KVALITETSRAPPORT - NØGLEN TIL VIDEN OG UDVIKLING

Transkript

1 KVALITETSRAPPORT - NØGLEN TIL VIDEN OG UDVIKLING

2 Indledning KEA udarbejder hvert år en kvalitetsrapport. Rapporten er et tilbageblik på året 2012 og skal bruges som afsæt til at se fremad, sætte mål og udvikle KEAs uddannelser. Kvalitetsrapporten indeholder de samlede tal for KEAs uddannelsesaktiviteter, herudover vil der i år for første gang blive udarbejdet tilsvarende rapporter for de enkelte uddannelser. Kvalitetsrapporten for 2012 viser en række parametre, hvor KEA har oplevet en fremgang. Her kan især ansøgertallet bemærkes, samtidig med at KEA har bevaret den store andel af 1. prioriteter, hvilket indikerer, at KEA har fået en synlig plads på uddannelseslandkortet, og tiltrækker ansøgere, der gerne vil læse på KEA. Det skal her også bemærkes, at KEA fastholder niveauet for studerende, der kommer med en erhvervsfaglig baggrund, således at KEA her er stærkt medvirkende til at indfri regeringens 60% målsætning og behovet for at sikre relevante videreuddannelsesmuligheder også for denne gruppe. Indsatsen for forbedringen af den samlede trivsel har ligeledes vist sig at give forbedrede resultater for de studerendes studieglæde, udbytte og loyalitet, ligesom de fire indsatsområder i udviklingskontrakten Ledelse og organisering, Undervisning, Kobling mellem teori og praksis og Kontakt til erhvervslivet har vist et positivt resultat. Dette bekræftes yderligere af den netop gennemførte evaluering af underviserne (april 2013), hvor der generelt spores en meget høj tilfredshed med underviserne på alle KEAs uddannelser. Indsatsen på de fire områder vil fortsætte i 2013, hvor der er sat øgede mål for netop disse forhold på alle KEAs uddannelser. KEA har nogle meget tilfredsstillende indikatorer for, at praktikken giver udbytte for de studerende, og at virksomhederne synes, at de har de rette faglige kompetencer. Det bør således bemærkes, at 36% af alle praktikanter efterfølgende får (studie)job i praktikvirksomhederne, og at 45 % skriver deres afsluttende opgave i et samarbejde med praktikvirksomheden. KEA har iværksat en række tiltag på internationaliseringsområdet, der nu også ser ud til at have effekt. Der er fortsat forskel på graden af mobilitet på de enkelte uddannelser, men samlet set nærmer KEA sig målsætningen for 2020 om, at 20% af de studerende har et internationalt studie- eller praktikophold i løbet af uddannelsen. For medarbejderne er der derimod fortsat behov for at styrke mobiliteten. Et fortsat indsatsområde er indsatsen mod frafald. Her kan KEA stadig blive bedre, idet der især på de enkelte uddannelser kan spores store forskelle i antallet af studerende, der stadig er på uddannelserne et år efter studiestart. Frafald er en særdeles vigtig indikator i forbindelse med den forestående institutionsakkreditering, hvilket understreger behovet for en indsats på dette område. Viden om årsager til frafald og iværksættelse af tiltag, der kan modvirke frafald, skal der således forsat fokuseres på. Herudover giver rapporten også anledning til, at arbejdsbelastningen på de enkelte uddannelser undersøges nærmere. Rapporten angiver de studerendes egen vurdering af deres samlede arbejdsindsats (33 timer om ugen), men under dette tal ligger der markante udsving på de enkelte uddannelser. Samlet arbejdsbelastning omfatter såvel den skemalagte undervisning, gruppearbejde og forberedelse og påvirkes herudover af såvel det sociale miljø på uddannelserne, forventninger til egenindsats og de studerendes prioritering af studiejob ved siden af studierne. Der er således mange faktorer, der spiller ind på dette forhold. Samlet set viser kvalitetsrapporten en række tilfredsstillende indikatorer på kvaliteten i KEAs uddannelser, men også nogle områder, der fortsat skal fokuseres på i DATA BRUGT I RAPPORTEN KOT-tal 2011 og 2012 KEAs egne ansøger- og optagstal Udviklingskontrakten 2012 Studentertrivselsundersøgelse 2011 og 2012 Introundersøgelsen efterår 2011 og 2012 Studenterprofil efterår 2011 og 2012 Undervisningsevaluering 2013 Praktikundersøgelse efterår 2012 og forår 2013 Databanken

3 Studenterprofil KEA KEA Mænd 54% 53% Kvinder 46% 47% Under 21 år 15% 18% 21 år 24 år 44% 46% 25 år 30 år 27% 23% Over 30 år 14% 12% De studerendes egen vurdering af tidsforbrug på uddannelsen pr. uge* - 33 timer Tabellen viser alders- samt kønsfordelingen for optaget i sommeren 2011 og Tallene baserer sig på KOTs opgørelse samt KEAs studenterprofilundersøgelse. *Tidsforbruget er baseret på gennemsnitsrapporten for undervisningsevalueringen 2013.

4 Studenterprofil KEA KEA STX 32% 30% HF 11% 12% HHX 8% 9% HTX 5% 6% EUD 18% 16% Udlandet 14% 17% Anden/uoplyst uddannelsesbaggrund 13% 10% Mønsterbrydere* 31% 27% Tabellen viser, hvilken uddannelsesbaggrund de studerende, der blev optaget i sommeren 2011 og 2012 har. Tallene baserer sig på KOTs opgørelse samt KEAs studenterprofil-undersøgelse. *Andelen af mønsterbrydere (studerende med forældre som ikke har en videregående uddannelse) er baseret på introundersøgelsen for sommeroptaget 2011 og 2012.

5 Segmentering af studerende Ambassadør: Høj studieglæde og loyalitet. Yderst positivt stemt, bidrager positivt til skolems virke og anbefaler skole og uddannelse til omgangskreds. Kernen: Middel til høj studieglæde og loyalitet. Er positivt stemt over for skole samt uddannelse og bidrager positivt til skolens virke. De trofaste: lav studieglæde, mellem til høj loyalitet. Fortsætter uddannelse da der vil være betragtelige personlige omkostninger forbundet med et skifte. De troløse: Meget kritiske over for uddannelse samt skole og overvejer at skifte hvis et markant bedre alternativ tilbyder sig. På-vej-væk: Karakteriseret ved lav studieglæde. Er tvivlsomme over for valg af uddannelse samt uddannelsessted. Figuren er fra Ennovas studentertrivselsundersøgelse Tal for 2011 fremgår af parenteserne.

6 Uddannelsens profil SOMMEROPTAG KEA KEA Ansøgninger* Optag* Prioriteter (af ansøgninger)** 49% 47% 1. Prioriteter (af optag)*** 86% 81% *Tal er fra KOT 2011 og 2012 samt KEAs egen Top up opgørelse. **Tal indbefatter personer der ansøgte EAK- og PBA-udd. ***Tal er fra introundersøgelsen sommeroptag 2011 og VINTEROPTAG KEA 2011/2012 KEA 2012/13 Ansøgninger* Optag* Prioriteter (af optag)** - 95% *KEAs egne opgørelser 2011 og 2012 omfatter alle uddannelser. **Tal fra introundersøgelsen vinteroptag 2013.

7 Uddannelsens profil KEA KEA Dimittender* Overgang til beskæftigelse** 63% - Fastholdelse* 77% 76% Gennemførselstid EAK** 23,1 mdr. - Gennemførselstid PBA** 39,5 mdr. - Gennemførselstid Top-up** 16 mdr. - *Tal fra udviklingskontrakt 2011 og ** Tal er fra Databanken og seneste tal er fra 2011.

8 Studiekvalitet OVERORDNEDE PARAMETRE KEA 2011 KEA 2012 Loyalitet Udbytte Studieglæde PARAMETRE FRA UDVIKLINGSKONTRAKT KEA KEA Ledelse og organisering Undervisning Kobling til praksis Kontakt til erhvervslivet Alle tal er fra Ennovas studentertrivselsundersøgelse 2011/2012 besvarelserne er omregnet til en skala fra 1-100, hvor 100 er bedst.

9 Studiekvalitet PARAMETRE I FORHOLD TIL UNDERVISERE KEA KEA Vurdering af undervisere alt i alt* - 74 Undervisernes samarbejde om fagligt indhold* - 69 Sammenhængen mellem de forskellige fag* - 70 Andel af undervisere i FoU-projekter 10% - *Alle tal er fra undervisningsevalueringen i besvarelserne er omregnet til en skala fra 0-100, hvor 100 er bedst. PARAMETRE I FORHOLD TIL PRAKTIK KEA KEA 2013* Studerende som mener, at praktikken giver en bedre forståelse af sammenhængen mellem teori og praksis 88% 91% Aftagere som mener, at praktikanten har de rette faglige kompetencer 89% 93% * Tal er fra praktikrapporter i CRM fra efteråret 2012 og fra foråret 2013.

10 Praktik PARAMETRE I FORHOLD TIL PRAKTIK KEA 2012* KEA 2013* Antal studerende som efter praktikken har fået job/studiejob i praktikvirksomheden Antal studerende som skriver deres afsluttende opgave sammen med praktikvirksomheden 37% 36% 44% 45% Studerende i arbejdspladspraktik 85% 83% Studerende i projektorienteret praktik 9% 6% Studerende i iværksætter praktik 2% 4% Studerende i international praktik 4% 6% Studerende i virtuel praktik 0% 2% *Tal er fra praktikrapporter i CRM fra efteråret 2012 og fra foråret 2013.

11 Internationalisering KEA KEA Studerende med international baggrund* 17% 18% Studerende i praktik/studieophold i udlandet** 12% 16% Undervisere på udveksling i udlandet** 8% 5% Samarbejdspartnere fra udlandet*** - Ca. 71 *Tal fra studenterprofilanalyse sommeroptag 2011 og sommer/vinteroptag 2012, **Tal fra udviklingskontrakt 2011 og 2012, ***Oplysninger fra Global Affairs