Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Transkript

1 Resultatudtrækket er foretaget 8. juni 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Mobning, Underspørgsmål til mobning hjælper andre, Klasselæreren, Stress, Rammer 1, Rammer 2, Kost og rygning Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Hummeltofteskolen Periode: Resultatet baserer sig på besvarelser, som ikke er afgrænset af en periode. Følgende undersøgelser indgår i resultatvisningen: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2012 Følgende hold indgår i resultatvisningen: 4.a, 4.b, 4.c, 6.a, 6.b, 6.c, 8.a, 8.b, 8.c Hvordan er resultatrapporten bygget op? Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Rapporten giver jer en oversigt over resultaterne på flere måder: Simple tabeller viser, hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål Et søjlediagram viser et pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal Et søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal for bonusresultater Hvis I har føjet jeres egne, hjemmelavede emner og spørgsmål til undersøgelsen, præsenteres resultaterne heraf i simple tabeller Elevernes eventuelle kommentarer til undersøgelsen i prosaform. Hvordan følger vi op på vores undersøgelse? Hvis jeres Termometerundersøgelse skal danne afsæt for en undervisningsmiljøvurdering (UMV), skal I efter denne kortlægning videre med de næste faser i UMV processen: At vurdere resultaterne i dialog med jeres elever og sammen med dem prioritere eventuelle undervisningsmiljøproblemer (nogle kræver måske en nærmere undersøgelse) samt at udarbejde en handlingsplan og retningslinjer for opfølgning. I finder værktøjer til de øvrige faser og metoder til dialog om resultaterne på Her finder I også skabelonen "UMV sådan!", hvori I løbende kan samle hovedkonklusionerne fra arbejdet med UMV en. Den udfyldte skabelon er jeres færdige UMV, og ved at placere den centr på skolens hjemmeside, lever I op til kravet om UMV ens offentlige tilgængelighed. DCUM anbefaler desuden, at I synliggør jeres UMV ved at registrere jeres skole på det elektroniske Danmarkskort, Undervisningsmiljøkortet. I kan finde kortet via DCUM s hjemmeside eller direkte på kort.dk 1. Simple tabeller Her ser I hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål. Dreng Pige 1 Er du: 92 / 49,7% 93 / 50,3% 185 Side 1 af 20

2 Generel tilfredshed Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 2 Er du glad for din skole? 54 / 29,2% 127 / 68,6% 4 / 2,2% 0 / 0% 185 Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej, ingen af dem 3 Er du glad for dine lærere? 55 / 29,7% 106 / 57,3% 24 / 13% 0 / 0% 185 Hvor tit... Altid For det meste Ikke så tit 4 - glæder du dig til at komme i skole? 28 / 15,1% 124 / 67% 32 / 17,3% 1 / 0,5% glæder du dig til at se dine klassekammerater? 129 / 69,7% 53 / 28,6% 3 / 1,6% 0 / 0% 185 Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 6 Er du glad for den klasse, du går i? 96 / 51,9% 83 / 44,9% 5 / 2,7% 1 / 0,5% 185 Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 7 Føler du dig tryg i klassen? 117 / 63,2% 63 / 34,1% 3 / 1,6% 2 / 1,1% 185 Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej, ingen af dem 8 Kan du lide dine kammerater i klassen? 57 / 30,8% 122 / 65,9% 6 / 3,2% 0 / 0% 185 Ja, tit Engang imellem Aldrig 9 Er du sammen med klassekammerater uden for skoletiden? 118 / 63,8% 57 / 30,8% 9 / 4,9% 1 / 0,5% 185 Side 2 af 20

3 Mobning Ja, helt bestemt Ja, måske Nej, det tror jeg ikke Nej, helt bestemt ikke 10 Hvis nogen i din klasse bliver mobbet, gør klasselæreren så noget ved det? 101 / 54,6% 75 / 40,5% 8 / 4,3% 1 / 0,5% Tror du, at din klasselærer ved, hvis nogen i din klasse bliver mobbet? 46 / 24,9% 102 / 55,1% 35 / 18,9% 2 / 1,1% 185 Ja Nej 12 Har du inden for de sidste 2 måneder set en eller flere elever på skolen blive udsat for noget, som du mener, er mobning? 38 / 20,5% 147 / 79,5% 185 Svar også på nr. 12a-12b Gå direkte videre til 13 Ja Nej 12a Har du selv eller sammen med andre gjort noget for at stoppe mobningen? 22 / 57,9% 16 / 42,1% 38 12b Har du haft lyst til at gribe ind, når du har set, at en elev blev mobbet men gjorde det ikke? 28 / 73,7% 10 / 26,3% 38 Ja, mange gange Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej 13 Er du inden for de sidste 2 måneder blevet mobbet af en eller flere elever på skolen? 2 / 1,1% 2 / 1,1% 10 / 5,4% 171 / 92,4% 185 Svar også på nr. 13a-13b Gå direkte videre til 14 Når du er blevet mobbet er det så af... Ja Nej 13a - nogle fra din egen klasse? 6 / 42,9% 8 / 57,1% 14 13b - nogle fra en anden klasse? 7 / 50% 7 / 50% 14 Ja, mange gange Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej 14 Har du inden for de sidste 2 måneder mobbet eller været med til at mobbe en eller flere andre elever? 1 / 0,5% 0 / 0% 9 / 4,9% 175 / 94,6% 185 Side 3 af 20

4 Rigtig meget Meget Hverken meget eller lidt Lidt Meget lidt eller slet ikke 15 Synes du, at der er mobning i din klasse? 1 / 0,5% 2 / 1,1% 10 / 5,4% 42 / 22,7% 130 / 70,3% 185 Svar også på nr. 15a-15b Gå direkte videre til 16 15a Hvilken type mobning drejer det sig om? (sæt gerne flere krydser) Øgenavne/grimme ord 44 / 80% Hånlige kommentarer 43 / 78,2% Udelukkelse (at blive holdt udenfor) 18 / 32,7% Fysiske overgreb (fx skub, slag, spark) 13 / 23,6% Ubehagelige SMS'er 4 / 7,3% Andet 16 / 29,1% I 55 Side 4 af 20

5 15b Hvor foregår mobningen mest? (sæt gerne flere krydser) I klasseværelset 47 / 85,5% På gangen 18 / 32,7% I skolegården 24 / 43,6% På toiletterne 1 / 1,8% I aulaen (eller andre fællesrum) 1 / 1,8% På vej til skole 0 / 0% På vej hjem fra skole 7 / 12,7% Andre steder 22 / 40% Det ved jeg ikke 10 / 18,2% I 55 Ja, mange gange Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej 16 Har du inden for de sidste 2 måneder oplevet at føle dig mobbet af en lærer på skolen? 1 / 0,5% 1 / 0,5% 24 / 13% 159 / 85,9% 185 Ja Nej Ved ikke 17 Har din skole regler mod mobning? 90 / 48,6% 3 / 1,6% 92 / 49,7% 185 Klasselæreren Ja, meget Ja, noget Hverken meget eller lidt Nej, kun lidt Nej, slet ikke Synes du, at din klasselærer viser interesse for dig? Synes du, at din klasselærer gør noget for, at alle i klassen skal have det godt? 56 / 30,3% 85 / 45,9% 35 / 18,9% 7 / 3,8% 2 / 1,1% / 58,9% 61 / 33% 11 / 5,9% 3 / 1,6% 1 / 0,5% 185 Side 5 af 20

6 Ja, meget tit Ja, tit Sommetider 20 Taler din klasselærer med jer om, hvordan I har det i klassen? 19 / 10,3% 61 / 33% 87 / 47% 18 / 9,7% Taler I sammen om, hvad I kan gøre for at få en god klasse? 30 / 16,2% 48 / 25,9% 74 / 40% 33 / 17,8% 185 Ja, id Ja, for det meste Sommetider Nej, for jeg har ingen problemer Fortæller du din klasselærer, hvis du har nogen problemer i skolen? Fortæller du din klasselærer, hvis du har nogen problemer, der ikke har noget med skolen at gøre? 14 / 7,6% 55 / 29,7% 47 / 25,4% 38 / 20,5% 31 / 16,8% / 3,2% 16 / 8,6% 23 / 12,4% 90 / 48,6% 50 / 27% 185 Ja, id Ja, for det meste Sommetider Ved ikke 24 Hvis du har brug for hjælp, kan du så få det hos din klasselærer? 60 / 32,4% 81 / 43,8% 26 / 14,1% 4 / 2,2% 14 / 7,6% 185 Ja, id Ja, for det meste Sommetider Ved ikke 25 Hvis du har brug for hjælp, kan du så få det hos en anden voksen på skolen? 34 / 18,4% 46 / 24,9% 46 / 24,9% 21 / 11,4% 38 / 20,5% 185 Stress For mange Passende For få 26 Synes du, at du har for få eller for mange lektier for? 66 / 35,7% 114 / 61,6% 5 / 2,7% 185 Ja, id Ja, tit Sommetider 27 Føler du dig stresset på grund af dine lektier? 15 / 8,1% 45 / 24,3% 90 / 48,6% 35 / 18,9% 185 Ja Nej 28 Har du fritidsjob? 33 / 17,8% 152 / 82,2% 185 Svar også på nr. 28a Gå direkte videre til 29 Side 6 af 20

7 1-3 timer pr. uge 4-6 timer pr uge 7-9 timer pr. uge 10 timer eller mere pr. uge 28a Hvor mange timer arbejder du om ugen? 19 / 57,6% 12 / 36,4% 1 / 3% 1 / 3% 33 Ja, mange Ja, nogle Ikke ret mange Nej, ingen 29 Har du pligter derhjemme (ud over lektier)? 34 / 18,4% 106 / 57,3% 38 / 20,5% 7 / 3,8% 185 Svar også på nr. 29a Gå direkte videre til 30 Mindre end ½ time hver dag ½-1 time om dagen 1-2 timer om dagen Mere end 2 timer hver dag 29a Hvor lang tid bruger du på dine pligter (ca.)? 56 / 40% 71 / 50,7% 12 / 8,6% 1 / 0,7% 140 Ingen eller flere 30 Hvor mange gange om ugen (ca.) skal du af sted til fritidsaktiviteter 19 / 10,3% 25 / 13,5% 44 / 23,8% 41 / 22,2% 33 / 17,8% 23 / 12,4% 185? Ja, id Ja, tit Sommetider 31 Synes du, at du generelt har for meget at se til? 2 / 1,1% 36 / 19,5% 102 / 55,1% 45 / 24,3% 185 Side 7 af 20

8 Rammer 1 Hvad synes du om... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden Ved ikke/findes ikke 32 - jeres klasselokale? 71 / 38,4% 106 / 57,3% 7 / 3,8% 1 / 0,5% pladsforholdene i klassen? 65 / 35,1% 103 / 55,7% 15 / 8,1% 2 / 1,1% indretningen af klassen? 79 / 42,7% 91 / 49,2% 12 / 6,5% 3 / 1,6% antallet af lokaler eller steder til gruppearbejde? 79 / 42,7% 82 / 44,3% 18 / 9,7% 6 / 3,2% indretning af grupperum eller steder til gruppearbejde? 62 / 33,5% 92 / 49,7% 18 / 9,7% 13 / 7% skolens faglokaler? 102 / 55,1% 68 / 36,8% 2 / 1,1% 13 / 7% adgang til PC'ere? 90 / 48,6% 79 / 42,7% 15 / 8,1% 1 / 0,5% muligheden for at opbevare overtøj, egne ting mm.? 50 / 27% 85 / 45,9% 39 / 21,1% 11 / 5,9% toiletforholdene på skolen? 4 / 2,2% 41 / 22,2% 125 / 67,6% 15 / 8,1% antallet af steder/områder, hvor man kan være i ro? 43 / 23,2% 88 / 47,6% 39 / 21,1% 15 / 8,1% skolens legeplads? 88 / 47,6% 74 / 40% 15 / 8,1% 8 / 4,3% skolegården? 80 / 43,2% 93 / 50,3% 8 / 4,3% 4 / 2,2% skolens boldbaner og/eller andre udendørs aktivitetsområder? 76 / 41,1% 79 / 42,7% 24 / 13% 6 / 3,2% 185 Side 8 af 20

9 Hvad er dit indtryk af... Det er et godt/rart sted at være Det er hverken godt eller dårligt Det er et trist/kedeligt sted at være Ved ikke/findes ikke 45 - jeres fælles indendørs opholdsarealer (fx aula og andre fællesrum)? 61 / 33% 72 / 38,9% 12 / 6,5% 40 / 21,6% skolens gangarealer? 84 / 45,4% 86 / 46,5% 7 / 3,8% 8 / 4,3% skolens kantine? 22 / 11,9% 13 / 7% 15 / 8,1% 135 / 73% skolens idrætslokale eller hal? 102 / 55,1% 49 / 26,5% 10 / 5,4% 24 / 13% jeres udearealer (fx hyggekroge, gårdhaver og grønne områder)? 71 / 38,4% 71 / 38,4% 20 / 10,8% 23 / 12,4% 185 Hvordan vurderer du... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden 50 - vedligeholdelsen af skolen? 66 / 35,7% 110 / 59,5% 9 / 4,9% farverne på væggene? 79 / 42,7% 78 / 42,2% 28 / 15,1% udsmykningen på skolen (planter, billeder osv.)? 84 / 45,4% 79 / 42,7% 22 / 11,9% 185 Ja, i høj grad Ja, i nogen grad Ikke ret meget Nej, slet ikke Ved ikke Har eleverne på din skole indflydelse på, hvordan skolens lokaler skal indrettes og udsmykkes? Har eleverne på din skole indflydelse på, hvad skolens udearealer skal bruges til, og hvordan de skal se ud? 22 / 11,9% 88 / 47,6% 53 / 28,6% 7 / 3,8% 15 / 8,1% / 18,9% 86 / 46,5% 47 / 25,4% 5 / 2,7% 12 / 6,5% 185 Side 9 af 20

10 55 Hvilke ord synes du, passer bedst på din skole? (sæt gerne flere krydser)? Spændende 51 / 27,6% Grim 16 / 8,6% Hyggelig 119 / 64,3% Kold 23 / 12,4% Trist 17 / 9,2% Velholdt 79 / 42,7% Kedelig 43 / 23,2% Lys 85 / 45,9% Nedslidt 35 / 18,9% Mørk 15 / 8,1% Pæn 78 / 42,2% Indbydende 72 / 38,9% Upersonlig 21 / 11,4% Rar 128 / 69,2% I 185 Side 10 af 20

11 Rammer 2 Synes du, at følgende forhold i klassen er i orden eller ikke i orden... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden 56 - mulighederne for at se, hvad der sker på tavlen? 97 / 52,4% 78 / 42,2% 10 / 5,4% stolene, du sidder på? 91 / 49,2% 66 / 35,7% 28 / 15,1% mulighederne for at kunne indstille din stol? 100 / 54,1% 49 / 26,5% 36 / 19,5% mulighederne for at kunne indstille dit bord? 28 / 15,1% 62 / 33,5% 95 / 51,4% lyset til at kunne se at læse og skrive? 128 / 69,2% 45 / 24,3% 12 / 6,5% mulighederne for at kunne høre, hvad der bliver sagt? 119 / 64,3% 63 / 34,1% 3 / 1,6% 185 Hvor tit oplever du, at der er problemer med følgende... Hver dag Næsten hver dag Af og til 62 Træk i klasselokalet? 4 / 2,2% 9 / 4,9% 78 / 42,2% 94 / 50,8% For høj eller for lav temperatur i klassen eller andre steder på skolen? 13 / 7% 32 / 17,3% 110 / 59,5% 30 / 16,2% Larm og støj? 27 / 14,6% 67 / 36,2% 77 / 41,6% 14 / 7,6% For skarpt dagslys? 8 / 4,3% 27 / 14,6% 88 / 47,6% 62 / 33,5% For lidt dagslys? 5 / 2,7% 13 / 7% 69 / 37,3% 98 / 53% Rod? 7 / 3,8% 40 / 21,6% 101 / 54,6% 37 / 20% Dårlig lugt? 12 / 6,5% 32 / 17,3% 91 / 49,2% 50 / 27% Rengøring? 43 / 23,2% 59 / 31,9% 52 / 28,1% 31 / 16,8% Ventilation og udluftning? 36 / 19,5% 49 / 26,5% 64 / 34,6% 36 / 19,5% 185 Side 11 af 20

12 Kost og rygning Hver dag Næsten hver dag Af og til 71 Hvor tit spiser du morgenmad? 154 / 83,2% 13 / 7% 8 / 4,3% 10 / 5,4% 185 Hver dag Næsten hver dag Af og til 72 Hvor tit spiser du frokost? 133 / 71,9% 38 / 20,5% 11 / 5,9% 3 / 1,6% 185 Altid For det meste Af og til 73 Efter din egen mening, hvor tit er din morgenmad sund? 67 / 36,2% 92 / 49,7% 16 / 8,6% 10 / 5,4% 185 Altid For det meste Af og til 74 Efter din egen mening, hvor tit er din frokost sund? 74 / 40% 84 / 45,4% 22 / 11,9% 5 / 2,7% 185 Ja Nej Sommetider 75 Ryger du? 7 / 3,8% 172 / 93% 6 / 3,2% Føler du dig generet af rygning på skolens område? 7 / 3,8% 171 / 92,4% 7 / 3,8% 185 Side 12 af 20

13 2. Søjlediagram over pointtal for hvert emne Her ser I et søjlediagram over pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: Søjlediagrammet viser også særskilte pointtal for "underspørgsmål". Underspørgsmål er spørgsmål, der er udløst af bestemte svar på andre spørgsmål. Et bekræftende svar på spørgsmålet: "Har du inden for de sidste 2 måneder set en eller flere elever på skolen blive udsat for noget, som du mener, er mobning?" udløser således følgende underspørgsmål: "Har du selv eller sammen med andre gjort noget for at stoppe mobningen?" Grunden til, at underspørgsmålene ikke blot regnes med i pointtallet for de emner, de reelt tilhører, er, at det ikke er alle elever, der besvarer underspørgsmålene. Beregningsgrundlaget for de to typer spørgsmål er så forskelligt, og elevernes besvarelser kan derfor ikke "blandes sammen" under ét pointtal. I den elektroniske vejledning til Termometeret linkes der til en liste over, hvilke spørgsmål, der afhængigt af elevernes svar kan udløse underspørgsmål: SFO ( Indskoling ( Øvrige klassetrin ( Se også vejledningen for råd om, hvad I skal være opmærksomme på, når I "læser" jeres point: Side 13 af 20

14 Side 14 af 20

15 Emner Point Antal besvarelser Generel tilfredshed 8,3 185 Klassen og kammeraterne Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler Mobning 7,8 185 Underspørgsmål til mobning hjælper andre 5,8 38 Konflikter Klasselæreren 7,0 185 Timerne og undervisningen Stress 5,8 185 Rammer 1 6,4 185 Aktivitetsmuligheder Rammer 2 5,0 185 Sikkerhed Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang Kost og rygning 8,4 185 Helbred og velbefindende Underspørgsmål til helbred og velbefindende om fravær Side 15 af 20

16 3. Landsgennemsnit Landsgennemsnittet er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Det vil sige, at hvis I vælger at se et resultatet af besvarelserne alle piger i 5. klasse, vil landsgennemsnittet tilsvarende være baseret på besvarelser fra piger på 5. klassetrin. For at sikre de medvirkende skolers anonymitet og dataenes validitet afhænger muligheden for visning af landsgennemsnit af den samlede datamængde i det givne udtræk. At sammenligne egen skoles resultater med et landsgennemsnit er selvfølgelig ganske interessant. Men den vigtigste sammenligning, når det gælder udviklingen af undervisningsmiljøet, er sammenligningen med sig selv fra år til år. Det er først og fremmest her, I kan se den direkte effekt af jeres indsats, og her en positiv udvikling skal konstateres. Side 16 af 20

17 Side 17 af 20

18 Emne Point Antal besvarelser Generel tilfredshed 8, Klassen og kammeraterne 8, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler 7, Mobning 7, Underspørgsmål til mobning hjælper andre 5, Konflikter 6, Klasselæreren 6, Timerne og undervisningen 5, Stress 6, Rammer 1 6, Aktivitetsmuligheder 5, Rammer 2 5, Sikkerhed 7, Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang 6, Kost og rygning 7, Helbred og velbefindende 6, Underspørgsmål til helbred og velbefindende om fravær 6, Side 18 af 20

19 4. Søjlediagram over pointtal for jeres bonusresultater Dette søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: Emner Point Antal besvarelser Social trivsel Sundhed Det fysisk/æstetiske miljø Lærer elevrelation Læring Medindflydelse Side 19 af 20

20 5. Landsgennemsnit bonusresultater Igen gælder det, at landsgennemsnittet i det viste søjlediagram er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Emne Point Antal besvarelser Social trivsel 7, Sundhed 6, Det fysisk/æstetiske miljø 5, Lærer elevrelation 6, Læring 6, Medindflydelse 6, Side 20 af 20