ACE Denmark Professionshøjskolen VIA University College Att.: Centerchef Hanne Bundgaard Sendt pr. e-mail: hab@viauc.dk evu@viauc.dk Akkreditering af nyt udbud af teknisk diplomuddannelse i energi og miljø Akkrediteringsrådet har på rådsmøde 13. november 2009 behandlet anmodning om akkreditering af det ansøgte udbud i Horsens af teknisk diplomuddannelse i energi og miljø. Akkrediteringsrådet akkrediterer videregående uddannelser for voksne og diplom uddannelser og udbud af uddannelserne efter Undervisningsministerens beslutning, jf. 40 i i Lov nr. 207 af 31. marts 2008 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. 15g i Bekendtgørelse nr. 1051 af 29. august 2007 om erhvervsrettet grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne. Udbuddet akkrediteres af Akkrediteringsrådet, jf. 12, stk. 1 i Lov nr. 294 af 27. marts 2007 om Akkrediteringsinstitutionen for videregående uddannelser. Udbuddet er akkrediteret positivt, jf. 1 i Bekendtgørelse nr. 684 af 27. juni 2008 om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser m.v. Afgørelsen er truffet på baggrund af vedlagte akkrediteringsrapport, udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut. Det er Akkrediteringsrådets samlede faglige helhedsvurdering, at kriterierne for udbuddets relevans og kvalitet er opfyldt på tilfredsstillende vis. Undervisningsministeriet vil meddele ansøger endelig beslutning om, hvorvidt udbuddet kan godkendes. Godkendelse kan kun gives, hvis Akkrediteringsrådet har akkrediteret uddannelsen henholdsvist udbuddet positivt, jf 14 i Lov nr. 207 af 31. marts 2008 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser. Akkrediteringsrådet 26. november 2009 ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Studiestræde 5 1455 København K Telefon 3392 6900 Telefax 3392 6901 E-post acedenmark@acedenmark.dk Netsted www.acedenmark.dk CVR-nr. 30603907 Sagsbehandler Allan Hermansen Telefon 3392 6937 Telefax 4131 9297 E-post allh@acedenmark.dk Sagsnr. 09-074392 Dok nr. 1114113 Side 1/2 Med venlig hilsen Søren Barlebo Rasmussen Formand Akkrediteringsrådet Jette Frederiksen Direktør ACE Denmark Akkrediteringsinstitutionen
Bilag: Kopi af akkrediteringsrapport Enslydende brev er sendt til Undervisningsministeriet ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Side 2/2
Teknisk diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionss- højskolen VIA University College Akkreditering af nyt udbud af godkendt uddannelse Journalnummer: 2009-0235/KST DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT
Teknisk diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College Akkreditering af nyt udbud af godkendt uddannelse Journalnummer: 2009-0235/KST Indstilling til Akkrediteringsrådet Oktober 2009
Teknisk diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College Danmarks Evalueringsinstitut Oktober 2009 Citat med kildeangivelse er tilladt Bemærk: Danmarks Evalueringsinstitut sætter komma efter Dansk Sprognævns anbefalinger Publikationen er kun udgivet i elektronisk form på: www.eva.dk
Indhold 1 Indledning 5 2 Indstilling 7 3 Vurdering af de enkelte kriterier 9
1 Indledning Denne rapport indeholder Danmarks Evalueringsinstituts (EVA s) akkrediteringsvurdering af nyt udbud af den tekniske diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College. Der er tale om en allerede godkendt uddannelse i henhold til bekendtgørelse om de tekniske diplomuddannelser nr. 210 af 16.04 2002 om tekniske diplomuddannelser (vedlagt som bilag). Rapportens formål i akkrediteringsprocessen Akkrediteringsrapporten vil danne grundlag for Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering af udbuddet. Akkrediteringsrådet meddeler afgørelsen til ansøgeren og til Undervisningsministeriet. Undervisningsministeriet beslutter på denne baggrund om udbuddet kan godkendes. En forudsætning for godkendelse er dog at udbuddet er blevet akkrediteret positivt af Akkrediteringsrådet. Det siger bekendtgørelsen Det fremgår af Undervisningsministeriets bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser mv. at: 1. Akkrediteringsrådet træffer afgørelse om akkreditering af nye erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser samt nye videregående voksenuddannelser (VVU) og diplomuddannelser på grundlag af de kriterier, der fremgår af bilag 1. 7. Stk. 3. EVA afgiver en akkrediteringsrapport med en samlet indstilling til Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering. For så vidt angår et godkendt udbud kan EVA tillige indstille udbuddet til betinget positiv akkreditering. Stk. 4. EVA indstiller nye uddannelser og nye udbud til positiv akkreditering, når det eksterne ekspertpanel, jf. 5, stk. 2, vurderer, at alle kriterierne, som angivet i bilag 1 henholdsvis bilag 2, er opfyldt. 12. Akkrediteringsrådet fastlægger de overordnede rammer for rådets virksomhed og træffer afgørelse om akkreditering efter 1. 13. Grundlaget for rådets afgørelse efter 12, stk. 1, er en akkrediteringsrapport efter kapitel 3. 14. Rådet kvalitetssikrer EVA s opgavevaretagelse efter denne bekendtgørelse, herunder særligt med hensyn til: 1) udvælgelse og brug af det faglige ekspertpanel, der foretager den faglige vurdering af uddannelser og udbud i forhold til kriterierne for relevans og kvalitet og 2) sikring af at akkrediteringsrapporten indeholder vurdering af de enkelte kriterier for relevans og kvalitet, herunder at kriterierne anvendes tilstrækkeligt konsistent. Teknisk diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College 5
Den faglige vurdering En akkreditering af et uddannelsesudbud er en vurdering af om udbuddet lever op til eksterne, foruddefinerede kriterier for relevans og kvalitet. Kriterierne er minimumsstandarder, og akkrediteringen resulterer i et udsagn om om udbuddet lever op til kriterierne eller ej. Denne akkrediteringsvurdering er foretaget med udgangspunkt i kriterier for udbuds relevans og kvalitet som er fastsat af Undervisningsministeriet, jf. bilag 2 i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse. Akkrediteringsvurderingen er gennemført på baggrund af Professionshøjskolen VIA University Colleges ansøgning med bilag hvor uddannelsesinstitutionen har skullet redegøre for og dokumentere hvordan udbuddet opfylder kriterierne. I vejledningen til ansøgning om akkreditering af nye uddannelser og udbud som uddannelsesinstitutionen har fået tilsendt, findes kravene til ansøgningen og en beskrivelse af processen for akkrediteringsvurderingen. Vejledningen kan læses på EVA s hjemmeside. Den faglige vurdering af ansøgningen er foretaget af et panel af eksperter med viden om de relevante fag-, uddannelses- og arbejdsmarkedsområder (jf. afsnittet nedenfor). Akkrediteringsvurderingen bygger på metodiske elementer som er internationalt anerkendte, og på de europæiske standarder og retningslinjer for evaluering af videregående uddannelse. De metodiske elementer har til formål at tilvejebringe et solidt dokumentationsmateriale som panelet kan foretage deres vurdering på baggrund af. Ekspertpanelet har gennemgået og vurderet ansøgningsmaterialet ud fra de kriterier som er fastlagt for akkreditering af nye udbud, jf. Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse. Ekspertpanelet har efterlyst eventuelt materiale som ud fra en formel betragtning blev vurderet at mangle i ansøgningen, og ansøgeren har haft mulighed for at indsende supplerende dokumentation. Ansøgeren har desuden haft mulighed for at kommentere faktuelle fejl i rapporten inden rapportens færdiggørelse. EVA ved evalueringskonsulent Katrine Strange har haft det metodiske og praktiske ansvar for akkrediteringen og har udarbejdet denne rapport som ekspertpanelet derefter har godkendt. Faglige eksperter Ekspertpanelets medlemmer er: Sverri Hammer, cand.scient.pol., gymnasiesidefag i psykologi, partner i ledelsesrådgivningsfirmaet Hammer og Glahn ApS, tidligere rektor for Haslev Seminarium. Har undervist som lektor i strategi, organisation og ledelse på diplomuddannelsen ingeniørernes lederuddannelse ved Ingeniørhøjskolen i København. Mogens Simonsen, civilingeniør i almen byggeteknik fra Danmarks Tekniske Højskole (nu DTU), afdelingsleder i afdelingen System- og ledelsesudvikling i Force Technology. Virker bl.a. som systemkonsulent inden for kvalitet, miljø, arbejdsmiljø og energi, registreret energisynskonsulent og certificeringsauditor inden for kvalitet, miljø og arbejdsmiljø. Ansvarlig for FORCE Technologys kurser inden for energi- og miljøledelse. Ekspertpanelet er sammensat så eksperterne tilsammen har viden om og erfaring med: Kortlægning og analyse af beskæftigelses- og arbejdsmarkedsforhold Fagområdets arbejdsmarkedsbehov Det pågældende uddannelsesområde Uddannelsesmæssige og pædagogiske forhold. Alle eksperterne har underskrevet en habilitetserklæring og en erklæring om tavshedspligt. Teknisk diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College 6
2 Indstilling Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har modtaget en ansøgning om akkreditering af nyt udbud af den tekniske diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College med udbud i Horsens. Undervisningen vil finde sted på Chr. M. Østergaards Vej 4 i Horsens. Den faglige vurdering af ansøgningen er foretaget af et panel af eksperter med viden om de relevante fag-, uddannelses- og arbejdsmarkedsområder. I rapportens indledning findes mere information om ekspertpanelets sammensætning og den faglige vurderingsproces. På baggrund af ekspertpanelets vurdering indstiller EVA nyt udbud af den tekniske diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College med udbud i Horsens til positiv akkreditering ring. Ekspertpanelet vurderer at udbuddet opfylder alle kriterierne der ligger til grund for akkreditering af nye udbud. Ekspertpanelet baserer sin vurdering på følgende overvejelser: Efterspørgsel og aftagerkontakt Ansøgeren har foretaget en tilfredsstillende vurdering af behovet for uddannelsesudbuddet på det geografiske arbejdsmarked. Uddannelsesudbuddet retter sig mod en bred gruppe af virksomheder på tværs af en række forskellige brancher som er til stede i det geografiske område, og ansøgeren har inddraget enkelte relevante aftagerorganisationer. Det vurderes dog som en mindre svaghed at forudsætningerne for vurderingen af antallet af potentielle aftagervirksomheder og disses kompetencebehov ikke er mere tydelige. Det vurderes i særlig grad positivt at potentielle aftagere ifølge planen for aftagerinddragelse vil blive inddraget i flere sammenhænge og på flere niveauer, og at planen indeholder klare mål og aktiviteter. Tilrettelæggelse Ansøgeren har redegjort for sit pædagogiske udgangspunkt og sin anvendelse af varierende undervisnings- og arbejdsformer, herunder problembaseret, projektorienteret og praksisorienteret undervisning med inddragelse af eksterne oplægsholdere fra relevante virksomheder. Derudover er der konkrete tiltag til at sikre at de studerende tilbydes karriere- og gennemførelsesvejledning undervejs i studiet. Videngrundlag I forhold til uddannelsens professions- og udviklingsbasering er det væsentligt at uddannelsesudbuddet vil blive placeret i den nye Vitus Bering Innovation Park tæt på en række relevante virksomheder, og at ansøgeren allerede har erfaring med en lang række aktiviteter i samarbejde med eller med inddragelse af virksomheder og andre institutioner, herunder universiteter og forskningsinstitutioner. Fagligt miljø, faciliteter og ressourcer Ansøgeren redegør på tilfredsstillende vis for at uddannelsesudbuddet vil blive understøttet af et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø med en række relevante beslægtede uddannelse på udbudsstedet. De fornødne og påkrævede faciliteter og ressourcer er til stede på udbudsstedet i Vitus Bering Innovation Park. Teknisk diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College 7
Kvalitetssikring Ansøgeren har en central, udførlig kvalitetssikringsmodel som vil omfatte det nye udbud, og der findes desuden en specifik model og procesplan for undervisningsevalueringen på det konkrete udbudssted som allerede er implementeret for de øvrige diplomuddannelser på udbudsstedet. Kvalitetsmodellen på udbudsstedet inddrager eksterne og interne interessenter i forbindelse med den løbende kvalitetssikring og justering af uddannelsen. Teknisk diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College 8
3 Vurdering af de enkelte kriterier Kriterium 1. Efterspørgsel og aftagerkontakt Vurdering Der er behov for uddannelsesudbuddets dimittender på arbejdsmarkedet, og udbuddet baserer sig på dialog med aftagere og andre relevante interessenter om behov på arbejdsmarkedet og behovsudviklingen. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der er foretaget en vurdering af det aktuelle og fremtidige behov for uddannelsesudbuddet inden for det geografiske område, udbuddet tænkes at dække. Behovsvurderingen skal basere sig på tilgængelig statistik, og foreliggende relevante undersøgelser skal inddrages, 2) at aftagere og relevante interessenter fremadrettet vil blive inddraget på en hensigtsmæssig måde med henblik på løbende at sikre viden om udbuddets relevans. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Det geografiske område hvori udbuddet tænkes at dække arbejdsmarkedets behov er Jylland og Fyn. Ansøgeren har foretaget en tilfredsstillende vurdering af behovet for uddannelsesudbuddet på arbejdsmarkedet i det geografiske område. Ansøgeren vurderer at uddannelsesudbuddet retter sig mod en bred gruppe af virksomheder på tværs af en række forskellige brancher, herunder energitunge virksomheder, procesindustrien, energiproducerende virksomheder, offshoreindustri og søfart. Ansøgeren redegør for at der ifølge Danmarks Statistik findes godt 1.800 virksomheder med over 50 medarbejdere inden for en række relevante brancher i det geografiske område hvoraf halvdelen vurderes at være potentielle aftagere. Ansøgeren har desuden præsenteret uddannelsesudbuddets indhold for to relevante interesseorganisationer og en virksomhed (Den Danske Vedligeholdelsesforening (DDV), Energiforum Danmark og NRGi) som udtrykker et behov for det pågældende uddannelsesudbud. Ansøgeren har redegjort for at der ikke findes beskæftigelsestal for dimittender fra den tekniske diplomuddannelse i energi og miljø, men har på tilfredsstillende vis afdækket beskæftigelsessituationen for beslægtede uddannelser. Ekspertpanelet vurderer at beskæftigelsessituationen for de beslægtede uddannelser er relevant i forhold til udbuddets dimittender, og at beskæftigelsessituationen er god. Det vurderes som en mindre svaghed at forudsætningerne for vurderingen af antallet af potentielle aftagervirksomheder og disses kompetencebehov ikke er mere tydelige. Ekspertpanelet vurderer desuden at det ville have været relevant at undersøge behovet for uddannelsesudbuddet bredere fx inden for fødevareindustrien og energitunge offentlige virksomheder som er stærkt repræsenteret i det geografiske område i modsætning til nogle af de virksomhedseksempler der Teknisk diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College 9
gives i ansøgningen. Det vurderes i særlig grad positivt at potentielle aftagere ifølge planen for aftagerinddragelse vil blive inddraget i flere sammenhænge og på flere niveauer, og at planen indeholder klare mål og aktiviteter. Aftagerinddragelsen vil indebære at aftagere inddrages som faglige specialister i undervisningen, at der etableres et referencepanel med aftagerrepræsentanter for uddannelsesudbuddet med fokus på tilpasning og udvikling af udbuddet, og at der etableres faglige netværk og partnerskaber med private virksomheder. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 1 (spørgsmål 1-4) samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 1.2.1: Firmastatistik 2006, Danmarks Statistik Bilag 1.2.2: Interessetilkendegivelse fra Den Danske Vedligeholdelsesforening (DDV) Bilag 1.2.3: Interessetilkendegivelse fra Energiforum Danmark Bilag 1.2.4: Interessetilkendegivelse fra NRGi Bilag 1.3.1: Beskæftigelsesstatistik for adgangsgivende uddannelser årgang 2005/2006 Bilag 1.4.1: Kompetencer i vækst. Frem mod EVU 2010. Strategi for efter og videreuddannelsesdivisionen Bilag 1.4.2: Samarbejdsaftale med Ingeniørhøjskolen i København Bilag 1.4.3: Samarbejdsaftale med Ingeniørhøjskolen i Århus Bilag 1.4.4: Samarbejdsaftale med Center for Drift og Vedligehold, Fredericia Maskinmesterskole. Teknisk diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College 10
Kriterium 2. Praktikpladser Vurdering Der er tilstrækkelige relevante praktikpladser. Ansøger skal for udbud af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser redegøre for og dokumentere, at institutionen kan tilvejebringe de fornødne praktikpladser, herunder skal der være redegjort for behovet for praktikpladser. Ikke relevant. Teknisk diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College 11
Kriterium 3. Tilrettelæggelse Vurdering Udbuddet er i overensstemmelse med uddannelsens mål for læringsudbytte. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at udbuddets tilrettelæggelse er hensigtsmæssig, så de studerende kan nå de mål for læringsudbytte, som er fastlagt for uddannelsen, 2) at de studerende vil have mulighed for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet inden for den normerede studietid. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Det vurderes i særlig grad positivt at udbuddet vil blive tilrettelagt inden for rammerne af den eksisterende studieordning for den tekniske diplomuddannelse i energi og miljø (bilag 3.1) med en videreudvikling af de eksisterende moduler inden for denne ramme. Det vurderes desuden positivt at de studerende tilbydes karriere- og gennemførelsesvejledning undervejs i studiet som vil være relevant for dem i forhold til at tilrettelægge et relevant forløb med hensyn til både rækkefølgen af moduler og valg af valgmoduler. Det vurderes positivt at der er redegjort for det pædagogiske udgangspunkt og relevante arbejdsformer med vægt på det problemorienterede og projektorganiserede arbejde. Det vurderes dog som en mindre svaghed at der ikke i højere grad indgår en begrundelse for det pædagogiske udgangspunkt som er relateret til uddannelsens mål for læringsudbytte. Det vurderes positivt at der vil blive inddraget oplægsholdere fra relevante brancher i relation til de faglige emner. Ekspertpanelet har i den forbindelse overvejet om ikke det ville være relevant at også repræsentanter for offentlige myndigheder blev inddraget som eksterne oplægsholdere for at sikre at de studerende får indsigt i myndighedskrav (lovgivning, standarder og best practice) inden for miljø- og energiområdet. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 3 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 3.1: Studieordning Teknisk diplomuddannelse Energi og Miljø. Forår 2003 Bilag 3.2: Forslag til indhold i modulet Integreret miljøledelse Bilag 3.3: Beskrivelse af studieintroduktion Bilag 3.4: Gensynsdag 2008. Teknisk diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College 12
Kriterium 4. Videngrundlag Vurdering Uddannelsen udbydes på et videngrundlag, der er karakteriseret ved erhvervs- eller professionsbasering samt udviklingsbasering. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at uddannelsesudbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om centrale tendenser fra de beskæftigelsesområder, som udbuddet retter sig mod, 2) at udbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om relevant forsøgs- og udviklingsarbejde og aktuelle resultater fra relevante forskningsfelter. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Det vurderes i særlig grad positivt at uddannelsesudbuddet vil blive placeret i den nye Vitus Bering Innovation Park tæt på en række relevante virksomheder hvorved der kan ske en vigtig løbende erfaringsudveksling om udviklingen i erhvervet. Det vurderes desuden positivt at ansøgeren allerede har erfaring med en lang række aktiviteter i samarbejde med eller med inddragelse af virksomheder og andre institutioner, herunder universiteter og forskningsinstitutioner. Aktiviteterne omfatter bl.a. et program for professionel praksis og professionsdidaktik der skal kvalificere professionstilknytningen af uddannelsen, Center for Bæredygtigt Byggeri der er placeret på udbudsstedet, og et samarbejde med Center for Drift og Vedligehold som indgår i en række netværk og projekter hvoraf et forsknings- og udviklingsprojekt om energioptimerende vedligehold under Dansk Energi vurderes særlig relevant. Ansøgeren deltager desuden i et viden- og innovationsnetværk om globale danske fremstillingsvirksomheder hvor også Aarhus Universitet, Aalborg Universitet, Syddansk Universitet og Teknologisk Institut deltager. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 4 og følgende bilag: Bilag 4.1: Prospekt for Center for Innovation og Virksomhedsudvikling Bilag 4.2: Prospekt for Vitus Bering Innovation Park Bilag 4.3: Liste over internationale samarbejdspartnere Bilag 4.4: Faktablad for ViP Vækstmiljøet Bilag 4.5: Uddrag af hjemmesiden for videncentret for innovative processer Bilag 4.6: Uddrag af hjemmesiden for projektet teknologibaseret innovation Bilag 4.7: Præsentation af Mobile Phrobes. Teknisk diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College 13
Kriterium 5. Fagligt miljø Vurdering Uddannelsesudbuddet understøttes af et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der allerede er et relevant fagligt miljø på udbudsstedet i form af relevante beslægtede uddannelser, eller 2) at der er en plan, som sandsynliggør, at et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø kan og vil blive tilvejebragt. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Det vurderes i særlig grad positivt at der på udbudsstedet allerede findes en række relevante og bredt dækkende beslægtede uddannelsesudbud, herunder vurderes teknisk diplomuddannelse i vedligehold, diplomuddannelsen i projektledelse og bygningsingeniør- og maskiningeniøruddannelsen i særlig grad at være centrale for udbuddets faglige miljø. Det vurderes desuden positivt at ansøgeren har en fagligt bredt funderet undervisergruppe med kompetencer inden for udbuddets område, og at ansøgeren samarbejder med Center for Drift og Vedligehold ved Fredericia Maskinmesterskole med henblik på at sikre et stærkt fagligt miljø for den tekniske diplomuddannelse i energi og miljø. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 5 og følgende bilag: Bilag 5.1: Samlet oversigt over undervisere tilknyttet VIA, Campus Horsens samt undervisere stillet til rådighed af Center for Drift og Vedligehold. Fredericia Maskinmesterskole Bilag 5.1.a: Uddybende CV Henrik Blyt Bilag 5.1.b: Uddybende CV Åge Bredahl Eriksen Bilag 5.1.c: Uddybende CV Palle Grøndahl. Teknisk diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College 14
Kriterium 6. Faciliteter og ressourcer Vurdering De fysiske faciliteter og materielle ressourcer på udbudsstedet er tilstrækkelige til, at uddannelsesudbuddet kan gennemføres i overensstemmelse med mål for læringsudbyttet. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) hvilke faciliteter og ressourcer, der er nødvendige for, at de studerende kan realisere mål for læringsudbyttet (kan fx omfatte bibliotek, it-udstyr, lokaler, apparatur, materialer og redskaber), 2) at disse faciliteter og ressourcer er til stede på udbudsstedet. Hvis ikke, skal der fremlægges en hensigtsmæssig plan for, hvordan disse vil blive tilvejebragt. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Det vurderes positivt at ansøgeren har moderne undervisningslokaler og undervisningsteknologi samt projektrum i form af ideværksteder i Vitus Bering Innovation Park på campus Horsens. Det vurderes desuden positivt at der på udbudsstedet findes et bibliotek der dækker det teknisk/merkantile område. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 6 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 6.1: Beskrivelse af Det Teknisk/Merkantile Bibliotek på VIA, Campus Horsens Bilag 6.2: Oversigt: Databaser på det Teknisk/Merkantile Bibliotek på VIA, Campus Horsens. Teknisk diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College 15
Kriterium 7. Kvalitetssikring Vurdering Der vil blive arbejdet systematisk og løbende med at sikre og udvikle kvaliteten af udbuddets aktiviteter og resultater. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, at institutionen systematisk gennemfører aktiviteter med henblik på kvalitetssikring og -udvikling og i den forbindelse inddrager eksterne og interne interessenter, og at udbuddet vil blive kvalitetssikret som en del heraf. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Det vurderes i særlig grad positivt at ansøgeren har en central kvalitetssikringsmodel som vil omfatte det nye udbud, og at ansøgeren desuden har en specifik model og procesplan for undervisningsevaluering på det konkrete udbudssted som allerede er implementeret for de øvrige diplomuddannelser på udbudsstedet fra foråret 2009, og som ligeledes vil gælde for det nye udbud. Ansøgeren har en tydelig organisering af kvalitetssikringssystemet på flere niveauer og har uddannet proceskonsulenter til at støtte de enkelte udbudssteder i at implementere kvalitetsmodeller. Kvalitetsmodellen på udbudsstedet indebærer undersøgelser af de studerendes tilfredshed med undervisningen gennem elektroniske spørgeskemaer suppleret med kvalitative metoder samt selvevaluering blandt undervisere og ledelse på baggrund af resultaterne fra undersøgelserne blandt de studerende. Det vurderes positivt at der i procesplanen er lagt vægt på opfølgning på evalueringsresultaterne. Aftagerne inddrages gennem deltagelse i faglige netværk og et referencepanel der mødes en til to gange årligt og bl.a. drøfter evaluering og kvalitetssikring med udgangspunkt i resultater af evalueringer blandt de studerende og tilbagemeldinger fra aftagervirksomheder. Ekspertpanelet har overvejet om inddragelsen af aftagernes vurdering af udbuddet i kvalitetssikringsarbejdet kunne foregå med mere systematiske aftagerundersøgelser. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 7 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 7.1: Beskrivelse af kvalitetssystem i VIA marts 2009 Bilag 7.2: Brug af kvalitetsmodellen i praksis juni 2009 Bilag 7.3: Spørgeramme til selvevaluering maj 2009 Bilag 7.4: Kommissorium for EVUs kvalitetsudvalg sept. 2008 Bilag 7.5: Procesplan for undervisningsevaluering i EVU Forår 2009 Bilag 7.6: Skema til evaluering af diplomuddannelser i EVU forår 2009 (skærmdump) Bilag 7.7: Idekatalog forår 2009 Bilag 7.8: Afrapporteringsskema: Evalueringsskema til undervisere forår 2009 Bilag 7.9: Afrapporteringsskema: Evalueringsskema til niveau 3 ledere forår 2009. Teknisk diplomuddannelse i energi og miljø ved Professionshøjskolen VIA University College 16