Eksaminationsgrundlag for Historie A Kontakt mig på mail: sf@kvuc.dk Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Termin Sommer 2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Historie B-A Steffen Olesen H1hia215 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Introforløb: Kampen om fortiden Vikingetiden i den kollektive erindring Renæssance Enevælde, oplysning og revolutioner Industrialiseringen Nationalisme i Danmark Fra enevælde til nationalstat Titel 7 1864 Titel 8 Titel 9 Besættelsen Danmark under 2. Verdenskrig Globalisering med fokus på Kina
Titel 1 Introforløb: Kampen om Fortiden o Hassing og Vollmond: Fra fortid til historie, Columbus, 2013, s. 10-48 o Folkeskolens historiekanon o Historiefagets læreplan for hfe o Barfoed: Danskerne skal kende historien, Berlingske, 27.12.2013 o Borgerlige anklager regeringen for at være historieløs, Berlingske, 26.12.2013 o Leder: På tide med en kanon for historiefaget, Berlingske, 01.07.2006 o Frygt for re-nationalisering, Fredericia Dagblad, 22.09.2006 o Opslag på hjemmesiden Leksikon.org o Metodeopgave om: Likvideringen af Tage Lerche o Rapport vedr. likvideringen af Tage Lerche, udateret, Jens Lillelunds arkiv, Rigsarkivet. Men håndskrift er der nederst påført Rapport fra Flammen o Uddrag af Peter Øvig Knudsen Efter Drabet (2001) s. 198-201 o Uddrag af Gunnar Dyrberg En dreng, alt vel (2006) o Uddrag af Gunnar Dyrberg De ensomme ulve (2009) s. 90-9: o Jeg så Flammen skyde - Arbejderen 02.04.2008 o Tegnedrengenes Verdenshistorien, del 1+2, 1993. http://www.youtube.com/watch?v=aghrsvycari o Historiebogen afsnit 1-1972 http://www.youtube.com/watch?v=5zx6ethf9re 18 lektioner Introduktion til faget Studiekompetencer Redegøre for væsentlige begreber Erindringshistorie, erindringspolitik og kollektiv erindring brug og misbrug af historien / Myte og realitet Historiekanon Præsentation af den historiske metode (kildekritik) Historie som en konstruktion Forskellige udlægninger af verdenshistorien Se på forskellige fremstillinger og fremstillingsformer Reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
Klasseundervisning gruppearbejde og -fremlæggelse pararbejde/summegrupper arbejde med mundtlige oplæg og forskellige præsentationsformer (fx mind maps) Titel 2 Vikingetiden i den kollektive erindring o Iversen og Pedersen: Danmarkshistorie - Mellem erindring og glemsel, Columbus 2014: s. 12-53 o Hansen, Jensen og Thomsen: Overblik Danmarkshistorie i korte træk, Gyldendal 2010: s. 19-30 o Danielsen, Grubb, m.fl.: Fokus Fra antikken til reformationen, Gyldendal 2010: s. 70-78 og 95-97 o Uddrag fra A.D. Jørgensens 40 fortællinger af fædrelandets historie, 1882 Taget fra: Danmarkshistorie - Mellem erindring og glemsel o Uddrag fra Rikke Agnete Olsens 41 fortællinger om folk i fædrelandets historie, 2004 Taget fra: Danmarkshistorie - Mellem erindring og glemsel o Til kamp for de nationale symboler, Politiken, 29.09.2014 o Monumenterne i Jelling - Vores Verdensarv - DR K, 17 Dec. 2012, fundet på youtube: https://www.youtube.com/watch?v=s3pnfjidk2i o BBC History of the world, 2012, afsnit 4 15 Erindringshistorie, erindringspolitik og kollektiv erindring brug og misbrug af historien / Myte og realitet Redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i dansk historie Formulere historiske problemstillinger og relatere disse til egen tid Reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform /skriftligt arbejde Titel 3 Renæssancen Danielsen og Knudsen: Renæssancen Da mennesket kom i centrum. 2005. s. 9-22, 91-95, 106-110, 178-187 og 195-201 Grubb, Holten, M.fl.: Europa og de andre Historie på tværs, Gyldendal 2012. s. 75-88 Johannes Salisbury: Hvem har Gud villet, du skulle være? Pico delle Mirandola: Menneskets muligheder Kunst: Rafael: Skolen i Athen, Botticelli: Venus fødsel, Da Vinci: Vitruvian man Leonardo da Vinci: Lovprisning af solen Galileo Galilei: Brev til kepler Galileo Galilei: Ser på månen Colombus Santangelbrev Las Casas syn på indianerne Sepulvedas syn på indianerne Programmet Liv i renæssancen 1, DR2, 2007 Programmet Retssagen mod Galilei, fra Danskernes Akademi, DR2 15 lektioner Synopseskrivning: træning i delmål: opstilling og præsentation af hovedproblem ud fra lille tekstsamling - Analytisk/metodisk tilgang til forskelligartet historisk materiale - Evaluering - Udviklingslinier i Europas historie - Samspil mellem natur, individ, samfund, udvikling i synet på dette samspil - Globaliseringens første fase - Mentalitet, ideologier, tilværelsestolkninger - Historiebevidsthedsbegrebet (fortid/samtid/fremtid) -Renæssancedebatten
Titel 4 Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform Enevælde, oplysning og revolutioner Carl-Johan Bryld: Verden før 1914 I dansk perspektiv. 2010. s. 181-225 (alle taget fra verdenidanskperspektiv.systime.dk) Bossuet: Statsforhold, uddraget af selve ordene i den hellige skrift. 1709 Voltaire: Om religiøs tolerance. 1761 Montesquieu: Om lovens ånd. 1748 Locke: Om styreformen. 1690 Den amerikanske uafhængighedserklæring. 1776 http://danmarkshistorien.dk/leksikon-ogkilder/vis/materiale/miniforedrag-den-danske-enevaelde/ 12 lektioner Brud og kontinuitet i dansk og europæisk historie Natur, teknologi og produktion styreformer i historisk og nutidigt perspektiv hovedlinjerne i europæisk historie fra antikken til i dag centrale kulturmøder i europæisk historie - Klasseundervisning - Par- og gruppearbejde - Skriftligt arbejde - Mundtlig fremlæggelse Titel 5 Industrialiseringen Carl-Johan Bryld: Verden før 1914 I dansk perspektiv. 2010. s. 241-280 (alle taget fra verdenidanskperspektiv.systime.dk) Uddrag af Marx og Engells: Det kommunistiske manifest. 1848 Uddrag af Adam Smith: The wealth of nations. 1776 http://filmcentralen.dk/alle/film/danmarks-industrialisering-1 Historiebogen afsnit 5 - https://www.youtube.com/watch?v=lkhccl5enks
12 lektioner Brud og kontinuitet i dansk og europæisk historie Natur, teknologi og produktion hovedlinjerne i europæisk historie fra antikken til i dag Klasseundervisning, projektarbejdsform Titel 6 Nationalisme i Danmark Fra enevælde til nationalstat Brøndum og Banke Hansen: Luk samfundet op, Columbus. 2010. s. 24-35 Carl-Johan Bryld: Verden før 1914 I dansk perspektiv. 2010. s. 226-237 Adriansen, Friisberg, m.fl. Fokus Kernestof i historie, Fra oplysningstid til imperialisme. 2009. s. 88-95 plus 97-98 Rasmussen, Larsen, m.fl.: Danmarkshistorie dannelse og forandring, 2014, Lindhardt og Ringhof. s. 199-210 DR2 program om danskhed med Søren Mørch og Søren Krarup Søren Krarup: Danskhed, taget fra grænseforeningens hjemmeside: http://www.graenseforeningen.dk/danskhed-soren-krarup.html Rune Engelbreth Larsen: Den danske stamme. Politiken, 09.04.2011 Rasmus Bo Sørensen: Mens Danmark har glemt alt om 1814. Information, 14.01.2014 billede af Johan Thomas Lundbye: En gravhøj fra oldtiden ved Raklev på Refsnæs, 1839 H.C. Andersen: I Danmark er jeg født. 1850 Valgvideo fra Dansk Folkeparti 2007: https://www.youtube.com/watch?v=jbsomig94es Store tanker, trange tider, DR2 2013 https://www.youtube.com/watch?v=ul4hfjtgay4
Klassen har været på en byvandring i København med særligt fokus på mindesmærker og erindringshistorie 15 lektioner Erindringshistorie, erindringspolitik og kollektiv erindring brug og misbrug af historien / Myte og realitet Dansk historie og identitet styreformer i historisk og nutidigt perspektiv forholde sig kritisk og dokumenterende til eksempler på brug og misbrug af historien. Klasseundervisning Gruppearbejde Mini-projektarbejde Titel 7 1864 Iversen og Pedersen: Danmarkshistorie Mellem erindring og glemsel, Columbus 2014 s. 58-79 Bo Lidegaard: Velfærdsstaten som overlevelsesstrategi. Politiken, 11.04.2003 Silas Mortensen: 1864 gav danskerne mindreværdskompleks. Videnskab.dk, 05.02.2012 Statsministerens tale ved 150 året for 1864 fundet på statsministeriets hjemmeside: http://www.stm.dk/_p_14023.html Marie Carsten Pedersen: DR s nye tv-serie er et slag om sandheden, Politiken, 21.03.2013 Uddrag fra serien 1864, Ole Bornedal - DR 2014. Danskernes akademi: Mogens Nielsen om 1864 https://www.youtube.com/watch?v=omcmxfyiuig 12 lektioner Erindringshistorie, erindringspolitik og kollektiv erindring brug og misbrug af historien / Myte og realitet Dansk historie og identitet styreformer i historisk og nutidigt perspektiv
forholde sig kritisk og dokumenterende til eksempler på brug og misbrug af historien. Klasseundervisning Gruppearbejde Mini-projektarbejde Skriftligt arbejde Titel 8 Besættelsen Danmark under 2. verdenskrig Primært taget fra Danmarkshistorien.dk, skrevet af Niels Wium Olesen 2012 kapitlerne: 9 april 1940, Forhandlings- og samarbejdspolitikken under besættelsen 1940-1945, Aktivistisk samarbejdspolitik under besættelsen, Samarbejdspolitikken under besættelsen i Europæisk perspektiv, begyndende modstand, Bruddet den 29. august 1943, Følgerne af den 29. august og evakueringen af de danske jøder, Frihedsrådet og modstandsbevægelsen, Politikerne og militærets holdning til modstandsbevægelsen, Folkestrejken i København, Den tyske terror, Begyndende opløsning 1944-45, Befrielsen og regeringsmagten og Retsopgøret Den danske regerings svar på det tyske memorandum 9. april 1940 Claes Kastholm: 9. april en utrolig myte: ene af alle lande på denne jord kunne Danmark ikke forsvares, Berlingske 04.04.2015 Tale af Erik Scavenius ved tiltrædelsen som udenrigsminister 8. juli 1940 Vilhelm Buhls antisabotagetale 2. september 1942 Anders Fogh Rasmussens tale: 60 året for 29. august 1943 (fra statsministeriets hjemmeside) Hans Kirchhoff: Dæmonisering af fortiden, Information 16. Oktober 2003 Brita Stenstrup Med den ene fod på Danmarks fremtid, Berlingske, 03.11.2003 Bent Blüdnikow Europa betalte prisen for vores egoisme, Berlingske, 22.08.2004 Historikeren Hans Kirchhoff om modstandskampens betydning fra samarbejde og modstand under besættelsen, Odense 2001 Skolefilmen De fem Aar (fra 1960) Anita Brask Rasmussen: Bombningen af den Franske Skole blev redigeret ud af erindringen Information 20/3-2012 Diverse klip fra Den komplette Danmarkshistorie fortalt i levende billeder fra Substanz og TV2 Klassen spillede Dilemmaspillet: http://9april1940.dk/ 30 lektioner
Brud og kontinuitet i dansk og europæisk historie Udviklingslinjer i Europas historie film som historisk kilde Erindringshistorie, erindringspolitik og kollektiv erindring brug og misbrug af historien / Myte og realitet centrale kulturmøder i europæisk historie ideologiernes kamp i det 20. århundrede forholde sig kritisk og dokumenterende til eksempler på brug og misbrug af historien. Klasseundervisning Par- og gruppearbejde synopsisøvelse Titel 9 Globalisering med fokus på Kina Henrik Bonne Larsen og Thorkild Smitt: Verden i nyeste tid, Systime 2008 s. 1-7 plus 127-160 Francis Fukuyama: Der er kun en civilisation, Weekendavisen. 23/11 2001 Uddrag af Samuel Huntingtons artikel: Civilisationernes sammenstød. 1993 Lene Møbjerg: Kulturel globalisering, Jyllandsposten 15.03.2006 Martin Gøttske: Massakren der skabte det nye Kina 02.06.2009 Andreas Bøje Forsby: China Rising: Fredelig opstigning eller civilisatorisk konflikt?, Ræson, 08/12 2010 Martin Gøttske: Har jeg vestlige værdier, fordi jeg kører i en Buick?, Information, 01/04 2012 Vera Bundgaard: Konfucius gør comeback i Kina, Kristeligt Dagblad, 30/07 2008 Dokumentarfilmen Vote for me, Why democracy?, 2007 27 lektioner Globaliseringsfaser gennem i verdenshistorien Ideologiernes kamp i det 20. århundrede
styreformer og politisk kultur Kulturmøde og Kultursammenstød Natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv Nye grænser og konflikter Arbejde med fagets mål i sin helhed Træne eksamen og synopsisformen Viden om tanker og udviklingstræk globalt efter 1989 gruppearbejde klasseundervisning Synopsis arbejde Selvstændigt kildearbejde