Register til årgang 47/1999 Registeret er et forfatter-, titel- og stikordsregister. For anmeldte bøgers vedkommende er medtaget forfattere, titler og anmelderes navne. Bogens forfatter er angivet i kursiv. a foran nr. og sideangivelse henviser til en anmeldelse. Står der intet bogstav, vil opslaget føre frem til en artikel. Kirsten Nøhr Akademisering af de praktiske fag er vi på rette vej? (Tine Rask Eriksen) nr. 3, side 46-59. Akademisering, kundskab. (Tine Rask Eriksen) nr. 3, side 46-59. Aktuel læringsteori i spændingsfeltet Piaget, Freud og Marx. (Jens Engel) (Knud Illeris) a. nr. 4, side 90-91. Alheit, Peter, Fra det arbejdende til det lærende samfund. Nr. 4. Side 80-83. Andersen, Anders Siig, Jan Kampmann, Kirsten Weber, Kommentar til Anders Mathiesens artikel i DpT 1/99. Nr. 2. Side 100-102. Andersen, Rita, Lene Kjær, At fortælle nye historier. Nr. 1. Side 74-81. Andersen, Rita, Lene Kjær, Iagttagelse og fortælling. (Henning Kopart, Søren Smidt) a. nr. 2, side 108-111. Arbejde, læring. (Peter Alheit) nr. 4, side 80-83. At fortælle nye historier. (Rita Andersen, Lene Kjær) nr. 1, side 74-81. Barndom, profession. (Anne Wessberg) nr. 3, side 2-5. Bredo, Ole, Ole Bredo: Merit og dannelse i ungdomsuddannelserne. Nr. 1. Side 1-15. Bredo, Ole, Om fremstilling af sammenlignende testundersøgelser. Nr. 2. Side 92-99. Brinkkjær, Ulf, Dannelse og erhverv med handelsskolen som eksempel. Nr. 1. Side 16-31. Broe, Lotte, Det er nødvendigt at danse. Nr. 4. Side 14-23. 1
Computerbørn. (Wolfgang Bergmann) a. nr. 1, side 93-95. Computere, informationsteknologi og dannelse. Introduktion til temaet. (William Vonsild) nr. 2, side 2-3. Computere, IT, dannelse. (William Vonsild) nr. 2, side 2-3. Computerspil, myst. (Bo Kampmann Walther) nr. 3, side 88-95. Dannelse i vor tid. (Kirsten Reisby) (Bernt Gustavson) a. nr. 2, side 103-104. Dannelse på ny om det socialanalytiske perspektiv. (Lars-Henrik Schmidt) nr. 1, side 32-45. Dannelse, erhverv. (Ulf Brinkkjær) nr. 1, side 16-31. Dannelse, merit, ungdom. (Ole Bredo) nr. 1, side 1-15. Dannelse, socialanalytik. (Lars-Henrik Schmidt) nr. 1, side 32-45. Den kroniske skyld. (Lars Stubbe Teglbjærg) a. nr. 1, side 82-84. Den kronologiske uskyld. (Henrik Dahl) a. nr. 1, side 82-84. Den pædagogiske forsknings betingelser og pædagogisk faglighed. (Peter Østergaard Andersen) a. nr. 1, side 85-87. Det er nødvendigt at danse. (Lotte Broe) nr. 4, side 14-23. Dobbelte spor refleksioner over socialpædagogik og æstetik. (Søren Langager) nr. 4, side 29-34. Due, Jesper, Jørgen Steen Madsen, Mellem konservatisme og fornyelse. Nr. 3. Side 32-35. Dybest set barndom i multimediernes vold. (Susanne Nyrop) (Wolfgang Bergmann) a. nr. 1, side 93-94. Eksistenspædagogik i støbeskeen. (Leif Hansen, Finn Thorbjørn Hansen) nr. 2, side 70-91. En blind plet. (Knud Jensen) nr. 3, side 68-79. Engel, Jens, Træk af opdragelse og uddannelse i Danmark i et tal- og tidsperspektiv. Nr. 4. Side 66-78. Eriksen, Tine Rask, Akademisering af de praktiske fag er vi på rette vej? Nr. 3. Side 46-59. Et anderledes blik på magten, sandheden og undervisningen: Michel Foucault. (Peder Nielsen) nr. 4, side 44-65. Et sted mellem pædagog og gymnasielærer. (Martha Mottelson) nr. 3, side 36-41. Etik i pædagogens arbejde. (Else Munck) (Jenny Gren) a. nr. 2, side 106-107. Etik i socialt arbejde. (Else Munck) (Jenny Gren) a. nr. 2, side 105-106. Etniske minoritetsunge: Nye synsvinkler nye udfordringer. (Bolette Moldenhawer) nr. 3, side 80-87. Fjernundervisning. (Hans Jørgen Staugård) nr. 2, side 26-29. Foucault, magt, undervisning. (Peder Nielsen) nr. 4, side 44-65. Fra det arbejdende til det lærende samfund. (Peter Alheit) nr. 4, side 80-83. Frirum voksenpædagogiske problemer og analyser. a. (Johan Fjord Jensen) nr. 2, side 104-105. Fuglsang, Esben Guld: Om den it-pædagogiske uddannelsesretorik. Nr. 2. Side 4-25. 2
Gregersen, Randi, Kirsten Reisby, Spæt Henriksen, Torben Gregersen Prisen. Hansen, Finn Thorbjørn, Leif Hansen, Eksistenspædagogik i støbeskeen. Nr. 2. Side 70-91. Hansen, Leif, Finn Thorbjørn Hansen, Eksistenspædagogik i støbeskeen. Nr. 2. Side 70-91. Hansen, Mogens, Skolen og den æstetiske dimension. Nr. 4. Side 24-28. Hartsmar, Nanny, Sådan havde jeg det i 90 erne. Nr. 3. Side 26-31. Henriksen, Spæt, Randi Gregersen, Kirsten Reisby, Torben Gregersen Prisen. Nr. 4. Side 94-94. Hvor bliver dannelsen af i fjernundervisningen? (Hans Jørgen Staugård) nr. 2, side 26-29. Iagttagelse og fortælling. (Rita Andersen, Lene Kjær) (Henning Kopart, Søren Smidt) a. nr. 2, side 108-111. Informationsteknologi et multifunktionelt redskab i et komplekst samfund. (Helle Mathiasen, Arne Kjær) nr. 2, side 30-41. Informationsteknologi. (Helle Mathiasen, Arne Kjær) nr. 2, side 30-41. It, uddannelse. (Esben Guld Fuglsang) nr. 2, side 4-25. Jensen, Knud, En blind plet. Nr. 3. Side 68-79. Juncker, Beth, Når barndom bliver kultur. Nr. 4. Side 4-8. Kampmann, Jan, Anders Siig Andersen, Kirsten Weber, Kommentar til Anders Mathiesens artikel i DpT 1/99. Nr. 2. Side 100-102. Kjær, Arne, Helle Mathiasen, Informationsteknologi et multifunktionelt redskab i et komplekst samfund. Nr. 2. Side 30-41. Kjær, Lene, Rita Andersen, At fortælle nye historier. Nr. 1. Side 74-81. Kjær, Lene, Rita Andersen, Iagttagelse og fortælling. (Henning Kopart, Søren Smidt) a. nr. 2, side 108-111. Kofod, Kasper, Kommunikation som psykologisk fænomen. Nr. 2. Side 42-61. Kom lad os gætte gåder. (Bo Kampmann Walther) nr. 3, side 88-95. Kommentar til Anders Mathiesens artikel i DpT 1/99. (Anders Siig Andersen, Jan Kampmann, Kirsten Weber) nr. 2, side 100-102. Kommunikation som psykologisk fænomen. (Kasper Kofod) nr. 2, side 42-61. Kompetenceudvikling. (Peter Plougmann, Morten Lassen) nr. 3, side 60-67. Kultur, pædagogik, æstetik. (Beth Juncker) nr. 4, side 4-8. Kunst, undervisning. (Henrik Palle) nr. 4, side 9-13. Kunst, æstetik. (Lotte Broe) nr. 4, side 14-23. Kære Mette Hind!. a. (Dann Simonsen) nr. 2, side 111-111. Langager, Søren, Dobbelte spor refleksioner over socialpædagogik og æstetik. Nr. 4. Side 29-34. Lassen, Morten, Peter Plougmann: Kompetenceudvikling. Nr. 3. Side 60-67. 3
Laursen, Per Fibæk, Tillid. Nr. 3. Side 42-45. Lærer, identitet. (Martha Mottelson) nr. 3, side 36-41. Lærer, overenskomst. (Jesper Due, Jørgen Steen Madsen) nr. 3, side 32-35. Læring. (Lars Ulriksen) nr. 4, side 84-89. Læring. (Knud Illeris) a. nr. 4, side 90-91. Madsen, Jørgen Steen, Jesper Due, Mellem konservatisme og fornyelse. Nr. 3. Side 32-35. Marte Meo ved egen styrke. (Birgit Kirkebæk) (Haldor Øvreeide, Reidun Hafstad) a. nr. 1, side 91-92. Martin, Jean-Jacques, Æstetik, Værket og Beboelsen psykiatri og æstetik. Nr. 4. Side 35-42. Mathiasen, Helle, Arne Kjær, Informationsteknologi et multifunktionelt redskab i et komplekst samfund. Nr. 2. Side 30-41. Mathiesen, Anders, Til kritikken af modernisering og privatisering. Nr. 1. Side 46-73. Mellem konservatisme og fornyelse. (Jesper Due, Jørgen Steen Madsen) nr. 3, side 32-35. Merit og dannelse i ungdomsuddannelserne. (Ole Bredo) nr. 1, side 1-15. Misbrugt og krænket. (Mette Hind) (Finn Lykke Schmidt) a. nr. 3, side 104-104. Modernisering, privatisering. (Anders Mathiesen) nr. 1, side 46-73. Moldenhawer, Bolette, Etniske minoritetsunge: Nye synsvinkler nye udfordringer. Nr. 3. Side 80-87. Mottelson, Martha, Et sted mellem pædagog og gymnasielærer. Nr. 3. Side 36-41. Nielsen, Peder, Et anderledes blik på magten, sandheden og undervisningen: Michel Foucault. Nr. 4. Side 44-65. Når barndom bliver kultur. (Beth Juncker) nr. 4, side 4-8. Om den it-pædagogiske uddannelsesretorik. (Esben Guld Fuglsang) nr. 2, side 4-25. Om fremstilling af sammenlignende testundersøgelser. (Ole Bredo) nr. 2, side 92-99. Opdragelse, uddannelse. (Jens Engel) nr. 4, side 66-78. Palle, Henrik, Pædagogikkens diskursive imperialisme. Nr. 4. Side 9-13. Perpektiver med livslang læring. (Lars Ulriksen) nr. 4, side 84-89. Plougmann, Peter, Morten Lassen, Kompetenceudvikling. Nr. 3. Side 60-67. Postmodernitet. (Marilyn Raskin) nr. 2, side 62-69. Profession og barndom introduktion til temaet. (Anne Wessberg) nr. 3, side 2-5. Professionalisering, lønarbejde. (Per Fibæk Laursen) nr. 3, side 42-45. Psykiatri, kunst, æstetik. (Jean-Jacques Martin) nr. 4, side 35-42. Pædagogik, iagttagelse. (Rita Andersen, Lene Kjær) nr. 1, side 74-81. Pædagogik. (Leif Hansen, Finn Thorbjørn Hansen) nr. 2, side 70-91. Pædagogikkens diskursive imperialisme. (Henrik Palle) nr. 4, side 9-13. 4
Pædagogisk faglighed i daginstitutioner. (Inge Bryderup m.fl. (red.)) a. nr. 1, side 85-87. Pædagogisk udviklingsarbejde. (Lejf Moos m.fl. (red.)) a. nr. 1, side 88-89. Raskin, Marilyn, Ældrepædagogik udi det postmoderne. Nr. 2. Side 62-69. Reisby, Kirsten, Randi Gregersen, Spæt Henriksen, Torben Gregersen Prisen. Nr. 4. Side 94-94. Relation, barn, voksen. (Søren Smidt) nr. 3, side 14-25. Relationer i barndom og voksendom. (Erik Sigsgaard) nr. 3, side 6-13. Relationer mellem børn og voksne. (Søren Smidt) nr. 3, side 14-25. Rum til leg. (Birthe Frederiksen, Inger Hartelius) (Lise Ahlmann) a. nr. 1, side 89-90. Schmidt, Lars-Henrik, Dannelse på ny om det socialanalytiske perspektiv. Nr. 1. Side 32-45. Sigsgaard, Erik, Relationer i barndom og voksendom. Nr. 3. Side 6-13. Skole, racisme. (Nanny Hartsmar) nr. 3, side 26-31. Skole, æstetik. (Mogens Hansen) nr. 4, side 24-28. Skolen og den æstetiske dimension. (Mogens Hansen) nr. 4, side 24-28. Skoleudvikling. (Niels Rosendal Jensen) (Lejf Moos m.fl. (red.)) a. nr. 1, side 88-89. Smidt, Søren, Relationer mellem børn og voksne. Nr. 3. Side 14-25. Små børn og de voksne. (Lise Ahlmann) a. nr. 1, side 89-90. Socialkonstruktionisme. (Kasper Kofod) nr. 2, side 42-61. Socialpædagogik, æstetik. (Søren Langager) nr. 4, side 29-34. Staugård, Hans Jørgen, Hvor bliver dannelsen af i fjernundervisningen?. Nr. 2. Side 26-29. Sådan havde jeg det i 90 erne. (Nanny Hartsmar) nr. 3, side 26-31. Test. (Ole Bredo) nr. 2, side 92-99. Til kritikken af modernisering og privatisering. (Anders Mathiesen) nr. 1, side 46-73. Tillid. (Per Fibæk Laursen) nr. 3, side 42-45. Torben Gregersen Prisen. (Kirsten Reisby, Randi Gregersen, Spæt Henriksen) nr. 4, side 94-94. Træk af opdragelse og uddannelse i Danmark i et tal- og tidsperspektiv. (Jens Engel) nr. 4, side 66-78. Tæt på relationen. (Kim Rasmussen) (Bent Madsen, (red.)) a. nr. 3, side 98-100. Uddannelse og samfund. (Tem Frank Andersen). (Palle Rasmussen) a. nr. 3, side 101-103. Uddannelsestænkning. (Knud Jensen) nr. 3, side 68-79. Ulriksen, Lars, Perpektiver med livslang læring. Nr. 4. Side 84-89. Unge, etnicitet, minoritet. (Bolette Moldenhawer) nr. 3, side 80-87 Unge, medier og modernitet. a. (Susanne Nyrop) (Kirsten Drotner) a. nr. 4, side 92-93. 5
Voksenunderviserens veje og udfordringer. (Lone Krogh) (Hans Cornelius (red.)) a. nr. 3, side 96-97. Vonsild, William, Computere, informationsteknologi og dannelse. Introduktion til temaet. Nr. 2. Side 2-3. Walther, Bo Kampmann, Kom lad os gætte gåder. Nr. 3. Side 88-95. Weber, Kirsten, Anders Siig Andersen, Jan Kampmann, Kommentar til Anders Mathiesens artikel i DpT 1/99. Nr. 2. Side 100-102. Wessberg, Anne, Profession og barndom introduktion til temaet. Nr. 3. Side 2-5. Ældrepædagogik udi det postmoderne. (Marilyn Raskin) nr. 2, side 62-69. Æstetik, Værket og Beboelsen psykiatri og æstetik. (Jean-Jacques Martin) nr. 4, side 35-42. 6