Fonden for Entreprenørskab Young Enterprise

Transkript

1 Fonden for Entreprenørskab Young Enterprise Ejlskovsgade 3D, st. th., 5100 Odense C CVR-nr Årsrapport for 2012 Godkendt på bestyrelsesmødet, den 12. marts 2013 Som dirigent:... Christian Vintergaard

2 Indholdsfortegnelse Ledelsesberetning 1 Beretning 1 Ledelsespåtegning 6 Den uafhængige revisors erklæringer 7 Årsregnskab Resultatopgørelse 8 Balance 9 Egenkapitalopgørelse 11 Noter Anvendt regnskabspraksis 12 Personaleomkostninger 13 Materielle anlægsaktiver 14 Sikkerhedsstillelser 14

3 Ledelsesberetning Beretning Fondens væsentligste aktiviteter Målsætningen for Fonden for Entreprenørskab - Young Enterprise (FFE-YE) er, at sikre, at flere elever og studerende på alle uddannelsesniveauer introduceres for og deltager i entreprenørskabsundervisning, herunder at entreprenørskab bliver en integreret del af vores uddannelsessystem. Udvikling i aktiviteter og økonomiske forhold Fondens resultatopgørelse for 2012 udviser et underskud på kr efter projekttilsagn, og Fondens balance pr. 31. december 2012 udviser en egenkapital på kr Årets resultat efter projekttilsagn i 2012, kr (2011, kr ) fremkommer således: Årets resultat før projekttilsagn jf. resultatopgørelsen, kr Årets projekttilsagn,,kr Tilbageførte bevillinger,kr Årets resultat efter projekttilsagn foreslås af bestyrelsen disponeret således: Overført resultat 2012, kr (2011, kr ) Entreprenørskab kan læres. Det er fondens grundsten. Aktiviteterne og måderne, det gøres på, er mange, og der udvikles stadig nye rammer for at være med til at sikre, at Danmark også i fremtiden kan byde ind med endnu flere levedygtige iværksættere. FFE-YE dækker alle uddannelsesniveauer, og sikrer dermed progressionen i entreprenørskabsundervisning - fra grundskolen til de videregående uddannelser, dvs. over en million studerende og deres lærere har atter været et år i vækstens tegn på flere fronter. Det har også været et år, der har været præget af en ihærdig indsats for at komme i betragtning til årets finanslov. Indsatsen har båret frugt, og målet om at komme på finansloven er lykkedes. Ligeledes ser FFE-YE frem til at kunne bistå med at indfri regeringens innovationsstrategi. Et af innovationsstrategiens væsentligste temaer er, at uddannelser skal øge innovationskapaciteten. Corporate governance proces fra Supervisory Committee til repræsentantskab FFE-YE har i løbet af 2012 gennemgået en Corporate governance proces, som blandt andet har medført nye vedtægter, forretningsordener, ændret sammensætning af bestyrelse samt en forandring fra den tidligere Supervisory Committee til et egentligt repræsentantskab. Målet med denne veloverståede proces har bl.a. været at opnå følgende resultater: Tydeligere arbejdsdeling Større enkelhed Øget gennemsigtighed Øget involvering Højere effektivitet. Som led i denne forandringsproces er Lars Nørby Johansen blevet formand for bestyrelsen, og Jørgen Mads Clausen er blevet formand for repræsentantskabet. Fondens 13 regionale kontorer har ligeledes været igennem en proces med nye vedtægter, forretningsordener samt strategier. Kortlægning 2011/ børn og unge får nu undervisning, der giver dem kompetencer og evner til at udvikle idéer, skabe projekter og virkeliggøre dem. Dvs., at de både får kompetencerne til at starte egen virksomhed og til at være entreprenørielle og innovative medarbejdere. Andelen af landets skoleelever og studerende, som deltager i undervisningen, er således steget betydeligt over de sidste 3 år, hvor FFE-YE har eksisteret, og ligger nu på 12,5% mod 8,4% i 2009/10. FFE-YEs kortlægning viser også, at stadigt flere uddannelsesområder tager emnet til sig, fx er sundhedsområdet et godt eksempel på dette. Her kan de studerende på alle niveauer deltage i undervisning, hvor de får kompetencer til at tænke nyt og se muligheder; det gælder både social- og sundhedshjælpere, fysio- og ergoterapeuter samt sygeplejersker.

4 fortsat - Ledelsesberetning Kommende lærere og pædagoger kan også få disse kompetencer med sig, og det betyder, at flere lærere bliver rustet til at undervise i entreprenørskab. Chancen er derfor stor for, at endnu flere elever i fremtiden vil blive undervist i entreprenørskab. Kortlægningen for 2011/12 viser, at det for øjeblikket er 8% af landets skoleelever, der bliver undervist i iværksætteri, innovation og kreativitet. På universiteterne udbydes entreprenørskabskurser fortsat især på det samfundsvidenskabelige område (71%) på business schools, som traditionelt bliver forbundet med det at skabe forretning. Knap en femtedel af kurserne udbydes på det tekniske område i fx ingeniør- og datalogiuddannelser. Men entreprenørskab vinder også i stigende grad indpas på det naturvidenskabelige område. De største udfordringer ligger dog i, at det ikke er en traditionel vinkel for universitetsundervisere at lægge i deres undervisning. Fakta fra rapporten: af alle 1,2 mio. elever og studerende i det danske uddannelsessystem har deltaget i entreprenørskabsundervisning. Dette antal svarer til 12,5% elever svarende til 8% af alle knap elever i grundskolen har deltaget i entreprenørskabsundervisning og særlige aktiviteter elever svarende til 28% af alle elever på ungdomsuddannelserne har deltaget i entreprenørskabsundervisning og særlige aktiviteter studerende svarende til knap 10% af alle studerende på de videregående uddannelser har deltaget i entreprenørskabsundervisning. Uddannelse i entreprenørskab har effekt Det viste resultaterne af Effektmåling af entreprenørskabsundervisning i Danmark Rapporten præsenterede de første resultater af to langsigtede undersøgelser af undervisning i grundskolen og på universiteterne. I grundskolen har unge svaret på spørgsmål om deres undervisning, deres ambitioner mht. job og deres syn på fremtiden. De 15-årige elever var næsten alle, nemlig 95%, positive over for iværksætteri og over halvdelen, 53%, kunne selv tænke sig at blive iværksætter. Det fremgår af rapporten, at de elever, der har fået undervisning i entreprenørskab: Er gladere for at gå i skole Har højere ambitioner for videre uddannelse og karriere Føler de har noget at bidrage med til samfundet Ser lysere på fremtiden end de, der ikke har deltaget i denne form for undervisning. Disse resultater er af stor interesse, da de indikerer, at uddannelse i entreprenørskab giver en læringseffekt, der øger elevernes forståelse for deres rolle og værdi i samfundet, nu og i fremtiden, og for hvorfor det er så vigtigt at tage ansvar for sin egen læringsproces. Ved at følge de unge over en årrække kan undersøgelsen på sigt give mere specifikke svar på, om de unges positive holdning og store lyst til iværksætteri også kommer til udtryk i konkret handling og værdiskabelse i form af nye virksomheder. Resultaterne af undersøgelsen indikerer, at skridtet fra tanke til handling ikke er stort for de unge, der har modtaget undervisning i entreprenørskab. På universitetsniveau er undersøgelsen led i et større forskningsprojekt og fortsat i en udviklingsfase. Der er i første omgang etableret et velegnet måleværktøj og en database bestående af studerende fra seks forskellige entreprenørskabskurser og en kontrolgruppe. I den samlede gruppe er 22% allerede i gang med at starte en virksomhed, hvilket er overraskende, da en tilsvarende andel af den samlede voksne befolkning ligger på blot 2,3% ifølge Global Entreprenurship Monitor Sponsorstrategi og engagementshjul 2

5 fortsat - Ledelsesberetning FFE-YE er begunstiget af at have mange sponsorer, som ud over deres tid, også hjælper økonomisk. FFE-YE har udviklet en Engagementsstrategi for sine sponsorer, som kort fortalt handler om at se sponsorer og samarbejdspartnere som andet end blot økonomiske støtter. Det er også de utroligt mange mennesker, der for ganske ingenting ud over oplevelserne gladeligt giver en dag og nogle gange en check - til Danmarks fremtid. Vores sponsorer inviteres og deltager i mange af årets aktiviteter og events som fx rådgivere, dommere eller mentorer. Det er herigennem, at vi sikrer deres oplevelse af, hvad deres økonomiske engagement i sidste ende betyder for deltagerne. Det er samtidig en god mulighed for sponsorerne for at folde deres sponsorat ud eksternt såvel som internt i organisationerne. Året, hvor Award en slog rekorden Årets Danish Entrepreneurship Award 2012 var en stor succes med god respons fra mange glade deltagere. Blandt de opnåede resultater kan nævnes: Arrangementet nåede deltagere og dermed målet på deltagere for 2012, hvor 4/5 dele af deltagerne var elever og studerende. Internationalt var arrangementet det næststørste i Global Entrepreneurship Week I 2012 har vi øget vores presseklip med 108% i forhold til Vi har fået nye skoler og uddannelsesinstitutioner til at deltage i konkurrencer og som gæster på dagen. Især fra de videregående uddannelser og grundskoler, som begge har mere end fordoblet deres deltagerantal. Vi har fået en tre-årig sponsoraftale med Trekantområdet Danmark, som løber i 2013, 2014 og Har tiltrukket nye erhvervsfolk, som gav en dag til Danmarks fremtid som dommere og foredragsholdere. Fået over 100 organisationer og netværk til at hjælpe med at sprede budskabet om Danish Entrepreneurship Award 2012 vel at mærke gratis. En plakatkonkurrence, der involverede de kreative uddannelser i arrangementets visuelle udtryk. Involvering af lokalt ungemiljø i Chill out-zonen. Uddeling af puljemidler I 2012 havde Fonden to åbne ansøgningspuljer, hvor der i alt blev uddelt kr Projekter, der opnåede støtte, fordelte sig som følger: Grundskolen: 15 Ungdomsuddannelserne: 10 Videregående uddannelser: 53 Herudover blev der givet sponsorstøtte til fem Teach the Teacher-arrangementer på de videregående uddannelser, og der er tildelt midler til idé-konkurrencen Venture Cup. Fokusområder for puljemidlerne 2012 Grundskolen Ungdomsuddannelserne Videregående uddannelser Inklusion og entreprenørskab Materialer til brug i fagspecifikke Efteruddannelse af Udvikling af lærerkompetencer forløb erhvervsuddannelserne undervisere og efteruddannelse Materialer til brug i enkeltfag Fag, kurser, uddannelser og Kommunale gymnasiale uddannelser undervisningsmateriale udviklingsprojekter Udvikling af forløb om Partnerskaber på tværs; Udvikling af tværgående iværksætteri i skolepraktikken fagudvikling på tværs af projekter Organisations- og kompetenceudvikling uddannelser, institutter og afdelinger Rekruttering af udenlandske undervisere 3

6 fortsat - Ledelsesberetning Medieanalyse I andet halvår af 2012 intensiveredes FFE-YEs indsats på presseområdet, hvilket tydeligt afspejler sig i medieanalysen for 2012, som angiver en værdi på kr Dette er en stigning på 23,5% mod året før Værdi i kr Værdi i kr Resultatkontrakt Alle punkter i Partnerskabets resultatkontrakt er opfyldt. Flere punkter endog med en stor margen. EU-projekter Ultimo 2012 fik vi som ledende partner bevilget EU-midler til projektet Assessment Tools and Indicators for Entrepreneurship Education (ASTEE) mellem 7 europæiske partnere. FFE-YE agerer som koordinator af projektet. De øvrige partnere i projektet er Lyon Business School i Frankrig, Platform for Entrepreneurship Education i Portugal, University of Applied Sciences Munich i Tyskland, Dublin Institute of Technology i Irland, J.J. Strossmayer University in Osijek i Kroatien samt Junior Achievement Young Enterprise Europe i Bruxelles, Belgien. Projektet, som arbejder med et budget på 3,5 mio. kr., startede den 6. december 2012 og forløber over 18 måneder med forventet slutdato i april Projektet bygger ovenpå det arbejde og den forskning omkring måling af effekten af entreprenørskabsundervisning, der allerede finder sted i FFE-YE. Med det in mente, er Fonden stolte af, at vores analytiske arbejde nu har opnået en sådan respekt, at det er med på EU kommissionens agenda. Målet med projektet er at skabe en fælles ramme af måleinstrumenter til at evaluere tilegnelsen af entreprenørskabskompetencer blandt elever og studerende på alle undervisningsniveauer, samt at skabe redskaber rettet mod undervisere og institutionsledere til at evaluere bl.a. pædagogiske metoder. Ved at identificere og definere en række nøglekompetencer (indikatorer) vil man således kunne måle udviklingen af entreprenørskabsundervisning på længere sigt. Disse redskaber vil kunne bruges af både undervisere, uddannelsesinstitutioner og politiske beslutningstagere. Måleinstrumenterne baserer sig på spørgeskemaundersøgelser, hvor man tilpasser sig eleverne/de studerende på de forskellige uddannelsesniveauer mht. sprog og udtryk. Målet er at udvikle en ramme, der kan benyttes på tværs af læseplaner, undervisningsmetoder og lande. Desuden er FFE-YE med som bidragsyder i en række andre projekter i regi af EU. Her nævnes bl.a.: Centres som er et projekt med det formål at skabe et europæisk netværk, hvor kreative og kulturelle industrier og undervisningsverdenen kan dele innovation og best practice inden for entreprenørskab. Triple Learning Platform (TLP) i samarbejde med Vejle Handelsskole og 5 andre europæiske lande. Projektets fokus er mere entreprenørskab i butiksuddannelsen. Projekt Next Generation arbejder for at skabe en ny virkelysten generation af højtuddannet arbejdskraft. Projektet skal styrke de studerende og nyuddannedes evner til at skabe vækst, ikke blot som iværksættere, men også som agenter for innovation og udvikling i eksisterende virksomheder. Mål og aktiviteter i

7 fortsat - Ledelsesberetning Puljemidler Den første ansøgningsrunde om puljemidler i 2013 skydes i gang i januar måned. Målet med midlerne er stadig, at så mange som muligt deltager i entreprenørskabsundervisning i løbet af deres uddannelsesforløb. Derfor vil projekter, der både arbejder med nye vinkler inden for entreprenørskab og inddrager flest mulige deltagere i form af elever/studerende eller lærer/undervisere blive prioriteret. De områder, der vil være fokus på, er for: Grundskolen: Udvikling af tværgående projekter, Inklusion og entreprenørskab, Udvikling af lærerkompetencer og efteruddannelser samt Kommunale udviklingsprojekter. Ungdomsuddannelserne: Talentudvikling i en entreprenøriel ramme, EUD - innovation og iværksætteri på grund- eller hovedforløb samt Kursus - fra teori til praksis i entreprenørskabsundervisningen. Videregående uddannelser: Nye fag og kurser, Efteruddannelse, Partnerskaber på tværs samt et Særligt udbud af fondsmidler til Læreruddannelserne. Danish Entrepreneurship Award 2013 Danish Entrepreneurship Award nåede i 2012 til det punkt i sin livscyklus, hvor fokus de næste år vil være på arbejdet med detaljen i de forskellige tilbud. Målet er desuden at sikre en endnu større læring før, under og efter eventen. Grundskolen Fortsat god vækst samt udbredelse for såvel projekt Edison som NextLevel vil være et indsatsområde for Der er lagt en strategi for udvikling af helt nye undervisningsmaterialer målrettet mellemtrinnet på grundskolen. I 2013 vil der desuden være fokus på videreudvikling af pædagogiske metoder. Ungdomsuddannelserne Arbejder i 2013 for at sikre væksten i Company Programme gennem en målrettet indsats på EUD og STX området. De indledende skridt tages til en afdækning af praksis inden for innovation og iværksætteri på SOSU. Vil udvikle en vifte af kom-godt-i-gang materialer til undervisere på de forskellige indgange på EUDuddannelserne. Videregående uddannelser Vil i 2013 bl.a. have fokus på at flere universitetsstuderende deltager i entreprenørskabsundervisning. Den april arrangeres studietur til München for undervisere og ledere fra videregående uddannelser (universiteter, erhvervsakademier og professionshøjskoler samt de maritime og kunstneriske uddannelser). Derudover arbejdes for en fortsat vækst i Start Up Programme, bl.a. via et samarbejde med Microsoft i sporet Mobil & Web. I starten af 2013 udkommer Effektmåling 2012 fra Viden & Analyse-teamet. FFE-YEs 13 regionale kontorer skal i 2013 i gang med at implementere visionerne fra deres egne strategiplaner. Et af de store indsatspunkter i 2013 bliver at bistå regeringen med at indfri dens innovationsstrategi og således også sikre, at strategien hurtigt og effektivt bliver realiseret. Begivenheder efter balancedagen Der er efter regnskabsårets afslutning ikke indtruffet betydningsfulde hændelser. 5

8 Ledelsespåtegning Ledelsen har dags dato behandlet og godkendt årsrapporten for regnskabsåret 1. januar december 2012 for Fonden for Entreprenørskab Young Enterprise. Årsrapporten aflægges i overensstemmelse med årsregnskabsloven. Det er vores opfattelse, at årsregnskabet giver et retvisende billede af fondens aktiver, passiver og finansielle stilling pr. 31. december 2012 samt af resultatet af fondens aktiviteter for regnskabsåret 1. januar december Ledelsesberetningen indeholder efter vores opfattelse en retvisende redegørelse for de forhold, beretningen omhandler. Årsrapporten indstilles til godkendelse. Odense, den 12. marts 2013 Direktionen: Christian Vintergaard Bestyrelsen: Lars Nørby Johansen formand Torben Laustsen Jens Oddershede Peter Enevold Kim Simonsen Lars B. Goldschmidt Jørgen A. Horwitz Soulaima Gourani Peter Torstensen Christian Ingemann 6

9 Den uafhængige revisors erklæringer Til bestyrelsen i Fonden for Entreprenørskab Young Enterprise Påtegning på årsregnskabet Vi har revideret årsregnskabet for Fonden for Entreprenørskab Young Enterprise for regnskabsåret 1. januar december 2012, der omfatter resultatopgørelse, balance, egenkapitalopgørelse og noter, herunder anvendt regnskabspraksis. Årsregnskabet udarbejdes efter årsregnskabsloven. Ledelsens ansvar for årsregnskabet Ledelsen har ansvaret for udarbejdelsen af et årsregnskab, der giver et retvisende billede i overensstemmelse med årsregnskabsloven. Ledelsen har endvidere ansvaret for den interne kontrol, som ledelsen anser nødvendig for at udarbejde et årsregnskab uden væsentlig fejlinformation, uanset om denne skyldes besvigelser eller fejl. Revisors ansvar Vores ansvar er at udtrykke en konklusion om årsregnskabet på grundlag af vores revision. Vi har udført revisionen i overensstemmelse med internationale standarder om revision og yderligere krav ifølge dansk revisorlovgivning. Dette kræver, at vi overholder etiske krav samt planlægger og udfører revisionen for at opnå høj grad af sikkerhed for, om årsregnskabet er uden væsentlig fejlinformation. En revision omfatter udførelse af revisionshandlinger for at opnå revisionsbevis for beløb og oplysninger i årsregnskabet. De valgte revisionshandlinger afhænger af revisors vurdering, herunder en vurdering af risici for væsentlig fejlinformation i årsregnskabet, uanset om denne skyldes besvigelser eller fejl. Ved risikovurderingen overvejer revisor intern kontrol, der er relevant for fondens udarbejdelse af et årsregnskab, der giver et retvisende billede. Formålet hermed er at udforme revisionshandlinger, der er passende efter omstændighederne, men ikke at udtrykke en konklusion om effektiviteten af virksomhedens interne kontrol. En revision omfatter endvidere en vurdering af, om ledelsens valg af regnskabspraksis er passende, om ledelsens regnskabsmæssige skøn er rimelige samt den samlede præsentation af årsregnskabet. Det er vores opfattelse, at det opnåede revisionsbevis er tilstrækkeligt og egnet som grundlag for vores konklusion. Revisionen har ikke givet anledning til forbehold. Konklusion Det er vores opfattelse, at årsregnskabet giver et retvisende billede af fondens aktiver, passiver og finansielle stilling pr. 31. december 2012 samt af resultatet af fondens aktiviteter for regnskabsåret 1. januar december 2012 i overensstemmelse med årsregnskabsloven. Udtalelse om ledelsesberetningen Vi har i henhold til årsregnskabsloven gennemlæst ledelsesberetningen. Vi har ikke foretaget yderligere handlinger i tillæg til den udførte revision af årsregnskabet. Det er på denne baggrund vores opfattelse, at oplysningerne i ledelsesberetningen er i overensstemmelse med årsregnskabet. København, den 12. marts 2013 Ernst & Young Godkendt Revisionspartnerselskab Carsten Collin statsautoriseret revisor Marianne Treu statsautoriseret revisor 7

10 Resultatopgørelse for 1. januar december Note 2012 kr kr. Nettoomsætning Andre eksterne omkostninger Bruttofortjeneste Personaleomkostninger Afskrivninger på materielle anlægsaktiver Resultat af ordinær primær drift Finansielle indtægter Finansielle omkostninger Resultat før skat Skat af årets resultat 0 0 Årets resultat Forslag til resultatdisponering Øvrige reserver Uddelinger Overført resultat

11 Balance pr. 31. december Note 2012 kr kr. Aktiver Anlægsaktiver Indretning af lejede lokaler Produktionsanlæg og maskiner Andre anlæg, driftsmateriel og inventar Materielle anlægsaktiver Anlægsaktiver i alt Omsætningsaktiver Tilgodehavender fra salg og tjenesteydelser Periodeafgrænsningsposter Andre tilgodehavender Tilgodehavender Andre værdipapirer og kapitalandele Værdipapirer og kapitalandele Likvide beholdninger Omsætningsaktiver i alt Aktiver i alt

12 Balance pr. 31. december Note 2012 kr kr. Passiver Grundkapital Overført resultat Egenkapital i alt Gældsforpligtelser Leverandører af varer og tjenesteydelser Periodeafgrænsningsposter Anden gæld Kortfristede gældsforpligtelser Gældsforpligtelser i alt Passiver i alt

13 Egenkapitalopgørelse Grundkapital Overført resultat I alt Egenkapital pr. 1/ Årets resultat, jf. resultatdisponering Egenkapital pr. 31/

14 Noter 1. Anvendt regnskabspraksis Årsrapporten for Fonden for Entreprenørskab Young Enterprise er aflagt i overensstemmelse med årsregnskabslovens bestemmelser for klasse B-virksomheder. Årsregnskabet er aflagt efter samme regnskabspraksis som sidste år. Der er i årsregnskabet foretaget ændringer til præsentation og klassifikation af regnskabsposter som følge af overgangen til elektronisk indberetning af årsrapporten i XBRL-format og de ændringer XBRL taksonomien medfører. Sammenligningstallene er tilpasset den ændrede præsentation og klassifikation. Ændringerne har ikke påvirket resultat, egenkapital eller balancesum. Rapporteringsvaluta Årsregnskabet er aflagt i danske kroner. Resultatopgørelsen Nettoomsætning Indtægter ved salg af undervisningsmaterialer, sponsorater samt tilskud indregnes i resultatopgørelsen med det beløb, der vedrører regnskabsåret. Andre eksterne omkostninger Andre eksterne omkostninger omfatter omkostninger til projekter, informationsaktiviteter, administration mv. Afskrivninger på materielle anlægsaktiver Afskrivninger omfatter afskrivninger på materielle anlægsaktiver. Anlægaktiverne afskrives ud fra en løbende vurdering af aktivernes afskrivningsforløb, brugstiderne og scrapværdierne. De materielle anlægsaktiver afskrives lineært over de enkelte aktivers forventede brugstid. Afskrivningsperioderne, som er beregnet i forhold til oprindelig kostpris og scrapværdi, er fastlagt således: Aktivernes forventede brugstid udgør: Brugstid Indretning af lejede lokaler 5 Andre anlæg, driftsmateriel og inventar

15 Noter 1. Anvendt regnskabspraksis - fortsat Finansielle indtægter og omkostninger Finansielle indtægter og omkostninger indeholder renter samt realiserede og urealiserede kursreguleringer på værdipapirer. Finansielle indtægter og -omkostninger indregnes i resultatopgørelsen med de beløb, der vedrører regnskabsåret. Skat Fonden for Entreprenørskab er omfattet af fondsbeskatningslovens 15, stk. 3 og er på det nuværende indkomstgrundlag ikke skattepligtig, idet overskud udelukkende anvendes til formålet. Balancen Materielle anlægsaktiver Materielle anlægsaktiver omfatter inventar og indretning af lejede lokaler. Materielle anlægsaktiver måles til kostpris med fradrag af akkumulerede af- og nedskrivninger. Andre værdipapirer og kapitalandele Værdipapirer måles til kursværdien på balancedagen, såfremt de er børsnoterede, eller til en anslået dagsværdi, såfremt de ikke er børsnoterede. Tilgodehavender Tilgodehavender måles til amortiseret kostpris, der sædvanligvis svarer til nominel værdi. Værdien reduce-res med nedskrivninger til imødegåelse af forventede tab. Periodeafgrænsningsposter Periodeafgrænsningsposter indregnet under aktiver omfatter afholdte omkostninger vedrørende efter-følgende regnskabsår. Periodeafgrænsningsposter indregnet under forpligtelser omfatter modtagne betalinger vedrørende indtægter i efterfølgende regnskabsår. Periodeafgrænsningsposter Uddelinger opføres som en gældspost, hvori acontoudbetalinger fragår. 2. Personaleomkostninger Personaleomkostninger er opgjort således: Lønninger Pensioner Andre omkostninger til social sikring

16 Noter 3. Materielle anlægsaktiver Kostpris Indretning af lejede lokaler Andre anlæg, driftsmateriel og inventar I alt Saldo pr. 1/ Tilgang i årets løb Kostpris pr. 31/ Af- og nedskrivninger Saldo pr. 1/ Årets afskrivninger Af- og nedskrivninger pr. 31/ Regnskabsmæssig værdi pr. 31/ Sikkerhedsstillelser Virksomheden har ikke stillet pant eller anden sikkerhed i aktiver pr. 31/

17 Ernst & Young - Gyngemose Parkvej Søborg - ey.copenhagen@dk.ey.com