Udtalelse fra Tilsynsførende for Copenhagen International School (CIS), Hellerupvej 22-26, 2900 Hellerup.

Transkript

1 Udtalelse fra Tilsynsførende for Copenhagen International School (CIS), Hellerupvej 22-26, 2900 Hellerup. Skolekode Certificeret tilsynsførende for hhv. skoler med dansk og engelsk undervisningssprog, rektor Klaus Eusebius Jakobsen. Undervisningen og kommunikationen på Copenhagen International School (CIS) foregår i det store og hele på engelsk naturligvis foregår den del af undervisningen der finder sted i faget dansk naturligvis fortrinsvist på dansk. Hovedkonklusion: Undervisningen, som den er tilrettelagt og gennemført på CIS står på alle måder mål med, hvad der almindeligvis kræves i den danske folkeskole. CIS underviser efter International Baccalaureate Organisationens programmer d.v.s. the IB Primary Years Programme (PYP) for elever i alderen 3-10 år og the IB Middle Years Programme (MYP) for elever i alderens år og for de ældste svarende til dansk gymnasium, the IB Diploma Programme (som ikke indgår i denne rapport). Tilsynet fandt sted på CIS afdeling i Hellerup, som er stedet for undervisningen i PYP og MYP. Tilsynet fandt sted onsdag den 14. september 2016, og strakte sig over en skoledag Tilsynet berører de sammen klassetrin som i Danmark betegnes som grundskolen. CIS tilbyder stort set de samme fag som i en dansk

2 folkeskole, men fagene omkalfatres af et pædagogisk program, som søges inkorporeret i alle fagene- det er brede termer som giver baggrund for at udvikle elevernes almene menneskelige relationer, herunder forståelse for og indlevelse i samfundets styreformer (demokrati, økologi og skaberevne (se herom senere i rapporten). Der er 930 elever fra 82 forskellige nationaliteter, omk. 185 ansatte i alt, og målet er at gøre eleverne klar til at starte på International Baccalaureate (IB). Udover at overvære undervisning talte jeg med elever og lærere samt havde en drøftelse med skolens ledelse, som består af lederen af de yngste elever (PYP) principal Mark Hansen, lederen af Middle Years programme (MYP) principal Karen Rohrs, Director of Communications Thomas Martin Nielsen samt skolens øverste leder rektor Jennifer Weyburn. Vi drøftede skolens måde at opfylde især dens forpligtelser til at opdrage til demokrati. Det blev slået fast, at eleverne på en fri grundskole herunder også en international fri grundskole - skal modtage en undervisning, der forbereder eleverne til at leve i et samfund som det danske med frihed og forskelligheder samt at skolen skal udvikle og styrke elevernes kendskab til og respekt for grundlæggende friheds- og menneskerettigheder.. Set i det lys er det meget tilfredsstillende, at disse bestræbelser er klart identificeret og gennemført på CIS: På det overordnede plan med skolens vision, som findes som det første på hjemmesiden og med henvisning til IB s Learners Profile, dernæst i de målbeskrivelser, som er udarbejdet for hhv. 6., 7. og 8. klasse. F.eks. skal eleverne i 6. klasse arbejde i faget

3 Humanities med forskelige former for styreformer og i 7. klasse fokuseres der på demokratiopfattelsen i forskellige lande samt inddragelse af forskellige ideologier. Dette følges op i 8 klasse med arbejde, der omfatter konflikter, kultursammenstød og ændringer i de politiske systemer. I min drøftelse med skolens nye rektor Jennifer Weyburn understregede hun, at det var vigtigt, at disse krav til undervisningen var synlige for forældrene og naturligvis også for lærerne, men at den daglige omgang også skulle bære præg af disse værdier. Jeg kan uden problemer konkludere, at det i høj grad var tilfældet i den undervisning jeg overværede og i de samtaler, mm jeg havde på skolen. Også måden hvorpå skolens lokaler og dens vægge er udnyttet bekræftede dette: I ét lokale var der store klare og tydlige opslag om styreformer noget som blev aktivt anvendt i undervisningen. Jeg overværede undervisning i følgende fag i forskellige klasser: engelsk, humanities, dansk, matematik samt de kreative fag. Jeg fandt i alle klasserne meget engagerede lærere, der på en meget klar måde satte rammer for arbejdet i klassen og gennemførte undervisningen på et professionel og højt niveau. Eksempelvis i faget matematik i 6. klasse var dagens program for timen skrevet inden timen startede på en særlig synlig tavle, og IT og ikke mindst det talte ord blev meget anvendtog eleverne inddraget aktivt hele tiden. Jeg fandt i alle klasserne motiverede, men også unge og glade elever.

4 Alle befandt sig - nationaliteternes diversitet til trods godt i klasserummet og kommunikationssproget var hele tiden engelsk. Der er max 22 elever i klasserne - i nogle klasser/hold færre. Stort set alle vægge i skolen er udnyttet til bon mot - er, læresætninger, illustrationer, elevopgaver, mm - der hersker i de lidt nedslidte lokaler en fin orden og en god og varm atmosfære. Det havde mit særlige fokus ved dette besøg at vurdere danskundervisningen- ikke mindst fordi det er en særlig udfordring på en international skole, hvor eleverne kommer med meget forskellige baggrunde (et forhold som også skolens ledelse er sig meget bevidst). Man har delt eleverne op i tre phases, hvor phase 3 er de elever, der ikke som udgangspunkt har nogle forudsætninger. Jeg overværede en time med elever fra klasse på det niveau (phase 3) vel nok det sværeste alderstrin at skulle tilegne sig et nyt sprog og oven i købet præstere i kammeratskabsgruppen (for nogle vedkommende måske sprog nr. 4 eller 5 alt efter deres (forældres) Internationale karriereforløb. Men der kæmpes. Både på lærerside og på elevside; og det er svært. Men det er vigtigt at fastholde denne del af skolens profil. Og prisværdigt at det altså sker, som det jeg overværede. Jeg overværede også en litteraturtime i phase 1, hvor det faglige niveaukombineret med et meget stort aktivitetsniveau næppe nås noget andet sted i Danmark 7. klasse, elevgrundlaget, mm taget i betragtning. Meget flot gennemført af en særdeles engageret lærer, der ville noget med sit stof og sine elever.

5 Helhedsindtrykket af mit tilsyn er som nævnt i indledningen, at CIS er en meget velfungerende, og engageret og engagerende skole, hvor undervisningen helt uden problemer står mål med undervisningen i den danske folkeskole - og har noget ekstra at tilbyde med det internationale grundlag. Jeg ser frem til at følge skolen næste år, herunder udflytningen til nye faciliteter i Nordhavn. Klaus Eusebius Jakobsen 14.september 2016