Undervisningsmiljø Sorø Husholdningsskole Maj 2014 Undervisningsmiljøloven Lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø - også kaldet Undervisningsmiljøloven. Kapitel 1:Rettigheder og pligter 1. Elever, studerende og andre deltagere i offentlig og privat undervisning har ret til et godt undervisningsmiljø, således at undervisningen kan foregå sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt. Undervisningsmiljøet på skoler og uddannelsesinstitutioner (uddannelsessteder) skal fremme deltagernes muligheder for udvikling og læring og omfatter derfor også uddannelsesstedets psykiske og æstetiske miljø. Kapitel 4: Undervisningsmiljøvurdering Stk. 3. Undervisningsmiljøvurderingen skal revideres, når der sker ændringer, der har betydning for undervisningsmiljøet, dog mindst hvert tredje år. Da Sorø Husholdningsskole er en kostskole, og samtlige skolens elever bor på skolen, er kostskoledelen inddraget i undersøgelsen. Derfor har vi valgt i undersøgelsen ikke bare at spørge til elevernes ret til ; men også til elevernes pligt til. Spørgeskema Spørgeskemaet er inddelt i følgende fire områder: 1. Det fysiske miljø / undervisningsmiljø 2. Det psykiske miljø / undervisningsmiljø 3. Det æstetiske miljø / undervisningsmiljø 4. Ret & pligt I alt har 68 ud af 72 elever besvaret, hvilket svarer til 94,4 % Sorø Husholdningsskole er en kostskole Da Sorø Husholdningsskole er en kostskole, hvor alle elever bor enten på eneværelse eller - som størstedelen - på tomandsværelser, undersøges både undervisningsmiljøet og bo-miljøet. Skolen har 4 tremandsværelser, 41 dobbeltværelser og 3 eneværelser, hvilket giver en maksimal belægning på 97 elever. Værelserne er fordelt på følgende 6 bo-områder: 1. Hovedbygningen Holbergsvej nr. 7, 1. sal: 17 dobbeltværelser 2. Hovedbygningen Holbergsvej nr. 7, 2. sal: 8 dobbeltværelser 3. Ingemannsvej nr. 9 samt annekset: 2 dobbeltværelser, 1 tremandsværelse, 1eneværelse 4. Holbergsvej nr. 3-5, stuen: 5 dobbeltværelser, 1 tremandsværelse 5. Holbergsvej nr. 3-5, 1. sal: 6 dobbeltværelser, 1 tremandsværelse 6. Holbergsvej nr. 9, stuen og 1.sal: 3 dobbeltværelser, 1 tremandsværelse, 2 eneværelser Side 1 af 8
Besvarelserne Det fysiske miljø / undervisningsmiljø: 1.01. Hvor tilfreds er du med det værelse, du bor på? Særdeles godt: 16 meget godt: 14 godt: 26 mindre godt: 10 dårligt: 1 En har svaret: Bor ikke på skolen 1.02. Synes du, der mangler møbler eller andet inventar på dit værelse? Ja: 23 nej: 32 ved ikke: 12 1.04. Hvor tilfreds er du med spisesalen? Særdeles tilfreds:3 meget tilfreds:15 tilfreds: 35 mindre tilfreds:12 ikke tilfreds: 3 1.05. Hvor tilfreds er du med Fitnesslokalet? Særdeles tilfreds:3 meget tilfreds:3 tilfreds:26 mindre tilfreds:22 ikke tilfreds:12 1.06. Hvor tilfreds er du med udendørsområderne til brug i undervisningen? Særdeles tilfreds:4 meget tilfreds:12 tilfreds:28 mindre tilfreds:15 ikke tilfreds: 5 1.07. Hvor tilfreds er du med udendørsområderne til brug i fritiden? Særdeles tilfreds:9 meget tilfreds:10 tilfreds: 35 mindre tilfreds:6 ikke tilfreds:6 1.08. Hvor mange r/minutter opholder du dig på dit værelse fra undervisningen er slut og til kl. 22.00? Ophold på værelset i fritiden Antal elever 16 14 12 10 8 6 4 2 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 Antal r pr. dag 1.09. Hvor mange r/minutter opholder du dig på fællesarealerne, hvor du bor, fra undervisningen er slut og til kl. 22.00? Side 2 af 8
25 Ophold på fællesarealer i fritiden antal elever 20 15 10 5 0 0 r 0,5 1 1,5 2 2,5 r pr. dag 3 3,5 4 4,5 1.10. Hvor mange r/minutter opholder du dig i teorilokalerne fra undervisningen er slut og til kl. 22.00? (F. eks. på computerne i grøn teori eller lektielæsning i blå teori) Ophold i teorilokaler i fritiden antal elever 30 25 20 15 10 5 0 0 r 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 r pr. dag 1.11. Er stole og andet inventar i undervisningslokalerne gode at arbejde ved? Særdeles godt:5 meget godt:8 godt:34 mindre godt:11 dårligt:10 1.12. Hvordan er lyset og lysforholdene i undervisningslokalerne? Særdeles godt:5 meget godt:13 godt: 40 mindre godt:6 dårligt: 3 1.13. Hvordan er temperaturen i undervisningslokalerne? Særdeles godt:2 meget godt: 10 godt: 33 mindre godt: 16 dårligt: 6 1.14. Hvordan er akustikken i undervisningslokalet? (brummen, støj o.l.) Særdeles godt: 1 meget godt: 10 godt: 32 mindre godt: 14 dårligt: 11 1.15. Hvordan er luften i undervisningslokalerne? (Lugtgener m.m.) Særdeles godt: 5 meget godt: 7 godt: 34 mindre godt: 17 dårligt: 4 Side 3 af 8
1.16. Hvordan er mulighederne for at bruge computer i undervisningen? Særdeles god: 15 meget god: 17 god: 25 mindre god: 6 dårlig: 5 Det psykiske miljø / undervisningsmiljø: 2.01. Hvor godt er dit kammeratskab på skolen? Særdeles godt: 12 meget godt: 21 godt: 24 mindre godt: 4 dårligt: 5 2.02. Hvor godt er dit forhold til lærerne? Særdeles godt: 12 meget godt: 10 godt: 32 mindre godt: 11 dårligt: 2 2.03. Hvor godt er dit forhold til andet personale? Særdeles godt: 10 meget godt: 15 godt: 36 mindre godt: 5 dårligt: 2 2.04. Er du tryg i din klasse? Ja: 49 nej: 9 ved ikke: 10 2.05. Er du tryg i dit boområde? Ja: 54 nej: 6 ved ikke: 7 En elev bor ikke på skolen. 2.06. Hvor tit får du dine 8 r søvn? 5 dage eller mere: 23 4 dage: 9 3 dage: 10 1 eller 2 dage: 11 aldrig: 13 2.07. Hvordan er dit humør generelt? Særdeles godt: 9 meget godt: 17 godt: 27 mindre godt: 11 dårligt: 3 2.08. Føler du dig uretfærdigt behandlet af andre elever på skolen? (moppet) Ofte: 7 sjældent: 17 aldrig: 37 ved ikke: 7 2.09. Føler du dig uretfærdigt behandlet af de voksne på skolen? Ofte: 10 sjældent: 20 aldrig: 32 ved ikke: 6 2.10. Hvordan er dit forhold til din kontaktlærer? Særdeles godt: 12 meget godt: 9 godt: 31 mindre godt: 13 dårligt: 4 2.11.Er du tilfreds med den information, du får på skolen? (Skriftligt, plakater, på Infotavlen, ved morgensamlingerne og i K-rne) Særdeles tilfreds:4 meget tilfreds: 16 tilfreds: 33 mindre tilfreds: 7 ikke tilfreds: 7 2.12. Er du tilfreds med den hjælp, du kan få på kontoret og i administrationen? Særdeles tilfreds: 13 meget tilfreds: 18 tilfreds: 26 mindre tilfreds: 8 ikke tilfreds: 3 2.13. Er du tilfreds med uddannelsesvejledningen på skolen? Særdeles tilfreds: 8 meget tilfreds: 11 tilfreds: 31 mindre tilfreds: 12 ikke tilfreds: 5 Side 4 af 8
2.14. Er du tilfreds med de personlige møder, skolen afholder med dig, dine forældre, sagsbehandlere m.m.? Særdeles tilfreds: 8 meget tilfreds: 13 tilfreds: 32 mindre tilfreds: 5 ikke tilfreds: 7 Det æstetiske miljø / undervisningsmiljø: 3.01. Føler du dig velkommen på skolen? Altid: 33 næsten altid: 18 ofte: 9 sjældent: 6 aldrig: 1 En elev har ikke svaret. 3.02. Hvor hyggelig synes du, skolen er? Særdeles hyggelig:7 meget hyggelig:15 hyggelig:25 mindre hyggelig:13 ikke hyggelig:7 3.03. Hvilket lokale/rum/værelse er det mest hyggelige på skolen? Se tabel næste side. 3.04. Hvilket lokale/rum/værelse er det mindst hyggelige på skolen? Se tabel næste side. Mest hyggelige: Mindst hyggelige: Ved ikke 6 Ved ikke 16 Mit eget værelse 26 Spisesalen 4 TV stuen, Blå sofa 3 Kælderen/vaskekælder 6 TV stuen hus 3/5 8 Gul teori 5 Gult køkken 1 Gult køkken 1 Grøn teori 1 Grøn teori 5 TV stuen, hus 9 1 Blå teori 5 Blå teori 1 Rød teori 5 Spisesalen 2 Fitness 2 A-salen 4 Hyggeren 4 Stuerne 1 A-salen 1 Grønt køkken 1 Billardstuen 1 Små køkkener 1 Kontoret 1 Hyggeren 1 Toiletterne 8 Kreativ 2 Udenfor/græsplænen 2 Der hvor de andre er 1 Hovedbygningen 2 Rygeren 1 3.05. Hvor god har du været til at gøre dit værelse hyggeligt? Særdeles god: 11 meget god: 12 god: 31 mindre god: 5 dårlig: 4 Ved ikke: 4 3.06. Er der for meget rod / skrald / affald / snavs i undervisningslokalerne? Intet: 15 sjældent: 28 lidt: 15 lidt for meget: 8 alt for meget: 2 3.07. Er der for meget rod / skrald / affald / snavs på dit boområde? Intet: 6 sjældent: 17 lidt: 25 lidt for meget: 17 alt for meget: 2 Side 5 af 8
3.08. Er der hærværk på skolen? Intet: 13 sjældent: 22 lidt: 21 lidt for meget: 5 alt for meget: 4 Ved ikke: 3 Ret & pligt: 4.01. Hvor godt tager du selv ansvar for, at du har det godt på skolen? Særdeles godt: 13 meget godt: 25 godt: 22 mindre godt: 7 dårligt: 0 4.02. Hvor godt tager du ansvar for, at de andre har det godt på skolen? Særdeles godt: 13 meget godt: 18 godt: 25 mindre godt: 7 dårligt: 4 4.03. Deltager du aktivt i, at alle har det godt på dit hold? Ofte: 17 sjældent: 21 aldrig: 5 ved ikke: 25 4.04. Hvor godt bidrager du til en ordentlig omgangstone? Ofte: 35 sjældent: 22 aldrig: 3 ved ikke: 15 4.05. Deltager du aktivt i, at alle har det godt på det område, hvor du bor? Ofte: 19 sjældent: 18 aldrig: 11 ved ikke: 19 4.06. Hvor godt tager du ansvar for dine vagter? Særdeles godt: 16 meget godt: 16 godt: 23 mindre godt: 7 dårligt: 2 4.07. Hvor god er du til at overholde mødetiderne? Særdeles god: 18 meget god: 13 god: 15 mindre godt: 12 dårligt: 7 Ved ikke: 3 4.08. Hvor god er du til at overholde aftaler? Særdeles god: 17 meget god: 13 god: 15 mindre godt: 12 dårligt: 7 Ved ikke: 4 4.09. Synes du, at der er behov for at vælge to elever som miljørepræsentanter? Ja: 20 nej: 20 ved ikke: 28 4.10. Synes du det vil være en god idé med en undervisningsmiljø-temadag? Ja: 15 nej: 28 ved ikke: 25 Analyse og konklusion Det fysiske miljø / undervisningsmiljø Ser man samlet på spørgsmålene, 1, 4, 6-7, 11-16 finder man, at 63 % til 84 % eleverne er tilfredse, meget tilfredse eller særdeles tilfredse. Spørgsmål 5, som handler om fitnesslokalete viser at kun 47 % af eleverne er fra tilfredse til særdeles tilfredse. Spørgsmål 2 omhandler inventar på værelset. Flere elever giver udtryk for, at de mangler skabsplads, en stol eller et bord. Spørgsmål 8-10 omhandler, hvor eleverne opholder sig i deres fritid. Side 6 af 8
Det er meget forskelligt, hvor meget tid eleverne bruger på deres værelse. 44 % bruger mere end 3 på værelset om dagen, og 42 % bruger 2½ eller derunder. 33 % bruger ingen eller kun ½ om dagen på fællesarealerne, mens 35 % bruger 2 r eller mere. Brugen af teorilokalerne i fritiden er meget begrænset. Der har været kommentarer om stolenes kvalitet i undervisningslokalerne. Særligt stolene i rød teori bliver fremhævet, de er ikke polstrede, som stolene i grøn og blå teori. Det psykiske miljø / undervisningsmiljø 85 % af eleverne synes, at de har et godt til et særdeles godt kammeratskab på skolen, og 79 % har aldrig eller sjældent følt sig uretfærdigt behandlet af andre elever. 79 % synes, de har et godt forhold til lærerne, og 76 % har et godt forhold til deres kontaktlærer. 90 % af eleverne synes, de har et godt forhold til skolens øvrige personale. Generelt er de fleste eleverne trygge på skolen. 72 % er trygge i deres klasse, og 79 % er trygge på deres boområde. 13 % er ikke trygge i klassen, og 8 % er ikke trygge på boområdet. Der er ingen begrundelse for, hvorfor de føler sig utrygge. (2.08.) Syv elever har svaret, at de ofte bliver uretfærdig behandlet af andre elever, hvilket svarer til 10 %. Kun en elev giver en begrundelse at andre elever kommenterer ens påklædning. (2.09). Føler du dig uretfærdig behandlet af de voksne på skolen? 10 elever svarer ofte (15 %), og 20 elever svarer sjældent (29 %). Eleverne skriver ingen bemærkninger, så hvad årsagen er vides ikke. Men det er et problem, vi må være opmærksomme på. Der har i denne undersøgelse også været set på søvn. Kun 47 % af eleverne får 8 rs søvn fire dage eller mere om ugen. Hele 35 % får aldrig eller kun 1-2 dage om ugen 8 rs søvn. Det har været et fokusområde, og der er sket en forbedring siden sidste undersøgelse for 3 år siden. Det er dog stadig en stor del af eleverne, der ikke får søvn nok, så vi må forsat have fokus her. (2.10-2.12) Spørgsmålene vedrørende information på skolen, hjælp fra kontoret: 78 % er tilfredse eller særdeles tilfredse med informationen. 20 % er mindre tilfredse eller ikke tilfredse. 83 % er tilfredse eller særdeles tilfredse med hjælpen fra kontoret. 74 % er tilfredse, meget tilfredse eller særdeles tilfredse med uddannelsesvejledningen. 3 af de elever, der ikke er tilfredse med vejledningen, udtrykker, at de ikke har fået vejledning, og en elev svarer, at der ikke er kommunikation mellem vejleder og elev. 80 % af eleverne er fra tilfredse til særdeles tilfredse med møder afholdt på skolen. Det æstetiske miljø / undervisningsmiljø 88 % af de adspurgte elever følger sig velkomne på skolen, men kun 68 % synes, at skolen er hyggelig. At spørge om, hvor der er mest hyggelig og mindst hyggelig på skolen, er et svært spørgsmål, men det er alligevel interessant at se, hvad eleverne svarer. Og det er meget forskellige svar, der kommer. Dog er der mange, der mener, at deres værelse er det hyggeligste. 38 % af eleverne synes, at deres eget værelse er det mest hyggelige sted på skolen. Men det passer fint med, at ca. 80 % af eleverne synes, de er fra gode til særdeles gode til at gøre deres eget værelse hyggeligt. Næsten 25 % af eleverne har svaret, at de ikke ved hvilket område, der er mindst hyggeligt. Ellers nævner 11 %, at det er toiletterne eller kælderen, der er det mindst hyggelige sted på skolen. Side 7 af 8
85 % af eleverne siger, at der er fra lidt til intet for meget rod / skrald / affald / snavs i undervisningslokalerne. 70 % af eleverne siger, at der er fra lidt til alt for meget snavs på boområderne. Eleverne giver sig selv, og hinanden skylden for, at det ikke er bedre. Ni elever (13 %) giver udtryk for, at der er lidt eller alt for meget hærværk på skolen. I denne forbindelse nævnes toiletterne og hus 3-5. Sammenholdt med det begrænsede hærværk, der er på skolen, må man konkludere, at eleverne heldigvis ikke accepterer hærværk. Ret & pligt 88 % af eleverne har svaret, at de er fra gode til særdeles gode til at tage ansvar for, at de selv og andre har det godt på skolen. Størstedelen deltager aktivt i, at alle har det godt på skolen, på boområdet, og at de har en god omgangstone. 32 % ved dog ikke, om de bidrager til en god omgangstone. 16 % svarer, at de ikke er gode til at tage ansvar for egne vagter. 28 % indrømmer, at de ikke er godt til at overholde mødetider. Hvilket passe med vores oplevelse af, at eleverne har haft svært ved at møde til tiden eller i det hele taget at møde op. Til gengæld synes 83 %, at de er fra gode til særdeles gode til at overholde aftaler. Kun 29 % synes, at der er behov for at vælge to elever som miljørepræsentanter. Resten er jævnt fordelt mellem nej og ved ikke. 22 % synes, at det er en god ide med en undervisningsmiljø-temadag. Indsatsområder Generelt viser undersøgelsen stor tilfredshed inden for alle fire områder. Et enkelt fysisk område viser dog en vis utilfredshed, nemlig skolens fitnesslokale. Der er på nuværende tidspunkt, ved at blive bygget et nyt fitnesslokale. Redskaberne i fitness lokalet vil i denne forbindelse blive gennemgået med henblik på at forbedre lokalets brugsværdi både til undervisning og til fritidsbrug. Der er en stor del af eleverne, der udtrykker, at de ikke overholder mødetiderne. Det har været et gennemgående problem i år, og vil være et fokusområde de kommende år. Det hænger nok til dels sammen med, at mange elever ikke får søvn nok i løbet af ugen, så selvom der på dette punkt er sket en positiv udvikling siden sidste undersøgelse, vil søvn stadig også have vores fokus. Side 8 af 8