VARIGHED: LANGT FORLØB BYG EN HULE SOLFANGER. Gå ind på dr.dk/byg og find flere seje byggeprojekter.

Transkript

1 VARIGHED: LANGT FORLØB BYG EN HULE SOLFANGER

2 Byg EN HULE SOLFANGER Til læreren Varighed: Langt forløb Tidsestimat: Seks dobbeltlektioner Dine elever i 5., 6. og 7. klasse kan i et langt forløb designe og bygge deres egen solfanger. FORSLAG TIL PROCES FORDELT PÅ LEKTIONER: Første dobbeltlektion: Bore huller i dåserne. Vaske dåserne og få dem tørret. Anden dobbeltlektion: Lim alle dåserne sammen. Sæt tape på. Sav bundpladen. Tredje dobbeltlektion: Mål op til siderne, sav dem ud, bor huller og begynd at sætte sider på. Fjerde dobbeltlektion: Sæt sider på og monter bræt i midten af kassen. Spraymal kassen og lav gitter. ( Beregn et ekstra modul, hvis I maler med pensel.) Femte dobbeltlektion: Brug fugepistol med limklæber. Skær plexiglasplade til. Bor huller til montering af plexiglas. Sjette dobbeltlektion: Monter plexiglas med fugelim. Skær hul til slange. Monter slange på toppen. GODE RÅD: Forløbet er meget oplagt til tværfagligt samarbejde med fagene Natur-teknik eller fysik/kemi. Her er en god mulighed for at undervise i processer omkring solfangere, vedvarende energi, varmeomsætning, de termodynamiske love og energirigtig varme. Forløbet handler også om materialekendskab, dvs. hvilke materialer, som kan optage og isolere varme. FORLØBET BESKÆFTIGER SIG MED: design formgivning materialekendskab konstruktion fuge- og limpistol plexiglas genbrugsmaterialer

3 FØR DU GÅR I GANG Til eleven DET LÆRER I: design materialekundskab konstruktion brug af fugepistol brug af plexiglas brug af genbrugsmaterialer DESIGN OG FORMGIVNING: Du skal beslutte dig for, hvor stor din solfanger skal være. VÆRKTØJ: Søjleboremaskine limpistol fukssvans hobbykniv skruemaskine forsænker dekupørsav MATERIALER: brugte sodavandsdåser genbrugstræ fyrretræ plastikslange, cm i diam. plexiglas spray/akrylmaling fugelim malertape skruer

4 BRAINSTORM: TÆNK UD AF BOKSEN PRØV NOGET HELT ANDET: At arbejde med solvarme er spændende. Du skal tænke dig godt om for at sikre, at dit design er bygget af materialer, der både kan suge varme og holde på varme. Du kan bygge en solfanger til opvarmning af en hule som beskrevet i dette undervisningsmateriale. Men du kan også bygge en neglelaktørrer. Eller eksperimentere med en solopvarmet ballon. Kan du bygge din solfanger, uden at varmen forsvinder? Hvad er forskellen på de temperaturer, du kan nå om sommeren og om efteråret? Kan din solfanger lave mere varme end dine kammeraters og hvorfor?

5 1 Du skal bygge en solfanger. Solfangeren består af en kasse med top, sider og bund med et system af sammenlimede sodavandsdåser og en slange. STEP BY STEP 2 Saml 30 brugte sodavandsdåser i pæn stand. Ikke for bulede og ikke øldåser - de lugter grimt. 3 Bor hul i bunden af dåserne som på billedet. Brug et 10 mm bor. 4 Skyl dåserne i opvaskevand. Rengør dem også uden på, da de skal males senere. Lad dåserne tørre. 5 Lim dåserne sammen med en limpistol, som vist her. Læg lim i hele kanten. Sæt en dåse ovenpå. 6 Brug evt. to brædder til at sikre at dåserne ligger helt lige.

6 7 Når dåserne er limet sammen og limen er tør, isolerer du med lim udefra. Det bliver tættere og stærkere. 8 Nu er dåserne limet sammen. Sæt malertape på, som på billedet. Her skal der nemlig ikke males. På den måde hæfter dåsen bedre mod træet. (se billede 20) Nu skal du bygge solfangerkassen. Til bagsiden er brugt en gammel hylde. Denne plade er skåret, så den passer til 30 dåser, men det er jo dit valg, hvor stor solfangeren skal være. Det er meget vigtigt, at pladen er HELT lige. Spørg evt. din lærer om hjælp. Mål hvor dyb din kasse skal være. Her er den 9,5 cm, som svarer til dåsens højde, når den ligger ned. Dybden må ikke overskrides, da der skal være så lidt luft i kassen som muligt. Dette skaber den bedste udnyttelse af den varme, som solfangeren generer. Til siderne skal du bruge fire stykker fyrretræ. 12 Sav træ ud i de rigtige mål med en fukssvans eller dekupørsav.

7 13 Bor hul i toppladen til slangen. Det bedste resultat får du med et kopbor. Du kan også bruge dekupørsaven. 14 Bor 3 små huller i top- og bundplade. Her skal bagpladen skrues i. Bor for med et 3 mm bor, så flækker pladen ikke. Bor hullerne en mm tyndere, end den skrue du skal bruge. Altså 4 mm skruer til 3 mm huller. 15 I hver side af kassen skal der være et hul nederst. Det er her, der trækkes luft ind til systemet. Brug dekupørsaven igen. Eller som her et spadebor. 16 Nu er siderne klar til at blive monteret på bagpladen. Lim i kanterne hele vejen rundt. Og skru siderne fast i de forborede huller Nu skal du lave et bræt, der effektiviserer varmeudviklingen. Brættet skal sidde 10 cm fra bunden af kassen (Se billede 18). Der skal bores et antal huller, der svarer til antallet af dåser. For her skal de sammenlimede dåser stå. Skru og lim brættet i. Brug limpistolen eller en fugepistol til at tætne kassen hele vejen rundt. Sæt malertape på bagpladen, som vist her. Tapen viser, hvor dåserne senere skal limes fast. Scan QR koden og se, hvordan Hulemester Barlebo fuger med fugepistol.

8 19 Nu skal du sætte gitter for de to huller,du borede på billede 15. Gitteret forhindrer, at der flytter fugle og mus ind i din solfanger. 20 Spraymal kassen indeni. Fjern malertape, når malingen er tør. 21 Spraymal dåser og fjern malertape, når malingen er tør. 22 Lim de to umalede flader sammen. 23 Nu skal der sættes plexiglas på fronten. 24 Sæt en plexiglasplade på. Her er brugt en 5 mm plexiglasplade.

9 25 Du kan lime plexiglaspladen på eller som her skrue den fast. Forbor huller i pladen. Forsænk dem og skru pladen på. Det er en stærkere løsning. 26 Solfangerens varme kommer ud gennem røret i toppen af kassen. Her sætter du et ekstra stykke træ på for at isolere kassen yderligere. Lav et hul, der passer til den ydre diameter på din slange. 27 Lav hullet præcist. Så vil det være tæt. Slangen skal være af plastik og skrues fast. 28 Så er solfangeren færdig. 29 I DR s tv-serie DANSK HULEBYG afsnit 3, bygger Hjalte og Hulemester Barlebo en sauna. Scan QR koden og se afsnittet. Indholdet er lavet af Rasmus R. Christensen, Mariella Harpelunde Jensen og DR Skole, med støtte fra Undervisningsministeriets udlodningsmidler, Tømmerhandler Johannes Fogs Fond og Dansk Byggeri.