Læring & Medier (LOM) nr ISSN: X. Læring og Medier (LOM) nr. 11, 2013: Fremtidens Undervisningsmiljøer

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Læring & Medier (LOM) nr ISSN: X. Læring og Medier (LOM) nr. 11, 2013: Fremtidens Undervisningsmiljøer"

Einar Bonde
7 år siden
Visninger:

E-læringskonsulent og PhD studerende AAU IT Services, Aalborg

1 Call (dansk) Læring og Medier (LOM) nr. 11, 2013: Fremtidens Undervisningsmiljøer Lillian Buus E-læringskonsulent og PhD studerende AAU IT Services, Aalborg Universitet. Uwe Wollin Chefkonsulent ITMEDIA, Københavns Universitet. 1

2 LOM-temanummer, Fremtidens Undervisningsmiljøer Redaktører: Lillian Buus og Uwe Wollin Dette nummer af LOM sætter fokus på fremtidens undervisningsmiljøer på universiteter og UCer. Med fremtiden undervisningsmiljøer tænkes her bl.a. på brug af digitale medier i undervisningen, og hvordan disse er tænkt sammen med de fysiske rammer for undervisningen med henblik på at inddrage virtuelle rum i de fysiske rum og / eller samle fysiske adskilte undervisningsrum i et fælles undervisningsmiljø. Et andet perspektiv på fremtidens undervisningsmiljøer der lige nu er oppe i tiden er Massive Open Online Courses (MOOC), men der er også interessante perspektiver indenfor alternativ indretning af fysiske undervisningseller studiemiljøer. Det vil sige, at Fremtidens Undervisningsmiljø, handler om eksisterende erfaringer med undervisning, hvor undervisningsmiljøerne er indrettede til nye pædagogiske og didaktiske måder at undervise og lære på, som blandt andet, men ikke kun, omfatter samundervisning af studerende i flere fysisk adskilte undervisningsfaciliteter, fleksibel undervisning med studerende tilstede i både det fysiske og det virtuelle rum, og som peger på mulige fremtidige anvendelser generelt i undervisningen, som deciderede undervisningsmiljø. (se evt. Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet Fremtidens Undervisningsmiljø på Universitetet: eller Joint Information Systems Committee temasite Designing Spaces for Effective Learning : med en række artikler fra lanceringen i 2006 og frem til nu, og vedrørende MOOCs kan der læses mere her: ). Fremtidens Undervisningsmiljøer har således mange facetter. Bidrag til temanummeret af LOM kan for eksempel forholde sig til et eller flere af nedenstående temaer - men redaktionen er åben overfor forslag til andre emner: Samtidig undervisning af studerende på tværs af fysiske lokaliteter, Teknologi-rige undervisningslokaler, der faciliterer mange- 2

3 facetteret undervisning og læring, Undervisning og vejledning af studerende på forskellige fysiske lokaliteter, Fysiske undervisningsmiljøer, hvis indretning understøtter fleksible, eller utraditionelle undervisnings- og læringsmåder, Kompetenceudviklingsforløb der sigter på at inspirere undervisere til at anvende fleksible undervisningsmetoder i deres kurser, Projekter der sigter på at justere institutionens organisatoriske struktur til Fremtidens Undervisningsmiljø, for eksempel virtuelle sam-undervisningsforløb med andre institutioner, afvikling af prøver og eksaminer via nettet, mm. Bidrag kan berøre pædagogiske, organisatoriske og/eller strategiske overvejelser i tilknytning til brug og betydning af Fremtidens Undervisningsmiljøer (bachelor, kandidat, master, PhD mfl.). Vigtige Datoer Interessetilkendegivelse i form af et abstract på ord indsendes senest d. 1. april, 2013, Redaktionen tilkendegiver foreløbig accept/afslag senest 1. maj, 2013 Manuskript (eller medieproduktion) indsendes senest 1. august, 2013 Review sendes til forfatteren senest 15. september, 2013 Endeligt manuskript indsendes senest 15. oktober, 2013 Temanummeret udkommer december, 2013 Om tidsskriftet LOM - se Læring og Medier (LOM) er et webbaseret, elektronisk tidsskrift om anvendelse af it og digitale medier til formidling, læring, kompetenceudvikling og samarbejde. Læring og Medier er samtidigt et forum for udveksling af erfaringer med brug af formidling, e- læring og e-baseret samarbejde - med udsyn til internationale tendenser og forskning, der kan støtte en kvalitetsbaseret udvikling af området på danske og skandinaviske institutioner. Læring og Medier udkommer to gange om året og er udelukkende tilgængeligt online. Tidsskriftet henvender sig til undervisere, studerende, forskere og udviklere ved de videregående uddannelser samt andre, der har interesse for læring og medier. Tidsskriftets artikler kan være af såvel praktisk som teoretisk art: Praktisk/anvendelsesorienteret: Beskrivelse af praktiske erfaringer eller af koblingen mellem teori og praksis Teoretisk/reflekterede: Fokus på e-læringsteori, pædagogik og didaktik. 3

4 Tidsskriftet er åbent for: Traditionelle akademiske artikler Kortere tekster Alternative publikationsformer som video-, audio- eller multimedieproduktioner Korte debatindlæg Anmeldelser Referater el. lign. Alle manuskripter skal følge disse retningslinjer: nlinesubmissions Redaktører Lillian Buus Aalborg Universitet Uwe Wollin Københavns Universitet 4

5 Call (english) Læring og Medier (LOM) nr. 11, 2013: Future Learning Environments Editors: Lillian Buus and Uwe Wollin This issue of LOM is focusing on the learning environments of the future at universities and university colleges. The phrase Learning environments of the future among other refers to the use of digital media in the teaching situation, and how these tools have been combined with the physical conditions for the teaching regarding creation of physical and virtual spaces and / or combining physically separated educational locations in one common leaning environment. Another perspective upon learning environments for the future currently up and coming are the so called Massive Open Online Courses (MOOC), but also contributions about interesting perspectives within the planning and design of purely physical leaning and / or study environments are welcomed. This implies that the theme Learning Environments of the Future encompasses existing or emerging experiences with learning and teaching, where the learning environments are designed for new / emerging pedagogical / didactical teaching and learning, which among other, but not solely consists of teaching common classes in dispersed physical settings, flexible teaching with students present both in the physical learning space and in the virtual space, pointing out potential new methodologies in teaching and learning. (for more inspiration take a look at Joint Information Systems Committee Designing Spaces for Effective Learning : with a series of reports from the project launch in 2006 up till now. For more on MOOCs: ). Learning environments of the future is a broad theme. Topics to this issue of LOM could include, but are not limited to: 5

6 Synchronous teaching of students across physical locations, Technology-rich classrooms facilitating multi-method teaching and learning, Teaching and supervision of students in disperse physical locations, Physical learning environments designed for flexible and / or experimental ways of teaching and studying, Competence development of staff aiming at inspiring teachers to use flexible methods of teaching in the courses they teach, Projects aiming at adjusting or preparing organisational structures for future learning environments, for instance virtual co-teaching between two or more institutions, online individual or group examination and / or evaluation, etc. Contributions could be of pedagogical, organisational and / or strategic character in connection to the use and implications of the future learning environments for Bachelor, Candidate / Master, PhD or other degree levels in higher education. Important dates Expression of interest in the form of submission of abstract ( words) to be ed to the editors: 1. April, 2013, Editorial acceptance / rejection: 1. May, 2013 Manuscript (or media production) submitted by 1. August, 2013 Review sent to the author by: 15. September, 2013 Final manuscript (or media production) submitted by: 15. October, 2013 Issue to be published: December, 2013 About the Journal LOM - see (only in Danish) Learning and Media (LOM) is a web-based electronic journal on the use of IT and digital media for communication, learning, competence and cooperation. Learning and Media is simultaneously a forum for exchange of experiences with the use of mediation, e-learning and e- based cooperation - in view of international trends and research that can support a quality-based development of the area of Danish and Scandinavian institutions. Learning and Media is published twice a year and is available exclusively online. The journal is directed at teachers, students, researchers and developers in higher education and others who have interest in learning and media. 6

7 Journal articles may be of practical and theoretical nature: Practical / application-oriented: Description of practical experience or the coupling between theory and practice Theoretical / reflective: Focus on e-learning theory, pedagogy and didactics. The journal is open to: Traditional academic articles Shorter texts Alternative types of publications such as video, audio or multimedia productions Short contributions to debate Reviews Minutes or the like All manuscripts are to follow these guidelines: nlinesubmissions Editors Lillian Buus Aalborg University lillian@hum.aau.dk Uwe Wollin University of Copenhagen wollin@hum.ku.dk 7

Relaterede dokumenter

Læring & Medier (LOM) nr. 12-2014 ISSN: 1903-248X. Læring og Medier (LOM) nr. 12, 2014: Digitalisering af færdighedstræning og laboratorieøvelser

Læring & Medier (LOM) nr. 12-2014 ISSN: 1903-248X. Læring og Medier (LOM) nr. 12, 2014: Digitalisering af færdighedstræning og laboratorieøvelser Call (dansk) Læring og Medier (LOM) nr. 12, 2014: Digitalisering af færdighedstræning og laboratorieøvelser Peter Fridorff-Jens E-læringskonsulent Center for Online og Blended learning Københavns Universitet.