STYRELSESVEDTÆGT jf. Folkeskolelovens 41 for

Transkript

1 Social, Børn og Kultur STYRELSESVEDTÆGT jf. Folkeskolelovens 41 for Dragør Kommunes Skolevæsen 24. november 2005

2 2 Indholdsfortegnelse FORORD...4 SKOLEPOLITISKE MÅL...4 KAPITEL 1: SKOLEBESTYRELSEN Sammensætning Valg Stemmeret og konstituering Mødevirksomhed Protokol Vederlag Skolebestyrelsens beføjelser...7 KAPITEL 2. PÆDAGOGISK RÅD Sammensætning Beføjelser Mødeledelse Mødevirksomhed...8 KAPITEL 3. ELEVRÅD Sammensætning Mødevirksomhed...9 KAPITEL 4. FÆLLES RÅDGIVENDE ORGANER M.V...10 Fælles Skoleråd (FSR) Sammensætning m.v Valg Konstituering Mødevirksomhed Rådets opgaver...11 Fælles elevråd Sammensætning, mødevirksomhed m.v...11 KAPITEL 5. IKRAFTTRÆDELSE M.V Ikrafttrædelse Ændringer i vedtægten...11 BILAG...12 I: SKOLESTRUKTUREN Skoler: Skoledistrikter: Antal klassetrin på skolerne Specialundervisning og specialpædagogisk bistand Undervisning i fritiden...17 II: RAMMER FOR UNDERVISNINGENS ORDNING Elevernes timetal...18

3 3 7. Fagenes timetal Specialundervisning på skolen Klassedannelser Valgfag Lejrskoler og skolerejser...19 III: ANDRE FORHOLD Indskrivning/optagelse i skolen Henvisning til undervisning på andre skoler og alternativ opfyldelse af undervisningspligt Elevoverflytning til anden skole i Dragør Kommune Læreplaner Supplerende undervisning To-sprogede elever Undervisning af syge og handikappede Ferieplan for eleverne Pædagogiske centre (skolebibliotek) Fællessamling Skolekonsulenter, pædagogiske medhjælpere og funktionslærere Særlige arbejdsopgaver Børnerådgivningen Sekretærordning Teknisk serviceleder-ordning Diætregler for skolebestyrelsesmedlemmer Status og prognoser Skoleårets planlægning Kurser Undervisningsmidler Vedligeholdelse Regningsanvisning Budgetkontrol...26

4 4 Forord Denne styrelsesvedtægt for Dragør Kommunes Skolevæsen er i sin helhed vedtaget af kommunalbestyrelsen den 24. november Skolepolitiske mål Folkeskolelovens formålsparagraf 1. Folkeskolens opgave er i samarbejde med forældrene at fremme elevernes tilegnelse af kundskaber, færdigheder, arbejdsmetoder og udtryksformer, der medvirker til den enkelte elevs alsidige personlige udvikling. Stk. 2. Folkeskolen må søge at skabe sådanne rammer for oplevelse, virkelyst og fordybelse, at eleverne udvikler erkendelse, fantasi og lyst til at lære, således at de opnår tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle. Stk. 3. Folkeskolen skal gøre eleverne fortrolige med dansk kultur og bidrage til deres forståelse for andre kulturer og for menneskets samspil med naturen. Skolen forbereder eleverne til medbestemmelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens undervisning og hele dagligliv må derfor bygge på åndsfrihed, ligeværd og demokrati. Ad 1) I Dragør Kommune er det et mål at være et skolevæsen i udvikling Udviklings- og kvalitetsmål i skoleårene 2005/06 og 2006/2007: Videreudvikle den faseopdelte skole hen mod selvstyrende lærerteam Skabe en rummelig skole med en differentieret og inkluderende undervisning Løbende at kompetenceudvikle skolen til en uddannelses- og dannelsesinstitution Fastlægge og implementere en evalueringskultur Ad 2) I Dragør Kommune er det et mål at udvikle læring for eleverne på et højt fagligt niveau Udviklings- og kvalitetsmål i skoleårene 2005/2006 og 2006/2007: Styrke elevernes forudsætninger for at tage medansvar for undervisningen Styrke elevernes faglige viden og sociale kompetencer Brug af evalueringsværktøjer i den daglige undervisning Styrke it- og mediekompetencerne hos eleverne og lærerne Ad 3) I Dragør Kommune er det et mål at have tidssvarende fysiske læringsmiljøer Udviklings- og kvalitetsmål i skoleårene 2005/2006 og 2006/2007: Inddrage den pædagogiske udvikling i skolens udformning Indretningen af skolen i overensstemmelse med skolens fasestruktur De fysiske læringsmiljøer skal kunne anvendes til fleksible holdstørrelser Indretningen skal bidrage til et godt undervisningsmiljø for eleverne Fleksible muligheder for anvendelse af it

5 5 Fremme den naturfaglige undervisning Ad 4) I Dragør Kommune er det et mål at have et aktivt og gensidigt forpligtende forældresamarbejde Udviklings- og kvalitetsmål i skoleårene 2005/2006 og 2006/2007: Skolebestyrelsen inddrages i udarbejdelse og gennemførelse af skolens resultatkontrakt Forældrene inddrages i gensidigt forpligtende samarbejde om klassens og skolens virke Skabe mulighed for aktive forældre, der støtter initiativer vedrørende skolen Ad 5) I Dragør Kommune er det et mål, at ledelse og medarbejdere udvikles fagligt og personligt Udviklings- og kvalitetsmål i skoleårene 2005/2006 og 2006/2007: Styrke lærernes faglige kompetence gennem uddannelse Styrke lærernes didaktiske kompetencer Lærerne udvikles fagligt og personligt gennem medinddragelse i udvikling af skolen Styrke ledelsesteamets faglige kompetence gennem uddannelse Lederkompetencer til brug i egen organisation og i det kommunale fællesskab fremmes Det tekniske og administrative personale udvikles fagligt og personligt gennem uddannelse Der iværksættes konkrete tiltag for at sikre et godt arbejdsmiljø for alle medarbejdere Ad 6) I Dragør Kommune er det et mål, at skolerne har et tydeligt lokalt præg i det store fællesskab Udviklings- og kvalitetsmål i skoleårene 2005/2006 og 2006/2007: De fire skoler skal virke som lokalt forankrede skoler i lokalsamfundet De fire skoler er både aktører i egen organisation og i det kommunale fællesskab De fire lokale netværk videreudvikles både i et medarbejder- og ledelsesperspektiv Samarbejdet med musikskolen, ungdomsskolen, foreningslivet og øvrige kulturelle institutioner videreudvikles Der skabes samarbejde med Tårnby kommune på ligeværdigt grundlag på områder af fælles interesse. MED-udvalget inddrages ved udvidelse af samarbejdsfelterne

6 6 Kapitel 1: Skolebestyrelsen 1. Sammensætning Skolebestyrelsen består af 7 forældrerepræsentanter, 2 medarbejderrepræsentanter og 2 elevrepræsentanter. Stk. 2. Elevrepræsentanterne må ikke deltage i afstemning af eller overvære den del af forhandlingerne, der angår sager vedrørende enkeltpersoner. 2. Valg Forældrerepræsentanter og deres stedfortrædere vælges efter reglerne i Undervisningsministeriets bekendtgørelse herom. Stk. 2. Medarbejderrepræsentanterne vælges på den måde, at skolens leder indkalder samtlige medarbejdere, der gør tjeneste ved skolen, til en fælles valghandling. Alle medarbejdere kan stemme på alle kandidater. Hver medarbejder har en stemme. De 2 medarbejdere, der har fået flest og næstflest stemmer, er valgt. 2 stedfortrædere vælges efter samme fremgangsmåde. Valget gælder for et skoleår. Valget finder sted i januar kvartal for det følgende skoleår. Stk. 3. Elevrepræsentanterne og deres stedfortrædere til skolebestyrelsen vælges af elevrådet. Valget gælder for et skoleår og finder sted senest i august. Stk. 4. Hvis skolebestyrelsen anmoder om det, udpeger Kommunalbestyrelsen et af sine medlemmer til at deltage i skolebestyrelsens møder. 3. Stemmeret og konstituering Samtlige medlemmer af skolebestyrelsen har stemmeret, jf. dog 1, stk. 2. Stk. 2. På skolebestyrelsens første møde vælger de stemmeberettigede medlemmer en af forældrerepræsentanterne som formand ved bundet flertalsvalg. Stk. 3. Desuden vælges på samme måde næstformanden, der fungerer under formandens fravær. 4. Mødevirksomhed Skolebestyrelsen afholder møde, når det ønskes af formanden, eller når en tredjedel af bestyrelsens medlemmer ønsker det med angivelse af punkter til dagsordenen. Stk. 2. Formanden fastsætter tid og sted for møderne. Stk. 3. Formanden fastsætter dagsorden for møderne og sender inden mødet en dagsorden med eventuelle bilag til medlemmerne. Omfattende bilagsmateriale kan dog fremlægges til gennemsyn på skolens kontor.

7 7 Stk. 4. Såfremt et medlem ønsker et punkt optaget på dagsordenen, skal det meddeles formanden i god tid før mødets afholdelse. Stk. 5. Skolebestyrelsen er beslutningsdygtig, når mere end halvdelen af de stemmeberettigede medlemmer er til stede. Stk. 6. Alle beslutninger træffes ved simpelt stemmeflertal. Ved stemmelighed i sager, hvor skolebestyrelsen er blevet bedt om udtalelse af andre instanser, er formandens stemme udslagsgivende. I andre tilfælde bortfalder forslaget. Stk. 7. Medlemmerne kan kun deltage i bestyrelsens afstemninger, når de er personligt til stede under disse. Stk. 8. Hvis et medlem er forhindret i at deltage i 2 eller flere på hinanden følgende møder i skolebestyrelsen, kan formanden indkalde stedfortræderen. Stk. 9. Skolebestyrelsens møder afholdes for lukkede døre. Skolebestyrelsen kan indbyde andre til at deltage i møderne, når der behandles spørgsmål af særlig interesse for dem. Stk. 10. Skolebestyrelsen fastsætter i øvrigt selv sin forretningsorden. 5. Protokol Der føres en protokol over bestyrelsens beslutninger. Stk. 2. I beslutningsprotokollen anføres for hvert møde, hvem der har været til stede samt klokkeslæt for mødets afslutning. Stk. 3. Beslutningsprotokollen underskrives efter hvert møde af de medlemmer, der har deltaget i mødet og af mødets sekretær. Stk. 4. Ethvert medlem kan forlange afvigende opfattelser tilført protokollen i kort form og medsendt bestyrelsens udtalelser og beslutninger. 6. Vederlag Forældrerepræsentanter og elevrepræsentanter modtager diæter efter regler, som kommunalbestyrelsen har fastsat i henhold til folkeskoleloven og i medfør af denne fastsatte bestemmelser om vederlæggelse af skolebestyrelsesmedlemmer. 7. Skolebestyrelsens beføjelser Skolebestyrelsen udøver sin virksomhed inden for de mål og rammer, som er fastsat af Kommunalbestyrelsen, og som fremgår af bilaget til denne vedtægt.

8 8 Kapitel 2. Pædagogisk råd 8. Sammensætning Det Pædagogiske Råd består af alle medarbejdere, der varetager undervisningsopgaver og andre pædagogiske opgaver på skolen. Skolens ledelse er medlem af rådet. Alle medlemmer har pligt til at deltage i rådets møder og til at modtage valg. 9. Beføjelser Rådet er rådgivende for skolens leder. Det skal udtale sig om alle spørgsmål, der forelægges det af skolens leder eller af skolebestyrelsen. Rådet kan af egen drift udtale sig om pædagogiske forhold af betydning for skolen. Stk. 2. Rådets udtalelse fremsendes gennem skolens leder. 10. Mødeledelse Det pædagogiske råd vælger selv sin mødeleder. Valget gælder for et skoleår og finder sted i januar kvartal for det følgende skoleår. 11. Mødevirksomhed Det Pædagogiske Råd holder møde, når det ønskes af skolens leder eller mødelederen efter samråd med skolelederen. Stk. 2. Rådets møder afholdes som regel uden for undervisningstiden. Stk. 3. Tid, sted og dagsorden fastsættes af skolens leder eller mødelederen efter samråd med skolelederen. Stk. 4. Rådet vælger en sekretær til at føre protokol under møderne. Stk. 5. Mindretal kan forlange deres opfattelser tilføjet protokollen i kort form og medsendt rådets udtalelser. Stk. 6. Protokollen underskrives af mødelederen og mødets sekretær. Stk. 7. Det Pædagogiske Råd fastsætter selv sin forretningsorden.

9 9 Kapitel 3. Elevråd 12. Sammensætning Skolens elever danner et elevråd. Stk. 2. Eleverne afgør selv sammensætning af og valg til elevrådet. 13. Mødevirksomhed Stk. 1. Elevrådet fastsætter selv sin forretningsorden. Stk. 2. Skolen skal stille et egnet lokale m.v. til rådighed for elevrådet og skal i øvrigt støtte eleverne i deres deltagelse i elevrådets arbejde bl.a. gennem en kontaktlærerordning.

10 10 Kapitel 4. Fælles rådgivende organer m.v. Fælles Skoleråd (FSR) 14. Sammensætning m.v. Der oprettes et fælles rådgivende og koordinerende organ for kommunens folkeskoler og ungdomsskole, som har navnet: Fælles Skoleråd. Stk. 2. Fælles Skoleråd består af: a) 2 medlemmer valgt af og blandt Kommunalbestyrelsen. b) 4 medlemmer valgt af og blandt skolebestyrelsens forældrevalgte medlemmer. Hver skolebestyrelse vælger 1 forældrerepræsentant. c) 1 medlem valgt af og blandt ungdomsskolebestyrelsens medlemmer. d) 2 medlemmer valgt af og blandt skoleledelserne (1 skoleleder og 1 viceinspektør) e) 2 medlemmer valgt af og blandt de medarbejderrepræsentanter i de enkelte skolebestyrelser, der tillige er medlemmer af pædagogisk råd. f) 4 medlemmer valgt af elevrepræsentanterne i skolebestyrelserne. Hver skole deltager med 1 elevrepræsentant. g) Forvaltningschefen eller dennes repræsentant. Stk. 3. Skolerådets formand kan indkalde andre til at deltage i et møde eller dele heraf. 15. Valg Valg af medlemmer til skolerådet finder sted umiddelbart efter valg til skolebestyrelserne, og valgene har virkning for samme periode som valgene til den forsamling, de enkelte medlemmer repræsenterer. Stk. 2. Medarbejderrepræsentanter og elevrepræsentanter vælges for et år ad gangen med tiltrædelse ved skoleårets begyndelse. For medarbejderrepræsentanternes vedkommende finder valget sted i januar kvartal og for elevrepræsentanternes vedkommende senest i august. Stk. 3. Lederrepræsentanter og medarbejderrepræsentanter vælges således, at der er 1 repræsentant fra hver skole. I forbindelse med skoleårets planlægning fastsætter skolelederkredsen, hvilke 2 skoler, der har en lederrepræsentant, og hvilke 2 skoler, der har en medarbejderrepræsentant i Fælles Skoleråd. 16. Konstituering Fælles Skoleråd vælger selv sin formand og næstformand. Kun medlemmer valgt af Kommunalbestyrelsen samt de forældrevalgte repræsentanter fra skolebestyrelserne kan deltage i valget og kun disse er valgbare. 17. Mødevirksomhed

11 11 Formanden fastsætter tid og sted for rådets møder. Stk. 2. Mødet afholdes så ofte formanden eller mindst 7 af medlemmerne ønsker det, dog mindst en gang i hvert af kvartalerne januar, april og oktober. Stk. 3. Skolerådet fastsætter i øvrigt selv sin forretningsorden. 18. Rådets opgaver Skolerådet kan udarbejde forslag til Kommunalbestyrelsen om folkeskole- og ungdomsskolevirksomhed, herunder om fælles ordninger og aktiviteter inden for det samlede skolevæsen eller for flere skoler. Stk. 2. Skolerådet forestår en fælles oplysnings- og informationsvirksomhed over for skolebestyrelserne m.fl. om kommunens egne skoleforhold og den pædagogiske udvikling i almindelighed. Stk. 3. Skolerådet er desuden rådgivende i alle spørgsmål om folke- og ungdomsskoleforhold, som forelægges det af Kommunalbestyrelsen eller skolebestyrelserne og kan af egen drift udtale sig om forhold af betydning for skolerne. Fælles elevråd 19. Sammensætning, mødevirksomhed m.v. Et fælles elevråd kan oprettes, hvis elevrådene ønsker det. 12 og 13 er tilsvarende gældende for Fælles Elevråd. Kapitel 5. Ikrafttrædelse m.v. 20. Ikrafttrædelse Denne vedtægt træder i kraft ved Kommunalbestyrelsens godkendelse. 21. Ændringer i vedtægten Ændringer af denne skolestyrelsesvedtægt kan kun finde sted efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne og Fælles Skoleråd. Stk. 2. Ændringer i bilagsdelens afsnit I om skolestrukturen kan kun finde sted efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne og Fælles Skoleråd. Der tilstræbes en høringsfrist på minimum 14 dage. Godkendt af Kommunalbestyrelsen den 24. november 2005.

12 12 BILAG TIL STYRELSESVEDTÆGT FOR DRAGØR KOMMUNES SKOLEVÆSEN I: SKOLESTRUKTUREN 1. Skoler: Kommunen har 4 skoler: Dragør Skole (skolekode ) Skolen ved Vierdiget (skolekode ) Store Magleby Skole (skolekode ) Nordstrandskolen (skolekode ) 2. Skoledistrikter: Dragør Skoles distrikt omfatter: Annasvej Badstuevælen Bag Engvælen Batterivej Birkeengen Bjergerlav Blegerstræde Bodestræde Bymandsgade Byskriverstræde Charles Hansens Vej Chr. Mølstedsgade Dagmarsvej Deventergade Dr. Dichs Plads Drogdensvej E. C. Hammers Vej Engvej fra 5-63 og fra 2-64 (også V) Fasanvænget fra 82-ud og fra 93-ud (også V og M) F. J. Madsens Vej Fogdens Plads Fristrands Allé Færgevej Grænsevænget Grønnevej Hollandsfed Jan Timanns Plads Jens Eyberts Plads Jægerengen Jægervej

13 Kai Lippmanns Allé Kampensgade Kapervænget Kastanie Allé Kirkevej fra 146-ud og fra 171-ud (også M og N) Kongevejen Lillegade Linde Allé Lodsstræde Lodsvænget Lundevej fra og fra (også M) Lybækstræde Lærkeengen Løkkerenden Løkkestien Løkkevej Magstræde Markvænget Nordre Tangvej Nyby Nørregade Peter Petersens Allé Rønne Allé Skippergangen Skipperstræde Slippen Sophus Falcks Allé Stationspladsen = Dragør Stationsplads Stationsvej Stationsvænget Stautz Allé Stettinstræde Stormgade Stralsundstræde Strandgade Strandjægervej fra 1-67 og fra 2-74 (også V) Strandlinien Strandstien Strandstræde Støbervænget Søgade Sønderstræde Søndre Strandvej fra 4-10 Toldergade Vartovslængen Vesterled Vestgrønningen Vognmandsgade Von Ostensgade Vægterstræde 13

14 14 Wiedergården Wiedersvej Wismarstræde Zytfensgade Øresunds Allé Østerled Skolen ved Vierdiget s distrikt omfatter: Agervænget Ankerstien Borgervænget Duevænget Engstien Engvej fra og fra 66-ud (også D) Fasanvænget fra og fra (også D og M) Gærdevænget fra 1-19 og fra 2-14 (også M) Gåsevænget Harevænget fra 24-ud og fra 41-ud (også M) Hollændervænget Hvedestykket Hvidtjørnen Kløverstykket Kornstykket Krudttårnsvej Lundegårds Strandvej Maglevænget Mågevænget Rugstykket Rødtjørnen Sandbakken Skadevænget Skippervænget Skyttevænget Solvænget Spurvevænget Spættevænget St. Magleby Strandvej Strandjægervej fra 69-ud og fra 76-ud (også D) Strandvænget Stærevænget Sydstrandsvej Søndre Røse Vej Søndre Tangvej Ternevænget Vierdiget Store Magleby Skoles distrikt omfatter: Ahornvej Akacievej Bachersmindevej

15 Birkevej Brydevej Bødtkerstræde Elmevej Englandsvej Englodsvej Fasanvænget fra 1-29 og fra 2-10 C (også D og V) Fælledvej Gadekærstræde Gartnerstræde Gærdevænget fra og fra (også V) Halvejen Harevænget fra 1-39 og fra 2-22 (også V) Hovedgaden Høgevænget Kalvebodvej Kastanievej Kirkevej fra og fra (også D og N) Kongelunden Krogvej Lille Tværvej Lindevej Lundestien Lundevej fra (også D) Militærvej Møllegade Møllelodden Møllevej Nordre Dragørvej fra 1-12 Kinkelgade Nyvangsvej Parkvej Platanvej Poppelvej Rosenlund Sidevej Rosenlundsvej Rytterager Rønnevej Skolegade Skolevej Skovvej Skriverstræde Skydebanevej Slørvej Smedebakken Strøbyvej Stubvænget Søndergade Søndre Kinkelgade Søvej 15

16 16 Tværvej Tømmerupvej Østresiden Nordstrandskolens distrikt omfatter: Agthsvej Baneengen Blokhusvej Bylaugsvænget Bøgeengen D.B. Dirchsens Allé Gerdsvej Granvej Grithsvej Grusbakken Hollændervej Hyldeengen Jægergården Kirkevej fra C (også D og M) Kronager Køjevænget Lodsgården Lundeager Magleby Torv Moseengen Neelsvej Nordre Dragørvej fra Nordre Engvej Nordre Strandvej Nordstrandparken Nordstrands Allé Nordvænget Pileengen Ringbakkevej Rosenengen Rybakkevej Ryvej Raagaards Allé Schoutgården Skansevej Skovengen Skriverengen Stenbakken Strandbakken Thimandsvænget Tjørneengen Treinsvej Ulspilsager Ålegårdsvænget

17 17 Kort over skoledistrikter findes på de sidste sider i bilagsdelen. 3. Antal klassetrin på skolerne Alle skoler har klassetrin. Nordstrandskolen udbyder 10. klassetrin. 4. Specialundervisning og specialpædagogisk bistand Børn, hvis udvikling kræver det, gives særlig støtte. Denne organiseres efter et nærhedsprincip og et mindsteindgrebsprincip. Det betyder, at eleven så vidt muligt bevarer sit tilhørsforhold og sin status i klassen, og at undervisningen så vidt muligt gennemføres på elevens skole. Hvor elevens behov tilsiger det, kan overførsel til specialklasse ske for en kortere eller længere periode. Specialklasserækken er placeret på Nordstrandskolen. Læsekursusklasser er placeret på St. Magleby Skole. Specialpædagogisk bistand til børn, som endnu ikke har påbegyndt skolegangen kan foregå i hjem, børneinstitutioner, skoler og i Børnerådgivningen. 5. Undervisning i fritiden Dragør Kommunes skoler kan tilbyde undervisning i fritiden i henhold til Folkeskolelovens bestemmelser, og timerne hertil er indeholdt i skolernes samlede tildelte timetalspulje.

18 18 II: RAMMER FOR UNDERVISNINGENS ORDNING 6. Elevernes timetal Skolens leder fordeler skolens skematimer under hensyntagen til Folkeskolelovens bestemmelser, elevtal og de principper, som skolebestyrelsen har fastsat. 7. Fagenes timetal Kommunalbestyrelsen har ikke vedtaget bestemmelser, som begrænser skolebestyrelsens fastsættelse af principper vedrørende fagenes timer. Skolens leder fordeler timerne i overensstemmelse med de principper, som skolebestyrelsen har fastsat. 8. Specialundervisning på skolen Specialundervisningen på skolerne kan organiseres som f.eks.: Holdundervisning. Kursusforløb Skemalagte støttetimer. Valgfagsdansk i klasse i henhold til specialcirkulære. Tale-, høreundervisning til elever, som er henvist hertil af Børnerådgivningen. Særligt vidtgående hensyntagen eller støtte kan gennemføres på skolen som en amtskommunal forpligtelse. Undervisningens indhold og standard skal svare til undervisningen på amtets specialskoler. 9. Klassedannelser Kommunens skoler er principielt 2-sporede. Den enkelte skole kan fravige antallet af klasser på hvert klassetrin i det omfang, det kan finansieres indenfor skolens eget budget og indenfor de personalemæssige og materielle rammer, der er til rådighed for skolen. Det maksimale elevtal i børnehaveklassen og i grundskolens klasser fremgår af Folkeskoleloven. Børnehaveklasserne Vedrørende indskrivning i børnehaveklasse henvises til afsnittet om indskrivning/optagelse i skolen. Der er ansat en pædagogisk medhjælp i børnehaveklasserne. 10. klassetrin Eleverne fra Dragørs folkeskoler har mulighed for at tilmelde sig 10. klasse på baggrund af vejledning m.v. Organiseringen og planlægningen af indholdet af 10. klasse foregår i et samarbejde mellem 10.-

19 19 klasseeleverne og 10.-klasselærerne. Der etableres størst muligt samarbejde mellem alle folkeskolerne med henblik på gennemførelsen af 10. klassetrin med udgangspunkt i den enkelte elevs uddannelsesplan. Specialklasser og læsekursusklasser Klassedannelsen sker efter indstilling fra Børnerådgivningen. Visitation af elever foretages af Børnerådgivningen. 10. Valgfag Valgfag på klassetrin er alene reguleret af Folkeskolelovens bestemmelser herom, idet Kommunalbestyrelsen har overladt til den enkelte skole at træffe afgørelse om, i hvilken udstrækning der er timer fra den tildelte timepulje til oprettelse af valgfag. 12. Lejrskoler og skolerejser Skolebestyrelsen udarbejder principper vedrørende lejrskoler og skolerejser. For at sikre lige muligheder for eleverne skal mindst 5 dage i skoleforløbet klasse afvikles som lejrskole efter skolebestyrelsens beslutning.

20 20 III: ANDRE FORHOLD 13. Indskrivning/optagelse i skolen Inden for Folkeskolelovens rammer har Kommunalbestyrelsen fastsat følgende nærmere bestemmelser for indskrivning/optagelse i skolen: Indskrivning foregår decentralt på den enkelte skole. Forældrene har krav på at få deres barn optaget i skolen i det distrikt, hvor barnet bor eller opholder sig. Forældrene har endvidere krav på, at deres barn optages i en skole udenfor distriktet, hvis skolelederen finder det hensigtsmæssigt. Antallet af elever ved en børnehaveklasses start bør som hovedregel ikke overstige 24. Tilsvarende gælder, hvis forældrene fremsætter ønske om skoleskift under skoleforløbet. Hvis en skoleleder giver afslag til forældre, der ønsker deres barn optaget på en anden skole end distriktsskolen, skal afslaget være begrundet og ledsaget af en orientering om, at der kan klages til Kommunalbestyrelsen. Indskrivning til børnehaveklasse og 1. klasse sker i december/januar måned, og endelig optagelse af børn i børnehaveklasse og 1. klasse, som bor eller opholder sig udenfor distriktet for den skole, hvor optagelse er blevet godkendt, meddeles fra Social, Børn og Kultur i marts måned. Hvis der er flere ansøgninger om optagelse af elever, som bor eller opholder sig udenfor skolens distrikt, end der er mulighed for at imødekomme, prioriteres rækkefølgen for optagelse af disse elever således: 1. Søskende til elever fra børnehaveklasse til og med 3. klasse på den ønskede skole. 2. Søskende i øvrigt. 3. Herefter elever, sådan at væsentlige forskelle i afstand mellem skole og bopæl giver fortrinsret til den nærmestboende. Klassedannelsen på de enkelte skoler sendes til Social-, Børne og Kulturudvalget til orientering. Meddelelse om optagelse på den enkelte skole gives løbende til Social, Børn og Kultur. Indskrivning foregår decentralt på den enkelte skole. Forældrene har almindeligvis krav på at få deres barn optaget i skolen i det distrikt, hvor barnet bor eller opholder sig. Forældrene har endvidere krav på at søge deres barn optaget på en skole udenfor distriktet eller udenfor Dragør Kommune. 1. Først optages elever fra skolens eget distrikt. 2. Hvis der efter optagelse af elever fra skolens eget distrikt er under 24 elever i den pågældende klasse, kan der indtil der er 24 elever i klassen optages elever fra andre distrikter i Dragør Kommune. 3. Hvis der efter optagelse af elever fra skolens eget distrikt og andre distrikter i Dragør Kommune er under 22 elever i den pågældende klasse, kan der - indtil der er 22 elever i klassen optages elever fra andre kommuner. Hvis der er flere ansøgninger om optagelse af elever fra Dragør Kommune, som bor eller opholder sig udenfor skolens distrikt, end der er mulighed for at imødekomme, prioriteres rækkefølgen for optagelse af disse elever således: 1. Elever, der har ældre søskende på de 3 følgende klassetrin på den ønskede skole. 2. Elever, der i øvrigt har søskende på den ønskede skole

21 21 3. Herefter optages elever efter skolevejens længde, sådan at væsentlige forskelle i afstand mellem skole og bopæl giver fortrinsret til den nærmestboende. Hvis der er flere ansøgninger om optagelse af elever fra andre kommuner end Dragør Kommune, end der er mulighed for at imødekomme, prioriteres rækkefølgen for optagelse af disse elever således: 1. Elever, der har ældre søskende på de 3 følgende klassetrin på den ønskede skole. 2. Elever, der i øvrigt har søskende på den ønskede skole 3. Herefter optages elever efter skolevejens længde, sådan at væsentlige forskelle i afstand mellem skole og bopæl giver fortrinsret til den nærmestboende. Klassedannelsen på de enkelte skoler sendes til Social-, Børne og Kulturudvalget til orientering. Meddelelse om optagelse på den enkelte skole gives løbende til Social, Børn og Kultur. Indskrivning til børnehaveklasse og 1. klasse sker i december/januar måned, og endelig optagelse af børn i børnehaveklasse og 1. klasse, som bor eller opholder sig udenfor distriktet for den skole, hvor optagelse er blevet godkendt, meddeles i marts måned.

22 Henvisning til undervisning på andre skoler og alternativ opfyldelse af undervisningspligt. Børnerådgivningen deltager i visitationen af elever til amtets specialskoler. Efter 7. klassetrin kan undervisningspligten opfyldes jf. Folkeskolelovens 33, stk Skolen rådgiver elev og forældre om alternativ opfyldelse af undervisningspligten. 15. Elevoverflytning til anden skole i Dragør Kommune. Forældrene kan ønske deres barn overflyttet til en anden skole Dragør Kommune eller i en anden kommune. Ved ønske om overflytning indenfor Dragør Kommune er proceduren beskrevet under Indskrivning og optagelse i skolen. Ansøgning om overflytning til anden skole for elever i klasse skal almindeligvis indgives til den søgte skole inden 1. marts i det kalenderår, hvor overflytningen ønskes pr. 1. august. 16. Læreplaner Undervisningsministeriets vejledende læseplaner og beskrivelser er bindende i Dragør Kommune. 17. Supplerende undervisning Til elever, der har været uden undervisning i længere tid, eller som har skiftet skole, kan bevilges supplerende undervisning. Skolelederen indstiller en elev til denne undervisning, der godkendes af Social, Børn og Kultur. Beløbsramme er afsat på en fælleskonto for hele skolevæsenet, omfattende denne undervisning samt undervisning i hjemmet ved sygdom, jf. afsnittet om undervisning af syge og handikappede. 18. To-sprogede elever. Timeressource er afsat til særlig tilrettelagt danskundervisning samt supplerende faglig støtte til kommunens to-sprogede elever. 19. Undervisning af syge og handikappede. Kommunen skal sørge for undervisning af elever i deres hjem eller på institution, hvis eleverne gennem længere tid på grund af sygdom ikke har kunnet deltage i undervisning på skolen. Ved kommunens skolevæsen indstiller skolelederen disse elever til hjemmeundervisning, hvorefter Kommunalbestyrelsen godkender timetallet samt undervisningsvarigheden. Beløbsramme er afsat (fælles for hele skolevæsenet), der dækker denne hjemmeundervisning samt supplerende undervisning

23 Ferieplan for eleverne. SBK udarbejder forslag til ferieplan for elever på baggrund af Undervisningsministeriets vejledende ferieplan. Planen godkendes af Fælles Skoleråd og sendes til orientering i Social-, Børne og Kulturudvalget. 22. Pædagogiske centre (skolebibliotek). Hver af de 4 skoler har et Pædagogisk Center. Til varetagelse af pædagogiske funktioner på Pædagogisk Center (skolebiblioteket) ansættes pædagogisk uddannet personale. Nyansat personale på Pædagogisk Center tilbydes uddannelseskursus omfattende funktioner på Pædagogisk Center. 23. Fællessamling Skolevæsnet i Dragør Kommune råder over en fællessamling af undervisningsmaterialer m.v., der udlånes til skolerne m.fl. i Dragør. Det pædagogiske ansvar for Fællessamlingen er tillagt afdelingslederen for skoleområdet de administrative og praktiske opgaver løses af folkebibliotekerne i Dragør Kommune. For at opnå den bedst mulige opgaveløsning sikres samarbejdet mellem de pædagogiske centre (skolebibliotekerne) og folkebiblioteket. Oplysningsforpligtelser jf. aftale med Københavns Amt varetages i samarbejde 24. Skolekonsulenter, pædagogiske medhjælpere og funktionslærere Skolevæsnet i Dragør Kommune har et antal pædagogiske medarbejdere med tværgående funktioner. Det faglige indhold i stillingerne fastlægges ved skoleårets planlægning. Alle konsulenter, pædagogiske medhjælpere og funktionslærere tildeles funktioner af forvaltningen efter indstilling fra skolelederne. 25. Særlige arbejdsopgaver Inden for den udmeldte timeramme kan der indgås lokale aftaler om særlige arbejdsopgaver, f.eks. tilsyn, SSP-samarbejde. Aftaler kan indgås på kommune- og/eller skoleniveau. 26. Børnerådgivningen Børnerådgivningen er en enhed under Social, Børn og Kultur og betjener kommunens skoler med pædagogisk og psykologisk rådgivning i henhold til Undervisningsministeriets bekendtgørelse herom.

24 24 Børnerådgivningen betjener desuden samtlige borgere i kommunen, dog således at børne- og ungeområdet prioriteres højest. Børnerådgivningen har en række samarbejdsaftaler med daginstitutionsområdet og indgår i forebyggende arbejde. 27. Sekretærordning Til hver skole afsættes sekretærressource Teknisk serviceleder-ordning Der er ansat en teknisk serviceleder ved hver skole. Endvidere har kommunen ansat tekniske servicemedarbejdere bl.a. til at varetage åbning og lukning af skolerne for andre brugere end folkeskolen. 29. Diætregler for skolebestyrelsesmedlemmer Der ydes diæter til forældrerepræsentanter og elevrepræsentanter i skolebestyrelsen. 30. Status og prognoser Administrationen udarbejder til brug for Kommunalbestyrelsen og skolebestyrelserne løbende statisti k over væsentlige aktiviteters omfang samt bearbejder prognoser inden for skolevæsenets område.

25 Skoleårets planlægning. Kommunalbestyrelsen beslutter de økonomiske rammer for de enkelte skoler. Skoleårets planlægning godkendes af SBK-udvalget/Kommunalbestyrelsen. Der udarbejdes hvert skoleår et beslutningsgrundlag med udgangspunkt i elevtalsrelaterede timetildeling. Specialundervisning folkeskolelovens 20, stk. 1 Specialundervisningsressourcen beregnes for det samlede skolevæsen på baggrund af elevtallet i børnehaveklasse klasse. Timerne fordeles i forbindelse med skoleårets planlægning To-sprogede elever Ressourcen til 2-sprogede elever beregnes for det samlede skolevæsen på baggrund af antallet af 2- sprogede elever og deres særlige behov. Timerne fordeles i forbindelse med skoleårets planlægning. 10. klassetrin Tildeling af timeressourcer til kommunens 10. klasser sker efter det faktiske elevtal. Skoleudvikling I forbindelse med skoleårets planlægning tager SBK-udvalget stilling til finansiering og emner for det kommende skoleårs fælles udviklingsarbejder på baggrund af indstilling fra forvaltning og skoleledergruppe. Det sikres, at 1. der er sammenhæng mellem resultataftaler og udviklingsarbejder. 2. udviklingsarbejderne forankres lokalt 3. skolelederen evaluerer og formidler resultater og erfaringer

26 Kurser Skolerne afsætter årligt lærertimer til videreuddannelse inkl. transporttid i henhold til arbejdstidsaftalen. Herudover afsættes et rammebeløb til afholdelse af udgifter til internatophold, andre kurser og befordringsudgifter. 33. Undervisningsmidler Skolerne kan opkræve betaling eller leje for evt. materialer m.v. til undervisning i fritiden. 34. Vedligeholdelse Vedligeholdelsesudgifter fordeles i en Plan- & Teknikdel og en skoledel: Plan- & Tekniks ansvarsområde er udendørsarealer, klimaskærm (udvendig), bærende konstruktioner og installationer m.v. Skolens ansvarsområde er den indvendige vedligeholdelse. 35. Regningsanvisning Skolelederen og dennes stedfortræder har anvisningsbemyndigelse. Alle regninger fra leverandører fremsendes direkte til skolen, som betaler i henhold til kasse- og regnskabsregulativet. 36. Budgetkontrol Skolelederen er ansvarlig over for Kommunalbestyrelsen, at bevillingsrammen overholdes samt for, at bevillingen administreres i overensstemmelse med de fastsatte og beskrevne normer og standarder. Skolerne indgår som decentraliseringsprojekter, i det omfang, der er aftalt mellem skolen og kommunen.