Metoden - kort fortalt Self Assessment Min personlige læring er en skriftlig, kvantitativ metode, der anvendes på uddannelsen.

Transkript

1 Metode: Self Assessment Min personlige læring Visuel Skriftlig Mundtlig Kvalitativ Kvantitativ På kurset I arbejdssituationen x x x Metoden - kort fortalt Self Assessment Min personlige læring er en skriftlig, kvantitativ metode, der anvendes på uddannelsen. Formålet med metoden er at styrke deltagernes læring og at bevidstgøre deltagerne om de emner, undervisningen har fokus på. Self Assessment anvendes ved start og slut af uddannelsen med henblik på at styrke deltagernes erkendelse af, hvad de har lært på uddannelsen. Hvordan vil du bedømme dig selv i de følgende udsagn: Tilføj gerne kommentarer til din vurdering. Sådan bruger du den Det har du brug for Et blankt skema med få udsagn, der kan besvares på en kontinuerlig skala fra til, som illustreret ovenfor. Skemaet finder du sidst i metoden. Sådan gør du Du skal formulere nogle få, centrale spørgsmål ud fra uddannelsens læringsmål. Det kan for eksempel være udsagn som Jeg har god viden om.. Jeg føler mig komfortabel i brugen af Jeg føler mig godt klædt på til Disse udsagn skriver du ind i det blanke skema. Du beder deltagerne udfylde skemaet ved start og slut af uddannelsen. Kontakt, hvis du vil vide mere Anette Vestergaard Bengtson / Uddannelseskonsulent Tradium Retail & management - Blommevej Randers NØ Telefon Mobil Michael S. Paulsen / Handelslærer, Underviser, NLP business træner, , mpa@tradium.dk

2 Eksempel fra praksis Kurset Ledelse og samarbejde Kursusnr: Kursets målbeskrivelse Deltageren er bevidst om egen lederstil, adfærd og grundholdning og om faktorer, der påvirker samspillet mellem ledere og medarbejdere. Deltageren er bevidst om sin rolle i forhold til egne lederkolleger og virksomhedens øvrige ledelse. Deltageren kan løse ledelses- og samarbejdsproblemer på et grundlæggende niveau. Relationer i spil Ledelse/ledelseskollegaer Borger / kollega / kunder Ledelse/ledelse Det gjorde vi inden kurset Vi udarbejdede skemaet til self assessment med tre udsagn om overordnede læringsmål: Ledelsesstil Personprofilsystemet DISC Struktur og prioritering i hverdagen Self Assessment Min personlige læring Formålet er at styrke din læring og bevidstgøre dig for de emner som du modtager undervisning i under din uddannelse. Nedenfor er der en række spørgsmål, som du bedes besvare inden at vi går i gang med modulet, og så igen, når vi sidder på sidst på modulet. Hvordan vil du bedømme dig selv i de følgende udsagn: Tilføj gerne kommentarer til din vurdering.

3 Jeg føler mig komfortabel i brugen af personprofilsystemet DISC? Jeg føler mig komfortabel i brugen af personprofilsystemet DISC? Jeg føler mig godt klædt på til at skabe struktur og prioritering i min hverdag? Jeg føler mig godt klædt på til at skabe struktur og prioritering i min hverdag? Det gjorde vi ved kursets start Underviseren forklarede indholdet i AMU-målet. Deltagerne diskuterede, hvad de forstår ved målet, og hvad de skal lære. Deltagerne blev præsenteret for Benjamin Blooms inddeling i læringsniveauer, og fik koblet disse til, hvordan de bliver brugt i undervisningen. Deltagerne udfyldte self assessment skemaet, hvor de vurderede deres niveau for de tre overordnede emner for de 3 dages uddannelse. Det gjorde vi under kurset Brug af lærende feedback på gruppeplan og i plenum ud fra spørgsmålene: Tanker fra i går? Hvad kan bruges aktivt fra i går? Hvordan bruges det fra i går aktivt fremadrettet? Det gjorde vi ved slutningen af kurset Deltagerne udfyldte self assessment skemaet igen, hvor de nu vurderede deres niveau for de samme overordnede emner. Nedenfor ses et eksempel på udfyldt self assessment skema, der viser ganske store spring fra start til slut af uddannelsen deltageren har udviklet sig tydeligt på alle tre elementer:

4 Styrker og svagheder Udover at deltagerne kan se, hvordan de har udviklet deres viden, færdigheder og kompetencer på uddannelsen, giver de udfyldte self assessment skemaer underviseren en god feedback: Underviseren se, om alle har udviklet sig.

5 Underviseren kan se, om deltagerne kan overføre teori til praksis, ved deres håndtering af de udleverede opgaver i løbet af kurset. Underviseren kan se, om deltagerne reflekterer over egen praksis, ved hjælp at de modeller og teorier, de bliver præsenteret for. De udfyldte self assessment skemaer er en god dokumentation af læringsudbyttet.

6 Self Assessment Min personlige læring Formålet er at styrke din læring og bevidstgøre dig for de emner som du modtager undervisning i under din uddannelse. Nedenfor er der en række spørgsmål, som du bedes besvare inden at vi går i gang med modulet, og så igen, når vi sidder på sidst på modulet. Hvordan vil du bedømme dig selv i de følgende udsagn: Tilføj gerne kommentarer til din vurdering. Jeg har en god viden om? Jeg har en god viden om? Jeg føler mig komfortabel i brugen af? Jeg føler mig komfortabel i brugen af? 1

7 Jeg føler mig godt klædt på til at? Jeg føler mig godt klædt på til? 2