Den nationale trivselsmåling 2017/2018 Fra Undervisningsministeriet Klasserapport Varde Kommune
Indholdsfortegnelse 1 Om rapporten...2 1.1 Indikatorer for trivsel... 2 1.2 Rapportens indhold... 2 1.3 Læsning af figurer...3 1.4 Vejledning og inspiration til det videre arbejde... 5 2 Svaroverblik... 6 3 Overordnede resultater fra trivselsmålingen... 7 3.1 Overordnede resultater opdelt på køn...8 4 Detaljerede resultater fra trivselsmålingen...10 4.1 Indikator 1: Social trivsel... 10 4.2 Indikator 2: Faglig trivsel... 13 4.3 Indikator 3: Støtte og inspiration...15 4.4 Indikator 4: Ro og orden... 17 4.5 Øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen... 18 Side 2 af 21
1 Om rapporten Trivselsmålingen består af 40 spørgsmål for elever i 4.-9. klasse og 20 spørgsmål for elever i 0.-3. klasse. Denne rapport viser resultater for. 1.1 Indikatorer for trivsel Der er udarbejdet fire indikatorer for trivslen blandt elever i 4.-9. klasse. Hver indikator er dannet på baggrund af statistiske analyser og er udtryk for grupperinger af spørgsmål, som grundlæggende måler den samme underliggende holdning hos eleverne. Indikatorerne giver et godt udgangspunkt for at identificere hvilke områder af trivsel, som der især kan være behov for at arbejde videre med. De fire indikatorer er: Indikator 1: Social trivsel Social trivsel bygger på 10 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes opfattelse af deres tilhørsforhold til skolen, klassen og fællesskabet, samt tryghed og mobning. Indikator 2: Faglig trivsel Faglig trivsel består af 8 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af egne faglige evner, koncentrationsevne og problemløsningsevne. Indikator 3: Støtte og inspiration Støtte og inspiration består af 7 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af motivation og medbestemmelse, samt af lærernes hjælp og støtte. Indikator 4: Ro og orden Ro og orden indeholder 4 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af ro og støj i klassen samt klasseledelse. 29 af spørgeskemaets 40 spørgsmål indgår i de fire indikatorer. De resterende 11 spørgsmål fra trivselsmålingen kan ikke grupperes i indikatorer. En indikator beregnes på følgende måde: For hver elev beregnes et gennemsnit af svarene på spørgsmålene i indikatoren. Gennemsnittet går fra 1 til 5, hvor 1 repræsenterer den ringest mulige trivsel, og 5 repræsenterer den bedst mulige trivsel. Herefter er alle elevers gennemsnit kategoriseret i fire intervaller: 1,0 og 2,0 (ringest mulig trivsel); >2,0 og 3,0; >3,0 og 4,0; >4,0 og 5,0 (bedst mulig trivsel). En elevs besvarelse indgår kun i indikatoren, hvis eleven har svaret på mindst halvdelen af spørgsmålene i indikatoren. 1.2 Rapportens indhold Kapitel 2 Svaroverblik viser, hvor stor en andel af eleverne, som har besvaret henholdsvis ikke besvaret spørgeskemaet. Kapitel 3 'Overordnede resultater fra trivselsmålingen viser klassens resultater på de fire indikatorer. Kapitlets formål er at skabe overblik. Derfor vises der i kapitlet ikke resultater på enkeltspørgsmål. Kapitel 4 'Detaljerede resultater fra trivselsmålingen' viser, hvordan elevernes svar på de enkelte spørgsmål i trivselsmålingen fordeler sig. Spørgsmålene er inddelt efter den indikator, de hører til. Svarfordelingerne for de 11 spørgsmål, der ikke indgår i en indikator, vises under afsnittet Øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen. Side 3 af 21
1.3 Læsning af figurer Overordnede resultater Figurerne i kapitel 3 'Overordnede resultater fra trivselsmålingen' viser fordelingen af elevernes trivsel på hver af de fire indikatorer for trivsel. Figuren viser endvidere klassens gennemsnit (Gns.). Dette beregnes som et simpelt gennemsnit af elevernes gennemsnit. Af hensyn til den enkelte elevs anonymitet vises der ikke svarfordelinger og gennemsnit for grupper af elever med under tre besvarelser. Figuren i eksemplet herunder viser, at: På indikatoren 'Faglig trivsel' har eleverne en gennemsnitlig trivsel på 3,7. Af eleverne har: - 1 % en faglig trivsel 1,0 og 2,0-6 % en faglig trivsel >2,0 og 3,0-55 % en faglig trivsel >3,0 og 4,0-38 % en faglig trivsel >4,0 og 5,0 Dette giver samlet 100 % Side 4 af 21
Detaljerede resultater Figurerne i kapitel 4 'Detaljerede resultater fra trivselsmålingen' viser den procentvise fordeling af elevernes svar på hvert spørgsmål i trivselsmålingen. kan variere fra figur til figur, idet svarkategorien Jeg ønsker ikke at svare ikke indgår i figuren. Af hensyn til den enkelte elevs anonymitet vises der ikke svarfordelinger for enkeltspørgsmål, hvis mindre end tre elever har svaret på spørgsmålet. Figuren i eksemplet herunder viser, at 219 elever har besvaret spørgsmålet 'Er du glad for din skole?' - Af disse 219 har: - 31 % svaret 'Meget tit' - 36 % svaret 'Tit' - 24 % svaret 'En gang imellem' - 6 % svaret 'Sjældent' - 3 % svaret 'Aldrig' Dette giver samlet 100 % Side 5 af 21
1.4 Vejledning og inspiration til det videre arbejde Omsæt resultater til indsatser Dansk Center for Undervisningsmiljø (DCUM) har udviklet vejlednings- og inspirationsmateriale til trivselsmålingen. Her kan du få vejledning i, hvordan du kan omsætte trivselsmålingens resultater til praksis. Fx kan du finde et vurderings- og handleplansværktøj, der kan guide dig igennem, hvordan du omsætter resultaterne til indsatser, der øger elevernes trivsel. Du finder vejledningsmaterialerne på EMU - Danmarks Læringsportal: www.emu.dk. Er du lærer eller pædagog, skal du vælge Grundskole>Lærere og pædagogisk personale>trivselsmålingen. Er du leder, skal du vælge Grundskole>Skoleledelse>Trivselsmålingen. Der er desuden udviklet særlige vejledningsmaterialer til henholdsvis elever, forældre og forvaltning, som også kan findes på EMU Danmarks Læringsportal. Få inspiration til virkningsfulde indsatser Vejledningsmaterialet indeholder en samling af eksempler fra praksis. Heri kan du få inspiration til hvilke metoder og konkrete indsatser, der kan øge elevernes trivsel inden for de fire indikatorer: Social trivsel, Faglig trivsel, Støtte og inspiration samt Ro og orden. Eksemplerne fra praksis er indsamlet på landets folkeskoler, og rapporten vil løbende henvise til dem. Du finder eksemplerne på www.emu.dk/modul/trivselsindikatorer Side 6 af 21
2 Svaroverblik Dette kapitel viser i figuren nedenunder, hvor stor en andel af eleverne i klassen, som har besvaret henholdsvis ikke besvaret spørgeskemaet.* Elever Total 95% 5% 19 4A 95% 5% 19 Besvaret Ikke besvaret * Der gælder følgende for rapporter i trivselsmålingen: 1. Elever, der er blevet frameldt målingen, indgår ikke i denne rapport. 2. Elever, der flytter klasse, skole eller kommune under målingen: Elevens besvarelse indgår i resultatet for den klasse, hvor de oprindeligt besvarede. Vær dog opmærksom på, at svaroverblikket viser de aktuelle klasselister fra STIL, hvorfor status for besvarelser kan indeholde nye elever, som ikke skal besvare, men som kan trække svarprocenten ned. Side 7 af 21
3 Overordnede resultater fra trivselsmålingen Kapitlet her giver dig et overblik over klassens trivselssituation fordelt på de fire indikatorer: 'Social trivsel', Faglig trivsel, 'Støtte og inspiration' samt 'Ro og orden'. Gns. Social Trivsel 11% 89% 4,4 Faglig trivsel 61% 39% 3,9 Støtte og inspiration 6% 22% 61% 11% 3,4 Ro og orden 6% 67% 28% 3,8 1,0 og 2,0 >2,0 og 3,0 >3,0 og 4,0 >4,0 og 5,0 Side 8 af 21
3.1 Overordnede resultater opdelt på køn Herunder vises resultater for de fire indikatorer i trivselsmålingen opdelt på drenge og piger. Drenge Social trivsel 100% Gns. 4,6 Piger 25% 75% 4,1 1,0 og 2,0 >2,0 og 3,0 >3,0 og 4,0 >4,0 og 5,0 Faglig trivsel Gns. Drenge 50% 50% 4,0 Piger 75% 25% 3,8 1,0 og 2,0 >2,0 og 3,0 >3,0 og 4,0 >4,0 og 5,0 Støtte og inspiration Gns. Drenge 30% 60% 10% 3,4 Piger 13% 13% 63% 13% 3,3 1,0 og 2,0 >2,0 og 3,0 >3,0 og 4,0 >4,0 og 5,0 Side 9 af 21
Drenge Ro og orden 50% 50% Gns. 4,1 Piger 13% 88% 3,5 1,0 og 2,0 >2,0 og 3,0 >3,0 og 4,0 >4,0 og 5,0 Side 10 af 21
4 Detaljerede resultater fra trivselsmålingen Dette kapitel viser, hvordan eleverne svarer på de enkelte spørgsmål i trivselsmålingen. Spørgsmålene er inddelt efter rapportens fire indikatorer: 'Social trivsel', Faglig trivsel, 'Støtte og inspiration' samt 'Ro og orden'. Til sidst følger et afsnit med svarfordelinger for de 11 øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen, som ikke indgår i indikatorerne. Svarfordelingen på de enkelte spørgsmål giver et mere detaljeret og nuanceret billede af, hvilke forhold eleverne oplever som positive eller negative. 4.1 Indikator 1: Social trivsel Indikatoren Social trivsel bygger på 10 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes opfattelse af deres tilhørsforhold til skolen, klassen og fællesskabet, samt tryghed og mobning. Er du glad for din skole? 17% 39% 44% 18 Jeg føler, at jeg hører til på min skole. 12% 18% 71% 17 Er du glad for din klasse? 11% 39% 50% 18 De fleste af eleverne i min klasse er venlige og hjælpsomme. 11% 39% 50% 18 Side 11 af 21
Andre elever accepterer mig, som jeg er. 6% 53% 41% 17 Jeg kan godt lide pauserne i skolen. 22% 78% 18 Hvor ofte føler du dig tryg i skolen? 6% 6% 39% 50% 18 Aldrig Sjældent En gang i mellem For det meste Altid Føler du dig ensom? 17% 39% 44% 18 Meget tit Tit En gang i mellem Sjældent Aldrig Er du bange for at blive til grin i skolen? 6% 33% 39% 22% 18 Altid For det meste En gang i mellem Sjældent Aldrig Side 12 af 21
Er du blevet mobbet i dette skoleår? 12% 18% 71% 17 Meget tit Tit En gang i mellem Sjældent Aldrig Se mere her: www.emu.dk/modul/social-trivsel Side 13 af 21
4.2 Indikator 2: Faglig trivsel Indikatoren Faglig trivsel består af 8 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af egne faglige evner, koncentrationsevne og problemløsningsevne. Jeg klarer mig godt fagligt i skolen. 22% 72% 6% 18 Jeg gør gode faglige fremskridt i skolen. 22% 61% 17% 18 Hvad synes dine lærere om dine fremskridt i skolen? 53% 47% 17 Under middel Middel Gode Virkelig gode Lykkes det for dig at lære dét, du gerne vil, i skolen? 22% 39% 39% 18 Hvor tit kan du klare det, du sætter dig for? 33% 50% 17% 18 Side 14 af 21
Hvor tit kan du finde en løsning på problemer, bare du prøver hårdt nok? 33% 44% 22% 18 Kan du koncentrere dig i timerne? 33% 61% 6% 18 Hvis jeg bliver forstyrret i undervisningen, kan jeg hurtigt koncentrere mig igen. 6% 44% 28% 22% 18 Se mere her: www.emu.dk/modul/faglig-trivsel Side 15 af 21
4.3 Indikator 3: Støtte og inspiration Indikatoren Støtte og inspiration består af 7 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af motivation og medbestemmelse samt lærernes hjælp og støtte. Er undervisningen kedelig? 17% 11% 56% 17% 18 Meget tit Tit En gang i mellem Sjældent Aldrig Er undervisningen spændende? 6% 11% 56% 28% 18 Undervisningen giver mig lyst til at lære mere. 33% 33% 28% 6% 18 Er du og dine klassekammerater med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i klassen? 33% 50% 17% 18 Lærerne sørger for, at elevernes ideer bliver brugt i undervisningen. 11% 44% 39% 6% 18 Side 16 af 21
Hjælper dine lærere dig med at lære på måder, som virker godt? 11% 56% 33% 18 Lærerne er gode til at støtte mig og hjælpe mig i skolen, når jeg har brug for det. 6% 17% 28% 50% 18 Se mere her: www.emu.dk/modul/st%c3%b8tte-og-inspiration Side 17 af 21
4.4 Indikator 4: Ro og orden Indikatoren Ro og orden indeholder 4 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af ro og støj i klassen samt klasseledelse. Er det let at høre, hvad læreren siger i timerne? 11% 39% 50% 18 Er det let at høre, hvad de andre elever siger i timerne? 6% 17% 33% 33% 11% 18 Hvis der er larm i klassen, kan lærerne hurtigt få skabt ro. 6% 17% 61% 17% 18 Møder dine lærere præcist til undervisningen? 6% 44% 22% 28% 18 Side 18 af 21
Se mere her: www.emu.dk/modul/ro-og-orden 4.5 Øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen Dette afsnit viser svarfordelinger på de 11 øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen, som ikke indgår i en af de fire indikatorer. Jeg prøver at forstå mine venner, når de er triste eller sure. 6% 56% 39% 18 Jeg er god til at arbejde sammen med andre. 28% 39% 33% 18 Jeg siger min mening, når jeg synes, at noget er uretfærdigt. 22% 33% 17% 28% 18 Hvor tit har du ondt i maven? 24% 53% 24% 17 Meget tit Tit En gang i mellem Sjældent Aldrig Side 19 af 21
Hvor tit har du ondt i hovedet? 6% 28% 33% 33% 18 Meget tit Tit En gang i mellem Sjældent Aldrig Har du selv mobbet nogen i skolen i dette skoleår? 11% 11% 78% 18 Meget tit Tit En gang i mellem Sjældent Aldrig Hvis jeg keder mig i undervisningen, kan jeg selv gøre noget for, at det bliver spændende. 29% 59% 12% 17 Hvis noget er for svært for mig i undervisningen, kan jeg selv gøre noget for at komme videre. 22% 28% 39% 11% 18 Jeg synes godt om udeområderne på min skole. 11% 39% 50% 18 Side 20 af 21
Jeg synes godt om undervisningslokalerne på skolen. 22% 33% 44% 18 Jeg synes, toiletterne på skolen er pæne og rene. 22% 39% 22% 17% 18 Indholdet i denne rapport er baseret på den rapport, som Undervisningsministeriet har udviklet til Den nationale trivselsmåling i Ministeriets rapportværktøj. Side 21 af 21