Grøn Linje 2013 Tjekkiet

Transkript

1 Grøn Linje 2013 Tjekkiet 1

2 Camp Sedmihorky har dannet ramme om Grøn Linjes ophold i CZ fire gange, og de seneste år har vi boet i små hytter. Igen i år har vi booket små hytter, idet det er langt nemmere at få indkvarteringsønskerne til at lykkes når grupperne er små. På den måde kan Boområdet planlægges hjemmefra. AutocampSedmihorky ligger ca. 100 km nord for Prag. Området byder på en række aktiviteter som vi ønsker at benytte os af. Indkvartering foregår i hytter af forskellig størrelse fra 2 4 personer. Campens personale er vant til unge menensker, og det er dejligt at opleve den service som der ydes for at tilfredsstille gruppens behov. AutocampSedmihorky Der er køkkener i tilknytning til hytterne, og de seneste års erfaringer siger at vi skal nøjes med at tilberede tørkost fælles for gruppen, og købe de varme måltider. Indkøb i de lokale butikker giver god indsigt i prisniveauet, og mulighed for sammenligning med danske forhold. Eleverne deltager i planlægning af indkøb, servering og oprydning I campen er der mulighed for forskellige aktiviteter, fodbold, fiskeri, ridning, klatrevæg, bowling. Området kan således let rumme vores elevgruppe. Det er lidt besværligt at holde sammen på hele gruppen, og derfor er det nødvendigt at lave klare aftaler for mødetidspunkt o.s.v. Morgenmøde kl Dagen aftales Aftenmøde kl Dagen evalueres + nye aftaler Hver aften ser vi en film om dagen der er gået. Sammen med dagbogen er det en god måde at huske alle oplevelserne på. Vores elever har brug for at opleve på mange måder. 2

3 Tjekkiet har ændret sig gennem de år vi er kommet på studietur, og markedet i Prag er efterhånden kun en skygge af sig selv. Redhorst, en lille landsby nærmere Louny, holder hver søndag et stort marked, hvor de lokale kommer for at handle. Selv om vi skal op kl for at opleve dette marked, vil vi igen i år forsøge at planlægge at mødes med Blå Linje i Redhorst. Transport i lokalområdet foregår med egne busser. Selv om alle aktiviteter ligger indenfor et afgrænset område, er lokal transport meget langsom i bjergene. Især i en stor bus. Det er dog betrykkende at have hele gruppen med sig på én gang. Der er parkering på pladsen, således at busserne er sikret mod tyveri om natten. Drypstenshuler: Koněpruské Gangenes længde: 600 m Varighed af guidet tur: 60 min Koněprusy hulerne, der ligger i tre niveauer, er de største af sin art i hele Bøhmen. På det midterste niveau blev fundet knoglefund af mennesker fra den ældre stenalder, det øverste niveau rummede et hemmeligt møntfalsknerværksted i 1400-tallet.Beliggenhed: Beroun egnen, Midtbøhmiske amt Bozkovské Gangenes længde: 500 m Varighed af guidet tur: 45 min Disse drypstenshuler opstod som de eneste i Tjekkiet af kalk- og kvartsdolomitter. Væggene og hvælvinger prydes af forskelligt formede og farvede stalaktitter. Hulernes kompleks indeholder den størske underjordiske sø i Tjekkiet. Beliggenhed: Turnov egnen, Liberec-amt Kemiundervisningen i 9. Klasse har netop dannelsen af stalaktitter og stalakmitter som en del af pensum. Redhorst 3

4 SANDSTENSKLIPPERNE AutocampSedmihorky ligger lige ved siden af sandstenklipperne der indbyder til vandreture, klatrere og rapellere med ringe dødsangst. Klipperne er dannet ved vulkansk aktivitet for ca. 80 mill år siden, og fremstår nu som et enestående landskab med op til 100 meter høje klipper. Vi arrangerer selv vandreture i bjergene. Ruterne er afmærkede og eleverne har kort. I forbindelse med rapelling, køber vi os til expert-bistand fra lokale klatrere. Inden vi tager af sted, øver vi de forskellige teknikker med eleverne, og de elever der er i tvivl om de har lyst til at rapelle, finder grænsen for deres mod i vante omgivelser. Vi har i Frejlev opsat en tovbane, hvor vi under trygge forhold kan lege med højderne. Det kuperede terræn inbyder til cykelture, og ligesom vandreturene arrangerer vi selv denne aktivitet. De der har lyst til at få pulsen op, kan udfordre de stejle stigninger, mens vi andre turister kan cykle i et tilpas langsomt tempo til at nyde den skønne udsigt, og samtidig have luft til at snakke med sidemanden. Vi har udvidet vores aktiviteter i Frejlev med Mountainbikes, og har mulighed for at træne inden afgang. Knogle Kapellet Ca. 70 km øst for Prag ligger Kutna Hora, og et par km nord herfor ligger Sedlec og her findes benhuset. Det er en meget speciel oplevelse hvor al udsmykning består af skeletdele. 4

5 Zlutá Plovárna! Det Gule Hus Center for klatring i de høje reb, cykletur i bjergene og vandreture Centret er placeret i nærliggende landsby Mala Skala Gruppen kan deles i fire aktiviteter og bytte over middag små grupper! De unge mennesker der er tilknyttet Zluta Plovarna er alle studerende på det pædagogiske fakultet i Prag. Der arbejdes meget med tillid og sikkerhed Øvelserne foretages først på lave reb cm høje Deltagerne fremstiller klassisk tjekkisk måltid sammen. 5

6 Prag. Eleverne skal opleve Europas måske smukkeste by. Sammen med kontaktlæreren bliver gruppen guidet gennem den mest overskuelige del af Prags gamle bydel. Sammen oplever gruppen nogle fixpunkter som senere, når eleverne går rundt i mindre grupper, skal fungere som pejlemærker og samlingspunkter. Rundvisningen starter fra et udsigtspunkt højt over byens tage ved stadion Sparta Prag. Herfra er det let at danne sig et overblik, og samtidig er det nemt at finde tilbage til, idet et pendul på det højeste punkt kan ses fra hele byen. Eleverne skal mærke suset fra byen, men ikke være utrygge ved om de kan finde hjem igen. I små grupper, eller sammen med deres lærer skal eleverne se de historiske bygninger, opleve det astronomiske ur og ønske alt vel på Karlsbroen. Foruden det store marked, der efterhånden er præget af turisterne, skal eleverne mærke deres købekraft i de små gader med mange forskellige boder. På det gamle torv koster en sodavand hurtigt 50 kr, mens man kan købe et helt måltid for samme beløb, blot man bevæger sig et par gader ud i periferien. Én aften skal eleverne i byen os spise. Efter at have set byen fra sporvogn skal vi op i byens tårne og danne os et overbik over den gamle bydel. Sammen peger vi de mest markante punkter ud, ogstyrker på den måde elevernes stedsans. Ingen må være alene og utrygge. 6

7 Terezin Byen blev opført af den østriske kejser Josef II i nærheden af Litoměřice i slutningen af 1700-tallet og er et enestående eksempel på en militærfæstning opført i ånden af klassicistisk byggekunst. Komplekset består af tre hoveddele - hovedfæstningen med garnisonsbyen, den så kaldt Lille fæstning samt de øvre og nedre "vandporte". Garnisonsbyen har et regelmæssigt grundrids med et centralt torv og en klassicistisk kirke fra begyndelsen af 1800-tallet. Den militærske fæstning med de vidtstrakte bastioner og underjordiske kasematter er blevet bevaret i en næsten ubeskadiget tilstand. I løbet af 2. verdenskrig blev byen sørgeligt berømt som en interneringslejr for jødiske befolkninger fra mange af Europas lande som for de flestes vedkommende blev en omstignig på vejen mod Øst til koncentrations- og udryddelseslejre. I den Lille fæstning oprettede Prags Gestapo et fængsel. Det rummer i dag et mindested over ofrene for nazisme som et memento over den nyere europæiske historie. Theresienstadt er let tilgængelig fra motorvejen Prag Lovosice (Teplice). Terezin er stadig en meget stærk og indtryksrig oplevelse. Når man står i et af rummene hvor fangerne boede, fanger vi elevernes opmærksomhed, når vi fortæller, at i dette rum, boede ikke bare Grøn Linje, men et antal fanger svarende til hele Nysted Efterskole. Besøget i museet hvor de personlige ejendele befinder sig, er den stærkeste oplevelse, og det er her, der kommer ansigter på fangerne, og de ændrer sig fra tal til mennesker. 7

8 Inden afrejse! Første fredag efter jul Tema-dag Tjekkiet, hvor eleverne finder oplysninger om området vi skal besøge, og finder egnede aktiviteter. Denne dag er lavet for at minde eleverne om at glæde sig til vi skal af sted. Vi vil hive al den positive energi ud af turen som overhovedet muligt. Vi ser filmene fra sidste år. Eleverne regner en stor opgave vedr. omkostninger ved en udlandstur. Problemregning! Vi laver en omregningstabel til omregning af valuta. Vi beregner behov for kørte kilometer. Vi placerer Tjekkiet på europakortet. Vi placerer tjekkiet i historien under krigen efter krigen efter murens fald. Vi forbereder hvem der skal bo sammen. Vi laver en pakkeliste sammen. Vi snakker om vores forventninger til elevernes adfærd. Hvis elever evt. forsvinder fra undervisningen i Frejlev, hvordan kan vi så stole på at de ikke forsvinder i Prag? Vi aftaler hvordan vi holder styr på en stor gruppe i udlandet. ( Vi tæller! ) Hver elev har et nummer. Vi aftaler hvem der er kontaktlærer for de elever, der måske ikke har deres egen kontaktlærer med. Vi indskærper regler vedr. våben, som kan købes i CZ, men ikke må indføres i D og DK Vi øver omgang med cykler, sikkerhedsregler. Vi bygger og øver med rapelling og tovbane sikkerhedsregler. Vi indskærper aldrig at bevæge sig væk fra gruppen alene. Vi indskærper at ingen kan deltage uden pas eller sygesikring. Vi indskærper altid at have visitkort på sig med skolens tlf. og just tlf. Vi indsamler alle elev og forældre mobil tlf. numre. Beredskabsplan identisk med plan for blå linje opdateres med relevante tlf. numre 8