LÆR FOR LIVET ANBRAGTE BØRNS LÆRING SKOLEDIALOGMØDE

Transkript

1 LÆR FOR LIVET ANBRAGTE BØRNS LÆRING SKOLEDIALOGMØDE

2 PRÆSENTATION AF PROGRAMMET LÆR FOR LIVET

3 MÅLSÆTNING LFL skal styrke anbragte børns faglige kundskaber gennem omsorgsfuld læring, så de på sigt kan gennemføre en ungdomsuddannelse

4 MÅLGRUPPE Alle anbragte børn i Danmark, som kognitivt er inden for normalområdet og som er år, når de begynder i programmet

5 SCOPE Egmont Fondens signaturprojekt 40 mio. kr. afsat Involvering af 1000 anbragte børn Samarbejde med 45 kommuner

6 FORANALYSE 2012 Gennemgang af forskningslitteratur om anbragte børn og unges skolegang/uddannelse Registeranalyser af nuværende og tidligere anbragte danskeres uddannelse, livsindkomst m.m. Forandringsteoriworkshop Interview med ressourcepersoner på anbringelsesområdet Interview med anbragte børn og tidligere anbragte unge Dialogmøder med kommuner, ministerier m.fl.

7 FORANALYSENS KONKLUSIONER Anbragte børn og unge: Har faglige huller pga. mange miljø- og skoleskift Mangler kontinuerlige relationer til stabile, veluddannede voksne (Gen)integreres sjældent i det almene uddannelsessystem, når de får specialundervisning Dette bevirker, at: Anbragte børn og unge klarer sig væsentligt dårligere i uddannelsessystemet end deres jævnaldrende De har som voksne lavere uddannelsesniveau og livsindkomst og mindre tilknytning til

8 Lidt under 90% gennemfører folkeskolen (kontrolgruppen: 97%) 40% har mindst gennemført en ungdomsuddannelse (Kontrolgruppen: 80%) 12,5% får en videregående uddannelse (Kontrolgruppen: 35,5%) NØGLETAL Kilde: Rambøll for Egmont Fonden 2012

9 LÆR FOR LIVETS TRE BEN Learning camp Mentorordning Dialog- og kompetencecenter

10 LEARNING CAMP To ugers sommerskole Undervisning i dansk, læsning og matematik Undervisning i personlige/sociale kompetencer Translokation To opfølgende camps

11 Magnus 11 år Har boet i plejefamilie siden han var et år Meget udadreagerende og fysisk Har ADHD og får medicin Har det svært fagligt og socialt i skolen Er sengevæder

12 Olivia 10 år Har boet i plejefamilie siden hun var fire år Fagligt god i skolen Stærk faglig opbakning i plejefamilien Har tidligere max været væk fra hjemmet i 4 dage Har glædet sig men også været nervøs forud for LC

13 Sulaima 13 år Meget introvert Har boet i plejefamilie siden hun var 7 år Har oplevet flere sammenbrud i anbringelsen Usikker og indadreagerende Nervøs ved mødet med nye mennesker

14

15

16 Standardiseret test i læsning 80 Sammenligning af resultat af SL40 førtest, eftertest og norm for hele gruppen Norm Før Efter A+B C D+E+F

17 Standardiseret test i matematik Sammenligning af resultat af matematisk førtest og eftertest for LCgruppen samt den landsgennemsnitlige norm Norm Før Efter C0-C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9-C10

18 Standardiseret test i retstavning 40 Sammenligning af resultat af førtest og eftertest i stavning for LCgruppen samt den landsgennemsnitlige norm Norm Før Efter C0-C2 C3 C4 C5 C6 C7-C10

19 FAGLIGE RESULTATER Da børnene ankom på Learning Camp, lå de som gruppe samlet under landsgennemsnittet i både dansk, matematik og læsning. Da Learning Camp var slut, lå børnene som samlet gruppe over landsgennemsnittet i alle tre fag. Der tages forbehold for gentræningseffekten, da børnene på Learning Camp blev testet med 14 dages mellemrum

20 LEARNING CAMP 2013 BØRNENES OPLEVELSER

21 16 Udbytte Altid Ofte Sommetider Sjældent Aldrig 2 0 Jeg er samlet set tilfreds med min indsats Jeg er samlet set tilfreds med mit udbytte Jeg oplever, at jeg har fået større selvtillid Jeg oplever, at LC har gjort, at jeg er mere glad for mig selv

22 MENTORROLLEN DET LANGE SEJE TRÆK

23 MENTORROLLEN Alle Learning Kids får en voksen mentor i seks år Mentor er nøje udvalgt af Lær for Livet Mentor hjælper barnet med faglige udfordringer og har fokus på lektier og gode oplevelser Rekruttering Samarbejde med bl.a. Djøf og IDA Stærke ambassadører og netværk Mediekampagner

24 GRUNDIG SCREENING Ansøgningsproces Telefoninterview Børne- og straffeattest Motivationstest Hjemmebesøg Introkursus Løbende supervision Tæt dialog

25

26 DIALOG- OG KOMPETENCECENTER Lær for Livet vil løbende dele vigtig viden om anbragte børns læring med alle relevante fagpersoner og øvrige personer i barnets liv

27 Samarbejde med 17 kommuner København Vordingborg Thisted Herlev Odense Greve Aalborg Halsnæs Roskilde Ringsted Kalundborg Hillerød Guldborgsund Gladsaxe Aabenraa Bornholm Frederikssund

28 PRIS, PRAKTIK MV kr. pr. barn for seks år i 2014 Lokale møder Indgåelse af rammeaftale Visitation af børn Learning Camp 1 januar januar-april januarmarts Sommerferien

29

30