Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2019 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Stx Fysik C Nicolai Volquartz Skovby 2s Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Energi Bølger, lys og lyd Atomer og partikler Astronomi Side 1 af 5

2 Titel 1 Energi Nielsen og Fogh, Vejen til Fysik C, 1. udgave, 7. oplag, 2010, side Nielsen og Fogh, Vejen til Fysik C, 2. udgave, 1. oplag, 2015, side Claussen, Both og Hartling, SPEKTRUM Fysik I, 1. udgave, 1. oplag, 2001, side Energiformer, energi transformation, effekt og elektrisk energi, varme- (termisk-) energi, tilstandsformer, brændværdi, bevægelses- (kinetisk) og potentiel energi, energi i hjemmet, energiproduktion og grøn energi. Supplerende stof: Tryk, idealgasligningen. 19 moduler af 95 minutter. Forstå enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener. Kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter. Kunne anvende og skifte imellem enheder. Formidle fysikfagligt indhold Perspektivere fysik til teknologi og samfund. Væsentligste arbejdsformer Elevgennemgang. Eksperimentelt arbejde specifik varmekapacitet af vand og sten, vands smelte- og fordampningsvarme, brændværdi af nød, mekanisk energibevarelse. Side 2 af 5

3 Titel 2 Bølger, lys og lyd Nielsen og Fogh, Vejen til Fysik C, 1. udgave, 7. oplag, 2010, side Bølger, bølgeligningen, bølgemodellen af lys, fotoner, emission og absorption af fotoner ved elektronovergange, det elektromagnetiske spektrum, strålingstyper, gitterligningen, lydbølger, interferens (konstruktiv og destruktiv), resonansfrekvenser for strenge og rør. Supplerende stof: Sortlegeme stråling. 8 moduler af 95 minutter Forstå enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener. Kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter. Formidle fysikfagligt indhold Væsentligste arbejdsformer Elevgennemgang. Eksperimentelt arbejde interferens af laserlys gennem gitter, stående bølger i resonansrør. Side 3 af 5

4 Titel 3 Atomer og partikler Nielsen og Fogh, Vejen til Fysik C, 1. udgave, 7. oplag, 2010, side Andet materiale: Dokumentarfilm, DR2, Hvad er verden lavet af?, Atomets opbygning, tilstandsformer, radioaktivitet, kvarker, leptoner, kræfter 4 moduler af 95 minutter Forstå enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener. Væsentligste arbejdsformer Film. Projekt arbejde Jordens alder ved henfald af terninger. Side 4 af 5

5 Titel 4 Astronomi Andvendt litteratur: Nielsen og Fogh, Vejen til Fysik C, 1. udgave, 7. oplag, 2010, side Jorden, Solen, Solsystemet, stjerner, galakser, kosmologi, Big Bang. Supplerende stof (tværfagligt forløb om videnskabelige gennembrud): Historiske verdensbilleder, Kopernicus, Tycho Brahe, Galilei, Kepler og Newton. 10 moduler af 95 minutter Forstå enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener. Kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter. Formidle fysikfagligt indhold. Perspektivere fysikkens bidrag til forståelse af naturfænomener. Kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag. Væsentligste arbejdsformer Eksperimentelt arbejde Galileis faldrendeforsøg. Side 5 af 5