Semesterbeskrivelse for uddannelse ved Aalborg Universitet

Transkript

1 Januar 2017 Semesterbeskrivelse for uddannelse ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse for 2. sem. master Smertevidenskab og Tværfaglig Smertebehandling - forår 2017 Oplysninger om semesteret School of Medicine and Health Studienævnet for Medicin Studieordning for masteruddannelsen i Smertevidenskab og Tværfaglig Smertebehandling Semesterets temaramme Herunder en mere udfoldet redegørelse i prosaform for semesterets fokus, arbejdet med at indfri lærings- og kompetencemål og den eller de tematikker, der arbejdes med på semesteret. Semesterbeskrivelsen rummer altså den temaramme, som de studerende arbejder under, og endvidere beskrives semesterets rolle og bidrag til den faglige progression. Semestret er delt i kursusmodul på 5 ECTS og et projekt på 10 ECTS. På semestret får de studerende grundlæggende undervisning i psykologiske aspekter i forbindelse med smerter og hvordan psykologiske processer bør tages højde for i den tværfaglige i den tværfaglige udredning af smertepatienter. I projektet skal de studerende for første gang arbejde med et dataset som er indsamlet fra forskellige typer at smertepatienter. Formålet med modulet er at udvikle deres evne til at stille fokuserede spørgsmål i forhold til den patientgruppe de har med at gøre og redegøre for valg af relevante behandlingsmetoder set i lyset af udfaldet af forsøget. Semestrets temaramme er derfor en overgang fra teori til anvendelse af teori i undersøgelse og udredning. Semesterets organisering og forløb Kortfattet beskrivelse af hvordan de forskellige aktiviteter på semesteret (såsom studieture, praktik, projektmoduler, kursusmoduler, herunder laboratoriearbejde, samarbejde med eksterne virksomheder, muligheder for tværfaglige samarbejdsrelationer, eventuelt gæsteforelæsere og andre arrangementer med videre) indbyrdes hænger sammen og understøtter hinanden samt den studerende i at nå semesterets kompetencemål. Semestret består af både teoriundervisning og projektarbejde. I teoriundervisningen støtter anvender man for det meste forelæsninger og case presentations. I projektetmodulet er der tale om undervisning, worshops med literatursøgning samt workshops i laboratorierne hvor de studerende bliver introduceret til de forskellige målemetoder som tit andvendes ved undersøgelse af smertepatienter. På modul 4 er der én gæsteforelæser men på modul 5 afhænger det af projektvalg om der er tale om intern eller ekstern vejleder. Semesterkoordinator og sekretariatsdækning Angivelse af ankerlærer, fagkoordinator, semesterkoordinator (eller tilsvarende titel) og sekretariatsdækning Semesterkoordinator: Thorvaldur Palsson, tsp@hst.aau.dk, Institut for Medicin og Sundhedsteknologi Semestersekretær: Melanie Rosendahl, rosendahl@hst.aau.dk, School of Medicine and Health Semesterrepræsentant: Der er ingen semesterrepræsentanter på masteruddannelser.

2 Modulbeskrivelse (en beskrivelse for hvert modul) Modultitel, ECTS-angivelse Smertepsykologi og principper for tværfaglig behandling af smerte / The Psychology of Pain and Multidisciplinary Treatment Principles 5 ECTS kursusmodul Placering Master, Smertevidenskab og Tværfaglig Smertebehandling, 2. semester Studienævnet for Medicin Modulansvarlig Angivelse af den ansvarlige fagperson for modulets tilrettelæggelse og afvikling. Den modulansvarlige kan være identisk med semesterkoordinatoren. Såfremt der udpeges en eksamensansvarlig nævnes vedkommende her. Laura Petrini, lap@hst.aau.dk, Institut for Kommunikation. Type og sprog Angivelse af modulets type: fx kursusmodul, projektmodul, casemodul eller lign. Angivelse af sprog. Kursusmodulet kan foregå på dansk og engelsk. Mål Kursets indhold og målsætninger beskrives i forhold til, hvad den studerende skal lære i forbindelse med modulet. Dette indbefatter gengivelse af studieordningens beskrivelse af viden, færdigheder og kompetencer. Der kan suppleres med kortfattet beskrivelse/uddybning af den metodiske, praktiske viden og kunnen, som den studerende opnår. Der kan evt. henvises til uddybninger på Moodle. Fra Studieordningen: Følgende er opfyldt for studerende der gennemfører modulet: Viden Den studerende har viden om og kan redegøre for: Kropsforståelsens historie. Psykoneuroimmunologi, herunder relationen mellem psykologiske mekanismer, nervesystemet og immunsystemet. Indlæring og motivation, herunder klassisk og operant betingning. Affekt og kognition, herunder angst, frygt, katastrofetænkning, self-efficacy, locus of control, opmærksomhed og forventninger. Smerter og personlighed, herunder adfærd og sekundær gevinst Kronoficeringsprocessen, herunder personlighedsmæssige træk og sociale relationer, accept og mestring Kommunikation mellem patient og behandler, herunder verbal og non-verbal kommunikation. Bio-psyko-social intervention og behandlingsprincipper. Psykologisk behandling og rehabilitering, herunder individuel og gruppeterapi og første, anden og tredje generations kognitiv terapi Færdigheder Kan diskutere, hvordan affektive, kognitive og personlighedsmæssige faktorer påvirker smerteoplevelsen Kan vurdere teoretiske kommunikationsfærdigheder. Kan diskutere og reflektere over udfordringer ved og betydningen af kommunikation i forbindelse med smertebehandling. Kan diskutere og reflektere over betydningen og effekten af tværfaglig smertebehandling og rehabilitering. Kompetencer Kan inddrage affektive, kognitive og personlighedsmæssige faktorer i en helhedsvurdering af smertepatienten og kan på baggrund af disse designe et tværfagligt behandlingsforløb, som tager højde for disse. Side 2 af 8

3 Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Herunder beskrives det kort og generelt, hvad modulets faglige indhold består i, samt hvad baggrunden og motivationen for modulet er, hvilket vil sige en kort redegørelse for modulets indhold og berettigelse. Hensigten er at skabe indsigt i det enkelte modul for den studerende og at skabe mulighed for at forstå modulet i forhold til det øvrige semester og uddannelsen som helhed. Medicinsk behandling, herunder farmakologisk behandling, kirurgi, genoptræning og fysioterapi kan være nyttige til behandling af kroniske smerter. Psykologiske behandlinger er også en vigtig del af smertebehandling. Det at kunne forstå og styre de tanker, følelser og adfærd, der ledsager det ubehag kan hjælpe patienten med at håndtere mere effektivt med sines smerter - og i nogle tilfælde kan dette reducere af smerteintensiteten. Modulet fokuserer på den nuværende forståelse af de komplekse psykologiske processer, der påvirker smerteoplevelsen. Disse aspekter er drøftet i vurderings og håndterings perspektiv. Omfang og forventet arbejdsindsats Forventninger om den konkrete udmøntning af modulets ECTS-belastning, hvilket omfatter antallet af konfrontationstimer, øvelsesarbejde, tid til forberedelse, eventuel rejseaktivitet med videre. Modul 4 har en belastning på 5 ECTS. Modulet er et kursusmodul, og der vil indgå både forelæsninger og workshops, hvor de studerende konfronteres med underviserne. Disse aktiviteter ligger fordelt over 3 dage og vil tage ca. 35 timer. Hertil kommer hjemmearbejde, litteraturlæsning og notetagning. Sluttelig eksamineres moduler ved en skriftlig eksamen. Nedenfor er et estimat over, hvordan timerne vil blive opdelt: - Forelæsninger, workshops og laboratoriearbejde på Aalborg Universitet: 35 timer - Hjemmearbejde og forberedelse inden kurset: 55 timer o Læsning af baggrundsmateriale og litteratur - Eksamensforberedelse og eksamen: 60 timer Deltagere Her angives deltagerne i modulet, det vil sige først og fremmest en angivelse af deltagere, hvis der er flere årgange/retninger/samlæsning. Hvis der er tale om valgfag, angives den/de pågældende studieretning(er). Deltagere er personer som er indskrevet på Masteruddannelsen. Der er ikke tale om sammenlæsning med andre studenter. Deltagerforudsætninger Herunder beskrives den studerendes forudsætninger for at deltage i kurset, det vil sige eksempelvis tidligere moduler/kurser på andre semestre etc. Beskrivelsen er overvejende beregnet på at fremhæve sammenhængen på uddannelsen. Dette kan eventuelt være i form af en gengivelse af studieordningsteksten. Udover optagelse på masterstudiet er der ingen forudsætninger for at deltage i modulet Modulaktiviteter (kursusgange med videre) Kurset udforsker de psykologiske principper, der er bag opfattelsen af smerte og giver en dyb forståelse af både basal psykobiologiske og psykologiske værktøjer i smertebehandling (f.eks.: kognitiv adfærdsterapi - CBT). Kurset er opdelt i en række foredrag i en form af seminarer (fra morgen til eftermiddag). Underviserer på kurset er: Tonny Elmose Andersen (Syddansk Universitet) Laura Petrini (modulansvarlig, Aalborg Universitet) Ved kursets afslutning forventes de studerende at kunne: Diskutere, hvordan følelser, kognitive og personligheds faktorer påvirker smerteadfærd Vurdere kommunikationsevner Diskutere og reflektere over de udfordringer og betydningen af kommunikation i forbindelse med smertebehandling Diskutere og reflektere over betydningen og effekten af tværfaglig smertebehandling i rehabilitering Side 3 af 8

4 Niveau 1 Aktivitet - type og titel Science and Psychology of Pain Importance of cognitive and affective mechanisms in the experience of pain Biopsychosocial approaches to pain Planlagt underviserieordning Læringsmål fra stud- Laura Petrini Kropsforståelsens historie. Indlæring og motivation, herunder klassisk og operant betingning. Affekt og kognition, herunder angst, frygt, katastrofetænkning, self-efficacy, locus of control, opmærksomhed og forventninger. Smerter og personlighed, herunder adfærd og sekundær gevinst. Tidsforbrug 3 h Psychobiological mechanisms of chronic pain Laura Petrini Psykoneuroimmunologi, herunder relationen mellem psykologiske mekanismer, nervesystemet og immunsystemet. 2 h Class exercise Laura Petrini 1 h Psychological pain management from a cognitive behavioral approach (CBT): risk and vulnerability factors for the development of chronic pain Tonny Elmose Andersen Bio-psyko-social intervention og behandlingsprincipper. Kronificeringsprocessen, herunder personlighedsmæssige træk og sociale relationer, accept og mestring. 3 h The use the CBT techniques in their daily practice Novel methods for controlling pain: psychological perceptual illusions Tonny Elmose Andersen Laura Petrini Psykologisk behandling og rehabilitering, herunder individuel og gruppeterapi og første, anden og tredje generations kognitiv terapi. Psykologisk behandling og rehabilitering 3 h 3 h Novel methods for controlling pain: virtual reality in pain management: current trends and future directions Laura Petrini Psykologisk behandling og rehabilitering 2 h Summary and Concluding Remarks Laura Petrini 1 h *Forbehold for ændringer under semestrets forløb ved f.eks. sygdom, aflysninger m.v. Eksamen Der henvises til eksamenssiden på Modulbeskrivelse (en beskrivelse for hvert modul) Modultitel, ECTS-angivelse Udredning og tværfaglig behandling af smerte (case baseret projekt) / Management and Multidisciplinary Treatment of Pain (Clinical Case Study) 10 ECTS projektmodul Placering Master, Smertevidenskab og Tværfaglig Smertebehandling, 2. semester Studienævnet for Medicin Side 4 af 8

5 Modulansvarlig Angivelse af den ansvarlige fagperson for modulets tilrettelæggelse og afvikling. Den modulansvarlige kan være identisk med semesterkoordinatoren. Såfremt der udpeges en eksamensansvarlig nævnes vedkommende her. Thorvaldur Skuli Palsson, Institut for Medicin og Sundhedsteknologi. Type og sprog Angivelse af modulets type: fx kursusmodul, projektmodul, casemodul eller lign. Angivelse af sprog. Projektmodul. Projekt kan skrives på engelsk eller dansk. Mål Kursets indhold og målsætninger beskrives i forhold til, hvad den studerende skal lære i forbindelse med modulet. Dette indbefatter gengivelse af studieordningens beskrivelse af viden, færdigheder og kompetencer. Der kan suppleres med kortfattet beskrivelse/uddybning af den metodiske, praktiske viden og kunnen, som den studerende opnår. Der kan evt. henvises til uddybninger på Moodle. Fra Studieordningen: Følgende er opfyldt for studerende der gennemfører modulet: Viden Den studerende har viden om og kan redegøre for: Smertens kompleksitet, mangfoldighed og forskellig repræsentation i forskellige smertetilstande Den tværfaglige tilgang til tilrettelæggelse og udførelse af et individualiseret behandlingsforløb. Vigtigheden af identificering af differentialdiagnoser ved klassificering og tilrettelæggelse af behandling af kroniske smerter. Færdigheder Kan opstille relevant diagnoseforslag, herunder differentialdiagnoser, samt redegøre for de underliggende neurofysiologiske smertemekanismer. Kan foretage en systematisk litteratursøgning og på baggrund heraf foretage en grundig litteraturgennemgang og foreslå et relevant tværfagligt behandlingsforløb for den enkelte patient. Kan anvende forskningsmetodologiske begreber korrekt Kan diskutere og forholde sig kritisk til den relevante forskningslitteratur på området. Kan foretage relevante metode- og behandlingsvalg og argumentere herfor. Kompetencer Kan kritisk diskutere og vurdere validiteten af de anvendte metoder i de opstillede behandlingsforløb. Kan redegøre for, analysere og vurdere, hvordan den tværfaglige smertebehandling er specielt anvendelig i det opstillede behandlingsforløb og redegøre for i hvilken udstrækning behandlingssuccesen er betinget af denne. Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Herunder beskrives det kort og generelt, hvad modulets faglige indhold består i, samt hvad baggrunden og motivationen for modulet er, hvilket vil sige en kort redegørelse for modulets indhold og berettigelse. Hensigten er at skabe indsigt i det enkelte modul for den studerende og at skabe mulighed for at forstå modulet i forhold til det øvrige semester og uddannelsen som helhed. De studerende får et færdigindsamlet dataset fra den virkelige verden. Deres opgave er at udvælge de variabler som er relevante for at kunne svare på de spørgsmål de har stillet/hypoteser de har opstillet. Endvidere skal de komme med et relevant løsningsforslag for de underliggende smertemekanismer. På den måde bliver de styret til at koble sammen teori og praksis. Modulet er koblet direkte til modul 3 hvor de bliver introduceret til videnskabelig metode og modul 7 hvor de selv skal ud og indsamle data til deres projekt. Hvorvidt projektet er forbundet med de øvrige moduler afhænger Side 5 af 8

6 af det datasæt/problemstillinger de studerende vælger at beskæftige sig med. Omfang og forventet arbejdsindsats Forventninger om den konkrete udmøntning af modulets ECTS-belastning, hvilket omfatter antallet af konfrontationstimer, øvelsesarbejde, tid til forberedelse, eventuel rejseaktivitet med videre. Modulet er et projektmodul, og derfor vil der blive fokuseret på projektet. De studerende har dog forelæsninger på AAU, der svarer til cirka 50 timer fordelt over 4 dager. Andre konfrontationstimer vil være i forhold til selve projektet, hvor de vil være i kontakt med projektvejleder. Sluttelig, eksamen består af en præsentation af projektet og dets resultater sammen med en mundtlig gruppeeksamen. Nedenfor er et groft skøn over, hvor timerne vil blive opdelt: - Forberedelse, forelæsninger og gruppearbedje på Aalborg Universitet: 60 - Hjemmearbejde: 70 o Læsning af baggrundsmateriale o Indsamlig og analyse af data - Rapport skrivning og vejledermøder: Eksamensforberedelse herunder eksamen: 50 Deltagere Her angives deltagerne i modulet, det vil sige først og fremmest en angivelse af deltagere, hvis der er flere årgange/retninger/samlæsning. Hvis der er tale om valgfag, angives den/de pågældende studieretning(er). Deltagere er personer som er indskrevet på Masteruddannelsen. Der er ikke tale om sammenlæsning med andre studenter. Deltagerforudsætninger Herunder beskrives den studerendes forudsætninger for at deltage i kurset, det vil sige eksempelvis tidligere moduler/kurser på andre semestre etc. Beskrivelsen er overvejende beregnet på at fremhæve sammenhængen på uddannelsen. Dette kan eventuelt være i form af en gengivelse af studieordningsteksten. Det er en forudsætning at de studerende har en relevant sundhedsfaglig baggrund og minimum 2 års klinisk erfaring. Envidere er bestået eksamen på studiets forgående moduler er en forudsætning for at kunne deltage i modulet. Modulaktiviteter (kursusgange med videre) De aktiviteter som er planlagt på modulet har fokus på give de studerende værktøjer, de kan bruge til at designe protokollen, analysere resultaterne og fortolke resultatet. Aktiviteterne består af forelæsninger om anvendele af biostatistik i videnskabelige studier, litteratursøgning og brug af referencesystemer, workshops i laboratorier mht at få hands-on erfaring med gængse forskningsmetoder, workshops hvor de studerende arbejder i grupper på at designe studiet ud fra den valgte problemstilling og statusseminar hvor forskningsplanen introduceres og diskuteres. Disse aktiviteter har til formål at hjælpe de studerende med at opnå modulets læringsmål. Undervisere og projektvejledere kommer fra Institut for Medicin og Sundhedsteknologi. Eksamen Der henvises til eksamenssiden på Side 6 af 8

7 Modulbeskrivelse (en beskrivelse for hvert modul) Modultitel, ECTS-angivelse Udredning og tværfaglig behandling af smerte (case baseret projekt) / Management and Multidisciplinary Treatment of Pain (Clinical Case Study) 10 ECTS projektmodul Placering Master, Smertevidenskab og Tværfaglig Smertebehandling, 2. semester Studienævnet for Medicin Modulansvarlig Angivelse af den ansvarlige fagperson for modulets tilrettelæggelse og afvikling. Den modulansvarlige kan være identisk med semesterkoordinatoren. Såfremt der udpeges en eksamensansvarlig nævnes vedkommende her. Thorvaldur Skuli Palsson, tsp@hst.aau.dk, Institut for Medicin og Sundhedsteknologi. Type og sprog Angivelse af modulets type: fx kursusmodul, projektmodul, casemodul eller lign. Angivelse af sprog. Projektmodul. Projekt kan skrives på engelsk eller dansk. Mål Kursets indhold og målsætninger beskrives i forhold til, hvad den studerende skal lære i forbindelse med modulet. Dette indbefatter gengivelse af studieordningens beskrivelse af viden, færdigheder og kompetencer. Der kan suppleres med kortfattet beskrivelse/uddybning af den metodiske, praktiske viden og kunnen, som den studerende opnår. Der kan evt. henvises til uddybninger på Moodle. Fra Studieordningen: Følgende er opfyldt for studerende der gennemfører modulet: Viden Den studerende har viden om og kan redegøre for: Smertens kompleksitet, mangfoldighed og forskellig repræsentation i forskellige smertetilstande Den tværfaglige tilgang til tilrettelæggelse og udførelse af et individualiseret behandlingsforløb. Vigtigheden af identificering af differentialdiagnoser ved klassificering og tilrettelæggelse af behandling af kroniske smerter. Færdigheder Kan opstille relevant diagnoseforslag, herunder differentialdiagnoser, samt redegøre for de underliggende neurofysiologiske smertemekanismer. Kan foretage en systematisk litteratursøgning og på baggrund heraf foretage en grundig litteraturgennemgang og foreslå et relevant tværfagligt behandlingsforløb for den enkelte patient. Kan anvende forskningsmetodologiske begreber korrekt Kan diskutere og forholde sig kritisk til den relevante forskningslitteratur på området. Kan foretage relevante metode- og behandlingsvalg og argumentere herfor. Kompetencer Kan kritisk diskutere og vurdere validiteten af de anvendte metoder i de opstillede behandlingsforløb. Kan redegøre for, analysere og vurdere, hvordan den tværfaglige smertebehandling er specielt anvendelig i det opstillede behandlingsforløb og redegøre for i hvilken udstrækning behandlingssuccesen er betinget af denne. Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Herunder beskrives det kort og generelt, hvad modulets faglige indhold består i, samt hvad baggrunden og motivationen for modulet er, hvilket vil sige en kort redegørelse for modulets indhold og berettigelse. Side 7 af 8

8 Hensigten er at skabe indsigt i det enkelte modul for den studerende og at skabe mulighed for at forstå modulet i forhold til det øvrige semester og uddannelsen som helhed. De studerende får et færdigindsamlet dataset fra den virkelige verden. Deres opgave er at udvælge de variabler som er relevante for at kunne svare på de spørgsmål de har stillet/hypoteser de har opstillet. Endvidere skal de komme med et relevant løsningsforslag for de underliggende smertemekanismer. På den måde bliver de styret til at koble sammen teori og praksis. Modulet er koblet direkte til modul 3 hvor de bliver introduceret til videnskabelig metode og modul 7 hvor de selv skal ud og indsamle data til deres projekt. Hvorvidt projektet er forbundet med de øvrige moduler afhænger af det datasæt/problemstillinger de studerende vælger at beskæftige sig med. Omfang og forventet arbejdsindsats Forventninger om den konkrete udmøntning af modulets ECTS-belastning, hvilket omfatter antallet af konfrontationstimer, øvelsesarbejde, tid til forberedelse, eventuel rejseaktivitet med videre. Modulet er et projektmodul, og derfor vil der blive fokuseret på projektet. De studerende har dog forelæsninger på AAU, der svarer til cirka 50 timer fordelt over 4 dager. Andre konfrontationstimer vil være i forhold til selve projektet, hvor de vil være i kontakt med projektvejleder. Sluttelig, eksamen består af en præsentation af projektet og dets resultater sammen med en mundtlig gruppeeksamen. Nedenfor er et groft skøn over, hvor timerne vil blive opdelt: - Forberedelse, forelæsninger og gruppearbedje på Aalborg Universitet: 60 - Hjemmearbejde: 70 o Læsning af baggrundsmateriale o Indsamlig og analyse af data - Rapport skrivning og vejledermøder: Eksamensforberedelse herunder eksamen: 50 Deltagere Her angives deltagerne i modulet, det vil sige først og fremmest en angivelse af deltagere, hvis der er flere årgange/retninger/samlæsning. Hvis der er tale om valgfag, angives den/de pågældende studieretning(er). Deltagere er personer som er indskrevet på Masteruddannelsen. Der er ikke tale om sammenlæsning med andre studenter. Deltagerforudsætninger Herunder beskrives den studerendes forudsætninger for at deltage i kurset, det vil sige eksempelvis tidligere moduler/kurser på andre semestre etc. Beskrivelsen er overvejende beregnet på at fremhæve sammenhængen på uddannelsen. Dette kan eventuelt være i form af en gengivelse af studieordningsteksten. Det er en forudsætning at de studerende har en relevant sundhedsfaglig baggrund og minimum 2 års klinisk erfaring. Envidere er bestået eksamen på studiets forgående moduler er en forudsætning for at kunne deltage i modulet. Modulaktiviteter (kursusgange med videre) De aktiviteter som er planlagt på modulet har fokus på give de studerende værktøjer, de kan bruge til at designe protokollen, analysere resultaterne og fortolke resultatet. Aktiviteterne består af forelæsninger om anvendele af biostatistik i videnskabelige studier, litteratursøgning og brug af referencesystemer, workshops i laboratorier mht at få hands-on erfaring med gængse forskningsmetoder, workshops hvor de studerende arbejder i grupper på at designe studiet ud fra den valgte problemstilling og statusseminar hvor forskningsplanen introduceres og diskuteres. Disse aktiviteter har til formål at hjælpe de studerende med at opnå modulets læringsmål. Undervisere og projektvejledere kommer fra Institut for Medicin og Sundhedsteknologi. Eksamen Der henvises til eksamenssiden på Side 8 af 8