Kommunikation og ledelse, E : Distributionsmail sendt til 30 respondenter : Rykkermail sendt til 24 respondenter

Transkript

1 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan vurderer du modulets pædagogiske indhold? /Lis Carlsen

2 Hvordan er det lykkedes at koble teori og praksis på dette modul? Hvordan vurderer du din egen indsats i forbindelse med modulet? Hvordan vurderer du din egen og dine medstuderendes aktive deltagelse? Hvordan vurderer du litteraturen på modulet? /Lis Carlsen

3 Hvordan vil du beskrive dit udbytte af modulet? I hvilken grad har du fået en større interesse for modulets fagområde efter undervisningen? I hvilken grad føler du dig rustet til at kunne benytte det faglige udbytte i dit daglige/fremtidige arbejde? I hvilken grad var det faglige indhold nyt for dig? /Lis Carlsen

4 Set som helhed, hvad var modulets største styrke? Nævn gerne flere. meget kompetente undervisere og rigtige gode til at inddrage de studerendes praksiser og teoretisere derudfra XXX undervisning var spændende Teorivalget satte kommunikation ind i det større perspektiv Praksisorienteret Vekslende undervisning Spændende diskussioner Nemt at relatere til den praksis jeg er. Overførbart til min hverdag Undervisernes engagement Gode og kompetente undervisere og forelæsninger. Passende antal konfrontationsdage. Plads til drøftelser og praktisk vinkel- Underviserne Gode kombination af faste undervisere og indlæg 'udefra' Engagerede, vidende undervisere Gode undervisere Set som helhed, hvad var modulets største svaghed? Nævn gerne flere. Vejledningen Fravær - en dag - af en af underviserne. Når der kun er 6 undervisningsdage synes det at være et stort fravær. Er dog fuldt forstående for at det skete. Kort tid til emperi set i forhold til vores virkelighed Heidi Lang tid mellem aflevering af eksamensopgave og mundtlig eksamen Powerpoint var ikke altid tilgængelige forud for forelæsninger I tvivl om hvor meget teori, som skal bruges og forventes. For meget dialog om meget praksisnære eksempler Dårlig kommunikation med vejleder i forbindelse med opgave. Sendt to mails uden svar. Ikke rigtig noget har ikke deltaget i tilstrækkelig grad til at vurdere dette Hvordan vurderer du forelæsningerne af XXX? - Fagligt /Lis Carlsen

5 Hvordan vurderer du forelæsningerne af XXX? Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningerne af XXX? Sværhedsgrad XXX snakker meget lavt og er svær at høre Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? - Fagligt Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? Pædagogisk /Lis Carlsen

6 Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? Sværhedsgrad Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? Fagligt Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? Sværhedsgrad /Lis Carlsen

7 Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? Fagligt Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? Sværhedsgrad Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX Fagligt /Lis Carlsen

8 Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX Sværhedsgrad Følgende spørgsmål omhandler tilfredsheden med den praktiske del af din masteruddannelse: Hvis dette er dit 1. modul, hvad synes du så om de informationer og den velkomstpakke, som du modtog i forbindelse med studiestart? /Lis Carlsen

9 Hvad synes du om faciliteterne på AUB, som anvendes i forbindelse med dette modul på uddannelsen? Hvordan synes du, at konferencesystemet First Class fungerer? Hvis du i forbindelse med din masteruddannelse har været i kontakt med mastersekretariatet, hvad synes du om den service, som du fik? Samlet status /Lis Carlsen