ODENSE KATEDRALSKOLE Odense Katedralskole

Transkript

1 ODENSE KATEDRALSKOLE Årsskrift 2009

2 Indhold Kære nye OK er. (Rektor Jens Thodberg Bertelsen) Velkomstale ved Odense Katedralskoles Jubilæumsfest 1. november (Flemming G.Andersen, bestyrelsesformand) Ved Odense Katedralskoles Jubilæumsfest 1. november (Ole G. Mouritsen) Bag om scenen: Odense Katedralskole 725 år. (John Pedersen) Katedralskolens KulturKafé. (Lars Zacho Maarup) International Space Camp (Christian Reichelt, 3x) Tankespil. (Sophie Refshauge Møller, 3b, og Marie Sjødin Græsholm, 3m) Frauke Schaumburg. (Kirsten A. Pearson og Vibeke Højby Marxen) Kirsten Vedel Petersen. (Mogens Agergaard og Dorthe Illum) Aase H. B. Ebbensgaard. (Karen Dickmeiss og Aage Rønnow Jacobsen) Helena Borum. (Niels Langballe, Sune Hørsted Jensen, Dorthe Pedersen, og Kirsten Vedel Petersen) Hans Henrik Jacobsen. (Anne-Lise Frederiksen, Ruth Lauritzen, og Frauke Schaumburg) Studentereksamen Hf-eksamen Legatmodtagere ved Odense Katedralskole Nye elever Gæsteelever Skolebestyrelsen ved Odense Katedralskole Lærerkollegiet Teknisk og administrativt personale Forside: Jubilæumsfesten 2008 Foto: Claus Olesen

3 Kære nye OK er! Dette årsskrift står i jubilæets tegn. 1. november kunne vi fejre Odense Katedralskoles 725 års fødselsdag. Optakten til den store dag havde længe været undervejs med en række kulturcaféer og med udgivelsen af debatbogen Viljen til visdom om dannelse og uddannelse. Dagen før dagen var der stor festlighed i skolens gård og på selve dagen en forrygende festforestilling i Carl Nielsen Salen og et brag af en fest på skolen. Alle indslag og markeringer var hovedsagelig båret af skolens nuværende og forhenværende elever. Jubilæet fortæller sin egen historie om, hvor rig skolen er på talent - blandt elever og blandt ansatte. Et stort privilegium er det at have sin daglige gang sådant et sted. Også i år forlader en bred talentmasse skolen for at gøre sig gældende i den store verden. Vi glæder os meget over alt det, I har nået, og har stor tiltro til, at I vil berige morgendagens samfund. Mange elever har søgt os også i år. Vi havde gerne optaget hver og en, men der er nu engang grænser for, hvor mange vi kan have i klasserne. Så vi har måttet se et par hundrede ansøgere blive henvist til andre skoler. Til de 280 stx- og hf-elever, som nu begynder på Odense Katedralskole, skal der lyde et varmt velkommen. Vi glæder os til at vise jer den rigdom af viden og den mangfoldighed af idéer, man kan finde på en skole som vores. Jeg håber, at I må få nogle udbytterige år hos os, og at I vil yde den indsats og nyde de tilbud, der baner jer vej frem mod en god stx- eller hf-eksamen. Lige nu synes I måske, at der er lang tid til, at I står med huen på hovedet. Men vent bare. I vil opdage, at tiden flyver af sted. Sørg derfor for at nyde den og for at få det fulde udbytte af den. Jens Thodberg Bertelsen, rektor ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

4 Odense Katedralskoles Jubilæumsfest 1. nov Af Flemming G. Andersen, bestyrelsesformand Velkommen til denne festaften i anledning af Odense Katedralskoles 725 års jubilæum. Velkommen til vore mange gæster og velkommen til skolens personale såvel forhenværende som nuværende. Det er en stor glæde at kunne byde velkommen til denne festdag. Nej, endnu mere: det er et privilegium at kunne byde velkommen til fejring af så gammel en skole, omgivet af i den forbindelse - så mange så unge mennesker på min egen alder. Noget forgår hurtigere end andet. Odense Katedralskole er den sjette ældste latinskole i landet oprettet 250 år før Reformationen, 200 år før et lokalt universitet i Østdanmark så dagens lys, og den ældste undervisningsinstitution på Fyn. Skolens lange historie blev beskrevet i en bog, som udkom i anledning af skolens 700 års jubilæum. Denne bog med den praktiske titel Odense Katedralskoles historie påviser, at skolens historie sandsynligvis tager sin begyndelse i 1283, og den er fortsat en solid kilde for os at øse af, når vi skal forstå og forklare, hvori den særlige OK-ånd består. Nogle værdier skifter jo hurtigt, tænk blot på den sidste måned på aktiebørserne verden rundt. Men visse værdier er mere robuste end aktieværdier, også langt mere robuste end det papir eller den portal de er skrevet på. Og ved indgangen til vor skole har vi jo en portal med værdiladede indskrifter på både dansk og latin. Og selv om vor gamle skoleport har hæld et slemt til siden i et langt stykke tid på grund af en påkørsel, har indskrifterne bevaret deres valør. På den ydre gavl står:»literis et humanitati«, hvilket betyder: For kundskab og dannelse. Mod skolegården står der:»kundskab er magt«. Det er langtidsholdbare værdier, som også afspejles i skolens værdigrundlag, og på sin vis også i titlen på den bog der blev forfattet i anledning af dagens jubilæum. Viljen til visdom. Det er djærve, stærke ord, som er gode at holde sig for øre og øje, især i en tid hvor den uddannelsespolitiske tænkning 2 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009

5 fokuserer meget på kontrol og kvantitative målinger af skolens aktiviteter i alle sammenhænge. I det klima er skolens robuste værdier er et godt bolværk mod tidens modebølger med styring via golde resultatkontrakter, uden tanke for det dannelsesaspekt, der er vor egentlige mission. Ingen tillid til skolernes selvforvaltning. Men vort bolværk er stærkt, og den flodbølge står vi også igennem. Så er der noget, der består, er det Odense Katedralskole, rimeligt nok forkortet til OK og med en bagage på 725 år kan vi vel med ro i sindet og fasthed i stemmen sige: vi er kommet for at blive. Idrætsdag ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

6 Odense Katedralskoles Jubilæumsfest 1. nov Af Ole G. Mouritsen, professor Da vores datter, Julie, for 7 år siden skulle vælge gymnasium i Odense, tog vi med hende rundt på skolerne, og selvfølgelig skulle vi også besøge fars gamle skole, Odense Katedralskole. Måske var der et mildt pres, og måske sagde far noget om det særlige ved at gå på en gammel skole med gamle traditioner. I hvert fald havde Julie ved rundgangen fået øje på de klassebilleder, som hænger på væggene i skolens smukke gange, og selvfølgelig skulle hun se efter fars årgang af studenter fra Men nej, der var et hul i rækken. Der blev ikke taget nogen klassebilleder i de år, hverken med studenterhuer, murerkasketter eller lilla bleer. Det siges, at hver generation skal genfortolke traditionerne, og her var da en ret konkret situation at tage udgangspunkt i for en begyndende gymnasieelev. Som sin far forlod Julie også skolen gennem den gamle port fra 1894, selv om det i de senere år er blevet muligt at slippe ud af skolegården gennem et stort hul i muren. Over porten står Kundskab er magt. Der står ikke noget om visdom, og der er vel heller ingen grund til at tro, at skolegang som sådan giver os visdom. Hvad jeg dog selv husker, er, at skolen gav mig tid til fordybelse. Jeg tror, at de fleste af os først senere i livet finder ud af, at gymnasieårene netop gav tid til og mulighed for fordybelse. Fordybelse eller studeren kræver tid og tålmodighed. Fordybelsen kan ikke forceres, og den kræver, at man tålmodigt tilegner sig konkret viden, reflekterer over den og gør den til sin egen. Fordybelse er én af kilderne til visdom. Andre kilder er indsigtsfuld samtale og kedsomhed. Indsigtsfuld samtale er ikke nødvendigvis det samme som kommunikation. I så tilfælde ville vores tid være præget af meget stor visdom. Vi kommunikerer mere med hinanden, end vi nogensinde har gjort, og der bliver talt om, at vi har en on-line generation. Men der er noget, som tyder på, at mængden af kommunikation og den tid, vi bruger på kommunikation, står i et reciprokt forhold til dybden og kvaliteten i det budskab, der kommunikeres. Forøger mængden af SMS er 4 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009

7 og vores omfattende -korrespondence vores viden om os selv og vores omverden? Gør den os visere? Kunne tiden bruges bedre? Giver vi os tid nok til at samtale og lytte? Det siges, at Siddharta sad 49 dage under et helligt figentræ, inden han blev oplyst og blev den oplyste, Buddha. Hvordan han end fik sin indsigt og oplysning, så er jeg sikker på, at han har kedet sig bravt under figentræet. Kedsomheden er en anden kilde til visdom det ingenting at skulle gøre i et længere og uspecificeret tidsrum. Hvornår har I sidst kedet jer, altså sådan rigtigt kedet jer? Er det ikke som om, at vores samfund i højere og højere grad er indrettet netop med henblik på, at vi endelig ikke må kede os? Jeg har en god canadisk ven og mentor, som belærte mig om visdommen i at tage toget på lange rejser. I toget kan man få tid til at kede sig og lade tankerne få frit løb. Men nu må vi heller ikke kede os på rejser. Musik, underholdning og rullende butikker i toge og fly, samt butikscentre på banegårde og i lufthavne tager friheden fra rejselivet. Heller ikke på lange rejser er der længere tid til at forbinde hjernen med hjertet. For man siger jo, at visdommen udspringer af at forbinde hjernen med hjertet. Det er der blevet skrevet mange kloge ord om i skolens jubilæumsbog, Viljen til Visdom. Men der er også skrevet en del vrøvl. Det kan jeg sige uden at få problemer, fordi jeg også selv har skrevet i bogen. Men vrøvl behøver ikke at være negativt, da vrøvleri jo ofte er vores ufuldkomne måde at fægte os frem mod indsigt og måske mod visdom. At vi siger, at visdom er at forbinde forstandens fornuft med hjertet, er jo også noget vrøvl. Hjertet er jo blot en stor muskel, som pumper blod rundt i kroppen. Hjernen og nervesystemet er derimod det fysiske sæde for kognition, tanke, viden og sikkert også visdom. Rektor ville nok blive skuffet, hvis jeg ikke ved denne lejlighed lod naturvidenskabsmandens hoved stikke lidt frem. Og jeg skal ikke skuffe. Visdommens sæde kræver sit brændstof og nogle særlige byggesten, som er de fedtstoffer, vi kalder omega-3 fedtsyrer. Dem får vi bedst fra fisk, skaldyr og tang. Meget tyder på, at vi i den vestlige verden får alt for lidt omega-3 fedtstof i forhold til omega-6 fedtstof fra planteføde. Måske gange for lidt. Hvis vi ikke skal få mentale og psykiske sygdomme som fremtidens svøbe af livsstilssygdomme, må vi ændre vores kost og spise mere fra havet. Visdommen lever ikke af ånd alene, men også af materie. Fisken er symbolet på Kristus og Buddhismens symbol på en tilstand uden begrænsninger og snærende bånd. Frihed uden begrænsninger er en forudsætning for visdom. Fisken ses også i taoismens symbol for Yin og Yang. Og så fik jeg vist historien bragt tilbage til hjertet igen. Der er mange kilder til visdom, og vi må sørge for, at de ikke tørrer ud. Skolen er vigtig til at afdække og nære disse kilder i en modsætningsfyldt og omskiftende verden. Odense Katedralskole har nu gjort dette i 725 år. Tak for det og TIL LYKKE! ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

8 Odense Katedralskole 725 år Af John Pedersen, inspektor Den 1. november 2008 fyldte Fyns ældste uddannelsesinstitution 725 år. Det skulle fejres med manér. Halvandet år forud for jubilæumsdatoen nedsatte vi en arbejdsgruppe, der skulle udtænke rammer, indhold og forløb af festlighederne. Foruden rektor deltog Lise Rejnhold Sørensen, Claus Olesen og undertegnede i planlægningen. Det var på den ene side ambitionen at følge op på den tidligere udgivelse Horisont og Pejling (1994) med en ny pejling i uddannelsestænkningen i og omkring gymnasiet. Dette resulterede i bogen Viljen til Visdom, som blev redigeret af Jens Thodberg Bertelsen, Aase Haubro Bitsch Ebbensgaard, Karin-Ann Madsen og Ole G. Mouritsen. Ved en reception den 7. oktober blev bogen offentliggjort. Fra foråret 2008 og frem til festen havde vi kontakt til lokale medier, vi annoncerede i de landsdækkende blade, og ikke mindst blev der udgivet en særlig jubilæumsavis. På den anden side ville vi gerne markere jubilæumsdagen med en stor fest for nuværende og tidligere elever og ansatte samt samarbejdspartnere. Festen deltes i to: Kl åbnedes dørene til festforestilling i Carl Nielsen Salen. Konferencier var Carl Flemming Schultz, som på festlig vis bandt programmet sammen. De optrædende var gamle elever, der på forskellig vis underholdt, og det nedenstående program illustrerer den mangfoldighed der har præget og fortsat præger Katedralskolen. Efter festforestillingen var alle inviteret til fest på skolen. Ankomst foregik via den lange røde løber gennem skolens port, der i nyrestaureret stand bød gæsterne velkommen. Fest-U knoklede fredagen forinden og en del af lørdagen med at klargøre festen: Opstilling af borde og stole, scener, lys, garderobe mm. Alene i garderoben i gymnastiksalen skulle bøjler gøres klar med garderobenumre, 62 hvide duge prydede bordene i idrætshallen, Solennitetssalen samt Orangeriet og hertil et utal af lys og blomster. Kantinebestyreren havde travlt med at smøre hen ved 200 sandwichs til forplejning af musikere, Fest-U og ti vagter. Det krævede en del planlægning forud for festen, så den kunne forløbe uden problemer. I en nøje nedskrevet plan for aftenens forløb (revideret helt frem til fredagen) havde vi beskrevet, hvem der tog sig af hvad, hvornår og hvordan: I efteråret gennemførte skolens frivillige musikforening (AMOK) en bandkonkurrence, hvor det vindende band skulle være opvarmningsband for aftenens hovednavn: Rock Hard Power Spray. Vinderen blev Rock N Razz, på anden pladsen kom bandet GetAPrince og på tredje pladsen bandet Pand(A). Den levende musik skulle bære aftenens musikalske oplevelser. 6 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009

9 I Solennitetssalen førte spillemand Harald Haugaard med band os gennem en forrygende, ekvilibristisk tur ud i moderne spillemandsmusik. Han afløstes af Bigbandet 17:48, der samlede unge, ældre og dem midt i mellem, og dansen gik lystigt. ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

10 I Orangeriet var tidligere musiklærer Jens Otto Schepelern hyggepianist. Her kunne gæsterne også samles og tale sammen i en hyggelig atmosfære. Øverst oppe i hovedbygningen spillede et diskotek fra den bagerste ende af kantinen, kun afbrudt af de to bands Get APrince og Pand(A). Også i idrætshallen spillede et diskotek. Efter omfattende lydprøver om eftermiddagen tog først elevbandet Rock N Razz og siden Rock Hard Power Spray over ud på aftenen. Lydanlægget blev testet! Og det samme gjorde tilhørernes øregange. I skolegården kunne en stor og særdeles velekviperet pølsevogn besøges. Den var sat op i dagens festlige anledning til glæde for mange gæster, som efter musik og dans trængte til lidt natmad. Med manér blev skolen således skubbet ind i sit 726. år Festforestilling i Carl Nielsen Salen Velkomst Museumschef Torben Grøngaard Jeppesen: Glimt fra Odense siden 1283 Pianist Charlotte Thaning: Chaconne (Carl Nielsen) Teaterchef Kasper Wilton: Vanddraaben (H.C. Andersen) Docent Alice Granum: Odense Katedralskoles Jubilæumskor Stand-up komiker Sebastian Dorset Spillemand Harald Haugaard Lektor Karin-Ann Madsen: Prisoverrækkelse for elevstil Lektor Sune Hørsted Jensen: OKs jubelrytmik Professor Ole G. Mouritsen: Kilder til visdom Solooboist Henrik Goldschmidt og harmonikaspiller Anders Vesterdahl Fællessang: Hvor Aaen slynger sig 8 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009

11 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

12 Katedralskolens KulturKafé Af Lars Zacho Maarup, lektor I anledning af skolens jubilæumsår tog vi en gammel tradition op: For nogle år siden havde vi et par sæsoner med Litterær Café dette år kaldte vi det KulturKafé. Ideen var at indbyde interessante mennesker til at komme for at fortælle om eller vise det, de går og brænder for og samtidig byde på en musikalsk oplevelse. Det blev til seks aftener af vidt forskellig karakter. Efteråret bød på jazz, politik og visesang. Til den første aften, i september, var det lykkedes at hyre nogle af de store navne i dansk jazz: Jan Kaspersen og hans band foldede sig ud og gav de fremmødte en stor aften. Senere i samme måned havde vi besøg af professor Uffe Østergaard, der interessant og provokerende talte om Danmark og danskerne som nation, stat, folk og stamme. Denne aften afrundedes af musikere fra Det Fynske Musikkonservatorium. Efterårets tredje arrangement var også en musikalsk oplevelse: En trio af herrer (!) foredrog en lang række af Edith Piafs dejlige viser og fortalte levende om hendes tragiske liv. Vi indledte også det nye års arrangementer musikalsk og festligt, idet vi fik besøg af Den Fynske Opera med Jesper Buhl i spidsen. Det følgende arrangement blev desværre amputeret, idet foredragsholderen meldte afbud med få timers varsel. De fremmødte fik alligevel en oplevelse med hjem, idet Christian Verdoner Larsen (piano) og Herbert Boersma (violin) studerende på Det Fynske Musikkonservatorium gav prøver på deres kunst. Sæsonens sidste perle var Jesper Knallhatt alias Lene Andersen der fortalte om sit mammutværk Baade-og og gav de fremmødte noget at tænke over. Det musikalske indslag denne aften var en trio af velspillende unge damer med folkemusik som speciale. Alt i alt en vellykket række arrangementer, men desværre for dyre i forhold til det antal mennesker, der fik (valgte at få) fornøjelsen. Det blev derfor besluttet ikke at fortsætte ideen i denne omgang. 10 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009

13 Jan Kaspersen ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

14 International Space Camp 2008 Af Christian Reichelt, 3x 12 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009

15 På min 18-års fødselsdag blev jeg om aftenen ringet op af en mand, der venligt fortalte mig, at jeg havde deltaget i en skolekonkurrence og var i den heldige situation at stå som vinder. Konkurrencen, jeg havde deltaget i, var i faget naturgeografi og handlede om udbredelsen af den arktiske polaris set fra satellit. Præmien: En uges deltagelse i International Space Camp 2008 på U.S. Space and Rocket Center i Huntsville, Alabama, USA. Et par måneder senere var jeg altså på vej af sted til USA. Med på rejsen havde jeg endnu en vinder fra Mulernes Legatskole og en lærer fra samme skole. Forventningerne var selvsagt store til, hvad denne tur kunne bringe, og de blev i allerhøjeste grad indfriet. Da det var international uge, blev vi, da vi ankom, delt ud i grupper sammensat af elever fra hele verden. Mit hold bestod således af folk fra 9 forskellige lande, og det var en oplevelse at opleve, hvordan vi arbejdede fantastisk sammen hele ugen. Et mindre chok i starten var, hvor tæt pakket programmet for denne uge var. Vores dag var skemalagt fra kl. 7 om morgenen til 10 om aftenen. Men jeg fandt hurtigt ud af, at dagene fløj af sted på grund af alle de spændende aktiviteter. I løbet af ugen fik vi en masse teoretisk viden om rummet, rumfart og rumraketter. Foredrag der handlede om alt lige fra de højteknologiske maskiner, til, hvordan livet for en astronaut er. Nogle af de absolutte højdepunkter for ugen var, da vi fik spændende foredrag fra to tidligere astronauter og ligeså interessant fra den ældre raketforsker Dr. Von Tiesenhausen. Der er intet, der slår at få fortællingerne fra folk, der har været helt tæt på det amerikanske rumprogram. og blev udsat for store g-påvirkninger ligesom astronauterne. Desuden var der en masse teambuilding-øvelser, hvor vi fik lov til at udfordre os selv og holdet i fysiske aktiviteter selv i den bagende hede som prægede ugen. Men er der noget, man lærer, er det, at en rummission kan have nok så meget højteknologisk udstyr, men hvis ikke holdet fungerer sammen, nytter det ikke meget. Rum-missioner Kulminationen på alle vores aktiviteter og den nye viden var de simulerede rummissioner. Her skulle vi også bruge alle vores samarbejdsevner til at gennemføre planlagte missioner. Vi fik lov til at iklæde os vores blå rumdragter og gå om bord i Space Camps mange store modeller af rumfærger og kontrolcentre. Alle fik tildelt en position på rumfærgen, rumstationen eller Mission Control. Vi var alle i radiokontakt, havde overvågningsskærme, og trykkede vi på en af de mange hundrede knapper, havde det straks en konsekvens. Den sidste dag udførte vi den store mission, der varede hele seks timer. Her skulle rumfærgen sendes af sted, rundt om jorden et par gange og tilbage igen. Jeg havde fået tildelt det ærefulde erhverv at flyve rumfærgen. Missionen forløb naturligvis ikke uden problemer, og blot et minut efter take-off fik jeg besked på, at jeg havde fået et hjerteanfald. Men det hele endte med, at jeg efter seks timer kunne lande rumfærgen perfekt på Kennedy Space Center og modtage beskeden over radioen: Welcome home Atlantis! Og med mig hjem havde jeg en masse gode oplevelser og nye erfaringer. Space Camp er en oplevelse, man aldrig glemmer! Men nu gik det hele ikke kun op i teori. Dagene var også pakket med praktiske opgaver. Vi byggede vores egne modelraketter, prøvede maskiner der simulerede det at gå på månen, ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

16 Tankespil Af Sophie Refshauge Møller, 3b, & Marie Sjødin Græsholm, 3m Kan man forkorte en af de mest fantastiske oplevelser, man har haft i sit liv, til en sides tekst? De tanker man har gjort sig, den energi som er lagt i projektet, og de følelser der har været i spil? Det er selvfølgelig OK s musical 2009, vi tænker på. I år hed den Tankespil og var endnu én i rækken af elevproduktioner, som efterhånden er blevet en årlig tradition på Odense Katedralskole. Vores bestræbelser på at lave noget mere alvorligt, men samtidig fastholde den traditionelle humoristiske musical, endte ud i en finurlig og en smule grotesk blanding af skizofreniens psykedeliske og skakspillets strategiske tilgang til livet. En musical, hvor springere, bønder og onde bagmænd kæmpede for at sætte hinanden ud af spillet, og en alvorlig syg pige forsøgte at samle brikkerne i sit liv. Ind i denne verden blandede vi, i oktober sidste år, 40 katedralske dansere, musikere og skuespillere, som alle havde været til audition og som efter fem måneders forberedelse skulle træde ind på de skrå brædder i Solennitetssalen foran et spændt ventende publikum. Fra den første prøvedag blev der arbejdet hårdt på alle tænkelige måder: danset, spillet, komponeret, malet, skruet, skrevet, slettet og skrevet til igen. Januar var en hård måned fyldt af lange øveweekender, der, som regel, blev efterfulgt af en enkelt øl eller to på Sir Club, men endelig nåede vi højdepunktet: Premieren og forestillingsugen, hvor alle leverede en fantastisk præstation. Det karakteristiske ved dette års musicalhold var, ud over talenterne og den sprudlende kreativitet, evnen til at sprede hygge, der ofte blev benyttet. Ikke bare i løbet af vores planlagte øvere, men også i selve forestillingsugen, var holdet samlet til fællesspisning, -putning og chillning. Bag dramalokalets plakatbesatte dør kunne man ane en svag mumlen. Idet døren åbnedes, hørtes lyden af The Doors med Light My Fire, og det lune og nedtonede kammer, man kom ind i, krævede tilvænning. Et kig rundt afslørede en hel bunke døsende, unge mennesker i lumre soveposer placeret på diverse sofaer hentet ned fra dramaloftet. Man skulle ikke tro, at man stadig var på Odense Katedralskole, men i dette farmors kolonihavehus, udstyret med projektor, stereoanlæg og en dunst af hurtigkaffe og færdignudler, blev der råhygget og ladet op til forestillingerne. At skrive en så fantastisk oplevelse ned er ikke let. Faktisk vil vi mene, at ikke en gang halvdelen af vores tanker og følelser omkring musicalen 2009 er kommet med i denne artikel. Hvis man skulle have set og mærket dem, skulle man have besøgt Katedralen en aften i februar og selv oplevet musicalen. Så ville man måske have en anelse om den energi og glæde, som strålede ud af hver eneste medvirkende. Vi var alle blevet hvirvlet ind i tankespillet, og ingen af os havde lyst til at komme ud af det igen. 14 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009

17 Frauke Schaumburg Af Kirsten A. Pearson, lektor, & Vibeke Højby Marxen, lektor The times they are a-changin Er der nogen, der har set den seneste Tom Tykwer-film? Spørg Frauke. Nåh, nej, hun sidder jo nok henne i Café-bio og ser den hun underviser jo ikke her mere. Spørgsmål som dette må vi fra august selv klare, og vores faglige og politiske horisont er dermed i fare for at blive indskrænket Frauke har på skolen bestræbt sig på at nå det hele, både i klasseværelset, på lærerværelset samt i team og udvalg. Og meget karakteristisk for Frauke skulle hun også lige have reformerne med i fuldt gennemløb både i gymnasiet og på hf samtidig. Frauke er nemlig altid med på beatet det gælder for både det faglige og det stilsikre, at hun på ingen måde er gråhåret. Hun er på alle måder et skoleeksempel på, at jobbet som underviser ved Odense Katedralskole giver én gode muligheder for at ophæve tidens tærende tendens. Som navnet antyder, er Frauke mere end almindeligt velbevandret i tysk sprog og kultur, men engelsk, som er hendes hovedfag, står hendes hjerte mindst lige så nær, og som fagkolleger er vi ikke et sekund i tvivl om, at hun brænder for begge fag. Hun har derfor i faglig såvel som i personlig sammenhæng altid været utroligt hjælpsom over for både nye og erfarne kolleger, der havde brug for up-to-date information og inspiration. Frauke er i alle sammenhænge et stort festmenneske og åbner glad og gerne sine hjem i Odense og Berlin for os andre, ligesom hun gerne tager med os til både finkulturelle og mere rockede arrangementer. Fraukes elever har også ofte nydt stor glæde af hendes gæstfrihed. Rejselysten har Frauke altid været, selvom turen nu mest går til Berlin. I sit liv på farten har hun både været langt væk (fx New Zealand, Indien) og væk i lang tid (London). Rejser hvis udbytte hun både fagligt og med stor entusiasme har delt med os andre, når hun kom hjem. Med rødt hår og markante holdninger har hun udviklet sig fra en tjekket lidt borgerlig? frue, over 68 er kollektivist og hippie til lektorinde med venstrefløjs-hjerte, der dog sætter pris på den private ejendomsret Hele tiden har Frauke bevaret sin feministiske indstilling uden af den grund at udvise foragt for det såkaldt stærke køn. Når vi starter næste skoleår til august, vil der være færre farver og mindre spræl på Odense Katedralskole. Og hvad skal vi så gøre? Tja The answer, my friend, is blowing in the wind! Right on, Sister! ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

18 Kirsten Vedel Petersen Af Mogens Agergaard, lektor, & Dorthe Illum, lektor Kirsten Vedel Petersen kom i 1986 til Odense Katedralskole fra Vestfyns Gymnasium i Glamsbjerg. Kirsten er uddannet fra Københavns Universitet med fagene idræt og biologi. Igennem årene på Odense Katedralskole har Kirsten med stor faglig dygtighed, energi og engagement undervist i begge sine fag. Med sit venlige væsen, smittende begejstring og humor har Kirsten altid leveret en god og kompetent undervisning. Inden for biologi har den humane fysiologi haft Kirstens særlige interesse. I den forbindelse har hun udført utallige fysiologiske test, særligt konditest, af eleverne. Derfor har det i de senere år været en kilde til stor irritation og ligefrem sorg for Kirsten, at vores gamle vippespirometer, Aug. Kroghs mekaniske model, gik i stykker og hverken kunne repareres eller nyanskaffes. Måske kunne et nyt vippespirometer få Kirsten til at overveje, om hun skulle tage et par år mere på Katedralskolen? Kirsten er også feltbiologen, der trives med gummistøvler i naturen. Hun har indviet eleverne i naturens mangfoldighed ved at lade dem opleve sammenhænge i naturen. Det er f.eks. foregået ved, at hun har taget sine valghold med på feltekskursioner, ofte i egen båd på Gamborg Fjord. Herfra har Kirsten med eleverne sejlet rundt i de strømfyldte farvande i Lillebælt omkring Fænø og Fænø Kalv, en sejlads, der altid er forløbet godt, både med og uden brændstof til bådens motor! Hun har fulgt den marinøkologiske metode med indsamling af vandprøver, dyr og planter efterfulgt af undersøgelser i laboratoriet. En af hendes foretrukne metoder har været mikroskopering. Hun har med sin smittende begejstring givet eleverne indsigt i de biologiske og æstetiske værdier og oplevelser, der gemmer sig i denne mikroverden af plante- og dyreplankton. Derfor har en anden af Kirstens mærkesager været at arbejde for og overbevise os andre om - at der altid skulle være en samling af velfungerende mikroskoper til rådighed for eleverne. Kirsten brænder også for idræt. I undervisningen har Kirsten været en dygtig igangsætter, vejleder og inspirator for eleverne. Med sin milde og smilende omgangsform har hun ikke blot undervist fra sidelinien, men også spontant kastet sig ud i diverse boldspil og andre aktiviteter sammen med eleverne. Kreative aktiviteter og dans er Kirstens speciale. Og at sætte sig ind i nye aktiviteter har været helt naturligt for Kirsten, som gennem årene har deltaget i mange forskellige faglige kurser. Efterfølgende har Kirsten altid beredvilligt delagtiggjort faggruppen i nye aktiviteter og øvelser. I idrætsundervisningen har Kirsten været optaget af det gode samspil mellem sine to fag, f.eks. i forbindelse med temaer som krop, sundhed og kondition. Med sin iderigdom har Kirsten ofte deltaget i planlægning og afvikling af store arrangementer på skolen, f.eks. idrætsdagen. Kirsten har stort mod på fjerne rejsemål som Grønland, Afrika og Sydamerika og er et meget kreativt menneske. Der er således ingen tvivl om, at pensionisttilværelsen vil blive fyldt med mange spændende og fantasirige aktiviteter. 16 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009

19 Idrætsdag 2008 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

20 Aase H. B. Ebbensgaard Af Karen Dickmeiss, lektor, & Aage Rønnow Jacobsen, lektor Aase H. B. Ebbensgaard tog pr. 1. august 2008 efter mere end 30 års ansættelse ved Odense Katedralskole sin afsked for at forske ved Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier ved Syddansk Universitet. Aase underviste med stort engagement og ildhu eleverne i historie og religion. Aase er især optaget af begrebet historiebevidsthed både i teori og praksis. Historiekollegerne husker, da Aase lancerede undrevisning, hvor eleverne skulle blive sig bevidste som såvel historieskabte som historieskabende. Aase har selv formuleret sit syn på historieundervisningen i gymnasiet således:...et mål må være, at unge mennesker ikke alene får kronologisk fornemmelse og konkret viden om hændelser i form af kernestof, men tillige, at de får metodiske redskaber til at gennemskue, hvordan historie fremstilles, formidles og virker. Det er regulær demokratisk fremtidssikring (Viljen til visdom, 2008, p. 90). For Aase var og er historie således et af gymnasiets centrale fag. Historiekollegerne takker Aase for samarbejde, inspiration og gode indspark ved vore møder. hun ud af sine tanker om Kierkegaard eller andre store tænkere, alt sammen fordi det var og er nødvendigt for Aase at tænke tanker i forbindelse med livets komplekse spørgsmål. Ud over sin faglige og pædagogiske indsats har Aase bidraget med originale og vittige sange ved mangfoldige fester på skolen. Den dygtige rimsmed fik sat fut i festhumøret. Selv om Aase nu helliger sig forskningen, betyder det ikke et farvel til skoleverdenen, da Aase i sit nuværende arbejde fortsat vil være optaget af vores kulturs religiøse lag og forholdet mellem historie og rigtige, levende mennesker! Tak fra alle på Odense Katedralskole for din store faglige og sociale indsats med ønsket om et fortsat frugtbart forskerliv. Som religionslærer var det også det at få eleverne til at undre sig, der inspirerede Aase. Hun var god til at overraske og provokere, netop for at bevidstgøre og få eleverne til at formulere selvstændige svar. Kedeligt måtte det ikke blive, og hun huskes for at have sagt til en kollega: I hver time skal der være noget, du glæder dig til at sige eller gøre! I frikvartererne var vi mange, der nød godt af Aase som diskussionspartner. Med piben i munden og med lysende øjne delte 18 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009

21 Helena Borum Af Niels Langballe, lektor, Sune Hørsted Jensen, lektor, Dorthe Pedersen, lektor, & Kirsten Vedel Petersen, lektor. Helena kom til Odense Katedralskole i 1988 og måtte pga. sygdom forlade skolen i 2008 efter 20 års undervisning. Helena voksede op i Vejle, men har bevæget sig langt omkring siden. Hun har bl.a. boet i USA en del år med sin daværende mand og deres lille datter Solveig. Helena tog herefter til Danmark, hvor hun boede med sin datter, som senere blev student fra Odense Katedralskole. Helena underviste hovedsageligt i sit hovedfag musik og i idræt, men tog også senere et tredje fag, engelsk. Hun kastede sig med stor flid og iver ud i engelskfaget og tog med to engelskkolleger på engelsklærerkursus i Dublin, hvor vi havde en pragtfuld og inspirerende tur. Alligevel valgte hun efter nogle få års undervisning i engelsk at hellige sig sine to oprindelige fag, musik og idræt. I idræt arbejdede vi tæt sammen med Helena i mange år. Det var altid en fornøjelse at være sammen med Helena, som var en imødekommende, engageret og omhyggelig kollega. Sin musikalske indsigt udnyttede hun ved at samle musik til forskellige bevægelsestyper, hvilket har været til stor glæde for idrætslærere og elever. store arbejde til rådighed for os. Helena har desuden været faggruppens arkivar, der sørgede for orden i bøger og musik, og hun stod for en større registrering af fagets CD-samling. Dette store arbejde kan vi tilbageværende nyde godt af. Som musikkolleger har vi haft et godt samarbejde med Helena og oplevet hendes store engagement i forbindelse med planlægningen og afviklingen af mange koncertarrangementer; den årlige forårskoncert på skolen og den altid stemningsfulde julekoncert i Ansgars Kirke. I det hele taget var Helena en person, der satte Katedralskolens traditioner omkring julen meget højt. Den flerstemmige julesang for alle skolens elever og personale i solennitetssalen var meget vigtig for hende, og i mange år rekrutterede hun blandt musikglade kolleger og sekretærer sangere til et lille julekor, der i ugen op til jul lod julens smukke sange og salmer klinge for elever og lærere i skolens aula. Helena nyder nu livet med familien og specielt sit lille barnebarn, som ofte besøges i København. Helenas hovedfag musik var også hendes hjertebarn. Hun har været fagrepræsentant og fungeret som mentor. Helena var en meget hjælpsom musikkollega, der gerne delte ud af undervisnings- og eksamensmateriale samt en masse gode analyser af meget forskellig musik. Som nyansatte på Katedralskolen har vi nydt godt af, at Helena gavmildt stillede sit ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

22 Hans Henrik Jacobsen ( ) Af Anne-Lise Frederiksen, lektor emerita, Ruth Lauritzen, lektor emerita, & Frauke Schaumburg, lektor Hans Henrik Jacobsen blev elev på Odense Katedralskole i 1947 og syv år senere nysproglig student. Efter syv års studier ved Københavns Universitet blev han cand. mag. i tysk og dansk, og vendte tilbage til sin skole, blev ansat og modtaget med åbne arme af skolens administration og sine gamle lærere. I 1968 blev han studievejleder på hf, som var blevet oprettet året før. Studievejledningen fyldte så meget af hans tid, at han opgav undervisningen i sit bifag dansk. Han var grundig og systematisk, havde et hæfte til hvert hold, hvori der var indklæbet et billede af hver elev på en dobbeltside, og her noterede han alle vigtige informationer om vedkommende elev. På store skemaer udregnede han elevernes fravær i samtlige fag og indkaldte de forsømmelige til samtale på sit lille kontor. Myndigt og med humor tog han vare på sine elever og mindskede frafaldet. Fra starten af 80 erne blev Hans Henrik tilknyttet Hf & Gymnasieforlaget/Billesø og Baltzer og redigerede Hf-håndbogen gennem næsten 15 år. Sideløbende redigerede han også Gymnasiehåndbogen og andre publikationer fra forlaget, omhyggeligt og pligtopfyldende. Hans Henrik ophørte med studievejledningen i 1996, men med sin passion for alt vedrørende Odense Katedralskoles historie påbegyndte han allerede inden sit otium i 2004 bogen 50 år ved Odense Katedralskole og bad sine studievejlederkolleger om bidrag til studievejledningens historie på Odense Katedralskole. Bogen nåede desværre ikke at blive redigeret færdig inden Hans Henriks pludselige død den 10. september 2008, men er i gode hænder hos hans efterladte datter Eva, som håber at se den udgivet. Hans Henrik rejste en del, især i Tyskland, hvor han bl.a. samlede materiale til sine mange udgivelser af tyske bøger til gymnasiet og hf. Han skrev og udgav bøger om Brecht og Kafka, redigerede stof til udgivelser af tekster om livet i Tyskland, om historie, samfund og geografi samt flere bind tysk grammatik, alt sammen til brug i gymnasiet og på hf. Hans Henrik var primus motor og idémager i fejring af skolens 700-års jubilæum den 1. november Han havde gennem sine studier på Stadsarkivet i de gamle skrifter fundet frem til årstallet 1283, og vi erindrer med glæde og stolthed, hvordan hele skolen sydede af energi i temauge, teater, i det omfattende program med besøg af Kongehuset og prominente repræsentanter for Ministerium og Kommune, taler og optræden ved tidligere elever m.m. Værket Odense Katedralskoles historie var Hans Henrik medudgiver af og eneudgiver af Rektorer og lærere ved Odense Katedralskole , og i forbindelse med 100-året for indvielsen af Odense Katedralskoles bygning i Jernbanegade i 1994 redigerede han Husker du vor skoletid på OK? Hans Henrik færdedes i mange kredse, havde et stort netværk, en enorm disciplin og flid og et organisatorisk talent men en tør og støvet bogorm var han ikke. Han var et fest- 20 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009

23 menneske: den lynhurtige sangskriver, talentspejderen, den slagfærdige toastmaster - en kollega, vi mindes med vemod og taknemmelighed. En kollega, der nærede den dybeste veneration for den historiske skole, han var knyttet til i 50 år af sit liv, og som dannede ham, den lille bondesøn fra Allesø på Nordfyn, og som han gavmildt hædrede i tale og på skrift til gavn for nuværende og senere generationer. ÆRET VÆRE HANS MINDE. ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

24 Studentereksamen a Fatima Sayid Ali Inge Lise Christensen-Dalsgaard Tine Dirckinck-Holmfeld Stephan Bogulski Frantzen Nicole Gauden Line Andrup Hansen Line Vie Hansen Nina Willads Hansen Frederikke Skaaning Knage Kerstin Aaskov Kubsch Carina Jennifer Larsen Maria Søs Larsen Marie-Christine Thode Larsen Jeanne Lundgreen Johannes Peter Naur Hans-Christian Pettersson Massoud Rabizadeh Lea Julie Weber Rage Kamilla Simone Rasmussen Monika Krüger Gottlieb Rasmussen Pernille Young Rasmussen Julie Wolff Ravneberg Betina Vester 3b Sassia Bechsgaard Amalie Bleses Lasse Grandal Camilla Skov Gulbæk Frederik Engell Holm Carina Halling Dyhr Jacobsen Sofie Jacobsen Janni Jensen Mia Baunbæk Jørgensen Nathalie Jørgensen Jonas Kamp Morten Lindberg Niccie Naur Mette Nielsen Josephine Kjær Pedersen Njal Praetorius Allan Rasmussen Zerina Sahic Emil Grubak Schmalfeldt Kim Enevold Sørensen 22 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009

25 3e Natascha Belén Vejen Andersen Andreas Christian Birk Malene Louise Bonde Heida Dis Einarsdottir Anne Dyrehauge Christian Geisler Henriette Grauslund Louise Vangsgaard Hansen Rasmus Rexbye Hansen Heidi Benediktus Bjerg Jensen Cecilie Pape Jepsen Anne Ingemann Johansen Signe Juul Tina Jørgensen Trine Hilligsø Jørgensen Christian Toftegaard Knudsen Christian Steen Larsen Louise Lassen Jonas Lindhardt Maria Gundberg Lock Camilla Due Nielsen Kamilla Poulsen Camilla Skree-Jacobsen Pernille Storm John Filip Sørensen 3f Emil Andersen Veronika Lykke Benzon Rikke Bylod Elvan Demirtas Fie L. Hansen Ulrik Mikkelsen Hansen Jeanette Holmberg Kasper Jørgensen Susanne Jørgensen Marie-Louise Hartz Krogager Louise Valentin Larsen Camilla Lund Lyneborg Casper Marienlund Alexander Pahlow Mose Line B. Ottsen Rasmus Walter Pedersen Shannon Pickett Karen Bagger Poulsen Mette Rytter Povlsen Ida Katrine Skjelbo Jesper Skytte Sodemann Simon Grundt Straubinger Karen Sørensen ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

26 3m Lea Brandt Thomas Aarup Due Søren Eriksen Karoline Osmark Genz Michala Grønkjær Marianne Viftrup Hedegaard Rune Hvid Schøler Kristensen Emil Gemmer Kromann Stine Mikkelsen Ulla Thorborg Monrad Terese Skovhus Poulsen Sanne Skøttegaard Simonsen Maria Skuratovskaia Kristian Lindegaard Svendsen Aske Søby Kristian Corfixen Sørensen Josefine Kamille Trana Rune Wolfhagen 3x Alexander Bengtson Laila Hassan Bozo Lise Rudbæk Christensen David De Sousa Asger Friis Stina Pochinda Funder Artavazd Hakhverdian Christina Lindholm Hansen Katrine Lærke Meistrup Hansen Hieu Hoang Trung Hoang Christina Holm Rasmus Gunnar Jørgensen Katrine Lydal Knudsen Louise Bjørnskov Knudsen Dilber Korkmaz Sin Ly Stig Mejlbjerg Dat Thanh Hoang Nguyen Du Nguyen Sune Pristed Lily Sarkisian Kristian Gammelgård Schilling Simon Spile Sidse Nikoline Stavad Sebastian Linde Thomsen Cathrine Østerberg 24 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009

27 3y Ayham Al Maleh Anders Vildsø Andreasen Sidsel Krogh Bendsen Mia Søndergaard Bock Marie Munk Damgaard Tanja Skinbjerg Esbjerg Emil Christian Gram Louise Sølverblad Bau Hansen Nikolaj Lysebjerg Hansen Ulrik Hartig Emil Lykke Jensen Julie Møller Jørgensen Mia Myhre Jørgensen Julie Westfall Larsen Lotte List Adam Brochorst Lothsson Søren Hviid Melsen Sune Bjørn Nancke Jesper Nicolaisen Søren Møllerhøj Porsmose Anne Ribeiro Cecilie Gyldenhøj Rothschild Maria Schmidt Peter van Ee ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

28 HF-eksamen p Ilknur Calgici Paizeh Damidej Moses A. Fiellau-Nikolajsen Majken Norddahl Fornes Dan Bloch Hansen Thomas Holm Hansen Christina Mai Elkær Jensen Lasse Jensen Marian Jensen Mads Johansen Anne Mette D. Jørgensen Lasse Køjner Anita Irene Lund Larsen Martin Hessner Nielsen Lea Simone Pedersen Sandra Skou Pedersen Trine Rindom Jesper Regner Romborg Lasse Willads Simonsen Vladimir Stanic Jan Rytter Sørensen Kamilla Udenby Eileen Vestergaard Liv Zachariasen 2q Marie Amstrup Michelle Andersen Pernille Buch Kristina Anita R.R. Bødker Lisa Christensen Christina Thrane Hansen Julie Hansen Keri Hansen Sabrina Juhl Hansen Firas Salam Jaffar Jeppe Jensen Jacob Busklund Johansen Katrine Falk Kuehn Stine Larsen Nanna Dahl Lehnsted Katrine Mortensen Mira Liv Nielsen Julian Schimko Diana Teilya Rasmus M. L. Thrane Jonas Emdal 26 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009

29 2r Marie Johanne M. Abrahamsen Camilla Aarup Buthler Mads Christoffersen Charlotte Frimodt Miriam Valentin Hadaidih Robba Mohammed Hamid Anne-Sofie Hansen Melanie Maria Honoré Christoffer P. Højgaard Simone Jensen Stine Kilde Kristensen Charlotte Lawton Kim Rønnow Lindharth Anders Lehmkuhl Noer Camilla Pedersen Nikolaj Hulbæk Pedersen Karina Bredahl Sandberg Sandra Sommer Mette Birch Storm Jesper Sønnichsen Camilla Vadstrøm Stina Pedersen Så er huen hjemme ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

30 Legatmodtagere ved Odense Katedralskole 2008 Frk. Ernsts Legat Frederikke Skaaning Knage, 3a Karen Bagger Poulsen, 3f OK-Legatet Ayham Al Maleh, 3y Karl Schmidts Mindelegat Stig Mejlbjerg, 3x Thomas Aarup Due, 3m Marianne Viftrup Hedegaard, 3m Kristian Lindegaard Svendsen, 3m Søren Hviid Melsen, 3y Rasmus Thrane, 2q Bent Jensens Legat Fatima Sayid Ali, 3a Paizeh Damidej, 2p Rektor Petersens Jubilæumslegat Cathrine Østerberg, 3x Købmand Bent Koppels Legat Diana Teilya, 2q Grev Moltkes Legat Frederik Engell Holm, 3b Odense Katedralskoles Jubilæumslegat Hans-Christian Pettersson, 3a Kristian Corfixen Sørensen, 3m Niels Jensens Legat Carina Jennifer Larsen, 3a Lasse Grandal, 3b Anne Ingemann Johansen, 3e Sandra Ipsen, 3b 28 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009

31 Den traditionelle Les Lanciers i skolegården ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

32 Nye elever a Mette Østergaard Andersen Celina Marie Andreas Sofie Kastrup Niemann Christensen Siri Dannesboe Islam Dibaje Inger Dorf Paninnguaq Elgaard-Jørgensen Maria Forná Francesco Franchi Franz Josephsen Denise Melchiorsen Michelle Wittenberg Petersen Ninoslava Nina Popovic Emilie Præstgaard Maja Simonsen Sonya Soltani Joakim Nørregaard Sørensen Natja Koldby Sørensen Signe Guldberg Sørensen Anna Haugaard Digens Anne Stensgaard Abel Joshua Birk Frida Bloch Andersen Larissa Seixas Mansur 1d Mahamed Sayid Ali Celina Beiskjær Michelle Cherie Claville Cirkeline Bondesen Dahl Lærke Hansen Mai Brandt Hartmann- Andersen Mathias Hou Morten Ipsen Cecilie Aurelius Jensen Kia Slæbæk Jensen Sofie Johannesen Amalie Marie Bonde Jørgensen Olivia Bjørn Lund Iben Thøger Martin Marie Bjørg Møller Mikkel Aagaard Nielsen Jens Andreas Nissen Emilie Green Novel Martin Hønge Olsen Jonas Skafte Amalie Thøger Sørensen Lærke Stensgaard Sørensen Lærke Louise Thorslund Simone Thorup Hansen Julie Fuglsang Høvring Sofie Freja Svenstrup Julie Marie Weigel Nadja Wikkelsøe Andersen 30 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009

33 1e Memnun Altintas Louise Andersen Stine Moldt Andersen Peter Bülow Lin B. Calundan Rasmus Dysager Marie Louise Find Emil Seir Hammershøj Trine Hedelund Gitte Lynge Hovgaard Kristian Hagemann Jensen Rasmus Kærup Schriver Jensen Marie Ferniss Jepsen Alexander Jørgensen Sille O.K. Jürgensen Karoline Marie Kjer Tue Kræmer Larsen Anders Lyth Line Juul Lindø Madsen Louise Holm Morsø Mathias Hedegaard Nielsen Mie Kusk Angelo Nielsen Trine Thielfoldt Nielsen Lise Nissen Lien My Tran Thi Mikela Rasmussen 1f Kristoffer Als Ida Guldmann Banke Christian Juul Belling Katrine Holm Christiansen Marie Stougaard Erlendsson Claudia Harding Hansen Malte Damgaard Hansen Jakob Hartig Ayan Hassan Aske Jonatan Kreilgaard Kristine Steemann Kristensen Daniel Alexander List Kristine Wilhelm Lund Ina Bøgild Mogensen Søren Skov Nielsen Thomas Nielsen Christoffer Brunshøj Pedersen Cecilie Øbro Rasmussen Mie Theede Schytte Martin Vitved Schäfer Vigan Shemsiu Rasmus Oskar Thorsen Sofie Kamilla Nielsen Niklas Jørgensen Mathias Traczyk Mette Gaarsted Frandsen Sara Jensenius Kristensen ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

34 1m Morten Saxtorff Andreasen Jens Marl Christiansen Signe Krunderup Emmeluth Toke Gerding Benjamin Tøjner Götke Louise Sophie Henriksen Mathilde Trane Kristensen Sara Larsen Sophia Haroula Mørk Lassithiotakis Sillas Funch Lillesøe Maija Hannele Tikkanen Madsen Jeppe Ellegaard Marling Tine Rugård Mikkelsen 1x Naba Al-Sari Mona Almeshaiki Dan Staal Andersen Lærke Brabæk Katrine Englund Christensen Kristoffer Mazanti Cold Sezen Cöplu Helene Dam Jonathan Nissen Gaarsmand Anna Engell Holm Martin Hørlück Jacobsen Jóhanna Joensen Mads Kjær Aksel Kreiberg Nikolaj Møller Simon Oberländer Laura Oehlenschläger Viktoria Skovhus Poulsen Morten Schmidt Steffi Ellegaard Witzel Warrer Schwarz Gunhild Valbjørn Skov Lasse Schjerning Steffensen Ida Holt Støving Noa Szilas Sigrid Matilda Thordsen Frederik Voetmann Anna L. Willer Sebastian Kaldahl Hansen Ida Helene Kusk Julie Krogsgaard Larsen Nicolai Anton Lynnerup Cecillie Ziskilda Mortensen Nazanin Mottaghipour Christian Muurholm Kim Hoang Nguyen Charlotte Havelund Nykjær Natasha Pedersen Daniel Andreas Povlsen Shaukat Sayed Cecilie Hedelund Werenberg Simon Afek Jensen Camilla Lysemose Clausen 32 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009

35 1z Dalila Ademovic Frederik Hjort Andersen Martin Løkken Andersen Amesh Arunthavarajah Pernille Sophie Bak Magnus Rudbæk Christensen Randa Elsayed Anja Fløjborg Joakim Grant Frederiksen Oliver Christian Gram Mai Homburg Frederikke Højsgaard Nina Poornima Loehr Junager Sally Le 1p Nanna Andersen Amalie Astrupgaard Cecilie Sander Bernbom Sandie Chaharbakhsh Mads Peter Storm Christiansen Sarah Christoffersen Kristoffer Drewsen Christoffer Dybvald Mathias Hoffmann Fabricius Camilla Frederiksen Kanna Louise Fleischer Hansen Nicklas Baungaard Hansen Helene Harter Jeanett Elkjær Møller Laura Amalie Paludan Emilie Elisabeth Pander Dina Pedersen Phuong Uyen Tran Kasper Lykke Wind Laura Yu Emil Pedersen Line Lund Hansen Sandie Trang Huynh Le Amanie Al-Kabalawi Laura Lundehøj Sophie Marie Kjær Magaard Michael Leerberg Madsen Mark Schmidt Holmstrøm Tobias Kærup Schriver Jensen Nicole Bernbom Johansen Maria Zandra Jæger Ann Johanne Roska Smed Laier Alexander Kruse Lentz Anne Cecilie Lindgreen Julie Egedal Lundegaard Emma K. Søgaard Sissel Bruun Thomsen Hoai An Trinh Signe Rasmussen Jens Riis-Jeppesen Sofie Kragh Jacobsen ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT

36 1q Casper Aarøe Camilla LeichtAbildgaard Martin LoffAndersen Hajdar Mohammed Ali Ashraf Cecilie Christina Busk Camilla Renée Anya Christensen Jens Demant Christensen Christina Gårde Hansen Henriette Menzfeld Jensen Thor Kajberg Anders Kjemtrup Rasmus Landtved-Holm Line Tøndering Lehmkuhl 1r Christian Ulrik Bindslev-Jensen Katja Asha Birch Louise Birch Anna Katrine Christensen Mathies Tao Clemmensen Hasse Dahl-Sørensen Signe Weber Digens Kristian Vestergaard Elbæk Casper Eicke Frederiksen Sarina Fugl Simone Hansen Thor Hjeds Pernille Jakobsen Lasse Kingo Jensen Signe Kaas Lemming Line Brink Ludvigsen Nicholas Grady Mac Leod Lisbeth Barkholdt Mortensen Katrine Bruun Pedersen Michael Overgård Pedersen Cecilie Nellemose Petersen Line Harrison Petersen Signe Bork Petersen Merethe Ragner Jesper Rasmussen Katrine Hjære Rasmussen Mille Marie Schaufuss Lykke Thing Rasmus Tønning-Sørensen Cecilie Kock Rikke Grau Kristensen Anne Lygum Kølerfeldt Annika Lindhardt Jesper Beltoft Lund Winnie Kristina Madsen Stephanie David Nielsen Natasha Scheffmann Nadja Stjerneborg Poul Eirik Ørum Sørensen Peter Tøt-Strate Rudi Sabrawi Julie Ry Høvik Camilla Djelby 34 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2009