Fokusområde 1: Litteraturhistorie fra oldtiden til nyeste tid. At være ung

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2011 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Frederikshavn Handelsgymnasium hhx Dansk A Else Støvring HH3C Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Hovedværker Desuden Fokusområde 1: Litteraturhistorie fra oldtiden til nyeste tid. At være ung Fokusområde 2: Mediehistorie. Nyhedsformidling. Fokus på serien: Hjem fra krigen Fokusområde 3: Sprog og kommunikation. Taler Fokusområde 4: Tendenser i samtiden Fokusområde 5: Genre. Eventyr, fantasy og fantastiske fortællinger Fokusområde 6: Periode erne og 1940 erne Fokusområde 7: Kampagner Jakob Ejersbo: Nordkraft (del 1) Ole Christian Madsen: Nordkraft (filmatiseringen) Kjeld Abell: Melodien der blev væk, 1935 Peter Schønau Fog: Kunsten at græde i kor Klaus Rifbjerg: Under vejr med mig selv Valmiki: Ramayana (læst i uddrag i forbindelse med DIO) Kampagnen Get moving på Introduktionsforløb om genrer: prosa, lyrik og film Det kulturelle område: Danmarksbilleder (lyrik) Præsentationsteknik Sprogrigtighed og tegnsætning Formidlingsforløb i forbindelse med studietur til Edinburgh på 2. år Side 1 af 11

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Fokusområde 1: Litteraturhistorie fra oldtiden til nyeste tid. Teksterne er samlet om temaet: at være ung Baggrundslitteratur Poulsen, Henrik (2002) Dansk for voksne 2. Litteratur. Litteraturhistorie (side ). Dansklærerforeningen Tekster Middelalder (Folkeviser) Ebbe Skammelsøn Germand Gladenssvend Oplysningstiden Holberg: Erasmus Montanus. 2.akt, scene 1 3 Romantik Oehlenschläger: Aladdin eller Den forunderlige Lampe Blicher: Hosekræmmeren Thomasine Gyllembourg: Ægtestand Det moderne gennembrud Herman Bang: Den sidste balkjole Århundredeskiftet Pontoppidan: Lykke Per Johannes V. Jensen: På Memphis Station Nexø Pelle Erobreren Mellemkrigstiden:1920/1930 Tom Kristensen: Middag Halfdan Rasmussen: Ska de ha lov til det? gustav munch petersen: til mine forældre Efterkrigstiden: 1940/1950 Martin A. Hansen: Roden 1960 Svend Åge Madsen: Noget går gennem byen 1970 Vita Andersen: Hvad tror du jeg tror? 1980 Michael Strunge digt, fx REBEL 1990 Side 2 af 11

3 Helle Helle: Film Jakob Ejersbo: Sushi Sunshine Jakob Ejersbo: Nordkraft 40 timer fokuspunkter at karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang at perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge, skriveøvelser Skriftlig opgave Titel 2 Fokusområde 2: Mediehistorie Nyhedsformidling: Hjem fra krigen Materialer Henning Olsson & Henrik Poulsen: Ryd forsiden! om nyhedsformidling, Dansklærerforeningen 1995 Jyllands Postens undervisningsavis: Mediarium + besøg på Mediariet i Aarhus En elektronisk grundbog Tekster (netavisen, artikler, Tv, fotoserier) Årets Cavling til Jyllands Posten ( ) Cavling pris til tre musketerer ( ) Hårdt såret soldat: I krigen føler jeg mig hjemme ( ) Krigens ofre giver andre håb ( ) Jyllands Posten Kampen på hjemmefronten ( ) Jyllands Posten»I Danmark er jeg kun en skygge«( ) Jyllands Posten Soldaten i skoven ( ) Jyllands Posten Om JPtv Side 3 af 11

4 Øvrige artikler, tv klip og fotoserier fra temaet Desuden: Et forløb om kriminalreportagen: en genres udvikling (hh1) Baggrundsmateriale: Henning Olsson og Henrik Poulsen: Ryd forsiden om nyhedsformidling. Nyhedsformidlingens historie (side ) De udvidede nyhedsgenrer (side 60 67) Henrik Cavling: Jens Nielsens Henrettelse. Politiken Morten Sabroe: Ondskabens nat. Information Rikke Egelund: Lundin tilstår drab på familie. Politiken Teksterne er fra Borker og Brøndgaard: Avisreportagen, Dansklærerforeningen 2001 Rejseholdet, afsnit 18 (værk) Madsen og Svendsen: Medier, Afsnittet: Fiktion på tv fokuspunkter selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke litterære tekster, både mundtligt og skriftligt at aflæse og uddrage betydning af trykte og elektroniske medietekster og at vurdere disse som led i en kommunikationssituation at demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund. Virksomhedsbesøg Titel 3 Fokusområde 3: Sprog og kommunikation. Taler (Mundtlig og skriftlig kommunikation) Baggrundsmateriale Peter Heller Lützen (2005): Sprog og kommunikation. Dansklærerforeningen Kapitel 1: Kommunikation Kapitel 2: Mundtligt og skriftligt Kapitel 7: Sproglige variationer Lindhardt, Jan (2009): Kort introduktion til retorikken (side 21 28). Fra: Ingen over Tinget Intet under tæppet. Danske politiske taler fra Ørsted og Hørup til Poul og Pia. Forlaget Vandkunsten Side 4 af 11

5 Retoriske virkemidler Tekster: Taler Helle Thorning Schmidt: Jeg kan slå Fogh, 2005 Pia Kjærsgaard: Danske værdier tryghed og velfærd, 2009 Anders Fogh Rasmussens nytårstale 2004: Det talte ord gælder. Christian Eversbusch: Vakte folks sympati og tillid, Analyse af talen Dronningens nytårstale 2010 Tekster i kommunikativ sammenhæng Niels Lyngsøe: Force Majeure (1999) Hasse Andersson: Himmehunden Kampagnemateriale: Red kvindeliv! (2004) Niels Bredal: Børnespejl (1568). Uddrag Mundtligt sprog Udskrift af samtale: Andreas og Sebastian snakker musik Helle Helle: Ned til hundene (2008). Uddrag Jeppe Brixvold: Partnere (1998). Skriftlig opgave Skriftligt sprog Bekendtgørelse af Lov om hunde Herunder: sprogrigtighed og tegnsætning: Sprognævnets kommaøvelser Blandingssprog Postomdelt indbydelse til årsmøde Indbydelse via mailingliste e mailudveksling mellem 2 mænd e mailudveksling mellem 2 kvinder sms udveksling uddrag af chat udveksling uddrag af Glamorous, blog på Sproglig variation Sproghistorie: brev fra Marie Oxenbøll til Margrethe Jespersen, 1874 Dialekt: diverse lydklip fra Typeopgave fra opgavesæt med it 2007 om dialekt Sociolekt mv. Nye ord i dansk/låneord: Artikel fra Privat Computer nr. 2, 2004 Sprogpolitik at demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion samt at Side 5 af 11

6 fokuspunkter bruge grammatisk og stilistisk terminologi selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke litterære tekster, både mundtligt og skriftligt at aflæse og uddrage betydning af trykte og elektroniske medietekster og at vurdere disse som led i en kommunikationssituation Titel 4 Fokusområde 4: Tendenser i samtiden Baggrundslitteratur Elmkjær, Stefan m.fl. (2010). Fem års litteratur Systime: Indledning Tekster Autofiktion Knud Romer (2206). Fra Den som blinker er bange for døden Christel Wiinblad (2008). Fra Min lillebror Realismeformer Pia Juul (2009). Hanne Birgitta Ida Jessen (2009). Fra Børnene Katrine Marie Guldager (2009). Voksne mennesker kan godt tale om sex Kristina Nya Glaffey (2007). Hvid jul Martin Kongsted (2009). Det vi kalder Berna Jacob Ejersbo (2009). Værtinde Charlotte Weitze: (2005) Mørke cyklister Folkevise: Elverskud Eksperimenter Christian Yde Frostholm (2008). Fra Ofte stillede spørgsmål Jesper Knallhatt (2008). Fra Baade Og. Torsdag. Eddie Azoulay(2009): Hvad laver du lige nu? Sms digte (haiku digte) fokuspunkter selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke litterære tekster, både mundtligt og skriftligt at karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang Side 6 af 11

7 at perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge Titel 5 Fokusområde 5: Genre. Eventyr, fantasy og fantastiske fortællinger Baggrundslitteratur Blaksteen, Vibeke m.fl. (2005). Eventyr i dansk. Systime Eventyrgenrens udvikling: fra folkeeventyr til fantasy (side 8 15) Strukturalistisk læsning (side 15 19) Todorovs karakteristik af fantastisk litteratur (Sammenskrivning: Else Støvring) Fibiger, Johannes m.fl. (2005): Litteraturens Veje. Systime. Leksikonopslag: Fantastiske fortælling. Fantasy. Intertekstualitet. Allusion Tekster Dronning Margrethe II (2000). Snedronningen. Decoupage, efter H. C. Andersens eventyr Damsgaard, Martin (2009). H. C. Andersens eventyr knuser iværksætterlysten. Andersen, Jens (2009, 19.3.). Var Klods Hans ikke en iværksætter? Berlingske Tidende Folkeeventyr Askepot. Fra: Brødrene Grimm: Kinder und Hausmärchen, 1812 Prinsessen med de tolv par guldsko Fra: Svend Grundtvig: Danske Folkeeventyr, Rødhætte. Fra: Brødrene Grimm: Kinder und Hausmärchen, 1812 Kunsteventyr En kort biografi, H. C. Andersen: Fyrtøiet. Fra Eventyr, fortalt for Børn H. C. Andersen: Klods Hans. Fra Historier H. C. Andersen: Sommerfuglen. Fra Eventyr og historier Fantasy Astrid Lindgren: Af: Brødrene Løvehjerte, 1973 Fantastisk fortælling Charlotte Weitze: Villy. Fra: Bjergtaget. Fortællinger, 1999 Karen Blixen: Skibsdrengens fortælling. Fra: Vinter Evebtyr1942 Karen Blixen: Livets Veje. Fra: Den afrikanske farm, 1937 Side 7 af 11

8 fokuspunkter selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke litterære tekster, både mundtligt og skriftligt at perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge at demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund Titel 6 Fokusområde 6: Periode erne og 1940 erne Læst i samarbejde med samtidshistorie Baggrundslitteratur Michelsen og Langdahl: Litteraturens perioder (side 76 90), Gyldendals gymnasiale opslagsbøger. Bryld m.fl. (1985) Dansk litteratur fra runer til graffiti. Kapitel 6: Fra værdisammenbrud til kold krig. Systime. Niels Martinov (2002) At være ung i et århundrede. Introduktion til 1930 erne og 40 erne (side 61 66). Systime Diverse film fra Danmarks historie: : Sammenbrud og krisetid : Mørke skyer truer Tekster Jens Emil Nielsen: Ung i Ung i tiden: Enebarn fra Vrå, Bogforlaget HER & NU, 2007 Mogens Klitgaard: Elly Petersen, 1941 Krise i Danmark og politisk polarisering i 1930 erne Hans Kirk: En plads i verden, 1931 Hans Herdal: Kolonihaven, 1933 Ukendt: En brydningstid, 1935 Diverse propagandabilleder Gustav Munch Petersen: til mine forældre, 1932 Kulturradikalismen i 1930 erne Poul Henningsen: Jazz, hav og elskov, 1934 Halfdan Rasmussen: Skal de ha lov til det? 1938 Side 8 af 11

9 Kjeld Abell: Melodien der blev væk, 1935 Krig og modstand i 1940 erne Poul Henningsen: Man binder os på mund og hånd, 1940 Halfdan Rasmussen: Bare en regnvejrsaften, 1944 Kim Malthe Bruun: Brev til Hanne, 1945 Otto Geldsted: Nazismen i vores eget sind, 1945 Tove Ditlevsen: Appelsiner, 1947 fokuspunkter selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke litterære tekster, både mundtligt og skriftligt at perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge Titel 7 Fokusområde 7: Kampagner Baggrundsmateriale Teori om kampagner Bregendahl, Michael m.fl. (2007). Markedskommunikation. Kapitel 11. Informationsog oplysningskampagner. Systime Arbejde med reklame (hh1) Reklamesprog og reklameanalyse fra AIDA modellen, appelformer, reklamens psykologi og Minerva Berlingo reklame Arbejde med argumentation (hh2) Toulmins argumantationsmodeller: grundmodel + udvidet model Peter Heller Lützen: Argumentation Informations og oplysningskampagner Designer cykelhjem (2010) Sikker Trafik Get moving ( ): hjemmeside, plakat: Hamsterhjulet, Tv spot: Hamsterhjulet Hver eneste cigaret skader dig (2009) Side 9 af 11

10 Kommercielle reklamekampagner og hjemmesider Virale reklamer: + øvelser Story telling: Sandstrøm: Ikke alle årsregnskaber er kedelige Modeller Laswells kommunikationsmodel Aida Lunds og Lemées retoriske kompas Toulmins argumentationsmodel Analysemodel til websteder Retoriske virkemidler. Artikler Borck, Esben (2007). Forbrugernes omvej til sig selv. KOM magasinet 77&type=10&MagasinId=208&articleId=2649 Olsen, Marta Karolina (2010). Hvorfor elsker vi Mukthar? elsker vi mukthar Pilmark, Vibeke (( ). Sundhedskampagner: Mænd vil have humor, unge vil have rollemodeller Mand vil havehumor unge vil have rollemodeller/ Fatum, Allan m.fl. (2010).11 ting du kan lære af Hopenhagen. ting du kan laere af hopenhagen Dahl, Henrik (2010). Danmarks sværeste pr opgaver. svaereste pr opgaver fokuspun kter selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke litterære tekster, både mundtligt og skriftligt at aflæse og uddrage betydning af trykte og elektroniske medietekster og at vurdere disse som led i en kommunikationssituation Væsentli gste arbejdsfo rmer Side 10 af 11

11 Desuden Introforløb om genrer Filmgenren Ole Christian Madsen: Nordkraft, 2005 (hovedværk) Mats Olof Olsson: Pin up, 1997 Who is the boss, kampagnefilm November/December 2008 Søren Søgaard: Nordkraft fra bog til film, Gyldendall, Uddrag: De filmiske virkemidler Kim Skotte: Rejsen til Saturn er strid, sjofel og helt i top, Politiken Lyrikgenren Litteraturens begreber: billedsprog, rim og rytme Halfdan Rasmussen: Noget om helte, Tosserier, 1955 Diverse digte om Danmark i Kulturforløbet Klaus Rifbjerg: Under vejr med mig selv, 1956 Baggrundslitteratur Fibiger og Lütken (2005) Klaus Rifbjerg Under vejr med moderniteten (side ). Litteraturens veje. Systime. Leksikon. Diverse opslag om poesi. fokuspu nkter selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke litterære tekster, både mundtligt og skriftligt at bruge forskellige mundtlige og skriftlige genrer som oplæsning, referat, redegørelse, karakteristik, diskussion og debatoplæg Væsentli gste arbejdsf ormer Side 11 af 11