!" # $% & '% ( ( )*+*% (,!-. (! "# $ ( $ ( /! " # $%& ' "% ( ( ( $0 (, )12!-."3 ( ' 1 ( / 4*0.! "&! "& &)%&! ") ' % &' (, 5 / ' *! ' + ) # ',&)%& # '' -. '/ 0% ( '! ". 1, 60 ( ' 2, ' 3 )., ' ' 3&4&, / '' 5 ).,!
'/ 6 %,!, ( 1 (7 ' 7 &))8. # ' 3&4& ( ' + ( '' 9% '1 '/ 6 % '1 '! + ' '#,4 ' ' 5 ). ' '( ' '1 :&4 ' ' ") '' ' " ") '' ' $ ; '/ '' < ). '/ '/ 6 %% '! '! 2 ).=* & '! '# ;) '# ' +) '# '(,%) ' '1 * 9 ' ' * "4 ' ' + '( ' ; ="% >=7 ) '( '' 3 /1 '/ > &4=; % =$ &4 / '! 0 = / '# > " ).=" / ' 0 )=+ & / '( /' '1 3 ). /' ' 2 /' ' ).+ %) // ' ;?" $ " ). /! '' " /# '/ + ). /# '! 0? ; / '# + ).: ). /( ' ;)&4?".? > & /( '( 6% ).!1 ''1! '' $ 0 ).! '' 0 )." " @.!,, 8 /( '' " ).6 %! '' +!
'' 6 %! $ ) *' % 9"*11*+: + /, 11*; / ( $11*+ // + (,* -, / /# / 610+ 7 / ( ** 7 /, '*11" < 7( / =** 7, / / '1-."" < 7/ / 7 '10< 77 / # >-11+ 0 7? +. 7 =+*. + # 7 @0 #( 7 ( A*111*+*11 #( #, 4 ' #, ' # ".& ' 7, 61*10. # 7 +*. +0 #/ 7 / B0*+ #7 7 7 61*110 ## ## 5&&4 A&4 ## B 7 # 6*-* ## 7? =: #? 7 C**"0*? 7 *? 7 6*?. &'#* / # A***+?( # +0*?, # ( +0?, (
0* *, 1 23 +*' ( B. 1, /!,
), 1 23 ), 4- D1 C +, ( 4,, 8.%, 5-., / %"5-., 7 41, # 6+",? @, ",! +,, (,, )'-, $, / 5.%.-, 7 "EA, # ',? 41% 6.%, A0"8, A0"+, ( 4,, 'E.>1E0, C, / '%.-E> +E) +, 7 1"E=E11, # >E8+1",? =E4 -E!0, (, ( C, ( -, (( 4., (, '-;), ( 10, (/ 4, (7 =1;1', (# 4-!, (? ' +;1;%>,, 5.,,,, )=%,,( =%,,, 4-"",, 5.,,/ ==F,,7 9,,# %&,,?, "
:* *-;4;C + @ 1*". *;" 1 0*% A0*1 1* "11+ ;110 * ** A 1*. **1;1 *.11* G011-1.E*.* * 1. E*1*.*100* 0* 11+ A- *.-1!!!! 111C + ;414 G * 0*. 6* ".".1)* B*%*. 2. *. * 311 90 ;"1 )" A0* " +"; )* /
+1%%!-. 1+H( -* 1*** $0 1. *;%1% A*% 1 -*.*I: $*. +*" ". 1; 1011": 10 *1; ) + ( 5* - ( )0 4 (, )0 C + : )0 @??7: )0 0& 0.. +*I:1 **.0**%.# **.!-.9 C $**%** ; +%1* ** + G**. + %1; 0 -;%* * + )**. 1 8" +%; -1**. -1"" $%%!-. 1+H(;1 (;1 + *11"1 +% 1*.; * 1" %- JJJ 1 7
3 4-33 6(- A "0*";!!!!!" #! $ %&'( " "!! # 33 )* - "0*." ')#! ( ' # " "! '(!!! ( '!## "! '*! +, ( ' -! #
'$ %& # ( ' # @1 11%"*; *1*" 0*+ - A%;111 *% % 1* *% *111 " *;*.11 ;%1*1 0*.*" 5*.* 1*.; *1 0* %"*"-?
3 1 %" +-.011* %".1111* +CE *.*+1.11 *%1*11** 0;0;-* 1 0 * * +CEK00 1;"100 10* +CEK0;* " % 0 $ 191 *.%"!!!!! &. +*110 +1 '%1 1111 *11+*1111*1* ** +" G * ". "; * 9%; 11%;9"0*+ -'%; 6;*). A0".+11 %%:*% + - 1:1 A 1*%111. 90. ;. *- A*0* -*11-1;1 9*+*+10 %1111*+
+CE +CE*.* 0 + *+1 0*. 0+0 -* - D 9CE;C "*1; 1;
3 7( 1%%!-. 1+H( - * 1***;1 1! G111"*! D"% +"%0 :%; *%1 :0*+! 10*+*! G11-" %- )-" *"%-;11+ 0! G:.1*-1 C*1*%1 1*.; 1.-;1 *"%-JJJ * 1JJJ 1 & &-. 1+;-* 1. #7?*/ -!!!!!! &-.*;-* 1.?(/*,? &0* 1+*%-.;. ;%9 *1 ;-* /,*, - &0*-. 1+;*+; *0 *1 -* 1.,/* -? &***2%& 1. /(/ *??#& * -?3 &1.11*%,/? * -?0& #*7 9?&,#,* - 41.
!!! 41. (,*# * 1*0*H; 0*****1 41. #*/ 9??/1*0* *** 41.,,#* 9 7 *-. 1+1(, )- %! )-*!-.+E??? )- 1. *-. 1+1(,! )-*!-.+(E 4* 3 0 8 '% 1** 1 "* -*"1011213; **;*+ -1 * +1 A +1*%0* %* -* 1-11;11111;%1+ 11*1; 1 *" A* 1'%*"*1 @" *0 +1*11 :.9,%*9 (, %9 (#% 3!' 1%+0: *+ A +;** +1"1";%111*. **;0 11*" IA11";" 011;*"*6 )-*1 %+ 6;( 1+L* "9*11 1+1 (
$*101* *-;%1*.; %- :*%%+ 1+* 3% 4 "#( **-.* ; 1; %* -.* =*"1"-. 9*1; 6* 9 " *9111*" 01"-.*110 **1-.*;!!! 11%0-.0 1; 0*+ "0* *%1*011 * *0:;: -. A11" 1+" *11-1*.,
! "# 3 )9*"%. ;.;*-1+"; *111 1#;8-+!-.9C +%*1#% *; -)*;. ;. 1+0*%"*1 ), 1 A"0 ;1%" *.0"!! G."+9*1;% *.&*- G":*1;% *. E11 8");"*;1" **1";0* "*%"*1; 11*1%+-1*%; ;" 1** 0 *0 %*%.- D0;*. * 0 %"0 *.*!-."* *0*. +01. %0;0*.! 41111%*. *! A1"9*. *0 *. +01"*0111;% *% A.1*%0*. 1. ;.% ***11"..;0*.! C*%+. -.;* 0*
!!.;1; +. 1*J" 1 %11 2*.*0103 D1*1*J99M% *M%+" 1*1*J10;%1 *%." ** " ". A 11 +. 1% 8+. %0%1 *0 3 + 33 7"!-.&*-116"0 --0*; +.; %0*"*% @ ;*.* 0***-**%.- $ + "*.*00*. 0* * 9 (E" 9 (((E" D&*-010**; *0 *10**.****8. 80***1*** 2* * 3;110; ; *. ; + A11 *"*"* /
2) * & 33 +** =** 1*0* 2*.*)3 1+1* 11%"0 " %0 *.* 0** 7
2) * &" @"**.* *"11 2**):83 80**. 110%0* A*1101. * D" 0* *0. 0 0 33! #, =*. A *1+. ;*. 1*.* G*. 0M** )*.01*11*+ "0 ). ;1*11*+ "0.9""* #
2) :%&7 &)) =.. 41*%**+1*%.**12A)$3 $. * *;. %11 0* A* *0; *" ;. 1 "1* +0** * 11 *+*"0*. A0"*+ $* )* ;%.1. ;%2#3 1* " ; *11"*+ $. 1"10*. *% 1 1* - "0. '*+1*%. "; "011*+ $* 1 %*. -"* -.*%. *-0* -.E1".10 33% +# @"01**.. 1 G1.%*"0 *) 1.; -.0. 11* *+ A011*8.; * **011 *11 8. " * + 8.".11 $ )*0.11 A*;%?
1* *%;%*%***1* 0* "..
3 ( A01+0 C0. ;"% 01%!-.9%+"11 01 **0 60** %1, A11 9 **. +1 A*!-.9#?*.+ *1 +01,. #.?;%*"1". 99 $#.010*.. +01!.NE> -.. +01C + %% ' 011 F5.*E6+" $?.010 *. +018.%4..*' 5..* A. 0 %**."1* 010* 0"1*. *.. +01. *11 C. 10*. *2 *-** %**+***3. *1 *0 $*)*" ;8 11 ;&*-;?. ;%.1*""*+ 9 A)*111 9-, *. 01;0
1*11""*+;0 )*%0 * *1- G*1 * "0. *" *);"* 3%!*(:4 "#- (; **)1A1% - +*" * $A1%+0 A$: *.,:* *1 +*";$$ *+* 1*;"11*+"0 $ +$$11 "0*06 G011"1* *1*9* +$ 1"1 1 +$$;.1 *1*1+ )*%1.. ;"*0 "1; "10 "0*+ -.* )!-.9*0 -* 9*"*+ A )*111 '1.11*911 *+* *%0 1;1!-.9-1*0 1*1+**"*+ )*: %1%%0*%:1 1*! 8.! ). -;1";C + @! " 011+" )*1"!-.4+: &1 +%-
JJJ 1 JJJ 1 @" %-1 * *%.* JJJ - 1 % $:*1-1%; 11"*+*" $ * 1 3$ 8,*( ' "* 1+ + *+ ' " * 1+"8;.1101* 1+"%GB $ **% ";%0 011" 1+" G ""&*- ' "%%GBK% 1 *41.* 1+" 1+* 1,#* - 7 0*.H7H#1-1 ** -. 1+H# '+%;-11"1*/ 8:" 0;1 *011*-11" 8:"%+ "0* "0" );-11 1+";111; 1. 3 5, #, $**.* 1 *023 *. "1 23*. 23 (
A11111;%;11 - %%)1;1*"11*00 $* -0 33 +, A 0 *0" -.*"*" A1 0* 1 "0 A 1 %.-*11 "#$ ()* ()+ %&' "%&' "%&',-./-0 0,.012 3.334 0& + ) 2 4 =*1*10*1 9 O*1*+0 "#$ ()* ()+ %&' "%&' "%&' 5,.604 00.6,5 155 0& - 2 4 11 A1 1%+1 %.-*0 33 +,, #, A1,. *11+ '*(**11?. *. +01"*011 1 %-10* 1.. + D.*. 0 1+*"* (B. 1 A +-.0*%*..**.! "*0. 0;1**%.- *.. ;1*.*. ; %*. 1. *+*-. A1 "1. *+1;*. +:,
!!! D. **011101 11E%+-1 2 9 13 D. **0111%1*.;1*.. 6 %10***; 1*.01" 9* 0**%.-. **0+ * C1**. 000**;.0 $**. " * 9*. A1 01;*. ;11* - *. )0 ( E" D1* 2FDA1E"3 =:8 21E"3 =:@ 21E"3 #7?,(?# # /#,7 0& *& &)%& 0**. 1* 10* -.;9:1 ** 1.0* ** ;;% *. **111 33 + 4*0. **. *&*-11 C *1*%23
6 B* 0 D1* 2FDA1E"3 =:8 21E"3 =:@ 21E"3,(?# # /#,7?7 #7? / ( (( $, /? 7 (, (7? 0&' "& &)%& C* 0"0* %*0*0 $*%0 *&*-11 *0. +0!10110* *%;% +* A +*11" "0.1 *;% 0*.* *** A-* +1 11*."11**011 11;%1 +110 9 /
&' ( 3 < 33 9 )0*"0**%: :** +* + +0 A11:0 ** 110*1** 0 =0%.1 *1*-0**0 0 +CE"*0**+ 0 C0 G0; -M*-; 0;"0E%* - G010+ 0 )-*0 0;-**-0%." 10 ) * = ' G*011011+;% *+ $ *011"10*0* *0* +11"+ 0 $*0+*. +01 **0 E9;" 11011.%0 ) * =' G110 1011+; %**%+; 7
%%; 1011+2113;% 1*% - 1***.2* 1 3*0. 0 6: :09" 9' $*%"1+ 0+; %*"01-*%+: 0*1 A*0.9 #% +CE-00; 01- A0. *" "* *; *: B11.*E. 1%2 3 B" 11*"0*9 11"*110;11. +: A ".*0. * 11 33 5 +110*. ** *09: $ + 9 (? A ** +* A1*%1 A* 1*. *%1% *.* % @9*"*"*1 -* 1,? $1 -*1* *0*1;*1 33, #, A8-+C% --; *** ". @"1 ;% 19 )-19 110 #
:* 6;". 10 *!1:*;1 ". ;%1* 9 A+1. %!!! *0 + 9 *% 11*+1 * "*911*-; 11 @ $1. *;% *. 8.. ;-0 *0*1.11;11 +1*+ 6D:0%*-;1 "26D:03 1 +. 1 *%-0"* 33% > ( $ *.019 (@G-*+ 0' )?@A 7*$8, 9 7*$8 9! 7*$8 + 7*$8 (7 : 78!!112;*; *03 4412 10*1*3 12***-1103 AA*12 1*-*10*3 88*12 1*-*E1:10*3 0&'1 2 4 $60-* &*- A **.?
6/ ( $.) 1115B.? (1C 1C (!A)? D %&.5=9= 94 % &)%&. % % ) %?? &. ).% 2) ',.),.11/ 6@+-01 1++0C $ * +0 0' )?@A ;+!< 7*$8 = 0&' 5 3 ). *+0 % " - $*0*11 " -; %"* 0 A9"*.0*0 + 9! 6 + 4.166 9 0.,66 0.566 : 6 0&' 6.2 4 *C + 5-.0@ 60* % 60*.*.* *01 "01**%0 " - A 1"*%.;*%0";* 1 * 0"10 *-60"01* (
C0* % 33$ 0# $ 1.* *01 5% *". *01"1- A--;11+ 0;* *. +* %% *01211;P1 13 A9 # %. =.*.%0* $*0.%+% =1*.*0**." A1.*"1;1 *0 =.1* : *+**.*+*1 5-1 %.*;1.;" %* ' *0111.*1**11 1*+ A*.;*;.. *+:;" 010* A*.* +* * 60.1;!!! 11 1.. * * +: 1** %11*-. =.** *- " ;.11% 33 + * * $*. *+0 +;%0 0 "*01111 4" 01*"*10 8"111 0;*.1+ 111*.- 1*;% ;+1.9 " 0**00203 5-1%* *.*;-11: (
*23%2%%3 1.E1 )+ +. +E* " -; *-111*.11 $ "11;1-11 11-1. 3 B +%11 01** *+" @"1 9*0 0' ) 5 :CC;?@A?@A 7*$8, 06.052 = 9 7*$8 03.265 = 9! 7*$8 00.0,4!&%= + 7*$8 (7 02./5,!&%= : 78 0./15 = 7( 13.255!!112;*; *03 4412 10*1*3 12***-1103 AA*12 1*-*10*3 88*12 1*-*E13 0&' 2 4.D?& D. 0-;C;C + @0 1 0**"* " + 8 >36% 7? 1 >01% ( >/% ( >0@6% A 2@1)/@1 2?3 ).?3&4& 5 ). 5-.600*.16 -/ ( * (
+ B 8 "C' ( ; 3 %< 1-6 A ) 2@1)/@1 ;%< 56 7? 1" ' ;%< 56 6 % $**.*"1*+0 1!! G1 @0 A *@G * C%119;( 1. *%";%. * 1% 0*.1 ((
33 &" ( -60 0C &*- 2,, $ *-0,@G;%1 "9 ( @G A. *011 *% 19*11* 0 (,
33 D C60.*C% &*- 3 ).,,, $ *C60 9 #@G;%1 "9? 7@G A. *011 *% 19*11* 0 (
33 D,', C + 60*41;6+";8.%; 4C +,, $ *C + 60 9 @G;%1 "9 @G A. *01*% 19*0 (/
33% @0*@;6.%;! +; ";41%;';5.%.-;$;) '- ; "EA,, $ *@60 ( @G;%1 "9 @G A. *011 *% 19*11* 0 33$ <"# 5-.60*5-.,, $ *5-.60 9,@G;%1 "9 @G A. *01*% 19*0 (7
3 ) * B A11 +".9 (,% $'%+ + %*"11 *119*"*"1* * 8 ;B< + ;B< /55 252 0.053 0.1-4 0.511 0.252? 3.554 3./21 0&'!. D.?). $**.*"11 + 1!!! G1*. *% @*. *% 69 5-+1. 11 *1 +; - 1 *1 +; 1. +0;11*+ %* +*0%%1 '% 33 E,)B A.*11 "1-"119 A*" 0 @G*1 8;B< 7;+<? 7 B? /55 0.053 0.511 3.554 5,.5,2 -.31-12./13 A1 +**%%0 1 1* %01 "*1 :D1 (#
6 &" ( D=%)=%*. + +*-;*;; 4.-+ B- *5.;> ;%;1;' + "-60.1**10 4;=1*';4-!0 6 D C***;4 - =;%*4+ *C'4 =110 *> 1"=.* '%.-) +C60 6 D,', C**4116+";% %*C + 60.1**8.% 4C + ;%*C + C + 60 6 @6.%@60 *! +"0@ 1**41%'0 *5.%.-$)'- '.**"EA ;@60 6 <"# 5-.60*5-. (?
33 D,', @* #, 1C + *"*1 11C + " **011;1111 " C + 60 8;B< 7;+<? 7 B? 15@1 4/2@4 45@5 321@0 1./12 3.010,.66- #, 1C + 0/?% %%11 A""0**011111; *0, A. 7*19C + A%*.* 9 9? % % % % ;<!& 0 0 # 0 0 A 0 0 4 4 4 A 0 3 5 :. 0 0 7%( 0 0? 6 0 3 / 04 D. **01119 0" *110. F.* 33 5 @* #, 14*"*1 ( 114 " %*111"11 "C + 60 8;B< 7;+<? 7 B? /,@0 0@,,0@6 0.-65 6 0.-65 #,,
14 09,% 1111, A,. 94 A% *.* 9 9? % % % % ;< ) ) 0 3 5? ) ) 0 3 5 33% 2# @* #, 18.%*"*1, 118.% "%*111" 11 "C + 60 8;B< 7;+<? 7 B? 2/@6 0@/ 2,@/ 0.3,4 6 0.3,4 #, 18.% 09 % 11, A(. (*198.% A%*.* 9 9? % % % % ;< 7 0 0 *B 0 0 7! 0 0? 0 4 3 33$ <"# @* #, 15-.*"*1 115-. "* 1111 "5-. 60 8;B< 7;+<? 7 B?,
23@1 4@2 22@0 0.6,- 6 0.6,- #, 15-. 09 % %%11, A. #*195-. A %*.* 9 9? % % % % ;< ( 0 0 = 3 3 ( 0 0 DE! 0 0 0 0 CE! 0 0 = 0 0 7& 0 0 D? 06 06 33 5* @* #, 141*"*1 7 1141 " **0:1111 +11116+"C + ;%" C + 60 8;B< 7;+<? 7 B? 0,@2 02@3 6@- 32@2 /63 6 /63 #, 141 09 % B *11 A1*0**0111 11 D0*0,, A,. (*1941 A %*.* 9 9? % % % % ;<!& 0 0,
4 4 7 7 0 0? 0 ) ) 3 5 D. **01116+"*-" *011 A*, * 1 +*" 33 '- @* #, 16+"*"*1 # 116+" "* 11 "C + 60 8;B< 7;+<? 7 B? 0/@2 0/@2 0,0 6 0,0 #, 16+" 01% 11, A. 96+" C*1 60%.*. 33. @* #, 1@*"*1? 11@ " **0:1111 " @60 8;B< 7;+<? 7 B? 050@1-4@1 43@6 43-@6 3.431 0.,22 1.460 #, 1@ 09 (,% '*9 # %11, A#.,*19@ A %*.* 9 9? % % % % ;< * 0 0,(
DD 0 0 8& 0 0 4 & 0 3 5? 4 0 0 5 / 33/ )- @* #, 1"*"*1 11" "* *0:1111 " @60 8;B< 7;+<? 7 B?,0@0 04@5 /@1 004@6 4.040 6 4.040 #, 1" 0(% %%11, A(. *19" A% *.* 9 9? % % % % ;< & 0 0! 0 0 4? 0 ) ) 4 3 33C 4,' @* #, 1! +*"*1 11! + " *1111 " "@60 8;B< 7;+<? 7 B? 35@2 0,@4 13@/ /36 6 /36 #, 1! + 09 (% 11, A,. 9! + A%*. *,,
9 9? % % % % ;<! 5 5? 5 5 33 + @* #, 1*"*1 11 " **011;1111 * *. +*10+ @"@60 8;B< 7;+<? 7 B? 5/@4 1@6 5@1 1-@- 0.612,66 0.,12 #, 1 01% 11, A(. *19 A %*.* 9 9? % % % % ;< * 0 0 4! 0 0? 4 0 3 33 +3+ @* #, 1 *"*1 ( 11 "**011;1111 "@60 8;B< 7;+<? 7 B? 5@0 0@2 1@0 06@/ 00- -6 0/- #, 1 0(;/% 11, A. 9 A% *.*,
9 9? % % % % ;<? 0 0 4? 0 0 4 33!8" ( @* #, 1)'-*"*1, 11 )'- "0**011%% 1111 $ *. +@"@60 8;B< 7;+<? 7 B? 34@- 4@6 6@, 31@2 114 6 114 #, 1)'- 0% 11, A. 9)'- A %*.* 9 9? % % % % ;< (7 0 0 4? 0 0 4 33% @* #, 1$*"*1 11$ %*011 G111 *. +@" @60 8;B< 7;+<? 7 B? 30@2 3@, 31@1 -/, 6 -/, #, 1$ 09 7% :11,/
, A. 9$ A%*. * 9 9? % % % % ;< 8 4 6 4? 4 6 4 33$ <##" @* #, 15.%.-*"*1 / 115.%.- " 0*11 "%% *0 11 "@60 8;B< 7;+<? 7 B? 3@4 6@, 051@3 05,@5 0.42-6 0.42- #, 15.%.- 0(;7% 11, A. 95.%.- A% *.* 9 9? % % % % ;< 8 0 0 88 0 0? 0 0 4 33 &-F9, @* #, 1"EA *"*1 7 11 "EA "%*11 G1 " "@ 60 8;B< 7;+<? 7 B? 013@4 013@4 0./,5 6 0./,5 #, A110*. *%*"EA,7
, A1-33 8 @* #, 1'*"*1 # 11' "* *0:11 A11 1-; "@60 8;B< 7;+<? 7 B? 52@2 0@2 0,2@, 451@0 4.24/ 6 4.24/ #, 1' 0(% 11, A. 9' A%*. * 9 9? % % % % ;<?7 0 0 4? 0 0 4 33. 5 * @* #, 141%*"*1? 1141% " 0*11 G111 *011 " @60 8;B< 7;+<? 7 B? 0@5 044@/ 045@4 4.10, 6 4.10, #, A110**. *%41%, A/. 941% A%*. * 9 9? % % % % ;<,#
7B7 2 2? 2 2 33/ # @* #, 16.%*"*1 116.% " 11*11 "@ 60 8;B< 7;+<? 7 B? 003@2 003@2 0.3,- 6 0.3,- #, A110*. *%*6.%, 6;". 9 33C 9-2 @* #, 1A0"8*"*1 *- $" 0+;%*"01-*%+ 0*1 +- 00;01-, A. 9;9. * 0+19 33 9-+' @* #, 1A0"+*"*1 *- $" 0+;%*"01-*%+ 0*1 +- 00;01-, A. 9;9. * 0+19 $0+9,,10 +- A*0. 9 #%*9,-,?
33 5( @* #, 14*"*1 ( 114 "* *011;1111 *4 "C60 8;B< 7;+<? 7 B? 065@2 066@3 43@1 44/@5 3.310 /- 3.53/ #, 14 0%11 0111011 A* " +, A.,*194 A %*.* 9 9? % % % % ;<.9 0 0 4 0 0 D8 4 4 D8 0 1 2? 0 0 0 / 00 33 8 (F+#G*FE @* #, 1';.>10*"* 1, 11'*011 11 $.>1111-11 * *104"C60 ' 8;B< 7;+<? 7 B? 3-@- 0/@/ 12@1 /54 6 /54.>1 8;B< 7;+<? 7 B? /@1 6@5 /@, 52 6 52 #,
1' 09 ;(% 11*011 $.>111 *11, A/. *19' A%*.* 9 9? % % % % ;< & 5 5 : C 4 4? 4 5 2 A.>11. 9 9 9? % % % % ;< C+ 0 0? 0 0 33% D @* #, 1C*"*1 11 C "**0:11 " C60 8;B< 7;+<? 7 B? 40@-,@3 30@6 5,6 6 5,6 #, 1C 09 #% 11, A(. *19 C A%*.* 9 9? % % % % ;< *.C8 0 0 4 =8 0 0? 0 4 3 33$ G,'F8#"F!,'
@* #, 1> +;'%.-) +*"*1 / 11> +;'%.-) +11 "C60 > +E'%.- 8;B< 7;+<? 7 B? 51@- 51@- 5,, 6 5,, ) + 8;B< 7;+<? 7 B? -@4 -@4 52 6 52 #, A0**. *%> +; '%.-) +, A. 9 33 0 (F)** @* #, 1=11*"*1 7 11 = "**01111 11 11 "C60 = 8;B< 7;+<? 7 B? 05@2 4@3 02@, 440 6 440 11 8;B< 7;+<? 7 B? /@, /@, 41 6 41 #, A0**. *%= 11, A=(. 9 A%*. * 9 9? % % % % ;< 0 0
4 4? 0 4 3 $11. 9 33 G+(F+*(- @* #, 1>1"*"*1 # 11> "**011;11 11 A.01" 11-;11 "C60 > 8;B< 7;+<? 7 B? 05@4 00@3 3@6 4/@1 300 6 300 1" 8;B< 7;+<? 7 B? 51@2 0,@/ 6@/ 22@4 /// 6 /// #, 11" 09 %% 11, A(. 9> A% *.* 9 9? % % % % ;< A @C 0 4 3 :? 0 4 3 A#. 91" A%*. * 9 9? % % % % ;< 0 1 2 4 4? 3 1 / (
33. 0F5," @* #, 1=4 -*"*1? 11 = "*:11 114-11 "C60 = 8;B< 7;+<? 7 B? 56@/ 31@, -2@- -/4 6 -/4 4-8;B< 7;+<? 7 B? 00@- 00@- 060 6 060 #, 1= 0(% %%11 A0**. *%4 -, A. 9= A%*. * 9 9? % % % % ;< : 0 0 4? 0 0 4 A1. 94-9 9? % % % % ;< D 0 0? 0 0 33/ ) @* #, 1*"*1 ( 11 " 11*11 "C 60 8;B< 7;+<? 7 B? 06-@1 06-@1 /-5 6 /-5,
#, 1 09 #%11, A111*. 9 33C D @* #, 1C*"*1 ( 11C " 11**011 "C60 8;B< 7;+<? 7 B? 05@0 05@0 060 6 060 #, A110**. *%C, A. C 9 9? % % % % ;< D8 0 0? 0 0 33 &" ( @* #, 1-*"*1 ( 11- "**0:11111 "-60 8;B< 7;+<? 7 B? 06/@0 002@6 6@1 445@2 5.600 /0, 5./36 #, 1-09,?% " 11"0;#%11, A#. (*19- A%*.* 9 9? % % % % ;< 8 0 0 4 : 5 5
? 0 0 4? 4 2 / 33 ) 5# @* #, 14.*"*1 (( 11 %% *01111 11 4.%111 11 *4. *. ++*-;%*+" -60 8;B< 7;+<? 7 B? 04@6 2@4 0/@4 0/4 6 0/4 4. 8;B< 7;+<? 7 B? 3@, -3@/ --@- 0.661 6 0.661 #, 14. 09 7% 11 $0**. *%, A1. 94. 9 9? % % % % ;< 0 0? 0 0 0;. 9**. * *0111 9 9? % % % % ;< 8: 0 0? 0 0 33 8" =+!+( @* #, 1'-;)*"* 1 (, 11'-11 /
11 $111 * )11 **(""- 60 '- 8;B< 7;+<? 7 B? 03@5 6@2 05@6 023 6 023 8;B< 7;+<? 7 B? 2/@- 2/@- 0.442 6 0.442 ) 8;B< 7;+<? 7 B? 3@4 3@4 40 6 40 #, 1'-09 ;#% 11 09 #% 11 A0**. *%), A,. (*19'- A% *.* 9 9? % % % % ;< F 0 0 (F 4 4 D F 0 0? 5 5 $). 9 33% +* @* #, 110*"*1 ( 1110 " *11 "-60 8;B< 7;+<? 7 B?,@0,@0 /0 6 /0 7
#, A110**. *%10, A1011. 9 33$ 5 @* #, 14*"*1 (/ 114 "*1111 " -60 8;B< 7;+<? 7 B? 01@, 5@3 46@4 303 6 303 #, 14 09 ;#% %%11, A. 94 A% *.* 9 9? % % % % ;< 78 4 4? 4 4 33 0*=)* 8( ( @* #, 1=1;1'*"*1 (7 11=11111 11 1'11 "-60 =1 8;B< 7;+<? 7 B? 2@3 6@0 2@5 25 6 25 1 8;B< 7;+<? 7 B? 5@3 5@3 36 6 36 ' #
8;B< 7;+<? 7 B? 01@1 01@1 033 6 033 #, 1=1 09?% %%11 $'0119 (% 11 $10**. *%, A. 9=1 9 9? % % % % ;< AF 0 0? 0 0 $'111. 9 33 5"4 @* #, 14-!*"*1 (# 11 4-!11 " -60 4-8;B< 7;+<? 7 B? 45@4 45@4 051 6 051! 8;B< 7;+<? 7 B? 02@/ 02@/ 03/ 6 03/ #, 14-09,;7% 11 $!0*119 ;(% 11, A. *4-!9?
33. 8,'=+*=) G, @* #, 1' +;1;%> *"*1 (? 11' +11 $1111 *011 11%> 11 *' +1%;%. *> ;%*+"- 60 ' + 8;B< 7;+<? 7 B? 3@/ 3@/ 3-6 3-1 8;B< 7;+<? 7 B? 03@- 03@- 04, 6 04, % 8;B< 7;+<? 7 B? /@/ /@/,6 6,6 > 8;B< 7;+<? 7 B? 3@4 3@4 43 6 43 #, $*, +"%0*. *%, $' +. 9 A1. 9 9 9? % % % % ;< 0 0? 0 0 $%. 9 9 9? % % % % ;< (C8 0 0? 0 0 /
> %. 9 9 9? % % % % ;< C8 4 4? 4 4 33/ <# @* #, 15.*"*1, 115. " *11111" *10> %; %.*-% '* +"-60 8;B< 7;+<? 7 B? 0-@3 4@/ 46@0 43-6 43- #, 15. 09 ;,% %%11, A,. 95. A%*. * 9 9? % % % % ;< :8 0 0 4 4 8 (8 0 0? 5 5 33%C ) @* #, 1*"*1, 11 "* 1111 * *. ++*- '*+* % "-60 8;B< 7;+<? 7 B? /
34@5,@, 54@3 236 6 236 #, 1 09,;% 11, A,. *19 A% *.* 9 9? % % % % ;< : 8 4 4 (88 4 4? 5 5 33%!0 @* #, 1)=%*"*1, 11) =% "*1111 *) =%%**. ++*- '* +* %"- 60 8;B< 7;+<? 7 B? 43@2 3@2 4-@4 3-1 6 3-1 #, 1)=% 09 ;% 11, A,. (*19) =% A%*.* 9 9? % % % % ;< (B8 0 0 7 ( D(B 4 4 (B8 0 0 *B8? 5 5 33% 0+ ) +H @* #, /
1=%F*"* 1,( 11=%F "* 11 )=% *. ++*-;%*+ "-60 =% 8;B< 7;+<? 7 B? 060@4 060@4 0.6/0 6 0.6/0 F 8;B< 7;+<? 7 B? 6 6@6 2@2 2@2 4 066 064 #, 1=%01 7% 11 )F0* *. *%, 1=%F%. 9 3% 2( B 3%3 +--<"# @* #, 1;*%""5-.*"* 1 / *%""5-. "11 A11 "* "- 1 #, 1%""5-.011, A. *" 3%3 5"-- @* #, 14-""*"*1,, A1 ***4-"" /(
#, A4-""0**. *%, A11. 9 3%3 <# @* #, 15.*"*1, A1 ***5. #, D5.09 #% *, A11. 9 % ) *' %3 +(- * *',' 9"*+!!!!!!!!! 411** *111**+ 11 D" *%-0% 111%" * 111"1* +11**+11; *+*;0;.*0*11111"1 %+% "*011"% "11" $.11"11119%.- 1M%"*011" M%"11" 111*+1*0**% 0*1* +*1111"1 -- - 5**1111 A1. *.**1 10 D+111910 A1. ""10* 11++1 *0*.*11*+ /,
%3 ) **= +%9 #111-**10 1+ **.% 9 8 #./66. ( + #.40-. = @& 7 G #.32. "4-&,' #.003. " ' #.4,. ")' 0&/2 447 &)) 7B!!% +@B. '*+*?7K C**" *** 0&/ 4 %3 (* *' A*. *111* *.!!!!! =*11+ A**11+203 4%E1 69 )--1 /
!! >-0 - '+**1;" 0*110 % A11*+"9 (( 1 "11 1*+ "** *. + C + ;414;"* *; +01;11; $ *# 0* //
$ + (,* -, $ / ***. *%*-; 11+*. + C*. *% "01*1446+24+:4 63 D+44601*- A1*;10*- 00 9 04. 46 9-0. 40 9 02. 4, 9 @ 430,. 36 9 1435. 30 9 %@ 120. 34 9 %@ 51. -1 7 B& 41. /6 9! 4,2.,6? 44-. 0&! 3%& )2 4%&4 /7
$3 &, $69;%"011 *+ **-" $ *!" #" $ % 0 11 4 0-3 44 5 35!"# 1 41 $%&&"&&'&#( 2 04 + )%*+(,+& - 02 + -(&#./# / 3 -(&#'#&#& 01&, 01 -(#4#& 06 51 -(&# 00 00 -(&#.1& 04 04 -(&# & 03 1 -(+# 05 / -(& 01 01 -(& 02 4/ -(&#!5+6#& 0-51 -(&#$7+& 0/ 0 + -(&#.7*&7+# 1&+ -(&##3( & 0, ) 46 2 /#
-(,&# 40 ) -(&# 44 03 -(&#%+# 43 ) -(&#,+4#& 45 ) -(&# 41 ) -(&#! 6# 42 1- -(&#$7# 4- / &'( 0&! 3 & % &. D. EAE.&).). & A11- / ;"19 A -;1%* ;-;% 11*9 G-* 1 *01 11. A"1,? A1 01;-*% -*11.*;1* " *%+-1*%;% - 1 A**10*1" + *.** 1 A* 11*.* *1 $* *0**" *.** " *"!" #" )** * +,- ". * 0?? 4?? 3?? /?
5??!"# 1?? $%&&"&& '&#( 2?? )%*+(,+& -?? -(&#./# / :? -(&#'#&#& 01& -(# 4#&, :? 06 :? -(&# 00 :? -(&#.1& 04? -(&# & 03 :? -( 1+# 05? -(& 01 03 $ -(& 02 46? -(&#! 5+6#& 0-56? -(&#$7+& 0/ :? -(&#.7*& 7+#1&+ -(&## 3( & -(,&# -(&# -(&# %+# -(&#,+ 4#& 0, : +& 46 :? 40 : +& 44 :? 43 : +& 45 : +& 7
-(&# 41 : +& -(&#! 6# 42 : 0.? 8(?44,. ) & -(&#$7# 4- :? = / (") % &. &? 7 &)) A:*%:* 2.+3;*"1%* ;*.0%0 ;* 68-+C ># B"* *): 8+;%11* )111;.;%* 1*.**. *%*- *%.9*+"; -.01 $3 * ' $9*11 *;11 $ / ( 1*1*11 ' / 0 +,1H,6H,6H,1H?,6H +,6H,6H?,6H?? D@ 1011*1***;111 *1 D 1011*1*;111*1 D@ 61*1*** D 61*1* 0&!' ) $ / 1"%10+;*+ "01 )*1" + % 9 7
* A (! 7 7 9 9 9 E.! "+' 0&!/ 34..4 G-*. 9 1;"*+ 1D;DD@ $3 + ( G-11+01 ** A1; *%0*0+ D10 *1 $ / 1 1N** )*1" 2**$ 34% + % 6@66 * 6@16 * 3@/6!+ 0@06! 0@56!+ 0@26 7 0@26 I 0@26 G 0&!! F " )2 4 %&4G1H 3@/6 A"** **"* "7Q * *"* ;"1%1 0*"*"0- $3% 8( **( -,I 0*" ;-1 011*-.0* $* *" ;(11 11;10*+ G-*. *%10* 7
G-1 **9; % G-1 *11**.9 A11 *.**" ;1- **"0..; -%1"**!*" 1"111; - *111 "+ ( 69;;110* *;.;"0* 911*+ *+1*.1*; %*. *%1-7(
$3$ 0, $**. / /**.* * N1@" ;%" -1*+1 A1 ( 9 0"!" #" )** +,- 0 11 4600 4603 4 0-4604 4603 3 44 4604 4603 5 35 4600 4603! "# $%&& "&&'&#( )%*+(,+& -(&#. /# -(&# '#&#& 01& -( 3# 4#& -(&# -(&#. 1& -(&# & -( 1+# -(&# 3& 1 41 4604 4603 2 04 + 4604 4603-02 + 4604 4603 / 3 ) 4603, 01 ) 4604 06 51 ) 4600 00 00 ) 4604 04 04 4600 4600 03 1 ) 4600 05 / 4604 4603 01 01 4604 4603 7,
-(&# 5& -(&#! 5+6#& -(&#$7+& -(&#. 7*&7+# 1&+ -(&# #3( & -(,&# -(&# -(&# %+# -(&#,+ 4#& -(&# -(&#! 6#8( -(&#$ 7# 02 4/ 4604 4603 0-51 4604 4603 0/ 0 + ) 4600 0, ) ) ) 46 2 ) 4604 40 ) ) ) 44 03 ) 4604 43 ) ) ) 45 ) ) ) 41 ) ) ) 42 1-4604 4603 4- / ) 4603 0&!# 6% &. EAE % =.&) &. *."1 *.**1- A**.**" * 1 *+ $3 8(*"#-(-,I $* " * 111 11+*. + G-%"(% = 7
'-0 111 +"*;11( "** G-1 ;**1 11 ";"* ;10*0 =.111 '-.1* ** -"01*+;1-*% * C0+*1**/ ( A1*011 " * + A1 ***/ ( '" * 11*;1 -;*%1 %. *.* "*111*.;*% ;11 ( >1"111 *+;. '-.111 1 *+;.;11("** '.*+" ; 1199 '.+.;1-*%1 "*0111 "1 11. *1*- %**.. G-" *"* *0" - $3 8(* I $ / 70:****1+ 0 ;% +01 1-*%0*;01 *-*+ =** *01** (:""O =**1 *+M. A10**%;0% 0 A**10+:," 7/
*%0**% A*10* *%%(K" $1%0. + 0 A* / 7*; O )*1" )* 5 6 0-7 -* -* ).) 8(,9 $ % $ 3,% $ 3,% $ % $ % 0: * 41.666 266 /56 43.666 5/.666 A 36.666 /66 0.666 4/.666 1/.666 7 56.666 0.666 0.566 3-.666 --.666 I 16.666 0.666 0.-66 54.666,4.666 + -6.666-66 4.566 5/.666 00/.666 (! 16.666 5.466 0.-66,0.666 050.666 R4""* "9 7Q* 23 0&!.A ) ) = / 7;1.11**- "*0**0;0 01 *+ = ; %.+10;1 *;-.11 *+;0 *"0.1 *+ >((* " ( ( ', * * * 3 9* " * ( " &' A 1*%0**% $**.*"0:** (:"* / 7 77
2)!.A )./C 1A. * ) 4. & 2 4 $* -0*1;. *;%11 11*- $"*1-0 C* / 7*/ *";"**1 -"*;* 1 10 1*0;"*%%.-0* 1;%*-.1 * 11.1 +0 $3. G("** 7#
&' ( 50**. *%*.;1% +0 A*01 0 +-1* 11 * 1 0*.1*+ '011*-.0*;1 1*" * %%!-. 1+H( "1;* -" 11*."*+ -. A*11+ ;1 *01;%11 "*+9 A0"*-; *"* ; %*9 B*"* % 11"*+9;11 1D =*+*11 **.0 / @91*0 *% *01%** D*+1 *01*" (* $*01;" *197 "*111;0 *"*. ;% 7?
* 1* 1D;*9 A**1 +*0 *"* $**.* 1" 1*0" 1 0 2)! 5 D.& ". ) &).)." & G.H?.)*. D..4 " 2)!' 5 D.& ".?. &)".&)= %? 2 D D *?. )D?.).&&)?.).4 $" *"-%.;* "-." +: #
1+28 1+H(3 &. * 1+ +;+1 1+ B* %;1%"** *01;*.**1.;%18 1+ A1* *;-;% 1+.;1 %0*. *%*%"1 1 B*% E%;11**8 1+; **.%+-1*%;*. *%1*" 0"- #
+ 3 0 &' #,' * * +1+*. + 1;* -+ *. +;%.+!1%.1+*1-1%1 -- +-;%* 1;.%- A0*.1*%%1 +! @* 4*+*. + *1"11. *%0 A1"1* E0* + *0; *.***+*. +; 1*1 C1* 1**1" *0-! 2' 2*%1111"3 A * + *0";%-; +*. +; 1*0 %! 2' 3=121*193 11;-1** 1* '-.1* *;-;" *;0;% 1*% A*"*!-.+- (;4 *0 >* * B*111+*01* -+*. + -"1*2" 11*3+*. + '- ; -;%*** * $ /1 -;+*. + A-; *";011*1 * #
+";01" 3 ( & ( ( $*0*+*. +% "*00 '-; %-*01 0;* +*. + A10*011; 1111 )* **001. :-; 0 * &0+". - 1* +0 D"*00*0 *+01" 1 * +" @0*11* 2+1**011113+ 11" 3 9* **' ** 4*+*11; 1$AC 1K1* 7 11**. + ;1 ; *; *. +"*10* * 1* % $$AC1K;1* # 6*1 A1+ -2?7?:3;1 /11; 1+"; 1*" *0"* +% %.-* 10 A*111 (O11%0; *$AC1K1*? 01*.*10;# $*.*+*11 +;0 +*+111:O;. * A+*1111% #(
.%0" 33 '* ** )*.*+*11*+ 11**+11; *+* ;0;.*0; 1+19111;111 %+% "*011"% " 11" D *1101*E +111 "1 **. 0:**;11*.11 33 ** ** G1111** *+1*1 0111;"%.- %"**..*10 111;"%.- M"; " G**+111 33 +, "011 1 * )1 * *. 19110 A *0%0*. 0; 1; %1+**. 7 *. #,
< ) *? FF3A =S",( =S" 0+?/ 0&# * )%&*) &. < 1C 3 ** ((# $"1*1 B1 1**0 A**0. 1* *1*0111 10.*. 5-1%1-10.%.-11" *. *10 $1*.*)): 11 T+1*"%+ &-;%1 10*0+0. 1;"*;11. %%*11+ #
3 &' #,' $ %*1101 0+ 0 A +CE%* 110*% 8+0;;1 0+*. 0;%11 0*"*1 )0*" * **0;*E *%:*- @00*.* +%;1-1%*1* + 0 -"" + +1"* *0:%1 **1* ***11* + $+11"10; -*. *1-; "; *.;%*-" 1 $11"1-*0;* *0-; */;*.; %*-;%%- B*0;*%*-*0* 1-;%0-**-;*% *- +2 3 B*0;*%*-*0* - *%*- + 2)-13 $-111-.2.3%. 1%*-0 % *.+0 11- +110 ' 1*111 A*%0* :*1*111 1" "" #/
+1*110 + +0*1*0 0;0* 3 >&' $*111- **-: *+11;"*.111* 11. G*;-%** :*111*-; 1"*-1;**: *10** 1*** 1 " B10;1111 ;+%*%0*; 1011 A1 ;+* 0 10.111*990 = %2:*30*+;1 *1*0*!! %%-1! +.111*0! +01*11* D%0**0; 1***E*: * ':%0*1*. ;"*";%1-111%1* A 11"%:%0* *- A0 *0*"* + CEK 0*0 3% *( * * #7
A ;" ** *11 A." * %+ +E +.; %0 1**"1 A*.*0;11* -*1E- 111:E9 3%3,,',' A %;" *111 A*1 10*1* *-.*; "1 '- 1111: **+ + 1**" 1 A"% +%E +*. 1;:*1** %1- + %*10* % 3%3 @"* * C+ + **.11 A11*%%%: :*23 ). +* "-; * -111*.11 G11 "011*.*011;1-1111-1. A*%00*"; 11**0++ 3$ ("( $* *- +" *;+*. + C* "* -.%.1%111 )-* **-0;%**%* *0%.-* +1" 11*" "*%*"*-* -;%..* -0*1;%+ *. + ##
)-+%-**0-1%1-111; +0 =1%* *01";0%011 19;*01"; * ;1;* G*4 11 **-; - ***-*-;1- *0- "* *-*0 +*. +1" 1 3 0 A:*-;"*.1* 0 @0"*1-; 1;*+- % 1910*.;%"*+1 10*. =0* -;**1 11 )++11- +1.; 09 " ) "- * ;-*+*-111.* *1. 1.111* *1* 1 *;%- *9*.%*1 4"+1.*- *. +-% A*0* +- *. + '-1111-11 =***0 "110*01011* -11;1.11. 1-* + 0.*.-* +...111011* -*. #?
1 -* -+ 0;1**.*11 A0*+0*110" - $%%40*0 ;1- - ;"* "* ; **"1.* 4*"* + 01 3 D( - ( *0* -* 11-1 A*1 9*+*+10 G-;.* 0"0;1*. *01* C -1". A111* *0; +110; "-;11 + A"*;1* 0*; +01; 0 %-"0%"* 1 %; 1*0 D0%-.1* *- "*"*111";1 +%1 * 1*%"1 "*;%-1, G*"*%-(1 01*1 '*0** +1 ;.- G** 1 %-,11* '1;118:!-.10. 8:!-.10101 C0 - "11" +8:!-.10 3. + $%***0*!-. 1+?
. '0 "*0% *1"-.*1*%*;% 0%.11**;0 ;1**%0**0" 3/ ( A11* *,1;. @ -%+*11* *"%%'%* 1;"*00 *0 8"%)%%!-.";1*1 -% *"*+*1 -*0?
&'#* $ -?+*+1%;% *%0** "I* *- : :9" *.O * '%"0 09;+.1%%;" 0*M:"011:% 9 A %"1101;%0 9* 11 " A+1*.;111: *+1101 %11*+ +CE G*11;1* 9%1 +1 9%1+: 119+ +1 *002*3*1 *+ +% - 0; + %1 A -+%"1 ;11* +%**0 A01*.;*0; * +.1 0 A +;11*.11%*0 -?
3C 9&' '****+*"* # = *;**%** **0 4. ".* 1 ;11 *1 $... (,. 01 45 0 &* ) 8. )11 D1=*.;.;%:111 D16***:%; 6D:0; ;; A* *-* @* 1.U?(
3 &' A*+ * $-. 2. 1 11 3!"!#$$%"& '!&()$%$ * '!&(+&! '!&(+ )&"! *, &!&($ +% -! 0&3) 111 8. )11 3 &' $0.0* * $0* 10 * +" *** 1+ :%" $0* * ** 10 1* $.*+0"9 1?,
!"#"$ % $ $ & "' ()*+, -% # %"# ( %+" "., )* % " $$ /,,$,)*, 0 %/,1,$, #" #$ $$", -&"#% " /,,$,#% )*/,1,$,$#$ #$# $ $$# #",21334,567, * " 138),9,1,7, " # #"( "+!! $#$$$" $# %# $#$#$# $$, :"& &,7;<14,"133/=7, & % &$$ $% "# 8 $ % # %, >$$"&/=7,6, 1, 6, " &? $#% % "# &% #" $% % ", %##@ $$#%$# %%, & $# ""%$, % "%$,1 6, A $$ % $$$$" # &$$$# %" $#,-#2133;,14,0 2133;,57,0, $',! B #% $$&%!B ;1,<1",;5,16,- : "0,4;=,"<;5 %, %"&%
&$$ #, -% $$ % $'$ $$ &$$ # &", %" $#%,$#" )*,#" $ &$, #%, *%$@@CCC,,@,$.D:E<54;=1 1
August 2011 Børne- & Familieudvalgets anbefaling
Indholdsfortegnelse Indledning side 4 VEDTÆGT Skolebestyrelsen Sammensætning af skolebestyrelsen. side 5 Valg til skolebestyrelsen side 6 Konstituering... side 6 Mødevirksomhed side 6 Forslag til forretningsorden... side 7 Vederlag til skolebestyrelsens medlemmer side 8 Skolebestyrelsens beføjelser side 8 Pædagogisk råd.. side 9 Elevråd.. side 9 Rådgivende organ. side 10 BILAG 1 Målsætninger for skolevæsenet.. side 11 Skolestruktur.. side 13 Organisering Lejrskoler side 15 Svømmeundervisning... side 15 Frivillig undervisning. side 15 Klassedannelse. side 15 Læseplaner. side 15 Afvigelser fra normalskoleåret. side 15 Timefordelingsplan side 16 Kvalitetsrapporter.. side 16 Love og bekendtgørelser. side 16 Undervisningsmiljøvurdering... side 16 Budgetforhold. side 17 Brugerbetaling... side 17 Andre forhold Undervisning.. side 18 Befordring... side 18 SFO/LBO (Skolefritidsordning/Landsbyordning).. side 18 Procedure ved indskrivning... side 18 Øvrige forhold Ferieplan. side 19 SFO/LBO lukkedage.. side 19 Skolebiblioteksordning (pædagogiske servicecentre).. side 20 2
Elever med særlige behov Specialundervisning... side 20 Undervisning i dansk som andetsprog side 20 Anden undervisning side 20 Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR).. side 20 UU-vejledning... side 20 SSP-samarbejdet. side 20 BILAG 2 Kompetencefordelingsoversigt.. side 22 3
Indledning Maj 2011 Det følger af Folkeskolelovens 41, jf. lovbekendtgørelse nr. 998 af 16. august 2010, at Kommunalbestyrelsen efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne skal fastsætte en vedtægt for styrelsen af kommunens skolevæsen. Vedtægten skal altid indeholde bestemmelser om antallet af forældrerepræsentanter i skolebestyrelsen fremgangsmåden ved valg af medarbejderrepræsentanter til skolebestyrelsen udpegning af eventuelt kommunalbestyrelsesmedlem til skolebestyrelsen 1 sammensætningen af eventuelle rådgivende organer for kommunens skolevæsen en beskrivelse af eventuelle beføjelser, som Kommunalbestyrelsen har delegeret til skolebestyrelsen i medfør af Folkeskolelovens 40, stk. 5 Såfremt en regel direkte er fastsat i lov eller bekendtgørelse, kan kommunen ikke fravige reglen i styrelsesvedtægten. I de tilfælde, hvor vedtægtens bestemmelser ikke er ens for alle skoler i kommunen, skal dette fremgå af vedtægten. Sammensætningen af den enkelte skoles skolebestyrelse og skolebestyrelsens kompetenceområder, der ligger ud over den kompetence, som skolebestyrelsen umiddelbart er tillagt i henhold til lovgivning, skal derfor fremgå direkte. I bilag til vedtægten optages alle de beslutninger, som kommunalbestyrelsen har truffet vedrørende skolestrukturen m.v. 2 Hermed foreligger Jammerbugt Kommunes skolestyrelsesvedtægt. den er opdelt i to dele: 1. Vedtægt 2. Bilag 1 Jf. Folkeskolelovens 42, stk. 3. 2 Jf. Folkeskolelovens 40, stk. 2. 4
V E D T Æ G T 1. Sammensætning af skolebestyrelsen Stk. 1. Alle skoler skal oprette en skolebestyrelse, som består af 7 forældrerepræsentanter på skoler med specialklasser skal mindst 1 forældrerepræsentant være herfra 2 medarbejderrepræsentanter valgt af og blandt skolens medarbejdere samt to elevrepræsentanter valgt af og blandt skolens elever. Alle de nævnte medlemmer har stemmeret, jf. dog stk. 3. Stk. 2. For skoler og dagtilbud, hvor der er indgået aftale om samdrift efter Folkeskolelovens 24a gælder, at der til skolebestyrelsen skal vælges minimum 1 medlem af og blandt forældrene til børnene i dagtilbudsdelen. Der vælges minimum 1 suppleant for forældrerepræsentant(er). Forældrerepræsentant(er) og suppleant(er) vælges for 2 år ad gangen. Der vælges 1 medarbejderrepræsentant og 1 suppleant for medarbejderrepræsentanten af og blandt medarbejderne i den samdrevne institution. Medarbejderrepræsentanten vælges efter samme regler som øvrige medarbejderrepræsentanter i skolebestyrelsen. Antallet af forældrevalgte fra dagtilbudsdelen i skolebestyrelsen kan øges med 1 for hver institution, hvormed der indgås aftale om samdrift. Antallet af medarbejderrepræsentanter fra dagtilbudsdelen i skolebestyrelsen øges med 1 for hver institution, hvormed der indgås aftale om samdrift. Antallet af forældrerepræsentanter fra skoledelen kan nedsættes fra 7 til 6. Det samlede antal forældrerepræsentanter kan overstige 7. Antallet af medarbejderrepræsentanter fra skoledelen kan nedsættes fra 2 til 1. Det samlede antal medarbejderrepræsentanter kan overstige 2. Stk. 3. Der er ikke fast deltagelse af et kommunalbestyrelsesmedlem fra Jammerbugt Kommune i skolebestyrelsens møder. Stk. 4. Skolens leder og dennes stedfortræder varetager sekretariatsfunktionen for skolebestyrelsen og deltager i skolens møder uden stemmeret. Stk. 5. Elevrepræsentanterne må ikke overvære eller deltage i afstemning af den del af drøftelserne, der angår sager vedrørende enkelte elever eller lærere. 5
2 Valg til skolebestyrelsen Stk. 1. Forældrerepræsentanter og deres stedfortrædere vælges efter reglerne i Undervisningsministeriets bekendtgørelse om valg af repræsentanter til skolebestyrelser, hvortil henvises 3. Valgperioden er 4 år. Stk. 2. Det er muligt at holde forskudt valg hvert andet år. Stk. 3. Medarbejderrepræsentanterne vælges for 1 år ad gangen. Det sker ved, at skolens leder indkalder samtlige medarbejdere, der gør tjeneste ved skolen, til en fælles valghandling. Alle medarbejdere er valgbare og kan stemme på alle kandidater. Hver medarbejder har én stemme. De to medarbejdere, der har fået henholdsvis flest og næstflest stemmer, er valg. 2 stedfortrædere vælges efter samme fremgangsmåde 4. Stk. 4. Medarbejdernes valgperiode er 1 år. Valget finder sted i forbindelse med skolens planlægning af det kommende skoleår. Stk. 5. Elevrepræsentanterne og deres stedfortrædere vælges af elevrådet/elevforsamlingen for 1 år ad gangen. Valget finder sted i august måned 5. 3 Konstituering På skolebestyrelsens første møde vælger medlemmerne en af forældrerepræsentanterne som formand ved bundet flertalsvalg 6. 4 Mødevirksomhed Stk. 1. Skolebestyrelsens møder er lukkede. Skolebestyrelsen fungerer således kun i møder 7. Stk. 2. Skolebestyrelsen kan indbyde andre til at deltage i møderne, når der behandles spørgsmål af særlig interesse for de pågældende 8. 3 Jf. også Bekendtgørelse om fælles ledelse for folkeskoler og kommunale dagtilbud i landdistrikter m.v. (samdrevne institutioner) 4 Den nævnte valgmetode er anbefalet af Folketingets Uddannelsesudvalg i forbindelse med indførelsen af skolebestyrelser. Kommunalbestyrelsen kan beslutte en anden valgmetode, men der vil ikke kunne fastsættes bestemmelser om, at en særlig personalegruppe sikres repræsentation, eller at ingen personalegrupper besætter begge pladser. Ved medarbejdere forstås personer, der er omfattet af skolelederens ledelseskompetence. De pågældende personers ansættelsesforhold bør ikke have en varighed på under 1 år, fordi medlemmernes valgperiode er 1 år. 5 Ved skoler, hvor der ikke findes elevråd, indkalder skolens leder til en fælles valghandling, hvor valget foretages på samme måde som ved valg af medarbejderrepræsentanter. 6 Skolens leder indkalder den nyvalgte skolebestyrelse til det konstituerende møde. Indtil der er valgt en formand, ledes det konstituerende møde af den forældrerepræsentant, der længst har været medlem af skolebestyrelsen. Jf. også Bekendtgørelse om valg af forældrerepræsentanter til skolebestyrelser i folkeskolen (Skolebestyrelsesbekendtgørelsen) 7 Hverken skolebestyrelsen eller andre kan beslutte, at møderne skal være åbne. 8 Bortset fra gæster, som skolebestyrelsen har inviteret til drøftelse af dagsordenspunkter, der har særlig interesse for disse, kan kredsen af mødedeltagere ikke udvides. Hverken skolebestyrelsen eller andre kan beslutte 6
5 Forslag til forretningsorden Stk. 1. Er et medlem forhindret i at deltage i et skolebestyrelsesmøde, deltager så vidt muligt stedfortræderen. Stk. 2. Skolebestyrelsen afholder møde, når det ønskes af formanden, eller når en tredjedel af bestyrelsens medlemmer ønsker det med angivelse af punkter til dagsordenen. Stk. 3. Formanden fastsætter tid og sted for møderne. Stk. 4. Formanden indkalder til møde med mindst 14 dages varsel. Stk. 5. Formanden udarbejder en dagsorden 9 for møderne og sender den, sammen med eventuelle bilag, til medlemmerne senest 4 hverdage før mødet. Såfremt et medlem ønsker et punkt optaget på dagsordenen, skal det meddeles formanden, senest 8 dage før mødet afholdes 10. Stk. 6. I særlige tilfælde kan formanden indkalde til møde med kortere varsel. Når mødes indkaldes, skal formanden så vidt muligt forinden underrette medlemmerne om de sager, der skal behandles på mødet. Stk. 7. Skolebestyrelsen er beslutningsdygtig, når mere end halvdelen af medlemmerne er til sted. Stk. 8. Medlemmerne kan kun deltage i bestyrelsens afstemninger, når de er personligt til stede under disse. Stk. 9. Alle beslutninger træffes ved simpelt stemmeflertal. Ved stemmelighed er formandens stemme udslagsgivende. Stk. 10. Der udarbejdes til hvert møde et referat, som godkendes og underskrives af de medlemmer, der har deltaget i mødet. Ethvert medlem kan forlange afvigende opfattelser tilført referatet og medsendt skolebestyrelsens udtalelser og beslutninger. Skolens leder eller dennes stedfortræder fører under mødet en protokol med referat fra mødet 11. Stk. 11. Skolens leder vil i forbindelse med spørgsmål om beslutningernes legalitet kunne tilføje protokollen med referatet sin opfattelse. Stk. 12. Skolebestyrelsen afgiver en årlig beretning 12. Stk. 13. Skolebestyrelsen indkalder mindst en gang årligt forældrene til en drøftelse af skolens virksomhed. På et sådant møde behandles årsberetningen 13. 9 Eventuelt i samarbejde med sekretæren (skolelederen). 10 Dagsordenen og det efterfølgende referatet gøres, med de begrænsninger der følger af lovgivningens regler om tavshedspligt, tilgængelige for offentligheden. Både dagsorden og referat bør derfor udformes på en sådan måde, at også personer, der ikke deltager i møderne, kan følge skolebestyrelsens arbejde. 11 Det tidligere krav om, at der føres en beslutningsprotokol, er bortfaldet. Se note 10 om offentlig tilgængelighed til referatet. 12 Jf. folkeskolelovens 44, stk. 12. 13 Jf. folkeskolelovens 44, stk. 13. 7
Stk. 14. Skolebestyrelsen kan i øvrigt selv fastsætte sin forretningsorden 14. 6 Vederlag til skolebestyrelsens medlemmer Stk. 1. Kommunalbestyrelsen yder ikke fast vederlag til forældre- og elevrepræsentanterne eller erstatning for dokumenterede merudgifter i forbindelse med varetagelsen af deres medlemskab af skolebestyrelsen efter bekendtgørelsen herom. 7 Skolebestyrelsens beføjelser Stk. 1. Skolebestyrelsen udøver sin virksomhed inden for de mål og rammer, der er fastsat af kommunalbestyrelsen, og som fremgår af bilaget til denne vedtægt. Stk. 2. Kommunalbestyrelsen delegerer til folkeskolerne i Jammerbugt Kommune sin kompetence til at træffe beslutning om at fastsætte principper for skolens virksomhed, herunder om 15 : 1. Undervisningens organisering, herunder elevernes timetal på hvert klassetrin, udbud af valgfag, specialundervisning på skolen og elevernes placering i klasser. 2. Samarbejdet mellem skole og hjem. 3. Underretning af hjemmene om elevernes udbytte af undervisningen. 4. Arbejdets fordeling mellem lærerne. 5. Fællesarrangementer i skoletiden, lejrskoleophold, udsendelse i praktik m.v. Stk. 3. Skolebestyrelsen godkender skolens budget inden for de økonomiske rammer, der er fastlagt for skolen. Stk. 4. Skolebestyrelsen godkender undervisningsmidler og fastsætter ordensregler og værdiregelsæt. 16 Stk. 5. Skolebestyrelsen godkender voksnes deltagelse i folkeskolens undervisning i henhold til Folkeskolelovens 3, stk. 5, og fastsætter principper herfor inden for de af Kommunalbestyrelsen fastsatte retningslinier. Stk. 6. Skolebestyrelsen godkender, om skolens virksomhed skal omfatte aktiviteter i henhold til Folkeskolelovens 3, stk. 6 og fastsætter principper herfor inden for de af Kommunalbestyrelsen fastsatte retningslinier. Stk. 7. Skolebestyrelsen skal afgive udtalelse til Kommunalbestyrelsen om ansættelse af leder. Skolebestyrelsen skal afgive udtalelse til skolelederen om ansættelse af lærere, viceskoleleder, afdelingsleder og leder af skolefritidsordningen/landsbyordningen. 14 Skolebestyrelsens forretningsorden må ikke overskride de rammer, der følger af loven og de beslutninger, som Kommunalbestyrelsen har truffet. Forretningsordenen kan f.eks. indeholde bestemmelser om valg af næstformand, indkaldelse af stedfortrædere og skolebestyrelsens møder med forældrekredsen. 15 Ved en skole med udvidet skolefritidsordning (Landsbyordning) gælder det endvidere, at skolebestyrelsen træffer beslutninger vedrørende denne ud fra de retningslinier, der er givet i henhold til såvel Dagtilbudsloven som fra Kommunalbestyrelsen. 16 Ordensreglerne og værdiregelsættet skal udformes, så det også gælder for fritidsundervisningen, skolefritidsordningen og andre af skolens aktiviteter, og de skal være offentligt tilgængelige på internettet. Jf. Bekendtgørelse nr. 320 af 26. marts 2010 om fremme af god orden i folkeskolen. 8
Stk. 8. Skolebestyrelsen udarbejder forslag til Kommunalbestyrelsen om skolens læseplaner. Skolebestyrelsen afgiver indstilling til Kommunalbestyrelsen om forsøgsog udviklingsarbejde i det omfang, det overskrider de mål og rammer, Kommunalbestyrelsen har fastsat. Stk. 9. Skolebestyrelsen kan i øvrigt afgive udtalelse og stille forslag til Kommunalbestyrelsen om alle spørgsmål, der vedrører den pågældende skole. Skolebestyrelsen skal afgive udtalelse om alle spørgsmål, som Kommunalbestyrelsen forelægger den. 8 Pædagogisk råd Stk. 1. Det pædagogiske råd består af alle medarbejdere, der varetager undervisningsopgaver og andre pædagogiske opgaver på skolen. Skolens leder er medlem af rådet. Alle medlemmer har pligt til at deltage i rådets møder. Stk. 2. Midlertidigt ansatte har ret, men ikke pligt, til at deltage i rådets møder. Lærerstuderende, der som praktikanter opholder sig på skolen i en midlertidig periode, er ikke ansat på skolen og har derfor ikke umiddelbart ret til at overvære møderne i pædagogisk råd. Stk. 3. Rådet er rådgivende for skolens leder. Det skal udtale sig om alle spørgsmål, der forelægges det af skolens leder eller af skolebestyrelsen. Rådet kan af egen drift udtale sig om pædagogiske forhold af betydning for skolen. Rådets udtalelser fremsendes gennem skolens leder. Stk. 4. Rådet vælger selv sin mødeleder og fastsætter selv sin forretningsorden. Stk. 5. Rådets møder afholdes som regel uden for elevernes undervisningstid. Skolens leder fastsætter efter samråd med mødelederen tid og sted for møderne, indkalder medlemmerne samt fastsætter dagsordenen. Skolens leder har altid ret til at få punkter optaget på dagsordenen. Stk. 6. Mødelederen, evt. en valgt sekretær, fører rådets protokol under møderne. Mindretal kan forlange deres opfattelser tilføjet protokollen i kort form og medsendt rådets udtalelser. Stk. 7. Rådets protokol oplæses ved mødets afslutning og underskrives af mødelederen. 9 Elevråd Stk. 1. Skolens elever danner et elevråd 17. Stk. 2. Elevrådet udpeger repræsentanter for eleverne til udvalg m.v., som skolen har nedsat til at behandle spørgsmål af betydning for eleverne i almindelighed. Dette gælder dog ikke udvalg m.v., hvor elevernes deltagelse vil stride mod anden lovgivning. 17 Jf. Folkeskolelovens 46, stk. 2. 9
Stk. 3. Elevrådet udarbejder forslag til vedtægter, der vedtages på et møde, hvortil alle elever har adgang med stemmeret. Stk. 4. Vedtægterne skal indeholde bestemmelser om: Elevrådets størrelse. Hvordan og hvornår medlemmer af elevrådet vælges samt valgperiodens længde. Endvidere skal det fremgå, hvordan de enkelte klasser er repræsenteret i elevrådet. Valg af suppleanter. Elevrådets økonomi og regnskabsaflæggelse. Fremgangsmåden ved vedtægtsændringer. Afholdelse af et årligt møde, hvortil alle elever har adgang med stemmeret, med faste dagsordenspunkter såsom aflæggelse af beretning, regnskabsgodkendelse, valg, m.v. Vedtægterne kan indeholde yderligere bestemmelser. Stk. 5. Elevrådet fastsætter selv sin forretningsorden og udpeger selv sin formand. 10 Rådgivende organ Stk. 1. Der oprettes et fælles rådgivende organ for Jammerbugt Kommunes skolevæsen. Det fælles rådgivende organ består af formændene for de respektive skolebestyrelser samt de overordnede skoleledere. Stk. 2. Børne- og Familieudvalget afholder mindst 2 årlige møder med det fælles rådgivende organ. Organets opgave er at rådgive Børne- og Familieudvalget i sager, der vedrører det samlede skolevæsen i Jammerbugt Kommune. Børne- og Familieforvaltningen varetager den sekretariatsmæssige funktion i forbindelse med det rådgivende organs virksomhed. 11 Ikrafttræden og ændringer Stk. 1. Denne vedtægt træder i kraft til skoleåret 2011 2012. Ændringer af vedtægten kan kun finde sted efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne. 10
B I L A G 1 Mål og samarbejde 1. Målsætninger for skolevæsenet Målsætning for folkeskolen Folkeskoleloven Lovbekendtgørelse nr. 998 af 16. august 2010 (gældende) 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling. Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle. Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati. 2. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for folkeskolen, jf. dog 20, stk. 3, 44 og 45, stk. 2, 2. pkt. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at alle børn i kommunen sikres ret til vederlagsfri undervisning i folkeskolen. Stk. 2. Den enkelte skoles leder har inden for rammerne og lovgivningen og kommunalbestyrelsens og skolebestyrelsens beslutninger ansvaret for undervisningens kvalitet i henhold til folkeskolens formål, jf. 1, og fastlægger undervisningens organisering og tilrettelæggelse. Stk. 3. Elever og forældre samarbejder med skolen om at leve op til folkeskolens formål. Målsætning for folkeskolen i Jammerbugt Kommune Grundlagsforståelse I Jammerbugt Kommune er der en faglig og menneskelig forståelse for, at de nære voksne er de centrale aktører i opgaveløsningen. De nære voksne er forældre og de professionelle lærere og pædagoger - som barnet møder i det lokalmiljø, hvor det lever sit liv. Hvor forældrene ikke i tilstrækkeligt omfang kan påtage sig ansvaret i forhold til barnet, kan det nære netværk omkring barnet udgøre en vigtig ressource og forudsætning for opgaveløsningen. Dette er grundlagsforståelsen i en opgaveløsning, som ser forældre som en ressource og de nære professionelle som betydningsfulde i relationen til børn, unge og familier med behov for særlig støtte og hensyntagen. Rådgiverne er sekundære i forhold til denne opgaveforståelse, men betydningsfulde i relation til at understøtte de nære 11
professionelle i deres løsning af opgaven og i forhold til forældrenes og netværkets aktive medvirken. Grundlagsforståelsen kan illustreres således: Vision Visionen er, at alle børn i Jammerbugt Kommune understøttes i deres grundlæggende behov for og lyst til at lære og udvikles i samspil med andre børn og voksne, således at de kan indgå i forpligtende fællesskaber og medvirke til samfundets udvikling. Indhold Politikområde Undervisning og fritidstilbud omfatter: almenundervisningen specialundervisningen skolefritidsordning udvidet skolefritidsordning (Landsbyordning) samdrift mellem skole og pasningsinstitution Politikområde Undervisning og fritid har følgende lovgrundlag: Folkeskoleloven Dagpasningsloven 12
Målsætninger Folkeskoleloven er den overordnede ramme for skolernes virksomhed i Jammerbugt Kommune, og opgaven løses i henhold til Folkeskolelovens formålsformulering. Det betyder, at alle børn skal have mulighed for at lære og udfordres i de sociale og kulturelle sammenhænge, der i lokalmiljøet danner rammen om børnenes udvikling og dannelse. Skolen skal møde børnene med en anerkendende tilgang og i samspil med forældre give hvert enkelt barn mulighed for at kunne opleve sig som værdsat med de ressourcer, som det enkelte barn er i besiddelse af. Dette forudsætter, at skolerne i Jammerbugt Kommune løser deres opgave på et højt fagligt niveau. Skolepolitik Der henvises til folderen Skolepolitik Jammerbugt kommunale Skolevæsen. www.jammerbugt.dk (kan findes ved søgning på hjemmesiden med ordet skolepolitik ) 2. Skolestruktur Kommunalbestyrelsen har besluttet, at skolevæsenet med virkning fra 1. august 2011 omfatter 14 distriktsskoler, og at undervisning i 10. klasse tilbydes på Aabybro skole (i samarbejde med Jetsmark skole) samt på Brovst skole 18 (i samarbejde med Fjerritslev skole). På dette kort vises skolestrukturen grafisk. 18 Med virkning fra i. august 2012 placeres 10. klasse fysisk i Fjerritslev. 13
Følgende skoler fortsætter med uændrede skoledistrikter i forhold til det hidtidige: Pandrup skole, Biersted skole, Nørhalne skole, Gjøl skole 19, Trekronerskolen, Ørebroskolen, Tranum skole, Skovsgårdskolen 20 og Thorup-Klim skole. Følgende 2 skoler, som hidtil har været selvstændige skoler, nedlægges som sådanne og fortsætter som undervisningssteder for 0. 6. klasse: Ulveskov skole som undervisningssted under Åbybro skole 21 og Vester Hjermitslev skole som undervisningssted under Saltum skole. Følgende skole, som hidtil har været en selvstændig skole, nedlægges som sådan og fortsætter som undervisningssted for 0. 3. klasse: Halvrimmen skole som undervisningssted under Brovst skole. Følgende hidtidige skoler nedlægges og ophører med skoledrift 31. juli 2011: Hjortdal skole, Moseby skole, Ingstrup skole og Øland/Langeslund skole. Der etableres 5 nye skoler med hver deres skolebestyrelse. De nye skoledistrikter navngives og afgrænses således: Saltum skole: de hidtidige skoledistrikter for Saltum Centralskole, Vester Hjermitslev skole og Ingstrup skole. Brovst skole: de hidtidige skoledistrikter til Brovst skole, Halvrimmen skole og Øland/Langeslund skole. Jetsmark skole: de hidtidige skoledistrikter til Jetsmark Centralskole og Moseby skole. Åbybro skole: de hidtidige skoledistrikter til Åbybro skole og Ulveskov skole. Fjerritslev skole: de hidtidige skoledistrikter til Fjerritslev skole og Hjortdal skole. Der foretages følgende ændringer af skoledistriktsgrænser: Distriktsgrænsen mellem Ørebroskolen og Fjerritslev skole ændres således, at Lejrmarksvej og Ågaardsvej flyttes til Fjerritslev skoles distrikt. Distriktsgrænsen mellem Trekronerskolen og Fjerritslev skole ændres således, at området øst for Fjerritslev (nord for hovedvejen) flyttes til Fjerritslev skoles distrikt. Distriktsgrænsen mellem skoledistrikterne til Brovst skole og Skovgårdskolen flyttes fra Pakhusvej/Vasen til Torslev Eng/Vasen. 7.-klasserne indflyttes til overbygningsskolerne. Placeringen af specialklasser er uændret i forhold til det hidtidige. Skolernes omfang med hensyn til antal klassetrin, skolefritidsordning mv. fremgår på den enkelte skoles hjemmeside. Se oversigt på www.jammerbugt.dk 19 Udskolingseleverne fra Gjøl skole går indtil videre til Biersted skole. 20 Med virkning fra skoleåret 2012 2013 slås skoledistriktet for Skovsgårdskolen og skoledistriktet for Tranum skole sammen til 1 skoledistrikt med én skolebestyrelse, én ledelse og to undervisningssteder med skolelederen på Skovsgårdskolen som øverste leder. 21 Driften af den hidtidige Ulveskov skole som undervisningssted under Åbybro skole revurderes, når de bygningsmæssige forhold på Åbybro skole er forbedret. 14
3. Organisering 3.1. Lejrskoler Den enkelte skole udarbejder principper for lejrskoleophold og ekskursioner. Aktiviteterne skal være i forlængelse af skolens øvrige opgaver og have et fagligt/socialt sigte. Tilrettelæggelsen skal ske i samarbejde med forældre og elever på en sådan måde, at ingen elever afskæres fra at deltage af økonomiske årsager. 3.2. Svømmeundervisning Alle klasser i Jammerbugt Kommune skal tilbydes svømmeundervisning i mindst ét skoleår i løbet af skoleforløbet. Dette skal ligge inden for 3. 5. årgang. 3.3. Frivillig undervisning Jævnfør Folkeskolelovens 3 stk. 3 har den enkelte skole mulighed for at tilbyde eleverne undervisning i fritiden. Denne undervisning kan omfatte andet og mere end folkeskolens fagrække og kan have karakter af mere fritidsprægede aktiviteter. Den enkelte skole har således mulighed for at tilrettelægge frivillig undervisning i det omfang skolebestyrelsen prioriterer den. Det er inden for denne samlede ramme af ressourcer på den enkelte skole, at skolen kan prioritere 3 stk. 3-undervisningen. 3.4. Klassedannelse Skolebestyrelsen fastsætter principper for klassedannelser fra børnehaveklasse til 10. klasse inden for de rammer som Kommunalbestyrelsen har besluttet. 3.5. Læseplaner Jammerbugt Kommunes skoler følger som udgangspunkt de centrale læseplaner, Fælles Mål 2009, udarbejdet af Undervisningsministeriet. Den enkelte skolebestyrelse kan dog fremsende forslag til egne læseplaner eller ændringer/tilføjelser til bestående til godkendelse i Kommunalbestyrelsen. 3.6. Afvigelser fra normalskoleåret Det er kommunalbestyrelsen, der fastsætter antallet af skoledage og rammerne for skoledagens længde. Skolebestyrelsen fastsætter principper for elevernes undervisningstimetal på hvert klassetrin og skoledagens længde. Der er fastsat en maksimal længde for skoledagen på de yngste klassetrin. Bestemmelsen omfatter elever fra børnehaveklasse til og med 3. klasse. Eleverne på disse klassetrin må højst blive undervist i 6 timer á 60 minutter pr. dag inkl. pauser. I særlige tilfælde kan skoledagen være længere. Det kan f.eks. ske ved ekskursioner, temadage eller arrangementer på skolen. Begrænsningen på 6 timer betyder, at undervisningen på en normal skoledag for børn fra børnehaveklassen til og med 3. klasse ikke må strække sig ud over en tids- 15