Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Tange Kristne Friskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode

Transkript

1 Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Tange Kristne Friskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: Skolens navn: Tange Kristne Friskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende Anna Marie Hald 2. Angivelse af datoer for tilsynsbesøg samt i hvilke klasser og fag, tilsynet har overværet undervisningen, på de enkelte datoer. Efter lov om friskoler og private grundskoler 9 d, skal den tilsynsførende overvære undervisningen i et omfang Dato Klasse Fag Fagområde Tilsynsførende , 2., 5., 6., 7. og 8. klasse Morgenlæsning, dansk, engelsk og historie Humanistiske fag Anna Marie Hald , 6., og 7.,8. og 9. klasse Morgenlæsning,musik, billedkunsk, engelsk og projekt Praktiske/musiske fag Anna Marie Hald 2.1 Beskrivelse af tilsynsbesøg Jeg har besøgt skolen to gange. Den første gang var en "almindelig" skoledag, hvor jeg var med til at følge den daglige rytme, med "stille-læsning" fra dagens begyndelse, almindelige skolefag, morgensamling og diverse rutiner. Mit andet besøg var i uge 2, hvor skolens ældste elever havde projektuge. Her havde 9. årgang valgt at arbejde med "Kunstig intelligens" og dermed var jeg også inde om det naturvidenskabelige område i mit tilsyn. 3 Foregår undervisningen udelukkende på dansk i alle fag, sprogfag undtaget?

2 Efter lov om friskoler og private grundskoler m.v. 2, stk. 3 er undervisningssproget i en fri grundskole dansk, dog er undervisningssproget i de tyske mindretalsskoler tysk. 6 a Skolens lærere skal beherske dansk i skrift og tale, dette gælder dog ikke lærerne ved de tyske mindretalsskoler eller ved skoler, der har fået godkendt et andet undervisningssprog end dansk. Undervisningsproget var dansk, men i sprogfagene bliver der talt engelsk eller tysk til eleverne. 4 Står undervisningen inden for det humanistiske fagområde mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen? Efter lov om friskoler og private grundskoler 9 d, skal den tilsynsførende, overvære undervisningen i et omfang 4.1 Overalt på skolen emmede der af en god energi. Elevernes produktioner hang på væggende i aulaen og i klasseværelserne. Citater fra gamle filosoffer bl.a. Aristoteles og også egne producerede mål for livskundsskab hang og vidnede om, at man går i dybten med at tænke store tanker på skolen... 5 Står undervisningen inden for det naturfaglige fagområde mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen? Efter lov om friskoler og private grundskoler 9 d, skal den tilsynsførende, overvære undervisningen i et omfang Der har i år, efter aftale med skoleleder Jens Kristian, været mest fokus på de humanisktiske fag med specielt meget fokus på læsning. Under mit andet besøg, hvor 9. årgang arbejdede projektorienteret med" kunstig intelligens", var jeg dog også videne til naturvidenskabelig undervisning på et højt niveau.

3 6 Står undervisningen inden for det praktisk-musiske fagområde mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen? Efter lov om friskoler og private grundskoler 9 d, skal den tilsynsførende, overvære undervisningen i et omfang 6.2 Skolen har på daglig basis morgensamling, hvor der bliver bliver sunget sange og salmer som eleverne har lært og øvet i musik. I musikundervisningen, som havde en særlig udfordring pga projektugen og pladsmangel, lykkes det at lave en god og alsidig undervisning i et klasselokale. Der var rumlighed og læreren havde stor overblik, så hele klassen blev inddraget med både rytme, sang og dans. Læreren var god til at inddrage en elev med særlige udfordringer, så barnet blev inddraget i fællesskabet. Mange musikgenre bliver præsenteret for eleverne. Århus symfoniorkester og en quiz inddrages tilsidst efter stor aktivitet blandt eleverne selv. I billedkunst (håndværk og design) blev der produceret dyr i forskellige materialer. Primært træ. Det var en del af processen selv at designe sit dyr og forvandle en træklods til et dyr. Der var en god diciplin og stor hjælpsomhed blandt klassekammeraterne. Enkelte havde taget "sav-kursus" og kunne hjælpe de andre. Også i et bogligt fag som "Historie", inddrages de kreative processer, når der stilles krav til eleverne om, at der skal laves fremlæggelser med "Kulturteknikker". 7.1 Står elevernes standpunkt i dansk mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen? 7.2 Mulighed for uddybning af elevernes standpunkt i dansk Den undervisning jeg deltog i var alsidig og ramte den rette målgruppe. Karakteren på skolens hjemmeside vidner også om, at niveauet generelt er højt. Det er med rette, at skolens ledelse har valgt at fokusere på læsning, da det er her, skolen scorer lavest, dog uden at der er grund til bekymring. 7.3 Står elevernes standpunkt i matematik mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen?

4 7.4 Mulighed for uddybning af elevernes standpunkt i matematik Skolen har et gennemsnit på 9,2/9,6 i problemløsning og 8,8 i færdighedsmatematik, hvilket må siges at være tilfredsstillende. 7.5 Står elevernes standpunkt i engelsk mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen? 7.6 Mulighed for uddybning af elevernes standpunkt i engelsk I undervisningen, hvor der tales engelsk, var børnene villige til at deltage aktivt. Prøveresultaterne taler også for, at niveauet er yderst tilfredsstillende. 7.7 Fører skolen til prøve i historie? Mulighed for uddybning af elevernes standpunkt i historie Der gives standpunkts karakter, hvilket vidner om, at der arbejdes seriøst med faget. Den undervisning jeg deltog i viste også, at eleverne var i stand til at arbejde selvstændigt med emnet. De havde lige arbejdet med 1. verdenskrig og var nu i gang med Påskekrisen Begreber som "parlementarisme" og kildehenvisninger var naturlige for eleverne, som skulle aflevere en månedsopgave hvor "kulturteknikker" skulle inddrages. Dette kunne bl.a. være Stopmotion. Sommer 2018 er historie udtrukket til prøvefag. 8 Står skolens samlede undervisningstilbud ud fra en helhedsvurdering mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen 8.1 Jeg har under begge mine besøg været godt rundt både på de forskellige årgange, de forskellige fag og deltaget i de traditioner der er på Tange Kristne friskole. Jeg har kun mødt engageret personale og elever, der arbejder målrettet på at drive skole, så alle får en hverdag, hvor læring og kundskab er i centrum.

5 9 Forbereder skolen efter sit formål og i hele sit virke eleverne til at leve i et samfund som det danske med frihed og folkestyre? Undervisningen lægger op til aktiv elevdeltagelse og debat om forskellige samfundsrelevante emner. I projektugen blev der bl.a arbejdet med en god blanding af egne erfaringer samt interesser under temaet "Den rigtige mig". Mobning, Ocd, Feminiske, selvmord og våben var nogle af de emner 7. og 8. årgangs eleverne havde valgt at arbejde med. 9.1 Udvikler og styrker skolen elevernes demokratiske dannelse? Jeg var bl.a. vidne til, at 6. årgang så "Ultra-nyt", hvor nyheder bliver præsenteret i børnehøjde. Efterfølgende var der en livlig debat om, hvorvidt det var fair, at "Kundby-pigen" var blevet idømt 8 års fængsel. Eleverne var nysgerrige og var istand til at reflektere over de store skader, hun kunne have forvoldt samt drøfte retfærdigheden i dommen. Der blev også lejlighed til at fakatjekke præcis hvad begrebet "terror" dækker over. Det viser, at eleverne bliver præsenteret for aktuelt stof, som de kan debatere og forholde sig til. 9.2 Udvikler og styrker skolen elevernes kendskab til og respekt for grundlæggende frihedsog menneskerettigheder? Skolen er funderet på et kristent menneskesyn og der udvises stor interesse for det enkelte menneske både som individ og som medlem af de enheder og grupper eleverne indgår i. Allerede i indskolingen arbejders der med omgangsformer og hensyntagen til hinanden. Hver morgen sætter hver elev sit billede ind i et "Trivselssignal" med rød-gul-grøn som viser, hvilken humør man er i den dag. Dette ser jeg som en begyndende bevidsthed om at tage hensyn til hinanden og at alle er i stand til at mærke sig selv.

6 9.3 Er der kønsligestilling på skolen? 10 Har skolens elever dannet elevråd eller varetager eleverne på anden demokratisk måde deres fælles interesser vedrørende skolen? 10.1 Der var et aktivt elevråd, hvor jeg deltog i et møde under mit første besøg. 12. Donationer Har skolen i det foregående kalenderår modtaget en eller flere donationer som tilsammen overstiger kr. eksklusiv moms fra samme donator? Nej 12.1 Oplys navn og adresse og beløb i kr. eksklusiv moms i forbindelse med donatorer, der har givet en eller flere donationer, der tilsammen overstiger kr. eksklusiv moms. Donationerne kan være givet som kontantbeløb, varer, tjenesteydelser mv. Navn Adresse Beløb i kroner 12.2 Angiv størrelsen af hver enkelt anonym donation på mere end kr. eksklusiv moms. Beløb i kroner 12.3 Angiv den samlede størrelse af alle donationer i kr. eksklusiv moms. 13. Tilsynets sammenfatning

7 Ud fra besøgene, samtale med skolens ansatte, elever og ledelse kan jeg slå fast, at Tange Kristne Friskole er en skole, som til fulde står mål med, hvad der almindeligvis kræves i Folkeskolen. Der er en god tone, en positiv energi og engagerede voksne og børn på skolen. Væggene er dekoreret med det, som eleverne er optaget af og der er synlig læring og trivsel overalt. Klasseregler, som eleverne selv har været med til at udfærdige, hænger i klassene. Der er et aktivt elevråd og i frikvarterne afholdes der forskellige aktiviteter bl.a. skak-turneringer, så eleverne kan finde fællesskaber i diverse interesser og hobbyer. Ligeledes vurderer jeg ved tlsynet, at kravet om frihed og folkestyre, samt kravet om demokratiske dannelse er tilgodeset gennem elevinddragelse og elevmedbestemmelse. Det faglige niveau er højt, hvilken prøveresultaterne som ligger på skolens hjemmeside også viser. Undervisningssproget var dansk.