne bidrager til at nå dette mål gennem praksisrettede videregående uddannelser, som i særlig grad har fokus på uddannelsesbehovene for studerende med en erhvervsuddannelse og et allerede etableret kendskab til erhvervslivet. Heltidsstuderende: 2/3 af de studerende på EA har en traditionel baggrund i de gymnasiale ungdomsuddannelser, mens 19 % af de studerende har baggrund i erhvervsuddannelserne og 9 % har andet. Det er således hver tredje studerende, som har en ikke- traditionel adgang til en videregående uddannelse. For denne gruppe af unge er alternativet til en EAU, at de færreste nogensinde vil komme i gang med en videregående uddannelse. I EA s levetid er det lykkes at sikre en stigning i antallet af studerende på erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser med 38 % siden 2008 samtidig med, at fastholdelsesprocenten har været stabil. Manifest med et klart budskab Innovation kan læres. Det handler om at forstå innovation, ville innovation, praktisere innovation og turde blive ved. Også når det gør ondt. Tænketanken DEA slår med dette manifest fast, at innovation principielt kan læres af alle. Gennem en systematisk udvikling og anvendelse af kompetencer, metoder og mindset til innovation kan studerende og virksomheder lære at bidrage til værdiskabende innovation. Kilde: Manifest om læring af innovation 2011, DEA 1
2 Deltidsstuderende: Dertil kommer, at erhvervsakademierne via AU bidrager til at nå 60 %- målsætningen gennem målrettede kompetenceudviklingsforløb for voksne med relevant erfaring fra arbejdsmarkedet. Antallet af voksne, der har fået en videregående uddannelse i EA- regi er steget med hele 60 % siden Samlet set løfter EA således uddannelsesniveauet og forbedrer rammebetingelserne for innovation særligt blandt de faglærte. Innovationskompetencer: Fra forskningsdrevet til værdiskabende innovation for SMV er Forskning er vigtig for Danmarks konkurrenceevne og vækst. Der er behov for at styrke anvendelsen af forskningen i uddannelsesverdenen for at opnå den fulde udnyttelse af de danske potentialer. Det ville imidlertid styrke anvendelsen af innovationsbegrebet, hvis det anerkendte de mange øvrige kilder, der også bidrager til innovation - så som værdien af godt håndværk, forretningsudvikling og kompetencer, der understøtter, at alle medarbejdere bidrager til innovation. Det gælder i særlig grad i SMV erne, der i høj grad lever af inkrementel innovation (dvs. konstante mindre forbedringer af deres produkter, services og processer), hvilket er virkeligheden for størstedelen af dansk erhvervsliv. Mange innovationstiltag fejler. Ikke på grund af idéen, men på grund af udførelsen og forretningsmodellen bag innovationen. Ofte er det imidlertid the last mile, der er den vanskeligste del af processen. Det er her, kunderne skal acceptere innovationen, og der skal gøres handler. De fleste virksomheder med stor succes kombinerer stærke produkter med stærke forretningsmodeller. Den innovationspolitiske indsats bør indrettes, så en bredere vifte af private og offentlige virksomheder, brancher samt uddannelsesinstitutioner også har mulighed for at bidrage mere aktivt. EA er stiftet med baggrund i handelsskoler og tekniske skoler. Købmandsskab, godt håndværk og evnen til at tjene penge på sine idéer er således en del af EA s DNA. Udvikling af forretningsmodeller er ofte overset som innovationsfaglighed på trods af, at det er her, pengene skal tjenes. EA har opbygget stor kompetence i netop udvikling af forretningsmodeller og merkantile kompetencer. Der er tæt sammenhæng mellem innovation og industri: Nye koncepter skal prototypes i produktionen, og nye produkter bliver til i cykliske processer mellem produktion, brugerinvolvering og udvikling. Derfor er det vigtigt, at fremtidens håndværkere og tekniske dele af produktionen er godt klædt på til at tage del i de innovative processer. Et stærkt element i dansk innovationskultur er netop kompetencer, motivation og mulighed for alle for at deltage i innovationsprocessen. Case: Inno12 et tilbud om vækst til SMV er Erhvervsakademi SydVest og Erhvervsakademi Lillebælt har i samarbejde med InnoVirk skabt en ny samarbejdsform, hvor der stilles skarpt på uudnyttede potentialer via et udviklingsevent kaldt Inno12. Inno12 er en udviklingsevent, hvor tværfaglig viden fra praksis og videregående uddannelser mødes om at udvikle nyt. Eventen er et tværfagligt forløb, hvor udvalgte studerende sammen med deres undervisere rykker ind på en virksomhed og kommer med løsningsforslag til de problemstillinger i virksomheden står over for. De studerende kommer fra forskellige studieretninger (fx professionsbachelorer, international sales & marketing, e- konceptudviklere, webudviklere, datamatikere, logistikøkonomer, produktionsteknologer, energiteknologer og finansøkonomer). Her arbejder de intensivt i 12 timer sammen med virksomhedens leder og ejergruppe på at udarbejde konkrete og implementerbare løsninger. Efter to afholdte events hos virksomheder, hvor den markedsmæssige modvind spiller en stor rolle, er der via eventen identificeret uudnyttede potentialer i form af nye produkter, som ikke er set på markedet før. 2. Erhvervsakademiernes særlige konkrete bidrag til innovation og vækst Erhvervsakademierne (EA) bidrager aktivt til Danmarks innovationsevne studerende har i lighed med de øvrige studerende på landets videregående uddannelser fag om innovation og tværgående aktiviteter, der 2
3 understøtter innovation som kultur (foretagsomhed) som faglighed. Det skaber stærke innovationskompetencer i fx kreativitet, iværksætteri, intrapreneurskab, forretningsudvikling, kommunikation og ledelse. Erhvervsakademierne udmærker sig særligt på to fronter: 1. Innovationskapacitet: Transformationen fra arbejdsstyrke til innovationsstyrke ved et mærkbart bidrag til at indfri 60 % målsætningen, herunder uddannelse af studerende med faglært baggrund og forudgående kendskab til erhvervslivet og 2. Bedre innovationsordninger: Praktikforløb for alle studerende og udvikling af innovationskompetencer inden for fx håndværk, forretningsmodeller og merkantile kompetencer, hvilket er mindst lige så afgørende for innovation og vækst som fx forskning. Helt særligt for erhvervsakademierne er således koblingen mellem teori og praksis. Alle studerende kommer i praktik, og det skaber en god forståelse og et godt samspil mellem erhvervsliv og uddannelse. EA har en lang tradition for at tænke internationalisering ifm. uddannelse. Det gælder fx tilbud til alle studerende om at få internationale praktikpladser, men EA har også været dygtige til at tiltrække internationale studerende. Uddannelse er således både en eksportvare og et egentlig miljø, der er opbygget på mange institutioner. IBA i Kolding har aftaler om praktikpladser med flere end 100 virksomheder fra hele verden og har netop modtaget 15 mio. fra Velux Fondene til at styrke udveksling af dygtige studerende med Øst- og Centraleuropæiske uddannelsesinstitutioner. Case: Afrika er det nye Kina Erhvervsakademi Aarhus har siden 2010 arbejdet på at etablere samarbejdsrelationer med partnere i Østafrika. Indtil videre har 25 studerende fra akademiets finans-, markedsførings- og multimediedesigneruddannelse været i praktik i Tanzania. Formålet er at få førstehåndskendskab til et nyt marked, som rummer et stort potentiale for danske virksomheder. De studerende bringer denne viden tilbage til danske virksomheder, som derigennem forbedrer deres kendskab til tanzaniske virksomheds- og kulturforhold. Ud over samarbejdet med lokale virksomheder, har Erhvervsakademi Aarhus etableret en samarbejdsaftale med University of Dar es Salaam Business School. Både praktikaftaler og samarbejdet med tanzaniske universiteter giver unikke muligheder for fremadrettet at få etableret værdifulde innovationssamarbejder mellem partnere i Tanzania og Danmark. Det giver desuden erhvervsakademiet gode muligheder for at tiltrække nye målgrupper af studerende, som har en ambition om at arbejde med udviklingslande. Case: AU Iværksætteri i praksis - op til 50 % starter efterfølgende egen virksomhed! AU faget Iværksætteri i praksis bliver med succes gennemført som 6 ugers intensive forløb. På Erhvervsakademi MidtVest har 47 deltagere været igennem forløbet inden for de sidste par år, og 22 har foreløbig startet egen virksomhed. Forløbet handler om at omsætte ord til handling. Der arbejdes med ideer, muligheder og konstruktiv feedback. Der træffes beslutninger, udarbejdes planer og jongleres med tal. Alt sammen med udgangspunkt i deltagernes drømmevirksomhed. Deltagerne møder forskellige erhvervsfolk og undervisere, herunder undervisere, der selv har egen virksomhed. På forløbet bliver deltagerne guidet igennem alle de elementer som forretningsplanen skal indeholde, og sørger for, at ideerne bliver foldet helt ud, så deltagerne er tæt på at være klar til at gå i markedet, når uddannelsesforløbet er slut. 3
4 3. Udbredelse af Best practice til flere akademier Det er vigtigt, at viden og best practice bliver gjort anvendelig og spredt ud til landets erhvervsakademier samt til alle uddannelser. Videnspredningen er helt central for at indfri potentialerne. Erhvervsakademierne har selv taget initiativ til at danne følgende syv nationale videncentre: Innovation og entreprenørskab ved Erhvervsakademi SydVest Oplevelsesøkonomi ved Erhvervsakademiet DANIA Finans ved Erhvervsakademiet Lillebælt Teknologisk Innovation velfærd ved Erhvervsakademiet Lillebælt Materialevidencenter ved KEA Ledelse ved Erhvervsakademi Århus Center for responsible design ved KEA De nationale videncentre kan aktivt bidrage til strategisk vækst. Videncentrene kan indgå i partnerskaberne for innovation og understøtte Erhvervs- og Vækstministeriets strategiske vækstområder. Case: Nationalt videncenter for Innovation & Iværksætteri Videncentret arbejder for at skabe viden, vækst og partnerskaber i Danmark via innovation. Det gøres ved at sikre, at studerende, udviklere, undervisere samt offentlige og private virksomheder får indsigt i og bliver en aktiv del af fremtidens innovationer. Visionen er et selvbærende videncenter, der bidrager aktivt til at sætte innovation og iværksætteri på dagordnen hos både landets politikere, erhvervsakademier, studerende, private og offentlige virksomheder. Derfor arbejdes for at: Skabe videnspartnerskaber hvor både studerende og undervisere fra de videregående uddannelser samt private og offentlige virksomheder indgår Skabe fokus på erhvervsakademiernes udviklingspotentialer og eksistensberettigelse, hvor teori og praksis er stærkt forankret - og herunder at få bedre muligheder for at medvirke til at omsætte og nyttiggøre den erhvervsrettede forskning og viden til gavn for små og mellemstore virksomheder Øget udnyttelse og spredning af viden og teknologi inden for innovation og iværksætteri via netværk og partnerskaber Mere innovation i virksomheder, offentlige institutioner og på de videregående uddannelser Hos National Innovation Center er videnpartnerskaber en central værdi. Det bliver således et strategisk mål i videncentret, at der arbejdes hen imod at integrere: 1) Studerende via div. deltagelse i udviklingsprojekter, camps, innovationspraktik samt iværksættertilbud, 2) Undervisere via årskonferencer, deltagelse i udviklingsprojekter samt efteruddannelses- og kursus tilbud 3) Private og offentlige virksomheder via deltagelse i udviklingsprojekter, innovationspraktik samt Videnpartnerskaber, innovationsnetværk og 4) Universiteter og andre vidensinstitutioner via deltagelse i forskningsprojekter, der involverer praksis. Nationalt videncenter for Innovation & Iværksætteri har alle landets erhvervsakademier som medlemmer. Videncentret har til formål at drive innovative udviklingsprojekter med udgangspunkt i forventninger til fremtiden og dertil at agere som VidenGenerator med videnformidling til partnere, indgå videnpartnerskaber og herigennem at opbygge netværk og skabe gode betingelser for vækstiværksætteri. 4
5 Videncentret deltagere aktivt i videnpartnerskab med både studerende, undervisere, forskningsmiljøer, private samt offentlige virksomheder og andre videnmiljøer. Eksempler på igangværende partnerskaber er: Det digitale prøverum - et stort forsknings- og udviklingsprojekt i samarbejde med Aalborg Universitet Esbjerg, iværksættere fra Idea House Esbjerg, studerende fra Erhvervsakademi SydVest, Virtual Lab, Microsoft, Bestseller og Commentor, som i partnerskabet skal skabe et virtuelt prøverum, hvor det via computer og smart phones er muligt at se sig selv med tøjet på, når man køber tøj online. Systemet vil også kunne bruges i fysiske butikker, hvor de vil være fremtidens svar på det fysiske prøverum. Erhvervsakademi SydVest deltager i projektet som projektleder og medudvikler bl.a. med inddragelse af undervisere og iværksættere fra akademiet. Projekt VIP (Viden- & InnovationsPartnerskaber ) - projekt VIP er et samarbejde mellem virksomheder, offentlige institutioner og studerende. Sammen skal de skabe nye og bedre løsninger inden for områderne sundhed, pleje og omsorg. Partnerskabet går på tværs af erhvervsakademier, university colleges, videncentre, private og offentlige virksomheder. Erhvervsakademier deltager i projektet som projektleder og medudvikler bl.a. med inddragelse af studerende, undervisere samt private virksomheder. 4. Anbefalinger og målsætninger Erhvervsakademierne vil bidrage aktivt til Danmarks innovationsstrategi og understøtte Erhvervs- og Vækstministeriets strategiske vækstområder. Derfor tager erhvervsakademierne selv en række initiativer, men der er også behov for national politisk opbakning for at kunne realisere nogle af målsætningerne. Erhvervsakademierne bidrager til innovation ved at: Styrke små og mellemstore virksomheders innovationskompetencer i godt håndværk, gode idéer omsætte idéer til forretning, Sikre sammenhæng mellem teori og praksis i uddannelserne nationalt og globalt og Sikre at flere unge og voksne får en erhvervsrettet og praksisnær videregående uddannelse og dermed medvirke til innovation i praksis og til at indfri regeringens målsætning om, at 60 % af en ungdomsårgang skal have en videregående uddannelse. For at styrke innovationsindsatsen yderligere har erhvervsakademierne selv, arbejdsmarkedets parter og de nationale myndigheder et fælles ansvar for: 1) Anerkendelse af, at der er mange veje til innovation. Erhvervsakademierne kan fx bidrage med kompetencer i praktiske innovative løsninger, implementering, forretningsudvikling og kvalitativt håndværk. Et skridt i den rigtige retning kunne være at gøre forsøgsordningen for videnkuponer for erhvervsakademierne permanent. 2) At skabe stærke innovationspartnerskaber, hvor erhvervsakademierne bl.a. kan bidrage med erfaringer om samspil med erhvervslivet og praksisnær innovation. 3) At flere gennemfører en videregående uddannelse på EAU- niveau ved at have fokus på unge med en faglært uddannelse og forudgående erfaring fra erhvervslivet. Det kan ske ved at udvikle og eksperimentere med former, metoder og fleksible forløb, så de i højere grad er tilpasset unges kompetencer og behov. De opnåede kompetencer skal være de samme, men metoderne skal udvikles. 4) At AU i endnu højere grad kan understøtte behovene i virksomheder. Struktur og indhold skal være mere fleksible, så uddannelserne i højere grad møder virksomhedernes behov for videreuddannelse. Det kunne fx være en ordning, hvor virksomheden kan sende en medarbejder i uddannelse og samtidig 5
6 være en del af virksomheden á la dem, som findes for sportstalenter, hvor der både er tid til uddannelse og talentudvikling. 6
International Business Academy. iba ERHVERVSAKADEMI KOLDING STRATEGI 2020
International Business Academy TæNDT AF AT LÆRE iba ERHVERVSAKADEMI KOLDING STRATEGI 2020 uddannelsesstrategi 2020 Uddannelsesstrategi 2020 IBA Erhvervsakademi Koldings fokusområder angiver de strategiske
Læs mereWorkshop 5. Hvad skal der til for at flere faglærte får en videregående uddannelse?
Workshop 5 Hvad skal der til for at flere faglærte får en videregående uddannelse? 12.01.2018 Den hemmelige uddannelse! Erling Jensen Dansk Metal Lars Thore Jensen Københavns Erhvervsakademi 12.01.2018
Læs mereUddannelsespolitik Region Midtjylland. Regional Midtjylland Regional udvikling
Uddannelsespolitik 2016-2020 Region Midtjylland Regional Midtjylland Regional udvikling Uddannelsespolitik udmøntning af den regionale vækst- og udviklingsstrategi Uddannelsespolitik 2016-2020 Kolofon
Læs mereIndhold Indledning... 2 Uddannelse som vækstmotor... 6
Indhold Indledning... 2 Overordnede anbefalinger for vækst og jobskabelse... 3 Uddannelse som vækstmotor... 6 LO s anbefalinger på uddannelsesområdet... 7 Sammenhæng mellem uddannelsesindsats, styrkepositioner
Læs mereAktivitetsbeskrivelse:
Aktivitetsbeskrivelse: Praksisnær undervisning - Videregående uddannelser 1. Aktivitetens sammenhæng til Kompetenceparat 2020 målsætninger Veluddannet arbejdskraft til fremtidens vækstsektorer. Sammenhængen
Læs mereErhvervsakademierne i Danmark Status og resultater
Erhvervsakademierne i Danmark Status og resultater Indledning Erhvervsakademierne blev etableret den 1.1. 2009. I lovgrundlaget og de politiske forlig bag etableringen af erhvervsakademierne som selvstændige
Læs mereIværksætteri i uddannelsessystemet
Iværksætteri i uddannelsessystemet Udvalget vedr. Regional Udvikling den 7. oktober 2015 v/ruth Strøm Iværksætteri Rationalet Øget produktivitet Flere job Innovation Bringer nye produkter, services og
Læs mereFra arbejdsstyrke til innovationsstyrke - erhvervsakademiernes bidrag til Danmarks innovationsstrategi
Fra arbejdsstyrke innovionsstyrke hvvsakademines bidrag Danmarks innovionsstregi Kn i Danmarks innovive DNA, alle kan bidrage innovion hele arbejdsstyrk dfor i disse år und transformion innovionsstyrke
Læs mereUddannelse i Region Midtjylland
Uddannelse i Region Midtjylland - uddannelsespolitik som led i vækst og udvikling Pia Fabrin, 12. august 2015 www.regionmidtjylland.dk Uddannelse i Region Midtjylland Uddannelsessystemet i Region Midtjylland
Læs merePartnerskabsaftale om entreprenørskab i uddannelserne Mellem
Partnerskabsaftale om entreprenørskab i uddannelserne 2011-2013 Mellem, Via University College, og Region Midtjylland Indledning: Vores fremtidige konkurrenceevne styrkes af, at vi gennem vores uddannelsessystem
Læs mereFTF-LO udspil om kvalitet, relevans og sammenhæng i de videregående uddannelser
Februar 2014 FTF-LO udspil om kvalitet, relevans og sammenhæng i de videregående uddannelser Indledning. Regeringen nedsatte i oktober 2013 Udvalget for kvalitet og relevans i de videregående uddannelser.
Læs mereInnovationspotentialet ligger i en virksomhedsnær indsats med fokus på højtuddannede, iværksætteri og øget samarbejde om udvikling og forskning.
Første AC-bidrag til en national innovationsstrategi: Innovationspotentialet ligger i en virksomhedsnær indsats med fokus på højtuddannede, iværksætteri og øget samarbejde om udvikling og forskning. De
Læs mereAktivitetsbeskrivelse:
Aktivitetsbeskrivelse: Praksisnær undervisning - Videregående uddannelser 1. Aktivitetens sammenhæng til Kompetenceparat 2020 målsætninger Veluddannet arbejdskraft til fremtidens vækstsektorer. Sammenhængen
Læs mere1 Videnpolitik
1 Videnpolitik 2019-2022 Indledning Ringkøbing- Skjern Kommunes vision Naturens rige Visionen konkretiseres gennem Planog Udviklingsstrategien og politikkerne. Herved sikres, at der er en rød tråd fra
Læs mereFREMTIDENS GIGANTER - hvordan skaber vi fremtidens store industrivirksomheder i Danmark?
FREMTIDENS GIGANTER - hvordan skaber vi fremtidens store industrivirksomheder i Danmark? Vice President, Chemicals, R&D, Martin Skov Skjøth-Rasmussen, Haldor Topsøe A/S 1 Hovedanbefalinger Til universiteterne
Læs mereErhvervsskolernes videncentre. omsætter ny viden, teknologier og metoder til praksis
Erhvervsskolernes videncentre omsætter ny viden, teknologier og metoder til praksis Program for workshoppen 1) Oplæg om videncentrenes arbejde og rolle i uddannelseskæden 2) Oplæg om videncentrenes betydning
Læs mereMSK Strategi
Indhold Mission... 2 Vision... 2 Styrkepositioner... 3 Indsatsområder i strategien... 4 Vision for uddannelse... 5 Vision for forskning og udvikling... 6 Vision for relations- og videnssamarbejde... 7
Læs mereUdviklingsstrategi 2015
Udviklingsstrategi 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Innovation i praksis... 4 Fokusområder 2015... 4 Fokusområde 1: Involvering af brugere, borgere og erhverv i velfærdsudviklingen... 6 Fokusområde
Læs mereDansk innovationspolitik - Nye og eksisterende innovationstiltag
Dansk innovationspolitik - Nye og eksisterende innovationstiltag Søren Jensen Innovationspolitisk kontor E-mail:sje@fi.dk Disposition Hvordan går det med innovationen i Danmark? Hvordan ser den danske
Læs mereNye muligheder til de dygtigste
Nye muligheder til de dygtigste I Danmark skal vi satse på de dygtigste. Dem som har ekstraordinære evner og drive, og som kan sætte et afgørende aftryk på fremtiden, hvis de får mulighed for at udfolde
Læs mereDanmark kan/skal ikke lave innovation alene. Vi skal aktivt indtænke den internationale dimension i strategien. Hvordan sikrer strategien dette?
Opsamling på workshop den 29. maj 2012 om videninstitutioners bidrag til innovation - institutionernes samarbejde med hinanden og med det omgivende samfund. Workshoppen var arrangeret i et samarbejde mellem
Læs mereVISIONSPOLITIK ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESPOLITIK
VISIONSPOLITIK ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESPOLITIK 1 1. Indledning Denne visionspolitik er den overordnede ramme for arbejdet med erhverv og beskæftigelse i Varde Kommunes organisation, for kommunens samarbejde
Læs mereAARHUS UNIVERSITET 2. FEBRUAR 2009 AARHUS UNIVERSITET
2. FEBRUAR 2009 2. FEBRUAR 2009 FORSKNINGSBASERET VIDEN TIL VIDENSERVICEERHVERV SØREN E. FRANDSEN FUNGERENDE SDIREKTØR, PROREKTOR FOR DET STRATEGISKE OMRÅDE FORSKNINGSBASERET VIDEN TIL VIDENSERVICEERHVERV
Læs mereErhvervsakademi 2015. Interessentkredsmøde 11/4-2012. En midtvejsstatus på EA2015
Erhvervsakademi 2015 Interessentkredsmøde 11/4-2012 En midtvejsstatus på EA2015 1 Interessentkredsmøde 11.4.2012 Dagsorden: Status på indsatsområderne fra 2011 Forslag til nye indsatsområder 2012 Erhvervsakademiernes
Læs mereErhvervsakademi Sjælland. Orientering til KKR møde på Sørup Herregård den 7. november 2012
Erhvervsakademi Sjælland Orientering til KKR møde på Sørup Herregård den 7. november 2012 Erhvervsakademi Sjælland Vi udbyder 27 korte og mellemlange erhvervsrettede videregående uddannelser. Fuldtids-
Læs mereKOMPETENCEGIVENDE EFTERUDDANNELSE MÅLRETTEDE KURSER KONSULENTYDELSER
Kender vi hinanden? KOMPETENCEGIVENDE EFTERUDDANNELSE MÅLRETTEDE KURSER KONSULENTYDELSER Facts om Erhvervsakademi Aarhus Etablering 2009 330 mio. i omsætning 4.000 deltidsstuderende 27 fuldtidsuddannelser
Læs mere2017 STRATEGISK RAMME
2017 STRATEGISK RAMME FORMÅL Center for Offentlig Innovation (COI) er et nationalt center, der arbejder for øget kvalitet og effektivitet i den offentlige sektor gennem innovation. COI samarbejder med
Læs mereDer skal nu fokus på implementering i den daglige drift, samt udvikling af udvalgte temaer og områder.
UDKAST Handlingsplan 2012-2013 - Videregående uddannelser Indledning Kompetenceparat 2020 er en langsigtet satsning med det formål at hæve kompetenceniveauet markant i regionen frem mod 2020, gennem en
Læs mereINNOVATION OG IVÆRKSÆTTERI
INNOVATION OG IVÆRKSÆTTERI FOLDER 2013 2012 Sponsorbrochure for Region Bornholm www.ffe-ye.dk Som medlem af Fonden for Entreprenørskab - Young Enterprise kan du være med til at styrke det lokale erhvervsliv!
Læs mereSTRATEGI CAMPUS KØGE
STRATEGI CAMPUS KØGE 2016 2018 Udarbejdet af CAMPUS Køges Projektgruppe - til fordel for CAMPUS Køges elever, studerende, kursister, medarbejdere, partnere og det samfund, vi er en del af. INDIVIDET SKABES
Læs mereUDVIKLINGS- og EVIDENSBASERING PAÅ ERHVERVSAKADEMIERNE
UDVIKLINGS- og EVIDENSBASERING PAÅ ERHVERVSAKADEMIERNE - SEMINAR FOR ERHVERVSAKADEMIERNE Formål med seminaret At kvalificere Erhvervsakademiernes konkrete arbejde med forskningstilknytning og udviklings-
Læs mereUddannelsesinstituitioner i Projekt VIP: www.projektvip.dk
Uddannelsesinstituitioner i Projekt VIP: VIP-underviser www.projektvip.dk Projekt-VIP Velkommen til Projekt-VIP! I denne lille brochure vil du finde lidt nyttig viden om projektet, hvad du kan forvente
Læs mereFONDEN FOR ENTREPRENØRSKAB MEDLEM AF JA WORLDWIDE. Bliv partner. Støt Fonden for Entreprenørskab
FONDEN FOR ENTREPRENØRSKAB MEDLEM AF JA WORLDWIDE Bliv partner Støt Fonden for Entreprenørskab 2 Hvem er Fonden for Entreprenørskab? Entreprenørskab kan læres. Det er Fondens grundsten. Aktiviteterne og
Læs mereNy strukturfondsperiode 2014-2020
Ny strukturfondsperiode 2014-2020 Gete Villefrance e-mail: anna-gete.villefrance@ru.rm.dk www.regionmidtjylland.dk Processen 2014-2020 EU 2020 EU s strategiske retningslinier DK s nationale reform program
Læs mereTilmelding foregår via www.startup.ffe-ye.dk og alle teams får ved tilmelding tildelt en TEAMPROFIL.
Start Up Programme Start Up Programme Start Up Programme er et entreprenørskabsforløb med konkurrencer, mødet med omverdenen og inspiration til undervisning i entreprenørskab. I forløbet arbejdes der med
Læs mereHolbæk i fællesskab Koncernledelsens strategiplan
Holbæk i fællesskab Koncernledelsens strategiplan 2016+ Indledning Holbæk står, som mange andre kommuner i Danmark, overfor både økonomiske og komplekse samfundsudfordringer. Det klare politiske budskab
Læs mereDokumentation af efterspørgsel
Dokumentation af efterspørgsel i Professionsbachelor i Innovation og Entrepreneurship Bilag til ansøgningen om prækvalifikation af nyt udbud 1. Indholdsfortegnelse 1. Indholdsfortegnelse... 1 1.1 Bilag
Læs mereScience. strategi. for Esbjerg Kommune
Science strategi for Esbjerg Kommune ENERGI MILJØ INNOVATION NATURVIDENSKAB Forord Med sciencestrategien vil Esbjerg Kommune skabe de bedste rammer for læring gennem hele livet. Vi ønsker især at have
Læs mereBygningskonstruktøruddannelsen
Bygningskonstruktøruddannelsen 100% professionsbachelorvilkår ja tak, og gerne hurtigt Med loven om professionshøjskoler (2007) er rammerne skabt for de praksisnære videregående uddannelser. Et særligt
Læs mereAarhus universitet. Viden som forudsætning for innovation, vækst og velfærd. Ole Olsen Vicedirektør Aarhus Universitet AARHUS UNIVERSITET
10. marts 2011 Viden som forudsætning for innovation, vækst og velfærd Ole Olsen Vicedirektør Aarhus Universitet Aarhus universitet Temaer: Globale uddannelsespolitiske udfordringer for universiteterne
Læs mereMål og Midler Uddannelse, iværksætteri og internationalisering
Fokusområder i 2014 Udvalget er med konstitueringsaftalen for perioden 2014-2017 et nyt udvalg, og indsatsen i en større del af 2014 bærer præg af, at udvalget tilegner sig det nødvendige vidensfundament
Læs mereErhvervspolitik 2013-2017
Erhvervspolitik 2013-2017 1 Indhold Forord... 3 Indledning... 5 Vision... 6 Strategi... 7 Styrke den erhvervsrettede service.. 8 Udnytte planlagte investeringer... 9 2 Vision: Køge Kommune skal markere
Læs mereSTRATEGI EFTER- OG VIDEREUDDANNELSER
UDDANNELSES STRATEGI EFTER- OG VIDEREUDDANNELSER IBA ERHVERVSAKADEMI KOLDING 2020 STATUS Status AKADEMIUDDANNELSER Human Resource, Ledelse, Kommunikation og formidling, International handel og markedsføring,
Læs mereErhvervsakademi MidtVest eamv@eamv.dk. Udkast til afslag på godkendelse
Erhvervsakademi MidtVest eamv@eamv.dk Udkast til afslag på godkendelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Erhvervsakademi MidtVests ansøgning om godkendelse
Læs mereFonden Overskrift for Entreprenørskab dfgdffghfg. Young Enterprise
Fonden for Entreprenørskab Young Enterprise Fonden for Entreprenørskab Young Enterprise April 2012 Fonden for Entreprenørskab Young Enterprise Støttet af Større danske erhvervsvirksomheder og organisationer
Læs mereKKR Midtjyllands bemærkninger til udkast til Vækstplan 2016-2020
NOTAT KKR MIDTJYLLAND Den 16. september 2015 KKR Midtjyllands bemærkninger til udkast til Vækstplan 2016-2020 KKR Midtjylland har den 10. september 2015 drøftet første udkast til Vækstplan 2016-2020 Handlingsplan
Læs mereDanmarks største professionshøjskole
Danmarks største professionshøjskole VIA University College er en af Danmarks største uddannelsesinstitutioner og det forpligter Vias værdier er: originalitet VIA udvikler uddannelser og løsninger, som
Læs mereLøsninger til fremtidens landbrug
STRATEGI SEGES Løsninger til fremtidens landbrug SEGES SEGES er en del af. Derfor er strategien for også det øverste niveau i SEGES strategi. For at understøtte den fælles strategi er der udarbejdet en
Læs mereMål og Midler Uddannelse, handel og innovation
Fokusområder i 2014 Udvalget er med konstitueringsaftalen for perioden 2014-2017 et nyt udvalg, og indsatsen i en større del af 2014 bærer præg af, at udvalget tilegner sig det nødvendige vidensfundament
Læs mereSTRATEGISK DESIGN OG FORRETNINGSUDVIKLING
STRATEGISK DESIGN OG FORRETNINGSUDVIKLING SEMINAR OG WORKSHOPFORLØB Evnen til at udnytte nye markedsmuligheder og digitale forretningsområder har afgørende betydning for en virksomheds potentiale og konkurrenceevne.
Læs mereOpen Call. Sprint:Digital søger sprint-facilitatorer
Open Call søger sprint-facilitatorer Open call Kan I hjælpe små og mellemstore virksomheder med deres digitale udfordringer og facilitere design-sprint? Så er det jer, vi søger til at være sprint-facilitator
Læs mereVERSION 2.0 KOLDING VI DESIGNER LIVET
VERSION 2.0 KOLDING VI DESIGNER LIVET I KOLDING UDVIDER VI DEN ALMINDELIGE OPFATTELSE AF DESIGN. ET DESIGN I KOLDING FORSTÅR VI DESIGN SOM BÅDE ET DESIGN (PRODUKTET) OG AT DESIGNE (PROCESSEN) KOLDING DESIGN
Læs mereUdviklingsprojekt CENTER FOR ART+TECH COPENHAGEN HUB
Udviklingsprojekt CENTER FOR ART+TECH COPENHAGEN HUB Store potentialer i krydsfeltet mellem kunst og teknologi D.O.U.G. the drawing robot - Synkroniseret med menneskelig bevægelse Helsingør Kommunes Byråd
Læs mere9 ANBEFALINGER TIL LIGEVÆRDIGE SAMARBEJDER. Praksisnære innovationsprojekter
Praksisnære innovationsprojekter 9 ANBEFALINGER TIL LIGEVÆRDIGE SAMARBEJDER 9 anbefalinger til ligeværdige samarbejder - praksisnære innovationsprojekter Udgivet af Erhvervsakademi Aarhus November 2015.
Læs mereRegion Midtjyllands politik for grunduddannelser
Region Midtjyllands politik for grunduddannelser Region Midtjylland Forord Missionen for Region Midtjylland er at bidrage til velfærd ved at fremme borgernes mulighed for sundhed, trivsel og velstand.
Læs mereMål og Midler Uddannelse, handel og innovation
Fokusområder i 2016 Udvalget er med konstitueringsaftalen for perioden 2014-2017 et nyt udvalg, og indsatsen i en større del af 2014 bærer præg af, at udvalget tilegner sig det nødvendige vidensfundament
Læs mereVersion 2.0. Kolding Vi designer livet
version 2.0. Kolding Vi Designer Livet forord Kolding har en vision, der skaber retning for al udvikling og vækst i Kolding. Den hedder Kolding Vi designer livet. Visionen blev vedtaget 1. gang af et enigt
Læs mereInterdisciplinært Center for Entreprenørskab & Innovation I C E I. Interdisciplinary Centre for Entrepreneurship & Innovation
Interdisciplinært Center for Entreprenørskab & Innovation I C E I Interdisciplinary Centre for Entrepreneurship & Innovation Nyt center - ét fælles mål Overordnet mål: BRINGE FORSKNINGSBASERET VIDEN I
Læs mereUDDANNELSERNES BY NÆSTVED VÆKST OG UDDANNELSE UDKAST. Veje til ny viden. - En del af Næstved Kommunes vision Mærk Næstved
UDDANNELSERNES BY NÆSTVED VÆKST OG UDDANNELSE UDKAST Veje til ny viden - En del af Næstved Kommunes vision Mærk Næstved VÆKST OG UDVIKLING Sammen om fremtiden I Næstved Kommune skal uddannelse være for
Læs mereFremtidens industri i Danmark
Fremtidens industri i Danmark En sammenhængende indsats overfor industrivirksomheder - Set fra det lokale perspektiv Kim Kofod Hansen, Randers Kommune Aarhus den 18. september 2012 1 Industry Smart Center
Læs mereBilag vedr. Behovsredegørelsen. 1. Udtalelse fra Vejle Kommune, Erhverv og Kultur Erhvervsudvikling. 4. Samlet redegørelse for kriterium 2
Bilag vedr. Behovsredegørelsen 1. Udtalelse fra Vejle Kommune, Erhverv og Kultur Erhvervsudvikling 4. Samlet redegørelse for kriterium 2 Samlet redegørelse for kriterium 2: Sammenhæng i Uddannelsessystemet
Læs merePræsentation af must win battles. Synlighed Forskning og udvikling VEU Internationalisering Regional uddannelsesdækning
Præsentation af must win battles Synlighed Forskning og udvikling VEU Internationalisering Regional uddannelsesdækning Synlighed At opbygge et markant højere kendskab til såvel det enkelte akademi som
Læs mereARBEJDSFORM: Dialog, samarbejde på tværs og partnerskaber
2019 COI S STRATEGI FORMÅL Center for Offentlig Innovation (COI) er et nationalt center, der arbejder for øget kvalitet og effektivitet i den offentlige sektor gennem innovation. COI samarbejder med innovations
Læs mereDet Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015
Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015 Forord Strategien for Det Teknisk- Naturvidenskabeli- Denne strategi skal give vores medarbejdere Forskning ge Fakultet, som
Læs mereEntreprenørskab fra ABC til ph.d.
Introduktion til Entreprenørskab fra ABC til ph.d. Kortlægning af entreprenørskabsundervisning i det danske uddannelsessystem 2009/ 2010 Med udgivelsen af Entreprenørskab fra ABC til ph.d. er det første
Læs mereOpdateres forud for bestyrelsesmødet og Generalforsamling den 18. maj med konkrete mål for klynger mm. samt årsplan/oversigt.
1 ÅRSPLAN 2017 første udkast Opdateres forud for bestyrelsesmødet og Generalforsamling den 18. maj med konkrete mål for klynger mm. samt årsplan/oversigt. Foreningen IQ s a rsplan sætter mål og prioriteter
Læs mereAnnoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet;
Side 1 af 5 Annoncering efter er Titel Indkaldelse af er vedrørende aktivitet; Innovation, iværksætteri og talenter på ungdomsuddannelser Udfordring Den regionale vækst og udviklingsstrategi adresserer
Læs mereOptag 2015. Nr. 1. Oversigt, uddannelsesgrupper
Optag 2015 Nr. 1 Oversigt, uddannelsesgrupper og institutioner 1. Samlet optag Det samlede optag på de videregående uddannelser er i 2015 på 65.298 studerende, hvilket er 2 pct. højere end sidste år, svarende
Læs mereKVALITET OG RELEVANS I PROFESSIONSBACHELOR- UDDANNELSERNE
KVALITET OG RELEVANS I PROFESSIONSBACHELOR- UDDANNELSERNE Indspil til Udvalg for Kvalitet og Relevans i de Videregående Uddannelser fra Danske Professionshøjskoler, KL, Danske Regioner, FTF og LO September
Læs mereSTUDIEORDNING. for. Professionsbachelor i innovation og entrepreneurship
STUDIEORDNING for Professionsbachelor i innovation og entrepreneurship Revideret 3. juli 2018 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer... 4
Læs mereUDDANNELSE DER FØRER TIL BESKÆFTIGELSE BESKÆFTIGELSES OG SOCIALUDVALGET
UDDANNELSE DER FØRER TIL BESKÆFTIGELSE BESKÆFTIGELSES OG SOCIALUDVALGET STRATEGISKE FOKUSOMRÅDER FAKTA OM UDDANNELSE I ODENSE 1. Unge skal bevidst vælge ungdomsuddannelse, der fører til beskæftigelse 2.
Læs mereHandlingsplan Rebild Kommunes Erhvervs- og turismepolitik
Handlingsplan 2014 Rebild Kommunes Erhvervs- og turismepolitik Udgangspunkt for handlingsplanen Rebild Kommunes Byråd har i 2012 vedtaget Erhvervs- og turismepolitikken, der udstikker de overordnede rammer
Læs merePartnerskabsaftale mellem Erhvervsakademi Dania og VIA University College
Partnerskabsaftale mellem Erhvervsakademi Dania og VIA University College 1. Partnerskabets parter: Erhvervsakademi Dania Cvr-nr. 31 56 51 62 Minervavej 63 8960 Randers SØ Professionshøjskolen VIA University
Læs mereErhvervsakademi 2015 Status og fremdrift
Erhvervsakademi 2015 Status og fremdrift 3. Opfølgningsmøde 22. september 2011, Kl. 15.45-17.00 Konferencecenteret Kosmopol, København 1 Program 1. Velkomst 2. Fremdriften i arbejdet med styrkelse af erhvervsakademierne,
Læs mereÆldre- og Handicapforvaltningen, Aalborg Kommune Aalborg på Forkant Innovativ udvikling i sundhed og velfærd. Forundersøgelse. Aalborg på Forkant
Forundersøgelse - bedre sundhed og mere omsorg og pleje for færre ressourcer Udvikling af innovative sundheds- og velfærdsløsninger i Ældre- og Handicapforvaltningen i Aalborg Kommune 1 Indholdsfortegnelse
Læs mereOplæg 3 fyrtårne i erhvervshandlingsplanen for 2016-17
Oplæg 3 fyrtårne i erhvervshandlingsplanen for 2016-17 Erhvervsudviklingschef, Jette Rau www.ballerup.dk 3 nye fyrtårne 1. Klyngesamarbejde 2. Investeringsstrategi 3. Vækstiværksættere Målgruppen er i
Læs mereStrategisk rammekontrakt
Strategisk rammekontrakt 2018-2021 Erhvervsakademi Sjælland indgår en strategisk rammekontrakt med uddannelses- og forskningsministeren. Køge 25. juni 2018 København den 3. juli 2018 Bestyrelsesformand
Læs mereErhvervsakademi Kolding iba@iba.dk. Udkast til afslag på godkendelse
Erhvervsakademi Kolding iba@iba.dk Udkast til afslag på godkendelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Erhvervsakademi Koldings ansøgning om godkendelse
Læs mereErhvervsakademi MidtVest eamv@eamv.dk. Udkast til afslag på godkendelse
Erhvervsakademi MidtVest eamv@eamv.dk Udkast til afslag på godkendelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Erhvervsakademi MidtVests ansøgning om godkendelse
Læs mereVidencenter for Innovation
Helene E. Pedersen 9. februar 2012 videncenterchef Videncenter for Innovation Videncenter for Innovation FUTURE INNOVATORS MADE IN DENMARK Født 2005 på Erhvervsakademi SydVest 2010 udnævnt til best practice
Læs mereForslag. Lov om ændring af lov om statens voksenuddannelsesstøtte (SVU)
Fremsat den {FREMSAT} af ministeren for forskning, innovation og videregående uddannelser (Morten Østergaard) Forslag til Lov om ændring af lov om statens voksenuddannelsesstøtte (SVU) (Målretning af SVU
Læs mereRedegørelse og dokumentation for, hvordan det nye udbud bidrager til at opfylde behovet for uddannelsen regionalt og nationalt.
Redegørelse og dokumentation for, hvordan det nye udbud bidrager til at opfylde behovet for uddannelsen regionalt og nationalt. I det følgende redegøres der for, hvordan udbuddet af Den merkantile diplomuddannelse
Læs merebedre kommunikation Til gavn for hele samfundet Strategi
bedre kommunikation Til gavn for hele samfundet Strategi 2016-19 indhold 3 4 6 8 10 12 14 Hvorfor? Hvordan? Hvorhen? Vejen til hvorhen Sammenhæng Værdi Markant hvorfor? Bedre kommunikation er med til at
Læs mereBusiness Region MidtVest. RAR Vestjylland 19. juni 2017
Business Region MidtVest RAR Vestjylland 19. juni 2017 Fælles DNA Vi vil gerne hinanden og tror på at vi sammen kan rykke på en vækstdagsorden bedre end hver for sig Danmarkskortet havde en hvid plet.
Læs mereDIN FREMTID ER VORES FREMTID. Uddannelsespolitik for Odense
DIN FREMTID ER VORES FREMTID Uddannelsespolitik for Odense INDHOLD Forord... 3 Vision og mål... 4 Mål: Uddannelse til livet... 6 Mål: Uddannelse til job... 8 Mål: Uddannelse til muligheder...12 Mål: Uddannelse
Læs mereInnovations- og udviklingsstrategi
Innovations- og udviklingsstrategi Erhvervsakademi Kolding IBA August 2014 Mission Gør fremtidens medarbejder tændt af at lære IBA udbyder videregående merkantil og teknisk uddannelse for fremtidens excellente
Læs mereBehov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet
VIDEREGÅENDE UDDANNELSER Behov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet Af Mette Fjord Sørensen I oktober 2013 nedsatte daværende uddannelsesminister Morten Østergaard et ekspertudvalg, hvis opgave
Læs mereerhvervsstrategi 2015-2022 KORT VERSION
KORT VERSION erhvervsstrategi 2015-2022 Den nye erhvervsstrategi 2022 er klar på businesskolding.dk/strategi2022 Vi er stærkere sammen, så lad os komme i gang. Du kan begynde ved at læse med her forord
Læs mereAMBITIONEN. Et internationalt anerkendt maritimt miljø, der tiltrækker virksomheder, udvikler kompetencer og skaber erhvervsøkonomisk vækst
MARITIM FORSKNING AMBITIONEN Igennem tæt samarbejde med det maritime erhverv og universitetet er det hensigten at etablere maritim forskning på udvalgte områder. Nordjylland klarer sig godt i den internationale
Læs mereStøttemuligheder 2014. Susanne Damgaard, srd@force.dk Mob: 2269 7615 18.09.14
Støttemuligheder 2014 Susanne Damgaard, srd@force.dk Mob: 2269 7615 18.09.14 Hvordan forstår vi innovation? OECD definerer innovation som: implementeringen af et nyt eller væsentligt forbedret produkt
Læs mereDet erhvervsrettede uddannelseslab
Det erhvervsrettede uddannelseslab Forsker og praktikerkonference 19.04.2012 Det Erhvervsrettede Uddannelseslaboratorium Stedet hvor vi eksperimenterer Hvem er Det Erhvervsrettede Uddannelseslab- Uddannelsesinstitutioner.
Læs mereDIN FREMTID ER VORES FREMTID
DIN FREMTID ER VORES FREMTID Uddannelsespolitik for Odense UDKAST INDHOLD Forord... 3 Vision og mål... 4 Mål: Uddannelse til livet... 6 Mål: Uddannelse til job... 8 Mål: Uddannelse til muligheder...12
Læs mereSammensætning Medlemmerne af Det Nationale IT Kompetence Board skal bestå af folk med viden om og legitimitet indenfor IT arbejdsmarkedet
En samlet strategi for Danmarks Digitale Kompetencer IT Branchen, Prosa og IDA anbefaler, at der etableres en samlet strategi for Danmarks Digitale Kompetencer og nedsættes et Nationalt IT Kompetence Board,
Læs mereSTRATEGI 2020 GØR VIDEN TIL VÆRDI
STRATEGI 2020 GØR VIDEN TIL VÆRDI VIDEN VÆRDI TIL GØR STRATEGI 2020 CPHBUSINESS GØR VIDEN TIL VÆRDI På Cphbusiness ønsker vi at skabe størst mulig værdi for erhvervslivet og samfundet. Viden er grundlaget
Læs mereUdnyt Erhvervsakademiernes potentiale i udviklingen af de teknisk-merkantile videregående uddannelser
Uddannelsesudvalget, Uddannelsesudvalget (2. samling) L 25 - Bilag 6,L 47 - Bilag 4 Offentligt Udnyt Erhvervsakademiernes potentiale i udviklingen af de teknisk-merkantile videregående uddannelser Et oplæg
Læs mereBehovsanalyse for Professionsbachelor i innovation og entreprenership
Behovsanalyse for Professionsbachelor i innovation og entreprenership Indhold: Kriterie 1: Behov og relevans, aktuelt og kommende arbejdsmarkedsbehov, fremtidens behov for innovation og entreprenørskab,
Læs mereEAMV - Mod nye mål. Med venlig hilsen. Henriette Hauge Slebsager Rektor
Mod nye mål Strategihjul Vi skal satse på kvalitet fremfor kvantitet i de uddannelser, vi udbyder. En veldrevet og konkurrencedygtig uddannelsesinstitution, skal sikre det økonomiske fundament, der giver
Læs mereKP og vores omverden - kort fortalt
KP og vores omverden - kort fortalt 25. september 2018 KP og vores omverden - kort fortalt Københavns Professionshøjskole skal have sin første strategi. Den skal være ambitiøst realistisk, og den skal
Læs merePartnerskabsaftale mellem Odense Kommune, Syddansk Universitet, University College Lillebælt og Erhvervsakademiet Lillebælt
Partnerskabsaftale mellem Odense Kommune, Syddansk Universitet, University College Lillebælt og Erhvervsakademiet Lillebælt 1. Aftalens parter Denne aftale er den første af sin art i Odense. Aftalens parter
Læs mereOplæg til regionale partnerskabsaftaler
12. januar 2007 Oplæg til regionale partnerskabsaftaler 1. Formål med partnerskabsaftalerne Det fremgår af globaliseringsstrategien, at der skal indgås partnerskabsaftaler mellem de regionale vækstfora
Læs mere