Notat 1 - Elevtrivselsmåling 2019 Hører til journalnummer: 17.00.35-P05-2-19 Modtager(e): Børne- og Skoleudvalget cc: Orientering om elevtrivselsmåling 2019 Et af folkeskolereformens tre nationale mål er, at elevernes trivsel skal styrkes. Det er et centralt element i kommunernes og skolernes arbejde med at udvikle kvaliteten i folkeskolen, at de følger børnenes trivsel på de enkelte skoler. Alle landets folke- og specialskoler gennemfører en trivselsmåling hvert år. Dato: 17. juni 2019 Sags nr.: 17.00.35-P05-2-19 Sagsbehandler: SSL Elevtrivselsmålingen bliver gennemført som en online spørgeskemaundersøgelse. Spørgsmålene er udviklet på baggrund af anbefalingerne fra en ekspertgruppe, som blev nedsat af Undervisningsministeriet i 2014. De tilbagevende målinger af elevernes trivsel vil udgøre et grundlag for, at kommuner og skoler kan arbejde systematisk med trivsel og undervisningsmiljø. Målingen afrapporteres i to rapporter. En for 0.til 3. klasse og en for 4. til 9.. For 0. til 3. klasse bliver der ikke beregnet samlede indikatorer for trivslen, i rapporten præsenteres alene fordelingen. For 4. til 9. klasse er der udviklet fire indikatorer. Hver indikator er dannet på baggrund af statistiske analyser og er udtryk for grupperinger af spørgsmål, som grundlæggende måler den samme underliggende holdning hos eleverne. Indikatorerne giver et godt udgangspunkt for at identificere hvilke områder af trivsel, som der især kan være behov for at arbejde videre med. Overordnede indikatorer fem år. 2015 2016 2017 2018 2019 Social trivsel 3,9 4,0 4,0 4,0 4,0 Faglig trivsel 3,6 3,7 3,7 3,7 3,7 Støtte og inspiration 3,2 3,2 3,3 3,2 3,2 Ro og orden 3,6 3,7 3,7 3,7 3,6 Øvrige resultater vil indgå i den kommende kvalitetsrapport og vil der blive sammenstillet med resultaterne fra de foregående år. BØRN, SUNDHED & VELFÆRD Skoler & Uddannelse Albertslund Kommune Nordmarks Allé 1 2620 Albertslund 1 skoleroguddannelse@albertslund.dk T 43 68 68 68
2 - Elevtrivsel 0.- 3. 2019 Hører til journalnummer: 17.00.35-P05-2-19 DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2018/2019 KOMMUNERAPPORT Albertslund Kommune, 0.-3. 2
Albertslund Hører til journalnummer: Kommune, 0.-3. 17.00.35-P05-2-19 Indhold 1 Om rapporten 3 1.1 Indikatorer 3 1.2 Temaer om trivsel 3 1.3 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser 3 1.4 Rapportens indhold 4 1.5 Læsning af figurer 4 1.6 Vejledning og inspiration til det videre arbejde 5 2 Svaroverblik 6 3 Detaljerede resultater fra trivselsmålingen 7 3.1 Tema 1: Social trivsel 7 3.2 Tema 2: Faglig trivsel 9 3.3 Tema 3: Støtte og inspiration 10 3.4 Tema 4: Ro og orden 11 3.5 Øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen 12 4 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser 13 2 3
Albertslund Hører til journalnummer: Kommune, 0.-3. 17.00.35-P05-2-19 1 Om rapporten Trivselsmålingen består af 40 spørgsmål for elever i 4.-9. klasse og 20 spørgsmål for elever i 0.-3. klasse. Denne rapport viser resultater for Albertslund Kommune. Kommunen har tilvalgt det ekstra spørgeskemamodul med supplerende spørgsmål om de fysiske og æstetiske omgivelser. Resultaterne fra disse spørgsmål afrapporteres også i denne rapport. 1.1 Indikatorer I denne rapport for elever i 0.-3. klasse beregnes ikke indikatorer, som der gør i rapporterne for elever i 4.-9. klasse. Det skyldes, at elevernes alt i alt ikke er valide nok til, at der kan beregnes sikre indikatorer. I denne rapport præsenteres derfor alene fordelinger. 1.2 Temaer om trivsel Spørgsmålene for 0.-3. er grupperet i en række temaer om trivsel. Temaerne tager udgangspunkt i de fire statistisk validerede indikatorer, der er udviklet til spørgeskemaet for 4.-9.. Temaerne giver et godt udgangspunkt for at identificere hvilke områder af trivsel, som der især kan være behov for at arbejde videre med. Temaerne er: Tema 1: Social trivsel Social trivsel består af 8 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes opfattelse af deres tilhørsforhold til skolen, klassen og fællesskabet, samt tryghed og mobning. Tema 2: Faglig trivsel Faglig trivsel består af 2 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af egen koncentrationsevne og problemløsningsevne. Tema 3: Støtte og inspiration Støtte og inspiration i undervisningen består af 5 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af motivation og medbestemmelse, samt af lærernes hjælp og støtte. Tema 4: Ro og orden Ro og orden indeholder et enkelt spørgsmål, som omhandler elevernes oplevelse af ro og støj i klassen. 16 af spørgeskemaets 20 spørgsmål indgår i de fire temaer. De resterende 4 spørgsmål fra trivselsmålingen er ikke grupperet i temaer. 1.3 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser Kommunen har valgt at supplere trivselsmålingens 20 spørgsmål med 9 ekstra spørgsmål om de fysiske og æstetiske omgivelser. Spørgsmålene er udviklet og anbefalet af Dansk Center for Undervisningsmiljø og omhandler elevernes oplevelse af rengøring, møbler, indretning og udsmykning af skolen og skolens lokaler, samt indeklima. Sammen med de 20 spørgsmål fra trivselsmålingen udgør de 9 supplerende spørgsmål en fuld kortlægning af undervisningsmiljøet til brug i den lovpligtige Undervisningsmiljøvurdering (UMV). 3 4
Albertslund Hører til journalnummer: Kommune, 0.-3. 17.00.35-P05-2-19 1.4 Rapportens indhold Kapitel 2 Svaroverblik viser, hvor stor en andel af eleverne i kommunen, som har beet henholdsvis ikke beet spørgeskemaet. Kapitel 3 'Detaljerede resultater fra trivselsmålingen' viser, hvordan elevernes på de enkelte spørgsmål i trivselsmålingen fordeler sig. Spørgsmålene er grupperet efter de fire temaer om trivsel. Svarfordelingerne for de 4 spørgsmål, der ikke indgår i en indikator, vises under afsnittet Øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen. Kapitel 4 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser viser fordelinger for de 9 spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser, der sammen med de 20 spørgsmål fra trivselsmålingen udgør en kortlægning af undervisningsmiljøet. 1.5 Læsning af figurer Detaljerede resultater Figurerne i kapitel 3 'Detaljerede resultater fra trivselsmålingen' viser den procentvise fordeling af elevernes på hvert spørgsmål i trivselsmålingen. I kapitel 4 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser vises fordelinger på de 9 ekstra spørgsmål. kan variere fra figur til figur, idet kategorien Jeg ønsker ikke at e ikke indgår i figuren. Af hensyn til den enkelte elevs anonymitet vises der ikke fordelinger for enkeltspørgsmål, hvis mindre end tre elever har et på spørgsmålet. Figuren i eksemplet herunder viser, at: 3.041 elever har beet spørgsmålet 'Er du glad for din skole?' Af disse 3.041 har: 8 % et 'Nej' 21 % et 'Ja, lidt' 71 % et 'Ja, meget' Dette giver samlet 100 % Dette er et eksempel: Er du glad for din skole? 3041 0% Nej 25% Ja, lidt Ja, meget 50% 75% 100% 4 5
Albertslund Hører til journalnummer: Kommune, 0.-3. 17.00.35-P05-2-19 1.6 Vejledning og inspiration til det videre arbejde Omsæt resultater til indsatser Der er udviklet vejledningsmateriale til trivselsmålingen. Du finder vejledningsmaterialerne på EMU - Danmarks Læringsportal: https://www.emu.dk/grundskole/undervisningsmiljo/trivselsmaling. 5 6
Albertslund Hører til journalnummer: Kommune, 0.-3. 17.00.35-P05-2-19 2 Svaroverblik Dette kapitel viser i figuren nedenunder, hvor stor en andel af eleverne i kommunen, som har beet henholdsvis ikke beet spørgeskemaet*. Elever i alt TOTAL 91% 9% 1.214 Brøndagerskolen, Helhedstilbudet 18% 82% 17 Egelundskolen 95% 5% 194 Herstedlund Skole 88% 13% 240 Herstedvester Skole 88% 12% 385 Herstedøster Skole 98% 378 Beet Ikke beet *Elever, der blev frameldt målingen, indgår ikke. 6 7
Albertslund Hører til journalnummer: Kommune, 0.-3. 17.00.35-P05-2-19 3 Detaljerede resultater fra trivselsmålingen Dette kapitel viser, hvordan eleverne er på de enkelte spørgsmål i trivselsmålingen. Spørgsmålene er inddelt efter rapportens fire temaer: 'Social trivsel', Faglig trivsel, 'Støtte og inspiration' samt 'Ro og orden'. Til sidst følger et afsnit med fordelinger for de 4 øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen, som ikke indgår i temaerne. Svarfordelingen på de enkelte spørgsmål giver et mere detaljeret og nuanceret billede af, hvilke forhold eleverne oplever som positive eller negative. 3.1 Tema 1: Social trivsel Social trivsel består af 8 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes opfattelse af deres tilhørsforhold til skolen, klassen og fællesskabet, samt tryghed og mobning. Er du glad for din skole? 25% 72% 1.074 Nej Ja, lidt Ja, meget Er du glad for din klasse? 26% 72% 1.070 Nej Ja, lidt Ja, meget Er I gode til at hjælpe hinanden i klassen? 4% 37% 58% Nej Ja, lidt Ja, meget 1.051 Tror du, at de andre børn i klassen kan lide dig? 6% 36% 58% Nej Ja, nogle stykker Ja, de fleste 1.028 Kan du lide pauserne i skolen? 25% 72% 1.072 Nej Ja, lidt Ja, meget 7 8
Albertslund Hører til journalnummer: Kommune, 0.-3. 17.00.35-P05-2-19 Føler du dig alene i skolen? 7% 36% 57% 1.065 Ja, tit Ja, nogle gange Nej Er du bange for, at de andre børn griner ad dig i skolen? 11% 28% 62% Ja, meget Ja, lidt Nej 1.047 Er der nogen, der driller dig, så du bliver ked af det? 11% 41% 48% Ja, tit Ja, nogle gange Nej 1.053 8 9
Albertslund Hører til journalnummer: Kommune, 0.-3. 17.00.35-P05-2-19 3.2 Tema 2: Faglig trivsel Faglig trivsel består af 2 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af egen koncentrationsevne og problemløsningsevne. Er du god til at løse dine problemer? 12% 49% 39% 1.039 Nej Ja, nogle gange Ja, for det meste Kan du koncentrere dig i timerne? 9% 44% 48% 1.067 Nej Ja, nogle gange Ja, for det meste 9 10
Albertslund Hører til journalnummer: Kommune, 0.-3. 17.00.35-P05-2-19 3.3 Tema 3: Støtte og inspiration Støtte og inspiration i undervisningen består af 5 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af motivation og medbestemmelse, samt af lærernes hjælp og støtte. Er du glad for dine lærere? 12% 87% 1.067 Nej Ja, lidt Ja, meget Er timerne kedelige? 13% 47% 40% 1.068 Ja, tit Ja, nogle gange Nej Lærer du noget spændende i skolen? 5% 32% 63% 1.064 Nej Ja, lidt Ja, meget Er du med til at bestemme, hvad I skal lave i timerne? 44% 46% 9% Nej Ja, nogle gange Ja, tit 1.042 Er lærerne gode til at hjælpe dig i skolen? 17% 80% Nej Ja, lidt Ja, meget 1.068 10 11
Albertslund Hører til journalnummer: Kommune, 0.-3. 17.00.35-P05-2-19 3.4 Tema 4: Ro og orden Ro og orden indeholder et enkelt spørgsmål, som omhandler elevernes oplevelse af ro og støj i klassen. Er det svært at høre, hvad læreren siger i timerne? 12% 44% 44% 1.069 Ja, tit Ja, nogle gange Nej 11 12
Albertslund Hører til journalnummer: Kommune, 0.-3. 17.00.35-P05-2-19 3.5 Øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen Dette afsnit viser fordelinger på de 4 øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen, som ikke indgår i et af de fire temaer om trivsel. Har du ondt i maven, når du er i skole? 7% 39% 54% 1.069 Ja, tit Ja, nogle gange Nej Har du ondt i hovedet, når du er i skole? 7% 38% 55% Ja, tit Ja, nogle gange Nej 1.071 Er jeres klasselokale rart at være i? 7% 27% 66% 1.055 Nej Ja, lidt Ja, meget Er toiletterne på skolen rene? 58% 31% 10% 1.077 Nej Ja, nogle gange Ja, for det meste 12 13
Albertslund Hører til journalnummer: Kommune, 0.-3. 17.00.35-P05-2-19 4 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser Kommunen har tilvalgt det ekstra spørgeskemamodul med supplerende spørgsmål om de fysiske og æstetiske omgivelser. Sammen med de 20 spørgsmål fra trivselsmålingen udgør de 9 supplerende spørgsmål en fuld kortlægning af undervisningsmiljøet til brug i den lovpligtige Undervisningsmiljøvurdering (UMV). Nedenfor vises fordelinger for de ekstra 9 spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser, herunder elevens oplevelse af rengøring, lokaler og møbler, æstetiske rammer samt indeklima. Bemærk at de to sidste spørgsmål i afsnit 3.5 med øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen også omhandler fysiske omgivelser. Er der nok toiletter på skolen? 33% 67% 1.045 Nej Ja Er der rent på skolen? 13% 40% 48% 1.065 Nej Ja, nogle gange Ja, for det meste Bliver du forstyrret af larm i timerne? 26% 55% 19% 1.078 Ja, tit Ja, nogle gange Nej Er der nok lys i klassen til at se, hvad du laver? 12% 85% Nej Ja, nogle gange Ja, for det meste 1.082 Er der en god temperatur i klassen? (en god temperatur er, når der ikke er for varmt eller koldt). 12% 35% 53% Nej Ja, nogle gange Ja, for det meste 1.045 13 14
Albertslund Hører til journalnummer: Kommune, 0.-3. 17.00.35-P05-2-19 Lugter det dårligt i klassen? 8% 39% 53% 1.064 Ja, tit Ja, nogle gange Nej Er der gode udeområder på skolen? (udeområder er skolegården og legepladsen). 4% 22% 74% 1.057 Nej Ja, lidt Ja, meget Er din stol god at sidde på? 8% 16% 77% 1.081 Nej Ja, nogle gange Ja, for det meste Er der flot på skolen? (er der fx pæne farver og billeder på væggene). 12% 37% 50% Nej Ja, lidt Ja, meget 1.054 14 15
3 - Elevtrivsel 4.- 9. 2019 Hører til journalnummer: 17.00.35-P05-2-19 DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2018/2019 KOMMUNERAPPORT Albertslund Kommune, 4.-9. 16
Indhold 1 Om rapporten 3 1.1 Indikatorer for trivsel 3 1.2 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser 3 1.3 Rapportens indhold 4 1.4 Læsning af figurer 4 1.5 Vejledning og inspiration til det videre arbejde 6 2 Svaroverblik 7 3 Overordnede resultater fra trivselsmålingen 8 3.1 Overordnede resultater opdelt på køn 9 3.2 Overordnede resultater opdelt på 10 3.3 Overordnede resultater opdelt på skoler 12 4 Detaljerede resultater fra trivselsmålingen 13 4.1 Indikator 1: Social trivsel 13 4.2 Indikator 2: Faglig trivsel 15 4.3 Indikator 3: Støtte og inspiration 17 4.4 Indikator 4: Ro og orden 19 4.5 Øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen 20 5 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser 22 2 17
1 Om rapporten Trivselsmålingen består af 40 spørgsmål for elever i 4.-9. klasse og 20 spørgsmål for elever i 0.-3. klasse. Denne rapport viser resultater for Albertslund Kommune. Kommunen har tilvalgt det ekstra spørgeskemamodul med supplerende spørgsmål om de fysiske og æstetiske omgivelser. Resultaterne fra disse spørgsmål afrapporteres også i denne rapport. 1.1 Indikatorer for trivsel Der er udarbejdet fire indikatorer for trivslen blandt elever i 4.-9. klasse. Hver indikator er dannet på baggrund af statistiske analyser og er udtryk for grupperinger af spørgsmål, som grundlæggende måler den samme underliggende holdning hos eleverne. Indikatorerne giver et godt udgangspunkt for at identificere hvilke områder af trivsel, som der især kan være behov for at arbejde videre med. De fire indikatorer er: Indikator 1: Social trivsel Social trivsel bygger på 10 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes opfattelse af deres tilhørsforhold til skolen, klassen og fællesskabet, samt tryghed og mobning. Indikator 2: Faglig trivsel Faglig trivsel består af 8 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af egne faglige evner, koncentrationsevne og problemløsningsevne. Indikator 3: Støtte og inspiration Støtte og inspiration i undervisningen består af 7 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af motivation og medbestemmelse, samt af lærernes hjælp og støtte. Indikator 4: Ro og orden Ro og orden indeholder 4 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af ro og støj i klassen samt klasseledelse. 29 af spørgeskemaets 40 spørgsmål indgår i de fire indikatorer. De resterende 11 spørgsmål fra trivselsmålingen kan ikke grupperes i indikatorer. En indikator beregnes på følgende måde: For hver elev beregnes et gennemsnit af ene på spørgsmålene i indikatoren. Gennemsnittet går fra 1 til 5, hvor 1 repræsenterer den ringest mulige trivsel, og 5 repræsenterer den bedst mulige trivsel. Herefter er alle elevers gennemsnit kategoriseret i fire intervaller: 1,0-2,0 (ringest mulig trivsel); 2,1-3,0; 3,1-4,0; 4,1-5,0 (bedst mulig trivsel). En elevs beelse indgår kun i indikatoren, hvis eleven har et på mindst halvdelen af spørgsmålene i indikatoren. 1.2 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser Kommunen har valgt at supplere trivselsmålingens 40 spørgsmål med 9 ekstra spørgsmål om de fysiske og æstetiske omgivelser. Spørgsmålene er udviklet og anbefalet af Dansk Center for Undervisningsmiljø og omhandler elevernes oplevelse af rengøring, møbler, indretning og udsmykning af skolen og skolens lokaler, samt indeklima. Sammen med de 40 spørgsmål fra trivselsmålingen udgør de 9 supplerende spørgsmål en fuld kortlægning af undervisningsmiljøet til brug i den lovpligtige Undervisningsmiljøvurdering (UMV). Der er ikke udviklet en statistisk valideret indikator om Fysiske og æstetiske omgivelser. 3 18
1.3 Rapportens indhold Kapitel 2 Svaroverblik viser, hvor stor en andel af eleverne i kommunen, som har beet henholdsvis ikke beet spørgeskemaet. Kapitel 3 'Overordnede resultater fra trivselsmålingen viser skolernes resultater på de fire indikatorer. Kapitlets formål er at skabe overblik. Derfor vises der i kapitlet ikke resultater på enkeltspørgsmål. Kapitel 4 'Detaljerede resultater fra trivselsmålingen' viser, hvordan elevernes på de enkelte spørgsmål i trivselsmålingen fordeler sig. Spørgsmålene er inddelt efter den indikator, de hører til. Svarfordelingerne for de 11 spørgsmål, der ikke indgår i en indikator, vises under afsnittet Øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen. Kapitel 5 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser viser fordelinger for de 9 spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser, der sammen med de 40 spørgsmål fra trivselsmålingen udgør en kortlægning af undervisningsmiljøet. 1.4 Læsning af figurer Overordnede resultater Figurerne i kapitel 3 'Overordnede resultater fra trivselsmålingen' viser fordelingen af elevernes trivsel på hver af de fire indikatorer for trivsel. Figuren viser endviderens gennemsnit Gns.. Dette beregnes som et simpelt gennemsnit af elevernes gennemsnit. Af hensyn til den enkelte elevs anonymitet vises der ikke fordelinger og gennemsnit for grupper af elever med under tre beelser. Figuren i eksemplet herunder viser, at: På indikatoren 'Støtte og inspiration' har eleverne en gennemsnitlig trivsel på 3,1. Af eleverne har: 8 % en trivsel mellem 1,0 og 2,0 36 % en trivsel mellem 2,1 og 3,0 48 % en trivsel mellem 3,1 og 4,0 8 % en trivsel mellem 4,1 og 5,0 Dette giver samlet 100 % Dette er et eksempel: 4 19
Detaljerede resultater Figurerne i kapitel 4 'Detaljerede resultater fra trivselsmålingen' viser den procentvise fordeling af elevernes på hvert spørgsmål i trivselsmålingen. I kapitel 4 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser vises fordelinger på de 9 ekstra spørgsmål. kan variere fra figur til figur, idet kategorien Jeg ønsker ikke at e ikke indgår i figuren. Af hensyn til den enkelte elevs anonymitet vises der ikke fordelinger for enkeltspørgsmål, hvis mindre end tre elever har et på spørgsmålet. Figuren i eksemplet herunder viser, at: 5.098 elever har beet spørgsmålet 'Føler du dig ensom?' Af disse 5.098 har: 22 % et 'Meget tit' 8 % et 'Tit' 24 % et 'En gang imellem' 17 % et 'Sjældent' 29 % et 'Aldrig' Dette giver samlet 100 % Dette er et eksempel: Føler du dig ensom? 5098 0% 25% 50% Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig 75% 100% 5 20
1.5 Vejledning og inspiration til det videre arbejde Omsæt resultater til indsatser Der er udviklet vejledningsmateriale til trivselsmålingen. Du finder vejledningsmaterialerne på EMU - Danmarks Læringsportal: https://emu.dk/grundskole/undervisningsmiljo/trivselsmaling. 6 21
2 Svaroverblik Svaroverblikket herunder viser hvor stor en andel af eleverne i kommunen, som har beet henholdsvis ikke beet spørgeskemaet*. Elever i skolen TOTAL 85% 15% 1.678 Brøndagerskolen, Helhedstilbudet 100% 19 Egelundskolen 80% 20% 267 Herstedlund Skole 78% 22% 337 Herstedvester Skole 82% 18% 497 Herstedøster Skole 93% 7% 558 Beet Ikke beet *Elever, der blev frameldt målingen, indgår ikke. 7 22
3 Overordnede resultater fra trivselsmålingen Kapitlet her giver dig et overblik overns trivselssituation fordelt på de fire indikatorer: 'Social trivsel', Faglig trivsel, 'Støtte og inspiration' samt 'Ro og orden'. Kapitlet viser, hvordan eleverne in oplever deres trivsel samlet set, opdelt på køn og opdelt på. Sidst finder du en tabel, der giver et samlet overblik over de enkelte skolers gennemsnit på de fire indikatorer. Figurerne giver et godt udgangspunkt for at identificere grupper af elever, hvor der kan være et særligt behov for at arbejde med at øge trivslen. I nedenstående figur vises elevernes trivsel samlet set for hver af de fire indikatorer. Gns. Social trivsel 8% 38% 53% 4,0 Faglig trivsel 12% 60% 26% 3,7 Støtte og inspiration 8% 35% 47% 10% 3,2 Ro og orden 20% 53% 24% 3,6 Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0 Mellem 4,1 og 5,0 8 23
3.1 Overordnede resultater opdelt på køn Herunder vises resultater for de fire indikatorer i trivselsmålingen opdelt på drenge og piger. Social trivsel Gns. Drenge 6% 35% 59% 4,1 Piger 11% 41% 46% 3,9 Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0 Mellem 4,1 og 5,0 Faglig trivsel Gns. Drenge 12% 60% 27% 3,7 Piger 13% 60% 26% 3,6 Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0 Mellem 4,1 og 5,0 Støtte og inspiration Gns. Drenge 8% 36% 46% 10% 3,1 Piger 7% 34% 49% 10% 3,2 Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0 Mellem 4,1 og 5,0 Ro og orden Gns. Drenge 19% 53% 26% 3,7 Piger 22% 53% 22% 3,6 Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0 Mellem 4,1 og 5,0 9 24
3.2 Overordnede resultater opdelt på I dette afsnit vises indikatorerne opdelt på. Social trivsel Gns. 4. 12% 36% 49% 3,9 5. 10% 34% 53% 4,0 6. 9% 38% 51% 3,9 7. 5% 37% 57% 4,0 8. 8% 41% 51% 4,0 9. 41% 54% 4,1 Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0 Mellem 4,1 og 5,0 Faglig trivsel Gns. 4. 19% 59% 19% 3,5 5. 12% 56% 32% 3,7 6. 13% 61% 24% 3,6 7. 9% 60% 30% 3,7 8. 8% 62% 29% 3,7 9. 10% 64% 25% 3,7 Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0 Mellem 4,1 og 5,0 10 25
Støtte og inspiration Gns. 4. 7% 28% 53% 13% 3,3 5. 7% 34% 43% 15% 3,2 6. 8% 38% 47% 8% 3,1 7. 6% 37% 49% 8% 3,2 8. 11% 36% 45% 8% 3,0 9. 7% 41% 45% 7% 3,1 Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0 Mellem 4,1 og 5,0 Ro og orden Gns. 4. 17% 59% 21% 3,6 5. 24% 47% 27% 3,6 6. 25% 51% 21% 3,6 7. 17% 52% 29% 3,7 8. 20% 55% 22% 3,6 9. 20% 54% 24% 3,7 Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0 Mellem 4,1 og 5,0 11 26
3.3 Overordnede resultater opdelt på skoler Herunder vises resultater på de fire indikatorer i trivselsmålingen for hver skole. Social trivsel Faglig trivsel Støtte og inspiration Ro og orden Kommunens gns. 4,0 3,7 3,2 3,6 Brøndagerskolen, Helhedstilbudet 4,2 3,5 3,7 4,1 Egelundskolen 4,0 3,7 3,2 3,8 Herstedlund Skole 4,1 3,7 3,2 3,7 Herstedvester Skole 3,9 3,7 3,2 3,5 Herstedøster Skole 4,0 3,7 3,1 3,6 12 27
4 Detaljerede resultater fra trivselsmålingen Dette kapitel viser, hvordan eleverne er på de enkelte spørgsmål i trivselsmålingen. Spørgsmålene er inddelt efter rapportens fire indikatorer: 'Social trivsel', Faglig trivsel, 'Støtte og inspiration' samt 'Ro og orden'. Til sidst følger et afsnit med fordelinger for de 11 øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen, som ikke indgår i indikatorerne. Svarfordelingen på de enkelte spørgsmål giver et mere detaljeret og nuanceret billede af, hvilke forhold eleverne oplever som positive eller negative. 4.1 Indikator 1: Social trivsel Indikatoren Social trivsel bygger på 10 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes opfattelse af deres tilhørsforhold til skolen, klassen og fællesskabet, samt tryghed og mobning. Er du glad for din skole? 6% 23% 43% 26% 1.400 Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit Jeg føler, at jeg hører til på min skole. 4% 5% 22% 35% 33% 1.358 Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig Helt enig Er du glad for din klasse? 6% 17% 41% 34% 1.392 Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit De fleste af eleverne i min klasse er venlige og hjælpsomme. 6% 20% 42% 29% Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig Helt enig 1.372 13 28
Andre elever accepterer mig, som jeg er. 6% 19% 41% 31% 1.353 Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig Helt enig Jeg kan godt lide pauserne i skolen. 12% 31% 51% 1.387 Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig Helt enig Hvor ofte føler du dig tryg i skolen? 5% 8% 16% 48% 22% 1.375 Aldrig Sjældent En gang imellem For det meste Altid Føler du dig ensom? 14% 32% 47% 1.385 Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Er du bange for at blive til grin i skolen? 8% 14% 22% 28% 28% 1.381 Altid For det meste En gang imellem Sjældent Aldrig Er du blevet mobbet i dette skoleår? 7% 13% 76% 1.352 Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig 14 29
4.2 Indikator 2: Faglig trivsel Indikatoren Faglig trivsel består af 8 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af egne faglige evner, koncentrationsevne og problemløsningsevne. Jeg klarer mig godt fagligt i skolen. 26% 46% 24% 1.357 Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig Helt enig Jeg gør gode faglige fremskridt i skolen. 27% 47% 21% Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig Helt enig 1.349 Hvad synes dine lærere om dine fremskridt i skolen? 17% 53% 27% Under middel Middel Gode Virkelig gode 1.268 Lykkes det for dig at lære dét, du gerne vil, i skolen? 8% 27% 46% 16% Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit 1.370 Hvor tit kan du klare det, du sætter dig for? 23% 49% 23% Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit 1.354 Hvor tit kan du finde en løsning på problemer, bare du prøver hårdt nok? 6% 33% 43% 16% Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit 1.368 15 30
Kan du koncentrere dig i timerne? 7% 29% 45% 16% 1.397 Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit Hvis jeg bliver forstyrret i undervisningen, kan jeg hurtigt koncentrere mig igen. 5% 18% 36% 31% 9% Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit 1.388 16 31
4.3 Indikator 3: Støtte og inspiration Indikatoren Støtte og inspiration i undervisningen består af 7 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af motivation og medbestemmelse, samt lærernes hjælp og støtte. Er undervisningen kedelig? 16% 20% 46% 14% 1.390 Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Er undervisningen spændende? 7% 20% 46% 20% 7% 1.390 Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit Undervisningen giver mig lyst til at lære mere. 6% 13% 45% 25% 11% Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig Helt enig 1.365 Er du og dine klassekammerater med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i klassen? 15% 29% 38% 13% 5% Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit 1.378 Lærerne sørger for, at elevernes ideer bliver brugt i undervisningen. 10% 17% 40% 24% 10% Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig Helt enig 1.347 Hjælper dine lærere dig med at lære på måder, som virker godt? 7% 27% 39% 24% 1.377 32 Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit 17
Lærerne er gode til at støtte mig og hjælpe mig i skolen, når jeg har brug for det. 7% 25% 37% 28% 1.359 Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig Helt enig 18 33
4.4 Indikator 4: Ro og orden Indikatoren Ro og orden indeholder 4 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af ro og støj i klassen samt klasseledelse. Er det let at høre, hvad læreren siger i timerne? 17% 43% 35% Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit 1.394 Er det let at høre, hvad de andre elever siger i timerne? 6% 27% 47% 19% Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit 1.388 Hvis der er larm i klassen, kan lærerne hurtigt få skabt ro. 7% 17% 35% 31% 10% Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit 1.396 Møder dine lærere præcist til undervisningen? 11% 29% 41% 16% Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit 1.390 19 34
4.5 Øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen Dette afsnit viser fordelinger på de 11 øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen, som ikke indgår i en af de fire indikatorer. Jeg prøver at forstå mine venner, når de er triste eller sure. 17% 39% 39% Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit 1.387 Jeg er god til at arbejde sammen med andre. 5% 25% 44% 24% Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit 1.395 Jeg siger min mening, når jeg synes, at noget er uretfærdigt. 11% 26% 30% 31% Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit 1.380 Hvor tit har du ondt i maven? 7% 23% 43% 23% 1.391 Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Hvor tit har du ondt i hovedet? 7% 12% 27% 37% 17% 1.396 Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Har du selv mobbet nogen i skolen i dette skoleår? 4% 12% 82% Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig 1.350 20 35
Hvis jeg keder mig i undervisningen, kan jeg selv gøre noget for, at det bliver spændende. 12% 29% 37% 16% 6% 1.365 Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit Hvis noget er for svært for mig i undervisningen, kan jeg selv gøre noget for at komme videre. 13% 38% 35% 10% 1.360 Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit Jeg synes godt om udeområderne på min skole. 8% 12% 31% 32% 16% 1.366 Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig Helt enig Jeg synes godt om undervisningslokalerne på skolen. 9% 13% 34% 33% 11% 1.371 Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig Helt enig Jeg synes, toiletterne på skolen er pæne og rene. 57% 23% 14% 5% 1.379 Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig Helt enig 21 36
5 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser Kommunen har tilvalgt det ekstra spørgeskemamodul med supplerende spørgsmål om de fysiske og æstetiske omgivelser. Sammen med de 40 spørgsmål fra trivselsmålingen udgør de 9 supplerende spørgsmål en fuld kortlægning af undervisningsmiljøet til brug i den lovpligtige Undervisningsmiljøvurdering (UMV). Nedenfor vises fordelinger for de ekstra 9 spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser, herunder elevens oplevelse af rengøring, lokaler og møbler, æstetiske rammer samt indeklima. Bemærk at de tre sidste spørgsmål i afsnit 4.5 med øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen også omhandler fysiske omgivelser. Jeg synes, der er nok toiletter på skolen. 12% 16% 26% 32% 14% Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig Helt enig 1.379 Jeg synes, der er rent på skolen. 22% 26% 35% 14% 1.382 Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig Helt enig Bliver du forstyrret af larm i timerne? 11% 24% 45% 16% 1.379 Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Er du tilfreds med lyset i klassen? 8% 23% 45% 20% 1.381 Meget utilfreds Utilfreds Hverken tilfreds/utilfreds Tilfreds Meget tilfreds 22 37
Er du tilfreds med temperaturen i klassen? 7% 14% 31% 36% 12% 1.380 Meget utilfreds Utilfreds Hverken tilfreds/utilfreds Tilfreds Meget tilfreds Er du tilfreds med luften i klassen? (luften kan fx være god eller dårlig, tung eller frisk). 10% 20% 34% 26% 9% 1.371 Meget utilfreds Utilfreds Hverken tilfreds/utilfreds Tilfreds Meget tilfreds Jeg synes godt om stederne til gruppearbejde på skolen. 6% 12% 31% 38% 13% 1.360 Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig Helt enig Jeg synes godt om møblerne i min klasse (fx stole og borde). 7% 10% 27% 40% 16% 1.376 Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig Helt enig Jeg er tilfreds med hvordan skolen ser ud (fx billeder, udsmykning og farver på vægge og gulve). 9% 15% 37% 30% 9% 1.372 Meget utilfreds Utilfreds Hverken tilfreds eller utilfreds Tilfreds Meget tilfreds 23 38